四年級上冊作文匯總十篇

第頁四年級上冊作文匯總十篇四年級上冊作文篇1

我有一只可愛的小烏龜，我特別喜愛它。

那只小烏龜叫龜妹，它有一雙圓滾滾的小眼睛，一個可以愛護(hù)它的龜殼。它剛到我家時特別羞澀，像我家養(yǎng)的含羞草一樣，只要你一碰它，它就把頭和腳伸進(jìn)龜殼里，似乎在說：“我不相識你，不要碰我。”但是經(jīng)過我細(xì)心的照料，它漸漸地變活潑起來。

龜妹特別貪吃，只要我扔一塊好肉給它吃，它就大口大口地吃起來，似乎在享受千年難得的美味佳肴。

俗話說“千年王八，萬年龜”烏龜?shù)膲勖湍宛噷嵙κ呛軓姷?，有一次我兩三個星期沒有喂它吃東西，但它還是活了下來，只是比以前瘦了一些。

據(jù)史料記載，古代有一起冤案，有人把實情刻在龜殼上，兩千年以后人們發(fā)覺了烏龜，這起冤案就此解開。

龜妹的可愛和機智讓我喜愛得不得了，龜妹我愛你！

四年級上冊作文篇2

星期天，我和幾個同學(xué)來到動物園視察動物，進(jìn)了門，我就急連忙忙奔向猴山。

“喝！”猴山上可真喧鬧！那些小猴子，有的在爬桿，有的在蕩秋千，有的在追逐，有的在地上搶食物，有的還在打鬧……。

最吸引我的是一只小猴子。它不知從那兒找尋到了一頂小藍(lán)帽，戴在了自己的頭上人模猴樣的。矮矮的個子，瘦瘦的，一雙敏捷的小眼睛，一身金黃色的皮毛，一條細(xì)細(xì)的尾巴。它坐在假山石上，拿著一棵荔枝，先把殼兒咬開，再用毛茸茸的小手把殼兒掰開，塞進(jìn)嘴里，邊吃邊用小眼睛四處張望，生怕別人搶走了似的。

吃完荔枝，小猴子猛地一跳，跳到了一塊大石頭上，又猛地縱身一躍，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈プ×艘粭l鐵索。哇！小猴子可真敏捷?。∷プ¤F索，身子一悠，一雙小腳就夾住了鐵索。隧然一蹬，盡然悠然地蕩起秋千來，小屁股一翹一翹的。呀！帽子掉下來啦！小猴子“蹭”地一下跳下來，拿起小藍(lán)帽，又扣在了小腦瓜上。然后又捂著肚皮大搖大擺地走了幾步，繞過了假山，過了一會兒，它就出現(xiàn)在假山最高處，坐下來，撓了兩下，還一邊得意地往下看呢。似乎在說：“看我在最高處，我就是猴王！”這時，一只老猴子出現(xiàn)了，一邊向它瞪眼，一邊比比劃劃,似乎在說：“下去，這是我的地盤?！毙『镒右蚕蛩裳郾葎?。老猴子生氣了，朝小猴子沖過去，小猴子一看不妙，逃下山頂。它在山下，還在向老猴子做鬼臉呢！哈哈……看著小猴子的樣子，我捂著肚子大笑起來：“好可愛喲，這些頑皮的小猴子！”

四年級上冊作文篇3

昨天，經(jīng)過一個小時的路程，我們到達(dá)了漂亮的桐鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)，那兒山清水秀，夜景也是燈火通明。

走進(jìn)西柵景區(qū)，藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的水，許很多多的船只在河水上來來往往。一幅如水墨丹青般古樸漂亮的景象呈現(xiàn)在我的面前。烏鎮(zhèn)的巷子又窄又長，房屋大多是江南典型的白墻黑瓦，河流的兩邊都是雕梁畫棟的舊時房屋，古色古香的倒影在水中。

一路上，我看到有許多人提著一個個不同花色形態(tài)的小燈籠，我也很想要一個，我便叫媽媽去幫我找一下是在哪兒買的，找到以后，媽媽給我買了一個，是粉紅色，鏤空花紋的，可愛極了！

隨后，我們又來到了似水年華的紅酒坊外，那兒有一個大水車，吱吱呀呀地轉(zhuǎn)動著，有一種老舊時間的味道！

烏鎮(zhèn)的橋梁是由一塊塊長長的寬石板組成的，一般都是拱形的，橋上雕刻著花紋。烏鎮(zhèn)有大大小小，形態(tài)各異的橋，最出名的還要數(shù)逢源雙橋，傳聞踏走雙橋有男女左右的習(xí)俗，走一遍橋，須分走左右兩半，因此又演繹出走此橋便可左右逢源之說。真是別有一番風(fēng)味！

感嘆時間不等人，已是晚上十點，我們該回家了，返回的路上，看到水里倒影的彩燈真是五花八門，變化莫千，漂亮的烏鎮(zhèn)實在讓我流連來回。我已經(jīng)深深的喜愛上了這個地方！

四年級上冊作文篇4

各位來賓，各位領(lǐng)導(dǎo)大家好！我是詹天佑小學(xué)四年（2）班的張肇庭小導(dǎo)游。今日由我來給大家介紹詹天佑紀(jì)念館和故居。

請大家看櫥窗的第一部分“從十二甫走向世界”。詹天佑是1861年誕生，1919年去世，請看，左下角的這幅圖是詹天佑的父母和第三個女兒一起在故居里拍的照片。再看下面的圖畫，就是我們學(xué)?，F(xiàn)在對著的小巷子，以前這是一條河涌。右下角的這幅圖是詹天佑在紫洞艇里拍的照片，正前面是詹天佑和親人的合照。再看這幅圖，這是詹天佑到美國留學(xué)的校內(nèi)－－椰魯高校。這是主教學(xué)樓。請看這張照片，就是從中國出洋美國留學(xué)的中國兒童。這里從后面數(shù)第三排的倒數(shù)第五個黑黑的中國人就是兒童時的詹天佑了。

讓我們再來故居看看：這幾張木椅子就是我剛才說的詹天佑父母和他的第三女兒在這里坐著合照用的。我們再來看看這里的桌子。桌子的每一邊都鑲嵌著很多花樣的木塊。這張床是詹天佑小時候睡過的。

好了，請大家跟我來參觀紀(jì)念館的其次部分。這是詹天佑在剛開通的八達(dá)嶺的“人”字鐵路和中國其它的鐵路工程師一起照的合照片。詹天佑是我國的鐵路之父，是我國鐵路的第一個創(chuàng)建者。從張家口到北京的鐵路經(jīng)詹天佑的指導(dǎo)修筑后很勝利地開通了。這是中國人第一條自行修筑的鐵路，是中國人最大的傲慢！它也滅了帝國主義的威嚴(yán)！

最終，請大家到門外看看，門上的匾額是廣東省政協(xié)主席陳伯伯題寫的：詹天佑紀(jì)念館。故居的這些精致的滿州窗和趟櫳都具有深厚的西關(guān)特色！

我的講解完了，感謝大家！現(xiàn)在大家可以自由參觀，一路上要愛護(hù)文物，留意平安！歡迎大家再次到來！

四年級上冊作文篇5

夢,奇異,好玩;夢,漂亮,迷人;夢,載著幻想的翅膀催你入睡。

記得有一次，我就遇到了一個奇異的夢：20xx年，在新世紀(jì)來臨之紀(jì)，各位科學(xué)家已經(jīng)獨創(chuàng)了科技先進(jìn)，設(shè)備完善的機器廠。我和蘇湘涵，梅天雪結(jié)伴來到可展覽的機器廠里。首先，我們看到了萬能發(fā)防盜門，這是科學(xué)家為防不法分子而制造的。它在不同的方位裝上了超微型照相機，可以將來訪者的外貌全方位拍攝，傳達(dá)給總部，認(rèn)證后才可進(jìn)入。“哇，真奇妙！”梅天雪叫了起來。更先進(jìn)的還在后面呢！“我笑著說。

可是，在這偌大的機器廠里，我們怎么才能找到自己心儀的地點呢？“嘿，這里看起來很好玩！”梅天雪拉著我們來到了一個叫齒輪館的地方，游完了，我們便沒盲目地找尋，每個人心里都想：能看一個是一個唄。漸漸地走，我們發(fā)覺展覽品里有會說話的齒輪，幫我們干活的機器人和創(chuàng)建出來的新型車子。

不久后，我們來到了一個陰暗，但有些燈光的地點。沒想到“游客止步，此地禁區(qū)”的牌子與我們擦身而過。進(jìn)入“展覽館”里，已少了喧鬧的人群的人群和滿面微笑的服務(wù)員。我們意外地發(fā)覺了一個似機器人的東西，梅天雪不經(jīng)意地踩了一腳，那怪物瞬間一把抓住了梅天雪，蘇湘涵大叫一聲，又被怪物抓住。眼看怪物就要向我撲來，我的第一本能就是逃跑，我頭也不回地逃啊逃啊，直逃到一個被緊鎖的大門那兒。我心想：這下完了?？墒俏也幌胨腊?，我還那么年輕，我可不想死??！我突然感到心中有一股志氣，怪物的爪直向我撲來，我靈巧地飛上天花板一躲，啊，原來在我后背長了一對翅膀。生死兩關(guān)，我來不及想，他抓，我躲。就這樣一抓一躲，我又以迅雷不及掩耳之勢救出摯友。我們最終離開了禁地。

啊，這夢真是無奇不有??！

四年級上冊作文篇6

學(xué)校，他像心臟，給我力氣；他像水庫，給我活力。我的學(xué)校是平江中學(xué)，它坐落在古老的學(xué)士街旁。校內(nèi)綠樹成蔭，鮮花朵朵，教學(xué)大樓鱗次櫛比，各種場館一應(yīng)俱全。對于學(xué)校的一切我都想自己家一樣熟識，對于學(xué)校的優(yōu)點，我都可以如數(shù)家珍。

來到學(xué)校的大門，平江中學(xué)四個大字特殊醒目，我首先看到的是一條瀝青大道。在路的左邊是慧成樓，慧成樓共有四層。一樓是健身房，里面有各種健身設(shè)施；二樓是圖書館，每天中午這里總是門庭若市。同學(xué)們在這里如饑似渴的接受學(xué)問，放松著心情；三樓的電腦房恒久是我們最愛去的地方，每次上電腦課我們總是興奮的結(jié)伴同去；四樓是多媒體教室，老師都在這里開課，這里是設(shè)施最先進(jìn)的教室。

從慧成樓下來后，就可以望見學(xué)校的行政樓，那是一幢水磨青磚大廈，玻璃彩瓦，但不落俗套，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都在這里辦公。行政大樓的前面有幾棵松樹，褐色的樹干，足有碗口粗，筆直挺立。老樹遮天蔽日的，給校內(nèi)留下了一片片的綠蔭

在行政大樓的左前方也就是正對校門的是老師辦公室，這是一幢三層小樓，也是專給主課老師的辦公室。從早上開校門伊始，這里總是人頭攢動，有給老師交本子的；有來請教問題的；有有事來找老師的……

沿著瀝青大道走，不過多久，就來到了初三教學(xué)樓。整個教學(xué)樓墻體是灰色的給人一種凝重的感覺，從這里出出進(jìn)進(jìn)的同學(xué)們總是行色匆忙，因為他們身上都肩負(fù)著巨大的壓力。和他緊靠的是初一樓，在它前面的是初二樓，共有20個教室。

從教學(xué)樓下來后就可以望見籃球場了，籃球場紅綠相間非常惹眼，我們共有4個球架，每天都“客滿”。走過球場，眼前就是今年才竣工的塑膠跑道和人造草坪，東西長共有101米。在中間的草坪上，時常可以望見身穿阿哥廷隊服的身影，那些人就我們。在球場上叱吒風(fēng)云，在學(xué)習(xí)上也要出類拔萃，你常?？梢月犚娢覀冊诓賵雠缘臅?。我們學(xué)校還有一處特殊的地方，那就是王鰲故居，他是古代的高校士，學(xué)士街也因此得名。在他的旁邊是食堂，每天中午廚師都會從這里變出香噴噴的食物，為我們的學(xué)習(xí)供應(yīng)動力。

這便是我們的學(xué)?！浇袑W(xué)。漫長的風(fēng)風(fēng)雨雨之后，一個全新的學(xué)期起先了。它必將以嶄新的姿態(tài)書寫校史上更輝煌的一頁。

四年級上冊作文篇7

春姑娘披著綠紗，戴著花環(huán)，乘著風(fēng)兒輕輕地來了。我獨自一人下樓，去樓下觸摸春天。

剛下樓，一陣暖和的春風(fēng)拂過，大樹抽出了嫩芽，麻雀唧唧喳喳，譜成了一首春天的樂曲。菜地里綠油油的，一片生氣勃勃的景象，我閑逛在鋪滿細(xì)碎的小路上，路旁開滿了小花，紅的、白的、紫的、如同一幅漂亮的畫卷。

放眼望去，是一座座漂亮的山，山上一片綠色，間或幾處露出黃色的土地。這時一群孩子從山腳跑過，打破了這份安靜。

我突然發(fā)覺電線上停著一只小鳥，我從來沒有見過，一身白色的羽毛，有一個黑色的小點，好像是誰不當(dāng)心潑了一團(tuán)墨水在它身上。筆直的尾巴像未綻開的扇子。它正在唱歌兒，迎接春姑娘的到來。爬山虎也長出了幾片紅色的小葉子，風(fēng)一吹，葉子“沙沙”作響，在給鳥兒鼓掌吧！

我抬起頭，望見了藍(lán)天、白云。好像一段藍(lán)色的錦緞上鑲嵌著幾顆鉆石。倏地，我發(fā)覺天上有一個桔色的小點。細(xì)致看了看，那桔色的小點越來越近，原來，是一條桔色的“金魚”風(fēng)箏。它正告知我：“春天來了！”

夕陽的余暉撒向大地，我也該回去了，望著這片金色的土地，我戀戀不舍地到了家中。透過窗戶，我望見了一場盛大的“舞會”。這些舞會一起告知我：“這兒，春——天——來——了！”

四年級上冊作文篇8

教學(xué)目標(biāo)

1．培育口語交際實力，通過比視力，溝通視察感受，讓學(xué)會僧體驗視察的樂趣。

2．寫下平常視察中的新發(fā)覺，或者視察中發(fā)生的事。練習(xí)修改習(xí)作文。

3．能一邊讀課文，一邊體會到視察的重要性，養(yǎng)成留心視察的意識和習(xí)慣。

習(xí)作內(nèi)容：

本次習(xí)作的內(nèi)容和要求與剛剛學(xué)過的課文親密相關(guān)，要求同學(xué)們寫下平常視察中的新發(fā)覺，或是視察中發(fā)生的事。有兩種習(xí)作形式供同學(xué)們選擇，一是自己擬題目，寫一篇記敘文；二是用《視察日記×則》為題，把自己對某一事情進(jìn)行連續(xù)視察的狀況以日記的形式整理出來。

第一課時

一、導(dǎo)入

師：世間萬物豐富多彩，美不勝收，而且有著千絲萬縷的聯(lián)系。假如細(xì)心視察，專心思索，就會有可能發(fā)覺事物的奇妙，相識事物見的聯(lián)系。本組教材的幾篇課文講的就是視察和發(fā)覺方面的趣事。我們來看看書上的圖，比比誰的視力好！

二、在小組溝通

1．溝通自己看到到的'狀況。要求：一起先看到了什么？后來又發(fā)覺了什么？是怎樣發(fā)覺的？并由此說出視察的感受。

2．推舉代表，打算在班組匯報。

三、全班溝通

各小組派代表溝通，提示：與其他組一樣的不重復(fù)說。

四、總結(jié)、引導(dǎo)探討

1.依據(jù)學(xué)生的匯報溝通視察方法：視察要細(xì)致，要反復(fù)地看，多個角度看。

2.觀賞佳作，溝通寫法：

好玩的事都離不開自己細(xì)心的視察。作家葉圣陶家的小院里長著一墻的爬山虎，由于長期視察，寫出了顯為人知的趣事--"腳"。法布爾特殊癡迷昆蟲探討，他對昆蟲進(jìn)行了長達(dá)30年的視察，揭開了昆蟲世界的很多隱私，創(chuàng)作了聞名的《昆蟲記》?？梢娨暡焓呛蔚戎匾?。

最近你視察過什么事物？是動物還是植物？是在哪里視察，怎么視察的？視察的時候你發(fā)覺了哪些新穎 的事情？哪些地方讓你感到有愛好？說到這里，你心中肯定豁然開朗了吧！快動筆試一試！寫時肯定要抓住好玩味的地方細(xì)致寫寫。

范文觀賞：

蝸牛產(chǎn)卵啦

我喜愛大自然中的昆蟲，尤其喜愛蝸牛。

夏天的一個中午，我和弟弟一起去捉蝸牛。弟弟問我："姐姐，哪里才有蝸牛呢？"我笑了笑說："蝸牛雖然只有在夏季才能捉到，可是它最怕熱，在陰暗潮濕的地方可以看到它。"我把弟弟領(lǐng)到奶奶種的菜園邊，扒開石頭，哇！好多的蝸牛呀。弟弟說："姐姐，你比我大，你要大蝸牛，我要小蝸牛，好不好？"我點了點頭答應(yīng)了。我一看大的才四個，而小的有十幾個。我這個貪心的弟弟啊，又讓他沾光了。我把四個大蝸牛放進(jìn)鋪好濕沙的盒子里。弟弟用小手把蝸牛捧回了家。我和弟弟趴在地上視察那四個大蝸牛。我讓弟弟把大白菜葉拿一點來。我撕了一大片白菜葉放在盒子里，蝸牛不吃，我們走開一會兒，回來后望見蝸牛正在吃著大白菜。它把尖細(xì)的小嘴，在菜葉上不停的啃著，頭還時常地左右搖擺著，我們看著直發(fā)呆。不到半小時，蝸牛就吃光了全部的葉子。然后，它們慢悠悠地把自己的全身縮進(jìn)了硬殼里。

其次天上午，我再去看盒里的蝸牛，突然，我發(fā)覺蝸牛有些反常：蝸牛把身子伸得長長的，它那通向眼睛的神經(jīng)，漲得又粗又大，它的肉體也膨脹起來，能看到體內(nèi)的小細(xì)紋。突然它猛地一下，把全部身體縮進(jìn)了硬殼。我蹲下來，細(xì)致地等待著有什么奇跡出現(xiàn)。大約等了半小時，大蝸牛才慢悠悠地把兩只長長的觸角伸出來，先向左右轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，隨后頭和身子便伸出來了。頭也越昂越高，硬殼有些晃動，有時頭不停搖擺著。過了約十多分鐘，蝸牛的肉體表面有一些粘粘的液體滲出來，肉體也慢慢縮小了點。它漸漸地把肉體向硬殼縮去一些，又輕輕向前爬了過去。我再一看，哇！好多的蝸牛卵，個個晶瑩剔透，粒粒圓而光明，顆顆有三分之一米粒那么大，每粒卵就像一粒珍寶。

我真恭喜蝸牛媽媽又有一群小寶寶啦！

五、延長拓展

希望小摯友們把今日我們溝通的狀況講給父母聽。

其次課時

一、明確習(xí)作要求，自主選擇習(xí)作內(nèi)容。

1．師:近來，你留心視察了什么事物了嗎？是怎樣視察的？有什么新的發(fā)覺？在視察的過程中發(fā)生了什么趣事？細(xì)致回憶一下，把你最想告知別人的內(nèi)容寫出來吧。

2．依據(jù)習(xí)作提示，讓學(xué)會僧自由自在的小組交談中，捕獲習(xí)作內(nèi)容，激發(fā)習(xí)作愛好。

二、自擬題目，自主習(xí)作

提示：把材料想完全，把想法說清晰或把事情的過程想細(xì)致再寫。

師巡察個別指導(dǎo)。對視察日記和寫法和格式稍作指引

學(xué)生試寫

第三課時

修改習(xí)作

一、自讀習(xí)作，初步修改

1．請學(xué)生大聲朗讀自己的習(xí)作，發(fā)覺問題，進(jìn)行修改。

2．讀別人習(xí)作，幫助同學(xué)修改。

二、指名讀習(xí)作，大家共同修改

1．選擇不同內(nèi)容習(xí)作，指名讀，師生評議。

評議要點：

（1）語言是否通順，用詞是否精確。

（2）是否把意思表達(dá)清晰。

2．再次修改自己的習(xí)作。

三、展示臺

1．學(xué)生自讀展示臺中學(xué)習(xí)伙伴的話，了解展示內(nèi)容。

2．展示自己想展示的內(nèi)容。

（1）在小組內(nèi)展示

（2）在全班展示

技法點撥：

本組的幾篇課文講的就是在視察中發(fā)覺的趣事：有廬山的西林壁、爬山虎的腳、蟋蟀的住宅、世界地圖引出的發(fā)覺、心中有數(shù)的文與可……怎樣才能奇妙地把自己的發(fā)覺寫出來呢？

第一、抓住特點，細(xì)致視察。我們平常視察得越細(xì)致，寫出的作文也就越詳細(xì)、越能給人真實的感覺。視察時，肯定要留意季節(jié)的改變，時間的推移，生長的習(xí)性。我們可以從正面、側(cè)面來視察，才能抓住事物的特點。

其次、可變換角度來視察。有句詩寫的好“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近凹凸各不同”，我們從不同的側(cè)面，不同的角度來視察同一事物，給你的感覺和得出結(jié)論都不相同，我們視察只有多方位視察，才能了解一個事物的全貌。

第三、養(yǎng)成習(xí)慣，持之以恒。視察決不能三天打魚、兩天曬網(wǎng)。只有堅持不懈地視察，才會取得驚人的成果。因為寫視察日記本身也是個學(xué)習(xí)、提高的過程，也是對自己意志的培育。

四年級上冊作文篇9

小軍家里的東西都很美麗，他要和小芳比一比誰的東西好。

其次天，小軍拿著他的轉(zhuǎn)筆刀，放在小芳面前，笑著對她說：“你看，我的轉(zhuǎn)