初中物理優(yōu)質(zhì)課一等獎《二力平衡的條件》公開課

第五節(jié)二力平衡的條件復(fù)習(xí)：1、牛頓第一定律的內(nèi)容？

一切物體在沒有受到外力作用的時候，

總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。當(dāng)物體受到力的作用時，它的運動狀態(tài)就一定會發(fā)生改變嗎？思考：想一想:觀察圖片分析：吊燈和貨物受到幾個力的作用？

吊燈和貨物處于怎樣的狀態(tài)？被勻速吊起的貨物靜止的吊燈靜止的吊燈GF吊燈受到兩個力的作用。吊燈是靜止的。被勻速吊起的貨物FG貨物受到兩個力的作用。貨物是作勻速直線運動的。被勻速吊起的貨物靜止的吊燈兩個物體均受到兩個力的作用，它們的運動狀態(tài)_____(改變，不改變）都能保持____或____________狀態(tài)。勻速直線運動靜止不改變一個物體在兩個力的作用下，如果保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，這兩個力是平衡的。這種情況叫二力平衡。一、二力平衡平衡狀態(tài)：靜止或勻速直線運動狀態(tài)搶答：熱氣球在下面情況下，是否處于平衡狀態(tài)？①靜止在半空中；②勻速直線上升；③勻速直線下降。平衡狀態(tài)：靜止或勻速直線運動狀態(tài)思考

如果作用在一個物體上的兩個力相互平衡，這兩個力需要滿足什么條件呢？2、學(xué)生探究（討論和實驗）⑴用兩個力使紙板處于平衡狀態(tài)⑵觀察：平衡時兩個力滿足的條件有哪些？⑶設(shè)法檢驗?zāi)闾岢龅倪@些條件？靜止3、學(xué)生驗證1.器材：紙片、滑輪、細(xì)線、鉤碼若干。

兩力平衡實驗1向右運動能平衡嗎？力的大小相等驗證大小關(guān)系：兩力平衡實驗2向上運動力的方向相反已經(jīng)滿足了什么條件？能平衡嗎？驗證方向關(guān)系：驗證同一直線關(guān)系：兩力平衡實驗3轉(zhuǎn)動作用在同一直線上已經(jīng)滿足了什么條件？能平衡嗎？這兩個力的還必須滿足的條件是什么？現(xiàn)象：塑料板向不同方向加速運動。結(jié)論：兩個力還必須作用在同一個物體上。兩力平衡實驗4平衡狀態(tài)：靜止或勻速直線運動狀態(tài)作用在一個物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反，并作用在同一條直線上，則這兩個力就相互平衡。二力平衡的條件:②兩力的大小相等。③兩力的方向相反。④兩力必須作用在同一條直線上。①兩力必須作用在同一物體上。（同物）（等大）（反向）（共線）總結(jié)：（這是前提）1、下圖中，二力能平衡的是（）5牛5牛3牛3牛2牛2牛2牛2牛（A）（B）（C）（D）練習(xí)：B思考與討論：1、將一只筆筒（連同筆）靜止放在水平桌面上。在以下幾個相關(guān)的力中，哪兩個力是一對相互平衡力？哪兩個力是相互作用力？①筆筒受到的重力②筆筒對桌面的壓力③桌面對筆筒的支持力2、請由第1題說說你是如何辨別一對平衡力和一對相互作用力的FGN分類平衡力相互作用力定義

不同點二力作用在同一個物體還是作用在兩個不同的物體上，是我們區(qū)別相互作用力與平衡力的依據(jù)。物體受兩個力的作用且處于平衡狀態(tài)，這兩個力就叫做平衡力物體間發(fā)生相互作用時產(chǎn)生的兩個力叫做相互作用力同物、等大、反向、共線異物、等大、反向、共線平衡力和相互作用力的異同：FGN2、放在水平桌面上的靜止不動的水杯，它受到的一對平衡力是（）A.水杯受到的重力和它對桌面的壓力B.水杯對桌面的壓力和桌面對它的支持力C.地球?qū)λ奈退瓕Φ厍虻奈NGD.水杯受到的重力和桌面對水杯的支持力3、哪個拉力大？靜止V=5米/秒V=1米/秒勻速下降勻速上升GGG平衡狀態(tài)：靜止或勻速直線運動狀態(tài)二力平衡條件對我們的有什么用？二力平衡的意義：1.用受力情況判斷物體的_______.NG運動狀態(tài)2.用運動狀態(tài)來判斷_________受力情況靜止V=5米/秒V=1米/秒勻速下降勻速上升GGG平衡狀態(tài)：靜止或勻速直線運動狀態(tài)4、小張用一水平推力推講臺，結(jié)果沒有推動，講臺受到的推力和阻力誰大？“沒有推動”即是靜止?fàn)顟B(tài)沒有推動搶答：2.用運動狀態(tài)來判斷_________受力情況二、二力平衡條件靜止?fàn)顟B(tài)勻速直線運動狀態(tài)受平衡力

平衡狀態(tài)

第5節(jié)二力平衡小結(jié)一、平衡狀態(tài)和平衡力同物、共線、反向、等大5、如圖所示，是工廠里經(jīng)常使用的生產(chǎn)流水線示意圖，工人坐在流水線旁，上一道工序完成的工件通過流水線送到下一道工序的工人面前。流水線始終在勻速移動。工件在流水線上勻速移動時，在水平方向（）A、受到向右的阻力C、受到向左的阻力B、不受任何力D、受到的是平衡力B在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學(xué)們認(rèn)為甲的實驗優(yōu)于乙的實驗，其主要原因。A．減少阻力對實驗結(jié)果的影響B(tài)．小卡片是比較容易獲取的材料C．容易讓小卡片在水平方向上保