高考語文二輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)：病句辨析修改 課件

病句辨析修改多以選擇題的形式考查，較少部分以主觀修改題的形式考查，分值一般為3分或5分。題型一：病句辨析題型二：病句修改【題型舉例】選出下列各句中沒有語病的一項(xiàng)（

）A．堅(jiān)持“動(dòng)態(tài)清零”的政策，是對(duì)人民至上、生命至上理念最好的踐行。B．一個(gè)人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于持之以恒、科學(xué)健康地參加體育鍛煉。C．我們的先輩們開啟了絲綢之路，開辟了人類文明史上的大交流、大融合時(shí)代。D．通過開展讀經(jīng)典美文、學(xué)傳統(tǒng)禮儀等活動(dòng)，讓我們從中深切領(lǐng)悟到了傳統(tǒng)文化的魅力。題型一：病句辨析B.兩面對(duì)一面，去掉“是否”；C.搭配不當(dāng)，應(yīng)把“開啟”與“開辟”互換位置；D.成分殘缺，去掉“通過”或“讓”；故選A。?下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．成都武侯祠博物館推出線上游覽活動(dòng)，讓無法親臨現(xiàn)場(chǎng)的人也能“走進(jìn)”武侯祠。B．隨著返回艙4月16日成功著陸，意味著神舟十三號(hào)載人飛行任務(wù)取得圓滿成功。C．北京2022年冬奧會(huì)的冰雪比賽項(xiàng)目，有滑雪、冰球等7個(gè)大項(xiàng)109個(gè)小項(xiàng)組成。D．勞動(dòng)課能夠讓學(xué)生感受到勞動(dòng)的快樂，有利于提升他們的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣?！驹斀狻緽.成分殘缺，缺少主語，去掉“隨著”或者“意味著”；C.句式雜糅，去掉“組成”或者把“有”改成“由”；D.搭配不當(dāng)，在“勞動(dòng)習(xí)慣”前面加“培養(yǎng)他們的”；故選A。?下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．學(xué)校抓不抓青少年理想教育的問題，是關(guān)系到祖國(guó)建設(shè)事業(yè)后繼有人的大事，必須引起高度重視。B．這次中學(xué)生漢字聽寫大賽的地點(diǎn)是在市青少年活動(dòng)中心舉行的。C．為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，河池市很多學(xué)校正在開展“讀經(jīng)典作品，建書香校園”的活動(dòng)。D．目前，雖然每年有不少大學(xué)畢業(yè)生，但是各方面人才的數(shù)量和質(zhì)量仍不能滿足我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。A.兩面對(duì)一面，把“抓不抓”改為“抓好”；B.句式雜糅，把“在”“舉行的”去掉；D.成分殘缺，缺少賓語中心語。在句末加“的需要”；故選C。?下面一段文字中有語病的一項(xiàng)是（

）①3月23日下午，第三次“天宮課堂”科普活動(dòng)如約舉行。②神舟十三號(hào)的3名航天員向全球觀眾演示了精心設(shè)計(jì)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。③“天宮課堂”激發(fā)了全球觀眾特別是青少年探求科學(xué)規(guī)律、探索宇宙奧秘。④此次活動(dòng)讓中國(guó)科普事業(yè)達(dá)到了前所未有的高度。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句【詳解】C.成分殘缺。缺少賓語中心語，在句末加“的興趣”。故選C。?下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（

）A．學(xué)校提倡學(xué)生“自己的事情自己做，簡(jiǎn)單的家務(wù)搶著做，復(fù)雜的家務(wù)幫著做”，旨在培養(yǎng)他們每天勞動(dòng)。（在“勞動(dòng)”后加上“的觀念”）B．廣大青年崇德向善，不僅關(guān)乎其人生道路能否走得正、走得遠(yuǎn)，更關(guān)乎整個(gè)社會(huì)能否風(fēng)清氣正、和諧友愛。（在“崇德向善”前加上“能否”）C．隨著博物館越建越多，展覽內(nèi)容越來越豐富，最大限度發(fā)揮博物館的作用就成了目前的當(dāng)務(wù)之急。（把“目前的”刪掉）D．在“新時(shí)代城市家居”研討會(huì)上，一位年輕的設(shè)計(jì)師提出了智慧城市家居的明確設(shè)計(jì)理念。（把“明確”調(diào)到“提出”前）A.修改不正確。本句的病因是缺少“賓語中心語”。在“勞動(dòng)”后加上“的習(xí)慣”。故選A。?選出對(duì)下列病句的修改有誤的一項(xiàng)（

）A．隨著網(wǎng)絡(luò)通信、電子商務(wù)、智能制造的應(yīng)用和發(fā)展，使人們的生活發(fā)生了巨大的變化。修改：刪掉“隨著”或“使”。B．為了避免不再出現(xiàn)作業(yè)隨意化現(xiàn)象，學(xué)校建立了作業(yè)公示制度。修改：將“避免”改為“防止”。C．北京冬殘奧會(huì)以出色的賽事組織、完善的無障礙設(shè)施、人性化的服務(wù)，贏得了運(yùn)動(dòng)員、教練員和廣泛國(guó)際社會(huì)的贊譽(yù)。修改：將“廣泛”放在“贊譽(yù)”前。D．“十四五”規(guī)劃綱要為我國(guó)的發(fā)展描寫了宏偉藍(lán)圖，也吹響了青年逐夢(mèng)新征程的時(shí)代號(hào)角。修改：將“描寫”改為“繪制”。B.病因：否定詞使用不當(dāng)；修改建議：刪去“不再”或“避免”；故選B。?下面語段中標(biāo)序號(hào)的句子都有語病，請(qǐng)加以改正。①遇到挫折時(shí)，要不斷激勵(lì)自己，盡量少推敲眼前得失。②在挫折面前，降低自己一時(shí)難以達(dá)到，滿足已經(jīng)取得的成績(jī)。③在某方面目標(biāo)受挫時(shí)，要以另一個(gè)是否可能成功的目標(biāo)來代替，不要灰心喪氣。④只有不斷修煉承受挫折的能力，才能開成功之花，繁殖成功之森林，結(jié)成功之果。（1）第①處搭配不當(dāng)，應(yīng)將______改為______。（2）第②處成分殘缺，應(yīng)在______后增補(bǔ)______。（3）第③處不合邏輯，應(yīng)將______刪去。（4）第④處語序不當(dāng)，應(yīng)將__________________與______________互換位置。題型二：病句修改推敲考慮～～達(dá)到的目標(biāo)～～是否繁殖成功之森林結(jié)成功之果下面文段是為此次展覽寫的結(jié)語，畫線句子表達(dá)欠妥，請(qǐng)你提出修改意見。

北京冬奧會(huì)的“中國(guó)風(fēng)”體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化與當(dāng)代審美、現(xiàn)代科技的共創(chuàng)共生，是當(dāng)代中國(guó)文化自信的投射與縮影。這股“中國(guó)風(fēng)”還體現(xiàn)了人類對(duì)美好生活的共同追求、對(duì)真善美的共同向往。無形的文化紐帶與體育精神一起，將人們緊緊相連?！按豪醉懀f物長(zhǎng)”，我們將以更自信的姿態(tài)繼續(xù)譜寫屬于世界也屬于中國(guó)的華彩篇章?！驹斀狻慨嬀€句句序不當(dāng)，“屬于世界”“也屬于中國(guó)”排列順序不當(dāng)，應(yīng)按范圍由小到大的順序排列，把“世界”和“中國(guó)”交換位置。將“世界”與“中國(guó)”調(diào)換位置。一、搭配不當(dāng)（一）主謂搭配不當(dāng)——近年來，我國(guó)專利申請(qǐng)一年比一年多，專利申請(qǐng)的持續(xù)快速增長(zhǎng)，表明國(guó)內(nèi)研究開發(fā)水平和社會(huì)公眾專利意識(shí)在不斷提高。（二）動(dòng)賓搭配不當(dāng)——以“和諧之旅”命名的北京奧運(yùn)火炬全球傳遞活動(dòng)，激發(fā)了我國(guó)各族人民的愛國(guó)熱情、也吸引了世界各國(guó)人民的高度關(guān)注。（三）主賓的搭配不當(dāng)——坐火車到威爾士北部最高的斯諾登尼亞山峰去觀賞高原風(fēng)光，是威爾士最主要的一個(gè)景點(diǎn)。（四）修飾語與中心語搭配不當(dāng)——隨著全球氣溫升高，颶風(fēng)、洪水、干旱等極端氣象事件的頻率和強(qiáng)度正在增加，氣候變暖已成為全人類必須共同面對(duì)的挑戰(zhàn)。（五）關(guān)聯(lián)詞語的搭配不當(dāng)——只要經(jīng)常參加體育鍛煉，身體才會(huì)強(qiáng)壯起來。二、語序不當(dāng)1.定語的位置不當(dāng)A.多層定語的排列順序不當(dāng)——她是一位國(guó)家隊(duì)里的優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的籃球女教練。B定語和中心語位置不當(dāng)——由于規(guī)劃周密、準(zhǔn)備充分，去年在北京舉辦的第29屆奧運(yùn)會(huì)成為奧運(yùn)會(huì)中歷屆參賽國(guó)最多、開幕式演藝最精彩的一次盛會(huì)，好評(píng)如潮。C.定語誤做狀語運(yùn)用——請(qǐng)柬的封套上古色古香地印著青銅器，上面整齊地排列著身披鎧甲、手持盾牌的秦軍戰(zhàn)士。二、語序不當(dāng)2.狀語的位置不當(dāng)A多重狀語的語序不當(dāng)——那位失主在電視臺(tái)昨天為表謝意又誠(chéng)摯地為小趙點(diǎn)了一首歌。B狀語誤做定語使用——這篇文章介紹了傳統(tǒng)相聲所用的押韻、諧音、摹聲等方面的詳細(xì)的語言技巧和表達(dá)效果，內(nèi)容豐富，饒有趣味。C狀語與中心語位置不當(dāng)——1984年12月26日，中國(guó)首次南極考察隊(duì)抵達(dá)南極洲。12月31日，南極洲上第一次飄起了五星紅旗。二、語序不當(dāng)3.并列詞語的位置不當(dāng)——樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，發(fā)展和重視農(nóng)業(yè)產(chǎn)后經(jīng)濟(jì)，應(yīng)當(dāng)成為解決我國(guó)“三農(nóng)”問題的重要組成部分。4.主謂語序不當(dāng)——在新中國(guó)的建設(shè)事業(yè)上，發(fā)揮著他們無窮的蘊(yùn)藏著的力量。5.虛詞位置不當(dāng)——我們?nèi)绻堰@本書不認(rèn)真讀好，就談不上讀別的書了。6.關(guān)聯(lián)詞的位置不當(dāng)——小李因?yàn)樗卟蛔悖陨险n精神不振。（同一主語）三、成分殘缺1.缺少主語——我國(guó)水墨畫的主要成分是墨，加以清水，在宣紙上浸染，互滲，通過不同濃淡反映不同審美趣味，被國(guó)人稱為“墨寶”。2.缺少謂語——隨著全球氣溫升高，颶風(fēng)、洪水、干旱等極端氣象事件的頻率和強(qiáng)度正在增加，氣候變暖已成為全人類必須共同面對(duì)的挑戰(zhàn)。3.缺少賓語——我們平時(shí)所用的調(diào)味品醋，含有氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素B等成分，被皮膚吸收后可以改善面部皮膚營(yíng)養(yǎng)缺乏。三、成分殘缺4.定語的殘缺——發(fā)達(dá)國(guó)家校園內(nèi)無障礙通道很普遍，乘坐輪椅的殘疾人在其中活動(dòng)沒有什么不便，但是學(xué)校就做不到這一點(diǎn)，因此需要坐輪椅的考生就被認(rèn)為是生活不能自理了。（缺定語）5.狀語的殘缺——一個(gè)人的見解代表他自己，你認(rèn)為好的教材或許在別人眼里未必就好。（缺狀語）6.中心語殘缺——那種不顧客觀實(shí)際環(huán)境，片面強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，以犧牲環(huán)境為代價(jià)，到頭來只能是得不償失。7.介詞殘缺——科學(xué)工作者需要開闊的心胸，就是和自己學(xué)術(shù)觀點(diǎn)不一樣的同行也應(yīng)坦誠(chéng)相待，精誠(chéng)合作。四、成分贅余1.主語多余——我這次考不好的原因，是因?yàn)槲覜]有按老師的要求仔細(xì)審題。（主語“原因”與后“因?yàn)椤敝貜?fù)，可去掉“的原因”。）2.謂語中心語多余——課外活動(dòng)時(shí)，有的同學(xué)參加打球，有的參加跳繩，有的參加唱歌。（三個(gè)“參加”多余，應(yīng)該刪掉。）3.賓語后有多余成分——人與人之間總會(huì)有不同的邂逅和相逢，證是不同的人的生活軌跡不停地相交，才編織成這大干世界紛繁的生活。（賓語多余。句中“邂逅和相逢”。有語意交叉現(xiàn)象?！板忮恕敝概既挥鲆娀虿黄诙?，含有“相逢”之意。可刪．去“避逅和”或“和相逢”。）四、成分贅余4.定語多余——同學(xué)們都很懷念剛?cè)ナ赖囊压实陌嘀魅吸S老師。（“剛?cè)ナ赖摹焙汀耙压实摹币馑贾貜?fù)，應(yīng)該刪去其中一個(gè)）5.狀語多余——他獲得“三好學(xué)生”的稱號(hào)，我發(fā)自內(nèi)心地由衷地感到高興。（發(fā)自內(nèi)心”和“由衷”意思相同，可刪去“發(fā)自內(nèi)心地”。）6.補(bǔ)語多余——今天，新落成的階梯教室里坐滿了一教室人。（“滿”和“一教室”重復(fù)，應(yīng)刪去其中的一個(gè)。）四、成分贅余在口語交流及書面表達(dá)的文字中，經(jīng)常出現(xiàn)因誤解詞義而導(dǎo)致的成分贅余類語病現(xiàn)象。例如：涉及（到）、并非（是）、凱旋（歸來）、（您的）令愛、（再次）復(fù)發(fā)、（更加）彌足珍貴、（被人）貽笑大方、（各自）分道揚(yáng)鑣、（正）方興未艾、（互相）廝打、見諸（于）、（親眼）目睹、（過度）酗酒、（前來）光顧、懸殊（很大）、（多年的）夙愿、（許多）莘莘學(xué)子、至少……（以上）、切忌（不要）、（可）堪稱。這些說法中括號(hào)里的字詞都是贅余成分，應(yīng)刪去。五、結(jié)構(gòu)混亂

句式雜糅不易辨識(shí)，是病句考查的難點(diǎn)之一。句式雜糅是指有兩種或兩種以上類型的句子雜糅在一起，從而造成語句結(jié)構(gòu)的混亂。句式雜糅情況常出現(xiàn)在以下幾種情況：1．表被動(dòng)。常見結(jié)構(gòu)：被（受）……所?！断M(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識(shí)，使消費(fèi)者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)。2．表原因。常見結(jié)構(gòu)：原因是……造成（引起、誘發(fā)、作怪）；由于……結(jié)果；之所以……的原因；是因?yàn)椤脑?。——不難看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪。五、結(jié)構(gòu)混亂3．表目的。常見結(jié)構(gòu)：是為了……為目的的；把……達(dá)到；防止……不再……?！獮榱朔乐惯@類事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全教育。4．表意圖。常見結(jié)構(gòu)：本著……為原則；從……為出發(fā)點(diǎn)?！麄儽局ＷC質(zhì)量、降低成本為原則，使用了新的工藝和新的枝術(shù)。5．表對(duì)象。常見結(jié)構(gòu)：對(duì)象……面向……；對(duì)于……問題上。——這本雜志的對(duì)象，主要是面向中學(xué)語文教師及其他語文工作者。五、結(jié)構(gòu)混亂6．表組成。常見結(jié)構(gòu)：還有來自……也參加了……；成分是……配制而成；分……部分組成；有……組成；大多是以……為主。如：——這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校人員外，還有來自清華大學(xué)等15所高校的教師、學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。7．表程度。常見結(jié)構(gòu)：分外……多了?！綍r(shí)總是沉默寡言，但只要一到學(xué)術(shù)會(huì)議上談起他那心愛的專業(yè)時(shí)，就變得分外活躍而健談多了。8．表依靠。常見結(jié)構(gòu)：靠的是……取得的；關(guān)鍵在于……是十分重要的；是出于……決定的?！绾尾拍茏尨蠹腋黄饋砟?？關(guān)鍵的問題是知識(shí)在起決定性作用。知識(shí)的貧乏必然造成財(cái)富的貧乏，財(cái)富的充足往往是以知識(shí)的充足為前提的。六、表意不明1.歧義——王林呆在實(shí)驗(yàn)室里半個(gè)月，好像與世隔絕了，所以他回到家，強(qiáng)迫著自己看了十天的報(bào)紙。（“看了十天的報(bào)紙”有岐義，是指“近十天來的報(bào)紙，還是看的時(shí)間是十天”）2.指代不明——他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康的文章，批評(píng)的人很多。（“批評(píng)的人”概念不明，既可以指“文章所批評(píng)的人”，也可以指“批評(píng)他這篇文章的人”）七、不合邏輯1.偷換概念——晉文公當(dāng)上晉國(guó)國(guó)君以后,治理政治,發(fā)展生產(chǎn),訓(xùn)練軍隊(duì),成為北方一大強(qiáng)國(guó)。2.概念不清，并列不當(dāng)——我上街買了牙刷、毛巾和一些日用品（牙刷、毛巾本就屬于日用品）3.主客倒置（敘述中反客為主，關(guān)系錯(cuò)位）——去年的學(xué)習(xí)成績(jī)和今年比較起來大不相同。4.否定失當(dāng)（由于濫用否定詞，致使表意效果與表意初衷完全相反）——誰也不能否認(rèn)優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)不是靠勤奮學(xué)習(xí)得來的。（雙重否定表肯定，即改為誰也不能否認(rèn)優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)是靠勤奮學(xué)習(xí)得來的。）七、不合邏輯5.強(qiáng)加邏輯關(guān)系（指將兩種毫不相干的事或沒有內(nèi)在聯(lián)系的事硬扯在一起。多數(shù)是強(qiáng)加因果）——他來自南方，因而思想很開放，很激進(jìn)（他來自南方與他思想開放激進(jìn)無關(guān)）6.倍數(shù)詞使用不當(dāng)——南昌至上海、杭州的火車動(dòng)車組票價(jià)分別為228元、179元，而對(duì)應(yīng)的普通列車硬座票價(jià)為106元、81元，相比之下，普通列車硬座要低一倍多。（“低一倍多”有誤）7.自相矛盾（敘述中有相互抵觸的現(xiàn)象）——教室里靜悄悄地沒有一個(gè)人，只有他還在刻苦攻讀。（“沒有一個(gè)人”與“他在刻苦攻讀”相矛盾。）1.修改病句的原則。應(yīng)保留原句基本意思不變。在修改病句時(shí)，不管你使用什么方法，修改后句子的表達(dá)形式可以小有出入，但句意不能有絲毫改變。二、病句修改2.修改病句的基本方法：（1）增——?dú)埲钡某煞忠鲅a(bǔ)上。（2）刪——重復(fù)多余的詞語要?jiǎng)h除。（3）調(diào)——語序不當(dāng)?shù)囊{(diào)整。（4）換——搭配不當(dāng)?shù)脑~語要更換病句辨析的方法長(zhǎng)句緊縮，抓主干。修飾語多，理枝葉。復(fù)句，注意關(guān)聯(lián)詞。代詞指代，要清楚。一面兩面，要搭配。語句通順，看邏輯?？偨Y(jié)規(guī)律，看標(biāo)志。有些句子由于較長(zhǎng)，修飾成分多，語病不容易看出來。因此這類句子在辨析時(shí)宜用緊縮法，把主干提煉出來，這樣有些語病往往就一目了然了。——壬寅年伊始，我國(guó)首都北京舉行的連接?xùn)|西方文明的一場(chǎng)新春“冬奧之約”，架起了中華文明與世界文明交流互鑒。長(zhǎng)句緊縮，抓主干如果緊縮后，句子主干并不缺成分，就應(yīng)該注意修飾語和中心詞是否搭配。如果是一個(gè)謂語帶幾個(gè)賓語，或幾個(gè)謂語帶一個(gè)或幾個(gè)賓語的，也應(yīng)注意是否能夠一一搭配?！且晃粐?guó)家隊(duì)里的優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的籃球女教練。修飾語多，理枝葉在復(fù)句中，關(guān)聯(lián)詞語往往對(duì)表情達(dá)意起到相當(dāng)重要的作用。因此對(duì)復(fù)句病句的考查，常常從關(guān)聯(lián)詞語入手。關(guān)聯(lián)詞語的使用，一要看位置，二要看搭配，三要看運(yùn)用恰當(dāng)與否?！蜏乇M管會(huì)使海面結(jié)冰，而且會(huì)影響船舶主機(jī)的正常運(yùn)行。復(fù)句，注意關(guān)聯(lián)詞句中如果有代詞的話，應(yīng)該注意指代是否清楚。——曾記否，我與你認(rèn)識(shí)的時(shí)候，還是個(gè)十來歲的少年，純真無瑕，充滿幻想。代詞指代，要清楚句中如果出現(xiàn)“是否”“能不能”“能否”“與否”“要不要”“該不該”“好壞”“高低”“成敗”“優(yōu)劣”等表示正反兩面的詞語時(shí)，就應(yīng)該注意前后有沒有與之呼應(yīng)的詞語?！陙恚行┑胤綄?duì)“歷史名人故里”的爭(zhēng)奪，成為是否利用歷史文化資源提升當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)熱度的重要途徑。一面兩面，要搭配如果經(jīng)過以上五個(gè)方面的考察，都沒有發(fā)現(xiàn)什么問題，那么就應(yīng)看看是否有邏輯錯(cuò)誤?！杀本┤嗣袼囆g(shù)劇院復(fù)排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場(chǎng)上演，目前正在緊張的排練之中。語句通順，看邏輯有些病句具有特殊的標(biāo)志，掌握了這些標(biāo)志就能幫助我們快速辨析句子出了什么毛病。例如，有并列成分的句子，并列成分可能犯意義重復(fù)或次序不當(dāng)?shù)拿?，并列概念間往往有交叉包含關(guān)系；有多個(gè)否定詞的句子，可能會(huì)出現(xiàn)否定不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤；有“能否””是否”"優(yōu)劣”“好壞”“要不要”等詞語的句子，可能出現(xiàn)一面與兩面不對(duì)應(yīng)的錯(cuò)誤；介詞結(jié)構(gòu)在句首的句子，可能出現(xiàn)介詞結(jié)構(gòu)掩蓋主語的錯(cuò)誤。做題時(shí)，可根據(jù)這類句子的特征，順藤摸瓜，準(zhǔn)確快速地找到癥結(jié)所在?？偨Y(jié)規(guī)律，看標(biāo)志常見病句標(biāo)志詞看到介詞不放過?？吹絼?dòng)詞不放過?？吹椒穸ㄔ~不放過?？吹絻擅嬖~不放過?？吹疥P(guān)聯(lián)詞語不放過?？吹讲⒘卸陶Z不放過?？吹接斜頂?shù)量、范圍或程度的詞不放過。介詞使用不當(dāng),極易造成成分殘缺、表意不明或不當(dāng)。例如:①經(jīng)過老主任再三解釋,才使他怒氣逐漸平息,最后臉上勉強(qiáng)露出了一絲笑容。②他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢存入銀行。③他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候,并沒有消沉,而是在大家的信任和關(guān)懷中得到了力量,樹立了克服困難的信心。介詞讀到一個(gè)句子,就應(yīng)有意