部編人教版四年級語文下冊第19課《小英雄雨來》優(yōu)秀課件

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小英雄雨來（節(jié)選）第一階：課前預習學習內容1.通讀課文，了解大意。2.了解作者。3.認寫字詞、理解詞語。課文大意本文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期,晉察冀邊區(qū)的少年雨來在戰(zhàn)斗形勢異常緊張的關頭,沉著勇敢地掩護了交通員李大叔,并和鬼子進行了不屈的斗爭,最后憑借自己高超的游泳本領在敵人的槍口下巧妙逃生的事。作者名片

個人簡歷：管樺，原名鮑化普，河北豐潤人。著名作家、詩人。1940年參加革命工作，曾做過隨軍記者。曾任北京市文聯(lián)主席、北京老舍文藝基金會會長、北京老舍研究會會長等職。

主要作品：長篇小說《將軍河》、中篇小說《小英雄雨來》、短篇小說集《三支火把》《山谷中》等。背景資料抗日兒童團抗日戰(zhàn)爭時期，中國共產黨領導的抗日根據(jù)地少年兒童組織?？谷諆和瘓F在青年救國會的領導下，積極參加抗日救國斗爭?？谷諆和瘓F的任務是團結和組織兒童參加力所能及的抗日救國工作，如站崗放哨、帶路送信、生產勞動等。在抗日兒童團和其他革命武裝的共同努力下，中國人民取得了抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利。晉察冀

柳絮

扭身

姥姥吧嗒

塞住

鳴哩哇啦

糠皮槍栓

捆綁

劫難

槍斃

扒開

尸首會認字jìnxùniǔlǎolaobāsāiwūwākāngshuānkǔnbǎngjiébìbāshī我會認讀看圖識字：絮像棉絮的東西。棉絮柳絮我會認讀糠從稻、麥、谷子等籽實上脫下來的皮或殼。稻糠易讀錯“晉、栓、捆”是前鼻音；“糠、綁”是后鼻音；“栓、尸”是翹舌音，不要讀成平舌音；“塞”是多音字，在本課讀sāi；“姥”讀lǎo，不要讀成nǎo。會寫字炕鉛嗚左右結構左窄右寬膊綢胳哩扒栓慌會寫字劫邁半包圍結構上下結構晉左右結構左右等寬敵趁

結構：上下部首：日

書寫指導：上部“亞”形稍扁，兩豎平行，第二橫稍長；下部“日”稍扁，與上部對正。jìn晉書寫指導

結構：半包圍部首：走

書寫指導：左下包右上，走之旁要緊湊，平捺筆畫要舒展，把右上部分穩(wěn)穩(wěn)托?。挥疑纤膫€撇間距均等。chèn趁書寫指導結構：部首：慌書寫指導左右結構

右部筆畫要緊湊，“芒”最后豎折處無點，與下面的部分所占空間相當。忄慌亂易錯鉛膊扒右上部是“”，不要寫成“幾”。右上部不要丟掉一點。右部是“八”，不要寫成“入”。易錯慌劫嗚右部中間是“亡”，下面不要多寫一點。右邊是“力”，不要寫成“卩”。右邊是“烏”，不要寫成“鳥”。多音字辨析：作助詞，用在句末或句中時，讀ba,如，好吧、來吧、走吧；表示“具備特定功能或設施的休閑場所”等時，讀bā，如，酒吧、氧吧。吧(好吧來吧)bāba(吧臺吧嗒)酒吧多音字字歌：塞(sài)翁失馬福禍依，敷衍塞(sè)責不足取。塞(sài)上長城景色奇，半路塞(sāi)車過不去。塞(茅塞頓開)sāisè(瓶塞)(邊塞)sài邊塞多音字例句：這才幾天工夫哇(wa),這孩子就開始認生了,看到陌生人就哇(wā)哇(wā)大哭。哇(好哇)wāwa(哇哇叫)詞語聽寫鉛筆

槍栓

胳膊

劫難

綢子敵人

尸首

慌忙

蘆花

發(fā)愣鬼臉

戒指

防備

晉升

炕沿嗚咽

扒開

趁機近義詞晌午—中午

劫難—災難商量—商議

兇惡—兇狠趕快—趕緊

防備—防范飄飄悠悠—飄飄蕩蕩反義詞擴大—縮小

兇惡—溫和防備—放松

歪歪斜斜—端端正正詞語解釋[飄飄悠悠]在空中或水面上輕緩地浮動。[黝黑]黑。

[光溜溜]形容光滑的樣子。[擴大]使(范圍、規(guī)模等)比原來大。[睜眼瞎]比喻不識字的人；文盲。[嘩啦嘩啦]擬聲詞，形容撞擊、水流等的聲音。[掃蕩]用武力或其他手段肅清敵人。[眶嘟]擬聲詞，形容器物撞擊的聲音。[晌午]中午。[咕咚咕咚]形容重東西落下或大口喝水吞咽的聲音。詞語解釋[落(luò)腳]指臨時停留或暫住。

[推推搡搡]搡：猛推。推來推去。[劫難]災難；災禍。

[胸脯(pú)]指胸部。[嘟嘟嚷嚷]連續(xù)不斷地自言自語。[嘰嘰咕咕]小聲說話。也作卿卿咕咕。[兇惡](性情、行為或相貌等)兇狠惡毒，十分可怕。[趔趄]身體歪斜，腳步不穩(wěn)。[有志不在年高]有抱負的人不一定年紀大。指人貴在有志，不能憑年齡來衡量。[試探]試著探索(某種問題)。第二階：閱讀理解學習內容1.體會為什么說雨來是小英雄。2.給課文的各部分加個小標題。整體感知

快速閱讀課文，說說課文一共有幾個部分，講了一個什么故事。課文一共有六個部分。課文為我們講了一個機智勇敢的小英雄的故事。列小標題的方法：1.選用文中重點語句;2.根據(jù)課文內容進行概括。結合課后練習第二題，列出后面五個部分的小標題，理解課文內容。3.掩護交通員李大叔2.上夜校讀書1.游泳本領高5.河沿槍聲6.巧妙脫險4.勇斗鬼子每到夏天，雨來和鐵頭、三鉆兒，還有很多小朋友，好像一群魚，在河里鉆上鉆下，藏貓貓，狗刨，立浮，仰浮。雨來仰浮的本領最高，能夠臉朝天在水里躺著，不但不沉底，還要把小肚皮露在水面上。讀課文第一部分，說說哪些語句可以體現(xiàn)雨來的游泳本領高。這些語句具體描寫了雨來游泳的姿勢和本領，厲害吧！1.游泳本領高雨來從口袋里掏出課本，這是用土紙油印的，軟鼓囊囊的。雨來怕揉壞了，向媽媽要了一塊紅布，包了個書皮，上面用鉛筆歪歪斜斜地寫了“雨來”兩個字。第二部分講了雨來上夜校的事，從哪里可以看出雨來熱愛學習？從這句話可以看出雨來對課本很珍惜，表明他十分熱愛學習。2.上夜校讀書雨來在學校學了什么？我們是中國人，我們愛自己的祖國。不知什么時候，門吱扭響了一聲。雨來睜開眼，看見閃進一個黑影。媽媽劃了根火柴，點著燈，一看，原來是爸爸出外賣席子回來了。他肩上披著子彈袋，腰里插著手榴彈，背上還背著一桿長長的步槍。爸爸怎么忽然這樣打扮起來了呢？課文第三部分的開頭描寫雨來爸爸的打扮和雨來心中的疑問，有什么作用？從爸爸的打扮上，可知情況非常危急，為下文“鬼子‘掃蕩’”，“雨來被抓”埋下伏筆。3.掩護交通員李大叔結合圖片和課文內容，用自己的話說說雨來是怎樣掩護李大叔的。雨來剛到堂屋，見十幾把雪亮的刺刀從前門進來，他撒腿就往后院跑。背后咔啦一聲槍栓響，有人大聲叫道：“站??！”雨來沒理他，腳下像踩著風，一直朝后院跑去。雨來撒腿就跑，是因為怕敵人雪亮的刺刀嗎？雨來是為了把敵人引開，保護交通員李大叔。“撒腿”“踩著風”表現(xiàn)出雨來機智聰明反應快。雨來急出一身冷汗?？繅τ幸豢锰覙?，雨來抱著樹就往上爬。鬼子已經追到樹底下，伸手抓住雨來的腳，往下一拉，雨來就摔在地上。鬼子把他兩只胳膊向背后一擰，捆綁起來，推推搡搡回到屋里。從鬼子的一系列動作中，我們可以看出鬼子的兇狠，他們連一個孩子也不放過。4.勇斗鬼子

讀第四部分，思考：鬼子對雨來用了哪些卑鄙手段？從哪里可以看出雨來是個小英雄，結合相關語句說一說。鬼子露出滿口金牙，做了個鬼臉，溫和地對雨來說：“不要害怕！小孩，皇軍是愛護的！”說著，就叫人給他松綁。鬼子換了一副嘴臉，表面溫和，松綁，想哄騙雨來。扁鼻子軍官把糖往雨來手里一塞，說：“吃！你吃！你得說出來他在什么地方！”他又伸出那個戴金戒指的手指，說：“這個，金的，也給你！”鬼子用糖和金戒指引誘雨來，目的是讓他說出李大叔藏身的地方。扁鼻子軍官的目光立刻變得兇惡可怕……扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉……鬼子又抽出一只手來，在雨來的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰……鬼子利誘不成，就毒打雨來。鬼子采取了哄騙、利誘、毒打三種手段想讓雨來說出李大叔的下落，但是，雨來三次都說“沒看見”，從這三個情節(jié)中可以看出雨來是個小英雄。第一次，面對敵人的哄騙，雨來“嘟嘟囊囊”地說“沒看見”，裝成傻乎乎的樣子來敷衍敵人；第二次，面對敵人威脅后的再次哄騙，雨來“搖搖頭”說“沒看見”，表示根本不相信敵人；第三次，被敵人毒打之后，雨來“咬著牙”說“沒看見”，表現(xiàn)出了堅定的意志。面對敵人的訓斥與盤問，雨來機智勇敢；面對敵人的哄騙與利誘，雨來沉著冷靜；面對敵人的威脅與毒打，雨來堅強不屈。鬼子對雨來用了哪些卑鄙手段？從哪里可以看出雨來是個小英雄？結合相關語句說一說。共出現(xiàn)三次，這句話是雨來同敵人頑強斗爭的力量源泉和思想基礎，在文中起到深化主題的作用。前兩次出現(xiàn)在課文第二部分，女老師領著學生念這句話，在雨來心里種下了愛國的種子。第三次出現(xiàn)在課文第四部分，面對敵人的哄騙、利誘、威脅與毒打，雨來毫不動搖，堅強不屈。由此看出雨來有如此英勇的表現(xiàn)，是因為他對祖國的熱愛?！拔覀兪侵袊?，我們愛自己的祖國”一句，在文中出現(xiàn)過幾次？有什么作用？說說你從中體會到了什么。5.河沿槍聲蘆花村里的人聽到河沿上響了幾槍。老人們含著淚，說：“雨來是個好孩子！死得可惜！”“有志不在年高。”怎樣理解“有志不在年高”這句話？人們?yōu)槭裁催@樣評價雨來？

這句話的意思是有抱負的人不一定年紀大，指人是否有志不能憑年齡大小去衡量。這是人們對雨來的贊揚。這句話也表現(xiàn)了雨來熱愛祖國，不怕犧牲的品質。6.巧妙脫險在蘆葦叢里，水面上露出個小腦袋來。雨來還是像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒著蘆葦，向岸上的人問道：“鬼子走了？”雨來靠自己高超的游泳本領得以逃生，“像小鴨子”，表現(xiàn)了雨來的機智、敏捷、頑皮、可愛。學習長課文要邊讀邊想，每讀完一部分要及時小結；讀到后面時，有時會忘記前面的內容，可以往前面翻一翻，前后結合對照閱讀；用列小標題的方式把握課文內容；抓住重點內容體會人物的思想感情。通過學習這篇長課文，你掌握了哪些“金鑰匙？”結構圖示游泳本領高→像條小泥鰍機靈可愛上夜校讀書→愛自己的祖國熱愛祖國掩護交通員→把缸挪回原位機靈勇敢勇斗鬼子→“沒看見”英勇無畏河沿槍聲→有志不在年高不怕犧牲機智逃生→扎到河里機智敏捷英雄不論大小有志不在年高小英雄雨來(節(jié)選)第三階：方法學用學習內容反復

為了強調某個意思，突出某種感情，有意重復使用某些詞語、句子或段落，叫反復。運用反復的修辭方法，可以增強語氣或語勢，起到反復詠嘆、表達強烈的情感的作用。反復反復句子反復雨來沒有死!雨來沒有死詞語反復槍斃，槍斃!拉出去，拉出去!運用反復時，一定要抓住關鍵的詞句段進行反復，不是隨便重復哪些語句都可以，所重復的內容要適合表情達意的需要。反復不是“重復”，不必要的反復，會使文章語言啰嗦、累贅；沒有充實的內容、強烈的感情，一味采用反復的形式，會讓人厭煩。如何運用反復的修辭方法？第四階：課后練習學習內容1.課后習題。2.隨堂檢測。(1)字詞檢測。(2)課文內容檢測。課后習題1課文通過“上夜校讀書”“掩護交通員”“勇斗鬼子”“機智逃生”等故事塑造了“小英雄雨來”的形象，尤其是“掩護交通員”和“勇斗鬼子”這兩部分，更能體現(xiàn)雨來的機智勇敢和面對威逼利誘不為所動的堅強的意志。文章篇幅較長，用較快的速度默讀時，要抓住最能表現(xiàn)雨來英雄事跡的部分來讀，從人物的語言、動作和神態(tài)來體會雨來的英雄形象。為什么說雨來是小英雄？帶著這個問題，嘗試用較快的速度默讀課文。課后習題1雨來被人們稱為小英雄，是因為他為了掩護交通員李大叔，同鬼子進行了頑強的斗爭。不管鬼子如何哄騙、威嚇甚至毒打，他始終不動搖，寧死不屈。他的機智勇敢及面對威逼利誘不為所動的意志令人敬佩。所以說雨來是一位真正的小英雄。為什么說雨來是小英雄？帶著這個問題，嘗試用較快的速度默讀課文。課后習題2給其他五個部分列出小標題,再說說課文的主要內容。一、游泳本領高

四、

二、

五、三、

六、上夜校讀書掩護交通員勇斗鬼子河沿槍聲機智逃生課后習題2課文的主要內容：在抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來是一個游泳本領很高的孩子，通過上夜校讀書，受到了愛國教育。為了掩護交通員李大叔，他與鬼子進行了英勇的斗爭。鬼子想殺害他，沒想到他憑著高超的游泳本領巧妙地脫險了。課后習題3課文中三次寫景自然巧妙。第一次寫景出現(xiàn)在第1自然段：“蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里?！边@段話突出了雨來家鄉(xiāng)的美麗，又為故事情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊。課文中多次寫到還鄉(xiāng)河的景色，找出來讀一讀，再說說寫這些景色有什么作用。課后習題3第二次寫景在第42自然段：“藍藍的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風吹起來，在上面飄飄悠悠地飛著。”這段話渲染了雨來“犧牲”時的悲壯的氣氛。第三次寫景在第51自然段：“還鄉(xiāng)河靜靜的，河水打著漩渦嘩嘩地向下流去。蟲子在草窩里叫著。”這段話烘托了鄉(xiāng)親們“失去”小英雄的悲傷心情。隨堂檢測B一、加點字的讀音完全正確的一組是(

)。A.晉代(jìn)

扭動(niǔ)

柳絮(xù)B.吧嗒(bā)

塞子(sài)

捆綁(bǎng)C.胳膊(bé)

擊斃(bì)

扒開(bā)A隨堂檢測B二、讀拼音，寫生字。

只聽咔啦一聲槍shuān()響，子彈從小戰(zhàn)士的胳膊旁擦過。他連忙扒開灌木叢，mài()開大步，chèn()dí()人不注意，不huāng()不忙地跳入jìn()察冀邊區(qū)的還鄉(xiāng)河中，逃過了一jié()。栓邁趁敵慌晉劫隨堂檢測B三、下列加點的字讀音完全相同的一組是(

)。A.軟鼓囊囊

囊括

囊空如洗B.瓶塞

木塞

塞外C.酒吧

網(wǎng)吧

吧嗒D.哇啦

哇哇叫

你好哇C隨堂檢測B四、在括號填上恰當?shù)脑~語。()的蘆花

()地哭著()的浮云

()地看著()的眼睛

()地指著()的蘆葦

()地叫著雪白傷心天邊仔細明亮湖邊胡亂大聲隨堂檢測B五、按要求完成句子練習。1.雨來是個好孩子。(改為感嘆句)

,2.因為雨來游泳本領高，就能夠在敵人的槍口下逃脫。(修改病句)

,雨來是個多好的孩子啊！因為雨來游泳本領高，所以能夠在敵人的槍口下逃脫。第五階：課外拓展學習內容1.愛國名言。2.關于“小英雄雨來紀念園”。1.精忠報國?！端问贰ぴ里w列傳》2.烈士之愛國也如家?！鸷椤侗阕印?.匈奴未滅，何以家為？——霍去病返回愛國名言課外拓展關于“小英雄雨來紀念園”課外拓展為了使“雨來”的愛國主義精神不斷得到發(fā)揚，作家管樺決定在家鄉(xiāng)的還鄉(xiāng)河公園里建一座小英雄雨來紀念園，讓新一代少年更多地走近英雄，學習英雄，自覺地接受愛國教育。1998年，“小英雄雨來紀念園”終于落成了。管樺在小英雄雨來紀念碑上親筆寫道：“青壯年參加八路軍，拿起槍抗擊日本侵略者，冀東還鄉(xiāng)河兩岸各村的民兵、老年人、婦女、少年兒童，為保衛(wèi)祖國家園與敵進行頑強的斗爭。在那個戰(zhàn)爭年代，像雨來那樣站崗放哨，手拿紅纓槍，挺起小胸脯給八路軍送信、帶路的情況是很多很多的……”第1課時19

小英雄雨來（節(jié)選）統(tǒng)編版語文四年級下冊

同學們，你們認識上面這位小英雄嗎？你們知道他的故事嗎？來簡單說一說吧。課前導入

抗日戰(zhàn)爭時期，王二小的家鄉(xiāng)是八路軍抗日根據(jù)地，經常受到日寇的“掃蕩”，王二小是兒童團團員，他常常一邊在山坡上放牛，一邊替八路軍放哨。有一天，日寇來掃蕩，走到山口時迷了路。敵人看見王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。王二小裝著順從的樣子把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。敵人知道上了當，就殺害了小英雄王二小。這時候，八路軍從山上沖下來，消滅了全部敵人。

在抗日戰(zhàn)爭中，有許多像你們年齡一樣大小的孩子，他們機智勇敢，熱愛祖國，和敵人展開了不屈不撓的斗爭。

今天我們再來認識一個抗日小英雄——雨來。小英雄雨來

生平介紹：河北豐潤人，中國作家協(xié)會會員。著名詩人、作家。主要作品：《小英雄雨來》《將軍河》等。管樺（1922—2002）助學資料創(chuàng)作背景

1940年,管樺離家奔赴抗日戰(zhàn)場,長年轉戰(zhàn)南北,但是濃濃的鄉(xiāng)情,給他留下了無限的眷戀。他從小親身經歷、目睹了年長他幾歲的本村兒童團團長,帶領一群天真無邪的兒童,站崗放哨,給八路軍送雞毛信,上樹瞭望,察看敵情。從軍后,童年時代的情景,總是像演電影似的一幕幕地在他的腦海中浮現(xiàn)。他要把這些可愛的童年伙伴,通過自己的筆寫出來,于是創(chuàng)作了以雨來為主人公的《雨來沒有死》(后更名為《小英雄雨來》)。晉察冀邊區(qū)也叫晉察冀抗日根據(jù)地,是抗日戰(zhàn)爭時期中國共產黨領導的敵后抗日根據(jù)地之一。

“晉”是山西省的簡稱,“察”是當時察哈爾省的簡稱,“冀”是河北省的簡稱。晉察冀邊區(qū)我會讀字詞樂園晉升棉絮扭頭姥姥吧唧

嗚嗚走哇米糠槍栓捆綁

搶劫槍斃扒土尸體jìnxùlǎoniǔbāwū晉升棉絮

扭頭姥姥吧唧

嗚嗚走哇米糠槍栓

捆綁

搶劫槍斃

扒土尸體wākāngshuānkǔnbǎngjiébìbāshī跳房子晉絮扭姥吧塞嗚哇糠栓捆綁劫斃扒尸加一加識記法

口+烏=嗚

組詞：嗚嗚嗚呼亞+日=

晉

組詞：晉升晉級全+木=栓

組詞：槍栓消火栓女+老

=姥

組詞：姥姥姥爺識字方法

塞（瓶塞）——

賽（賽跑）

綁（綁?。獛停◣兔Γ?/p>

對比識記法偏旁歸類識記法“口”旁——哇吧嗚“扌”旁——扭捆扒我會寫字詞樂園晉炕鉛嗚哩栓胳膊（晉升）（火炕）（嗚呼）（說哩）（臂膊）（栓子）（胳膊）（鉛筆）劫綢扒敵尸趁慌（劫難）（綢緞）（敵人）（尸體）（趁亂）（慌忙）（扒皮）書寫指導：上寬下窄，上部“亞”稍扁，兩豎平行，第二橫稍長；下部“日”稍扁，與上部對正。結構：上下結構部首：日組詞：晉見晉升晉級東晉造句：中國乒乓球隊成功晉級決賽。點擊播放jìn書寫指導：左窄右寬，“火”的末筆捺變點，右下“幾”的橫折彎鉤要舒展。結構：左右結構部首：火組詞：土炕炕席炕一炕造句：土炕在北方某些地區(qū)比較常見。點擊播放

kàng書寫指導：左邊“钅”最后一筆是豎提，右邊第二筆是橫折彎。結構：左右結構部首：钅組詞：鉛筆鉛球鉛字造句：奶奶給我買了一支新鉛筆，我喜歡極了。點擊播放

qiān書寫指導：左小右大。第六筆是豎折折鉤，橫向的折段稍寬，最后一筆橫要寫直。結構：口部首：左右結構組詞：嗚嗚嗚呼嗚哩哇

造句：其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷?！K軾《赤壁賦》點擊播放wū書寫指導：左小右大。左邊的“口”小而居上，右邊的“里”橫段間距均勻。結構：左右結構部首：口組詞：嗚哩哇啦造句：明明正準備睡覺，突然外面響起了嗚哩哇啦的說話聲。點擊播放

lǐ書寫指導：左窄右寬，“木”的捺變成點，“王”三橫長短不一，中間一橫最短，末橫最長。結構：左右結構部首：木組詞：槍栓消防栓栓塞造句：八路軍戰(zhàn)士拉動槍栓，瞄準敵人后扣動了扳機。點擊播放

shuān書寫指導：左窄右寬，左邊“月”瘦長些，右邊“夂”的捺舒展開，“口”稍扁。結構：左右結構部首：月組詞：胳臂造句：軍訓結束后，同學們的臉、脖子和胳膊都曬黑了。點擊播放gē書寫指導：左窄右寬，“月”的橫折鉤要直挺；右部橫畫較多，要寫的緊湊，右上部不要少一點，底部“寸”要寫的扁一些。結構：左右結構部首：月組詞：胳膊赤膊臂膊造句：他非常喜歡鍛煉，胳膊上的肌肉緊實有力。點擊播放

bó書寫指導：左右寬窄相當，左邊的撇折往右上傾斜，右邊的“力”要寫的傾斜而不歪倒，內收而又力度。結構：左右結構部首：

力組詞：浩劫劫難劫匪劫持造句：經歷過這場劫難的人在回首往事時，都感慨萬分。點擊播放

jié書寫指導：左窄右寬，“周”的首筆豎撇穿插到“纟”之下，里面“口”“土”等寬，要寫的小一些。結構：左右結構部首：

纟組詞：綢子絲綢綢緞紡綢造句：這匹光滑的絲綢是杭州出產的。點擊播放

chóu書寫指導：左窄右寬，右邊“八”的撇畫稍短，捺畫從豎中線上起筆，舒展開來。結構：左右結構部首：扌組詞：扒堤扒土扒拉扒車造句：一個個蘋果急切的扒開綠葉往外瞧，露出紅紅的臉蛋，漂亮極了。點擊播放bā書寫指導：左右寬窄相當，“舌”的第一筆撇短平，第二筆橫稍向上傾斜，右邊“攵”的撇穿插到“舌”下方，捺舒展有力。結構：左右結構部首：舌組詞：敵情敵視匹敵無敵造句：八路軍戰(zhàn)士一次又一次地打退了敵人瘋狂的進攻。點擊播放dí書寫指導：第一筆橫折的折稍向內斂，最后一筆撇舒展有力。結構：獨體結構部首：尸組詞：尸骨尸身尸首尸位造句：戰(zhàn)爭結束后，戰(zhàn)場上橫七豎八地躺著很多尸體。點擊播放shī書寫指導：左下包右上，“走”字要寫緊湊，捺畫要舒展，把右上部分托?。挥疑纤膫€撇間距均勻。結構：

半包圍結構部首：走組詞：趁機趁便趁勢趁早造句：我趁熱打鐵，把剛練會的舞蹈表演給大家看。點擊播放chèn書寫指導：右邊寫緊湊，中間的“亡”最后豎折處無點，“芒”與下面部分所占空間相當。結構：左右結構部首：忄組詞：慌張慌忙驚忙累得慌造句：遠處突然傳來一聲吆喝，樹上的鳥兒驚慌失措地飛走了。點擊播放huāng（b?。┌蛇笱醢桑╞a）好吧走吧吧辨析助詞，用在句末或句中時，讀ba；其他情況一般都讀bā。例句吃完飯后,他滿足地吧(bā)唧了一下嘴,然后對旁邊的人說:“走吧(ba)?！倍嘁糇郑╯āi）瓶塞兒塞?。╯ài）要塞塞外（sè）堵塞茅塞頓開塞辨析表示“堵，填入”“堵住器物口的東西”時，讀sāi；表示“邊界上的險要地方”時，讀sài；用在某些合成詞或成語中時，讀sè,如“閉塞、閉目塞聽”等。（w?。┩劾餐弁郏╳a）好哇走哇哇辨析形容哭叫聲、嘔吐聲等時，讀w??；其他情況一般都讀wa。例句“影響到別人多不好哇(wa)?！闭f完,媽媽領著哇(wā)哇大叫的孩子走了。初讀感知快速瀏覽課文，思考：你發(fā)現(xiàn)這篇課文跟以往的課文相比有哪些特別之處呢？

溫馨提示：本文篇幅很長，分成六個部分，每部分前面都標有數(shù)字序號；課文里面有泡泡形狀的學習提示。讀泡泡里面的提示，學習長文章的閱讀方法。①讀完每個部分后，要停下來想一想，這部分主要講的是什么。

溫馨提示：篇幅長的課文要邊讀邊思考，每讀完一部分要及時小結。

化整為零，邊讀邊想

②李大叔是誰？前面好像提到過，可以再看看前面的內容。

溫馨提示：讀到后面時，有時會忘記前面的內容，可以往前翻一翻，前后結合對照著閱讀。

瞻前顧后，前后聯(lián)系根據(jù)要求，默讀全文，整體感知課文內容。要求：1.運用剛剛學到的閱讀方法，快速默讀課

文，思考每個部分都寫了些什么。

2.默讀時,做到:不發(fā)聲,不動嘴唇;不用

手指著讀;邊讀邊思考,注意默讀速度。

3.默讀時要把注意力放在對內容的理解上。小組討論：每個部分的主要內容是什么，試著總結一下？小英雄雨來（節(jié)選）雨來的游泳本領高第一部分第二部分第三部分第四部分第五部分第六部分雨來上夜校讀書雨來掩護交通員李大叔雨來和敵人進行不屈的斗爭蘆花村的人們誤以為雨來犧牲了，非常難過雨來跳河脫險，并沒有死

了解了課文每部分的主要內容后，試著學擬標題，把握課文內容。

觀察范例，給其他五個部分列出小標題，再說說課文的主要內容。（課后第2題）一、游泳本領高四、（）

二、（）五、（）

三、（）六、（）

①先回顧第一部分的內容，然后觀察給出的小標題，想一想：小標題有什么特點？

特點：概括了主要內容，語言簡潔。

②快速默讀第二至六部分，嘗試列小標題，并交流。第二部分：上夜校讀書、接受愛國教育、熱愛學習……上夜校讀書第三部分：敵人來掃蕩、掩護李大叔、雨來被抓……掩護交通員李大叔第四部分：敵人審雨來、與敵人斗爭、雨來不屈服……智勇斗敵人第五部分：雨來被“槍殺”、雨來“犧牲”了、懷念雨來、“有志不在年高”……懷念雨來第六部分：雨來沒有死、雨來逃走了、雨來脫險、機智脫險……機智脫險主要內容：抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來，游泳本領高，上夜校后接受了愛國主義教育。一天，為了掩護交通員李大叔，他勇敢地同敵人作斗爭，最后李大叔逃脫追捕，他自己也從敵人的槍口下機智逃生。

你能說說全文最能表現(xiàn)雨來是小英雄的是哪些部分以及原因嗎？(課后第1題）點撥：第三、四部分寫雨來掩護李大叔，與敵人作斗爭，最能表現(xiàn)雨來的機智勇敢和堅強不屈，是全文最緊張、激烈的部分。

原因：①雨來為了掩護交通員李大叔，不管敵人如何哄騙、威嚇甚至毒打他，他始終堅強不屈、機智勇敢地與敵人作斗爭，他是一位真正的小英雄。

②當敵人準備槍斃雨來時，他趁敵人不注意，在敵人眼皮子底下跳水逃走。雨來的做法充分展示了抗日戰(zhàn)爭時期少年兒童愛國、勇敢、機智的優(yōu)秀品質，所以把雨來稱為“小英雄”。形容英雄的詞語視死如歸舍己為人

見義勇為

寧死不屈堅貞不屈

智勇雙全

顧全大局

舍身取義赤膽忠心英勇頑強

挺身而出臨危不懼奮不顧身

赴湯蹈火頂天立地光明磊落課外拓展一、在括號里填合適的詞語。（????）的蘆花?（????）地哭著???（????）的浮云?（????）地看著?（????）的眼睛?（????）地飛來??（????）的蘆葦??（????）地指著（????）的葦絮?（????）地叫著

柔軟

嗚嗚

嗖嗖紅色認真

明亮

黃綠

用力

雪白

嗷嗷課堂練習二、比一比，組成詞。晉（）炕（）

鉛（）

惡（）

抗（

）沿（

）

膊（）

嗚（）

慌（

）

傅（）

鳴（）

謊（）

晉級抗爭鉛筆

惡心炕頭河沿胳膊嗚嗚慌張謊言鳴叫

師傅課后作業(yè)1.抄寫本課的生字。2.課后搜集有關抗戰(zhàn)小英雄的故事。第2課時19

小英雄雨來（節(jié)選）統(tǒng)編版語文四年級下冊

通過上節(jié)課的學習，同學們知道了哪些閱讀長課文的方法呢？1.化整為零，邊讀邊想。2.瞻前顧后，前后聯(lián)系。3.列舉小標題，理清故事脈絡。課前導入

我們上節(jié)課列的小標題是：小結：通過小標題，我們知道了這篇課文的主要內容。上夜校讀書游泳本領高掩護交通員李大叔智勇斗敵人懷念雨來機智脫險

小英雄雨來（節(jié)選）

管樺品讀鑒賞游泳本領高默讀第一部分，文中哪些語句可以體現(xiàn)雨來的游泳本領高？雨來和鐵頭、三鉆兒，還有很多小朋友，好像一群魚。在河里鉆上鉆下，藏貓貓，狗刨，立浮，仰浮。雨來仰浮的本領最高，能夠臉朝天在水里躺著，不但不沉底，還要把小肚皮露在水面上。在課文第一部分，作者把小雨來比作什么？有什么作用？比喻成魚、小泥鰍、小鴨子。表現(xiàn)了雨來游泳本領高超，突出了他調皮、機靈的特點，為后文雨來從水中潛游脫險做鋪墊，字里行間飽含著作者對雨來的喜愛之情。上夜校讀書細讀第二部分，找一找，從哪些地方可以看出來小雨來非常喜歡讀書？雨來從口袋里掏出課本，這是用土紙油印的，軟鼓囊囊的。雨來怕揉壞了，向媽媽要了一塊紅布，包了個書皮，上面用鉛筆歪歪斜斜地寫了“雨來”兩個字。雨來從口袋里掏出課本，這是用土紙油印的，軟鼓囊囊的。雨來怕揉壞了，向媽媽要了一塊紅布，包了個書皮，上面用鉛筆歪歪斜斜地寫了“雨來”兩個字。從這一細節(jié)描寫可以看出雨來對課本的珍愛，表明雨來十分熱愛學習。掩護交通員李大叔邊看圖畫邊讀課文第三部分，說說雨來是如何掩護交通員李大叔的。品詞析句，感受英雄形象1.關注三處“沒看見”，品味人物語言。（1）快速瀏覽第四部分，找出雨來說的幾次“沒看見”。智勇斗敵人

①雨來用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地說：“我在屋里，什么也沒看見?！?/p>

②雨來搖搖頭，說：“我在屋里，什么也沒看見。”

③鬼子打得累了，雨來還是咬著牙，說：“沒看見！”（2）再次品讀第四部分，想想小雨來是在什么情況下說的這三句話，從中你體會到了什么？說一說自己的感受。點撥：敵人假裝很溫和，叫人給雨來松綁，還摸著雨來的頭。雨來沒有上當，嘟嘟囔囔地說話，降低了敵人的防備。第一處“沒看見”敵人哄騙雨來，雨來不上當點撥：扁鼻子軍官掏出糖塊和金戒指誘惑雨來，雨來沒有理睬他；在威脅利誘下，雨來仍然立場堅定，毫不動搖。第二處“沒看見”敵人誘惑雨來，雨來不動搖點撥：敵人的詭計落空，顯露出兇惡的本質。他們毒打雨來，雨來兩眼冒金花，鼻子流著血，可他還是不屈服。第三處“沒看見”敵人毒打雨來，雨來不屈服不管敵人如何威逼利誘和毒打，雨來自始至終都在堅定地回答——“沒看見”，我們再次來品讀雨來的三句話，記住這位機智、堅定、勇敢的小英雄。面對敵人假裝溫和的盤問與哄騙，雨來聰明機智地說：“我在屋里，什么也沒看見?！泵鎸橙素斘锏恼T惑和刺刀的威脅，雨來沉著鎮(zhèn)定地說：“我在屋里，什么也沒看見?！泵鎸橙藘春輾埍┑亩敬颍陙韴詮姴磺卣f：“沒看見！”2.關注三處“中國人”，感悟英雄精神。是什么力量，讓年少的雨來在敵人的毒打之下依然態(tài)度堅決不屈服？

提示：“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！?/p>

這句話在課文哪里出現(xiàn)過？快速瀏覽課文找一找。

女老師斜著身子，用手指點著黑板上的字，念著：

“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！钡谝惶帯爸袊恕?/p>

大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來：

“我們——是——中國人，我們——愛——自己的——祖國。”第二處“中國人”

一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上：

“我們是中國人，我們愛自己的祖國。”第二處“中國人”

討論：聯(lián)系上下文，讀讀這幾句話，說說你體會到了什么。

點撥：夜校老師教孩子們識字時，就在他們心中播下了一顆愛國的種子。這顆種子在雨來心中生根發(fā)芽，逐漸長成一棵茁壯的大樹。這句話在文中反復出現(xiàn)，讓我們也牢牢地記住：“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！睉涯钣陙砺牭綐屄暎藗兪侨绾卧u價雨來的？“雨來是個好孩子！死得可惜！”“有志不在年高?！?/p>

思考：“有志不在年高”這句話是什么意思？有什么作用？有志不在年高志年高志氣、志向年紀大含義：有志向不在于是否年長，指人貴在有志，不能憑年紀大小來衡量，只要有志氣，年紀小也能做出優(yōu)異成績。作用：這是人們對雨來的贊揚，表現(xiàn)了雨來熱愛祖國、不怕犧牲的品質。機智脫險“雨來沒有死！雨來沒有死！”

內容上，交代雨來沒有死，帶給讀者意外的驚喜；結構上，補敘雨來沒有死的原因，更給讀者一種豁然開朗的感覺。想一想，文章的結尾妙在哪里？

反復閱讀課文，品味課文中的景色描寫。

蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。第一處景色描寫

太陽已經落下去。藍藍的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風吹起來，在上面飄飄悠悠地飛著。第二處景色描寫

還鄉(xiāng)河靜靜地，河水打著漩渦嘩嘩地向下流去。蟲子在