2022-2023學(xué)年河北省保定市安新縣二中高三9月月考語(yǔ)文試題（解析版）

試卷第=page1717頁(yè)，共=sectionpages1818頁(yè)試卷第=page1818頁(yè)，共=sectionpages1818頁(yè)2022-2023學(xué)年河北省保定市安新縣二中高三9月月考語(yǔ)文試題學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成各題。材料一：從題材與形式上來(lái)分析，我國(guó)的古詩(shī)詞藝術(shù)歌曲與西方的藝術(shù)歌曲之間存在共同之處，兩者都是通過(guò)詩(shī)詞的形式來(lái)表現(xiàn)作者的情感與意境。而不同之處在于，中國(guó)古詩(shī)詞主要是通過(guò)吟誦的方式進(jìn)行演唱，本身就具有韻律與節(jié)奏感，音樂(lè)主要是起到渲染烘托的作用。因此我國(guó)的古詩(shī)詞藝術(shù)歌曲，在聲樂(lè)領(lǐng)域中具有較大的影響力，傳承的范圍也比較廣泛。我國(guó)古典詩(shī)詞歌曲的演唱是有相應(yīng)技巧的。在演唱歌曲時(shí)，要對(duì)歌曲的背景和文化底蘊(yùn)有深刻的了解，除此之外還需要了解曲調(diào)的不同風(fēng)格。中西合璧風(fēng)格。這一類(lèi)型的古典詩(shī)詞歌曲，是在近現(xiàn)代時(shí)誕生的，作曲家主要通過(guò)引進(jìn)西方先進(jìn)的作曲方式，結(jié)合優(yōu)美的音樂(lè)旋律，將古詩(shī)詞所描繪的人物與景色，以及作者在創(chuàng)作時(shí)的內(nèi)心情感表現(xiàn)出來(lái)。在近現(xiàn)代歷史上，這樣類(lèi)型的作品有很多，比如《梅花引》《滿(mǎn)江紅》等?！爸形骱翔怠鳖?lèi)演唱風(fēng)格的古典詩(shī)詞歌曲，不僅融合了西方藝術(shù)歌曲的創(chuàng)作方式，同時(shí)還借鑒參考了傳統(tǒng)民族音樂(lè)特色，使得歌曲既有古典雅韻之感，又有民族的特色。

古曲風(fēng)格。這一類(lèi)型的古典詩(shī)詞藝術(shù)歌曲，主要是通過(guò)對(duì)古代留存下來(lái)的樂(lè)譜進(jìn)行現(xiàn)代化的改編，使其形成歌曲作品，它的詩(shī)詞與音樂(lè)旋律都是古代人創(chuàng)作的。我國(guó)出現(xiàn)的第一部古曲風(fēng)格藝術(shù)歌曲集就是《詩(shī)經(jīng)》，并且這些歌也是古曲風(fēng)格藝術(shù)歌曲中的代表作品。這些歌曲以古代的歌詞曲調(diào)和音樂(lè)旋律為主體，是我國(guó)最早形成的古詩(shī)詞藝術(shù)歌曲作品。這些古曲，一般都是以古琴作為伴奏的樂(lè)器，并且都是一個(gè)字匹配一個(gè)音調(diào)，來(lái)進(jìn)行填詞創(chuàng)作和演唱的。演唱的形式也是以吟誦為主。古琴的音色與古詩(shī)詞的吟誦結(jié)合起來(lái)，讓聽(tīng)眾聽(tīng)起來(lái)就像是在訴說(shuō)作者的內(nèi)心情感一般，曲調(diào)比較傾向于平穩(wěn)、悠揚(yáng)、嫻靜，帶給聽(tīng)眾一種清新、舒緩、引人入勝的感受，比如作品《鳳求凰》等。戲曲風(fēng)格。這類(lèi)風(fēng)格的藝術(shù)歌曲，在我國(guó)古典詩(shī)詞歌曲中屬于一種比較獨(dú)特、別致的樂(lè)曲類(lèi)型，它是將傳統(tǒng)曲調(diào)與戲曲的唱腔進(jìn)行結(jié)合，不僅具有藝術(shù)歌曲的抒情感，也有戲曲獨(dú)特的腔體共鳴與曲調(diào)韻味。戲曲風(fēng)格的古典詩(shī)詞歌曲種類(lèi)十分多，比如《七律·送瘟神》，這是一首昆曲風(fēng)格的藝術(shù)歌曲；還有《卜算子·詠梅》，這是一首京劇風(fēng)格的藝術(shù)歌曲，這些都是非常優(yōu)秀的藝術(shù)歌曲作品?，F(xiàn)代風(fēng)格。這一類(lèi)型的古典詩(shī)詞音樂(lè)作品，主要是在歌詞上選用古詩(shī)詞，而在作曲上以現(xiàn)代樂(lè)曲風(fēng)格為主，將這兩者結(jié)合之后，就得到了現(xiàn)代風(fēng)格的古典詩(shī)詞音樂(lè)作品。古典詩(shī)詞藝術(shù)歌曲，是一種特色鮮明、風(fēng)格多元的音樂(lè)形式，是我國(guó)詩(shī)詞文化與音樂(lè)文化融合的瑰寶。中國(guó)古典詩(shī)詞歌曲體裁新穎，風(fēng)格獨(dú)特。演唱古典詩(shī)詞歌曲不僅能夠有效展現(xiàn)我國(guó)的優(yōu)秀歷史文化，也能夠讓我們對(duì)中國(guó)的發(fā)展歷史與文明有更加深入的了解。并且最為重要的是，它可以對(duì)我們的品德以及審美觀念進(jìn)行熏陶與提升，有著非常深厚的感染力。（摘編自王穎《中國(guó)古詩(shī)詞藝術(shù)歌曲演唱技巧與特征》）材料二：中國(guó)藝術(shù)歌曲與其他歌曲的最明顯差別便是以高水準(zhǔn)中文詩(shī)詞為歌詞。中國(guó)詩(shī)詞與歌詞的最本質(zhì)差異主要在于前者有完整的意象結(jié)構(gòu)和意境美分類(lèi)，而后者則沒(méi)有具體的意象、意境的概念和要求。比如在七言絕句《楓橋夜泊》中，詩(shī)人明明要表現(xiàn)的是一縷鄉(xiāng)愁，但卻并不會(huì)直白地表現(xiàn)出自己的情緒，而是將鄉(xiāng)愁寄托于月落、烏啼、霜滿(mǎn)天、江楓、漁火、姑蘇城、寒山寺、客船等一連串并列排列的景物意象結(jié)構(gòu)之中，從而營(yíng)造出一種沖淡、無(wú)我的意境之美。反觀抒情歌曲（如《我的祖國(guó)媽媽》），其中既沒(méi)有寓情于景的意象單位，也沒(méi)有典型的意象結(jié)構(gòu)，這樣的歌詞也不包含和隸屬于任何一種意境之美，有的只是直白的情感宣泄和表現(xiàn)。中國(guó)藝術(shù)歌曲中的伴奏具有與人聲旋律同等的音樂(lè)表現(xiàn)力，其與人聲旋律是相互依存、相輔相成的關(guān)系，這也是中國(guó)藝術(shù)歌曲的最核心審美規(guī)定之一，而抒情歌曲和其他類(lèi)型歌曲則沒(méi)有這種硬性的要求。如藝術(shù)歌曲《大江東去》中的鋼琴伴奏在和聲、音型、強(qiáng)弱以及色彩上，都十分豐富，富于對(duì)比和變化性，同時(shí)也具有更加豐富的內(nèi)涵及表現(xiàn)力；而抒情歌曲《我和我的祖國(guó)》的鋼琴伴奏的和聲、音型、變化和對(duì)比都相對(duì)單一、淺白，在音樂(lè)表現(xiàn)上也基本屬于從屬地位。中國(guó)藝術(shù)歌曲與抒情歌曲及其他類(lèi)型歌曲之間，在演唱表現(xiàn)方式上的差別就在于前者為含蓄、內(nèi)斂，后者為直白、外向，這是中國(guó)詩(shī)詞的審美特質(zhì)所決定的。在中國(guó)詩(shī)詞中，最忌“淺、白、直、露”，而以含蓄內(nèi)斂為核心審美準(zhǔn)則。這也自然會(huì)直接影響到中國(guó)藝術(shù)歌曲的演唱表現(xiàn)方式和風(fēng)格。即使是《大江東去》這樣的屬于典型雄渾意境美的歌曲，演唱者也不能將情緒表現(xiàn)得過(guò)于夸張，而像明顯屬于沖淡意境美范疇的《花非花》《楓橋夜泊》等歌曲，在演唱情緒表現(xiàn)上就要更加內(nèi)斂、含蓄、深沉。抒情歌曲則不受中國(guó)古詩(shī)詞意境美審美原則的束縛，大多在情感表現(xiàn)上十分直接、大開(kāi)大合。（摘編自胡東冶《溯源與省思——中國(guó)藝術(shù)歌曲概念之厘清與界定》）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．我國(guó)古詩(shī)詞藝術(shù)歌曲與西方的藝術(shù)歌曲既有共同之處，又有區(qū)別于它的獨(dú)特之處。B．我國(guó)古典詩(shī)詞歌曲演唱講究一定技巧，需要對(duì)歌曲的背景和文化底蘊(yùn)有深刻了解。C．我國(guó)藝術(shù)歌曲與抒情歌曲的最明顯差別便是有高水準(zhǔn)的歌詞，而抒情歌曲不具備。D．我國(guó)藝術(shù)歌曲在演唱上講究含蓄、內(nèi)斂，而其他類(lèi)型的歌曲卻表現(xiàn)為直白、外露。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)古典藝術(shù)歌曲的代表作，受它影響，融合唱腔，戲曲風(fēng)格類(lèi)型得以產(chǎn)生。B．材料一采用總分總結(jié)構(gòu)，主體部分又呈遞進(jìn)形式，并通過(guò)一些生動(dòng)的歌曲例子進(jìn)行說(shuō)理。C．《楓橋夜泊》和《我的祖國(guó)媽媽》雖是兩首風(fēng)格不同的歌曲，但它們都含有抒情的成分。D．如果修改《我和我的祖國(guó)》鋼琴伴奏的音型、變化等各項(xiàng)內(nèi)容，也可達(dá)到藝術(shù)歌曲的效果。3．結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中不屬于中國(guó)藝術(shù)歌曲的一項(xiàng)是（

）A．肖戰(zhàn)和那英合唱的《少年行》（唐·王維）B．蔡國(guó)慶和蔡軒正合唱的《誡子書(shū)》（蜀漢·諸葛亮）C．陳力和余少群合唱的《枉凝眉》（清·曹雪芹）D．楊洪基和王晰合唱的《臨江仙·滾滾長(zhǎng)江東逝水》（明·楊慎）4．材料一和材料二圍繞“中國(guó)藝術(shù)歌曲”談了各自的藝術(shù)見(jiàn)解，但側(cè)重點(diǎn)不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。5．《大江東去》到了高潮“檣櫓灰飛煙滅”時(shí)，先以伴奏力度的增強(qiáng)達(dá)到情緒爆發(fā)的音樂(lè)效果，而后在最后一個(gè)字上，又采用聲音延長(zhǎng)的方式達(dá)到“留白”效果。請(qǐng)結(jié)合材料二，談?wù)勀銓?duì)這一做法的理解?！敬鸢浮?．C

2．C

3．B

4．①材料一側(cè)重論述中西藝術(shù)歌曲的不同，以及分析我國(guó)藝術(shù)歌曲的各種風(fēng)格。②材料二側(cè)重從歌詞、伴奏、演唱表現(xiàn)方式三個(gè)方面比較中國(guó)藝術(shù)歌曲與其他歌曲的不同。

5．①意境上，“檣櫓灰飛煙滅”突出了歌詞“雄渾”的意境美。②伴奏上，“力度增強(qiáng)”“情緒爆發(fā)”與“聲音延長(zhǎng)的方式”形成對(duì)比變化，突出了伴奏具有與人聲旋律同等的音樂(lè)表現(xiàn)力。③演唱表現(xiàn)方式上，“留白”突出了中國(guó)詩(shī)詞“含蓄、內(nèi)斂”的審美特質(zhì)?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生分析概括作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。C．“我國(guó)藝術(shù)歌曲與抒情歌曲的最明顯差別便是有高水準(zhǔn)的歌詞”分析錯(cuò)誤，依據(jù)材料二第一段“中國(guó)藝術(shù)歌曲與其他歌曲的最明顯差別便是以高水準(zhǔn)中文詩(shī)詞為歌詞”可知，應(yīng)該是“以高水準(zhǔn)中文詩(shī)詞為歌詞”，而不是“高水準(zhǔn)的歌詞”。故選C。2．本題考查學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行分析、判斷、推理的能力。A．“受它影響，融合唱腔，戲曲風(fēng)格類(lèi)型得以產(chǎn)生”無(wú)中生有，依據(jù)材料一第四段“我國(guó)出現(xiàn)的第一部古曲風(fēng)格藝術(shù)歌曲集就是《詩(shī)經(jīng)》，并且這些歌也是古曲風(fēng)格藝術(shù)歌曲中的代表作品”可知，只是交代了《詩(shī)經(jīng)》是第一部古曲風(fēng)格藝術(shù)歌曲集，并沒(méi)有說(shuō)因?yàn)樗女a(chǎn)生了“戲曲風(fēng)格”。B．“主體部分又呈遞進(jìn)形式”分析錯(cuò)誤，依據(jù)材料一第三段“中西合璧風(fēng)格”，第四段“古曲風(fēng)格”，第五段“戲曲風(fēng)格”，第六段“現(xiàn)代風(fēng)格”可知，主體部分呈“并列式”結(jié)構(gòu)。D．“如果修改《我和我的祖國(guó)》鋼琴伴奏的音型、變化等各項(xiàng)內(nèi)容，也可達(dá)到藝術(shù)歌曲的效果”分析錯(cuò)誤，依據(jù)材料二第一段“中國(guó)藝術(shù)歌曲與其他歌曲的最明顯差別便是以高水準(zhǔn)中文詩(shī)詞為歌詞”可知，中國(guó)藝術(shù)歌曲的標(biāo)準(zhǔn)是“以高水準(zhǔn)中文詩(shī)詞為歌詞”，所以即使再修改，它也只能在這些外在的形式上相似，因“歌詞”不是“古典詩(shī)詞”，將永遠(yuǎn)達(dá)不到藝術(shù)歌曲的效果。故選C。3．本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。依據(jù)材料二第一段“中國(guó)藝術(shù)歌曲與其他歌曲的最明顯差別便是以高水準(zhǔn)中文詩(shī)詞為歌詞”可知，被唱的歌詞應(yīng)該是中國(guó)古典詩(shī)詞，而《誡子書(shū)》不是古典詩(shī)詞。故選B.4．本題考查學(xué)生概括分析材料的能力。（1）依據(jù)材料一第一段“而不同之處在于，中國(guó)古詩(shī)詞主要是通過(guò)吟誦的方式進(jìn)行演唱，本身就具有韻律與節(jié)奏感，音樂(lè)主要是起到渲染烘托的作用”可知，材料一首先論述中西藝術(shù)歌曲的不同；再依據(jù)第二段“除此之外還需要了解曲調(diào)的不同風(fēng)格”可知，材料一重點(diǎn)分析了我國(guó)藝術(shù)歌曲的各種風(fēng)格，主要包括“中西合璧風(fēng)格”“古曲風(fēng)格”“戲曲風(fēng)格”“現(xiàn)代風(fēng)格”。（2）依據(jù)材料二第一段“中國(guó)藝術(shù)歌曲與其他歌曲的最明顯差別便是以高水準(zhǔn)中文詩(shī)詞為歌詞”可知，材料二首先給“中國(guó)藝術(shù)歌曲”下定義；再依據(jù)第二段“中國(guó)藝術(shù)歌曲中的伴奏具有與人聲旋律同等的音樂(lè)表現(xiàn)力”，第三段“中國(guó)藝術(shù)歌曲與抒情歌曲及其他類(lèi)型歌曲之間，在演唱表現(xiàn)方式上的差別就在于前者為含蓄、內(nèi)斂”可知，分別從歌詞、伴奏、演唱表現(xiàn)方式三個(gè)方面比較中國(guó)藝術(shù)歌曲與其他歌曲的不同。5．本題考查學(xué)生探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解的能力。（1）意境上，依據(jù)材料二第一段“中國(guó)詩(shī)詞與歌詞的最本質(zhì)差異主要在于前者有完整的意象結(jié)構(gòu)和意境美分類(lèi)”可知，“檣櫓灰飛煙滅”將赤壁之戰(zhàn)的場(chǎng)景寄托于敵人戰(zhàn)船的毀壞這個(gè)景物意象結(jié)構(gòu)之中，突出了歌詞“雄渾”的意境美。（2）伴奏上，依據(jù)材料二第二段“中國(guó)藝術(shù)歌曲中的伴奏具有與人聲旋律同等的音樂(lè)表現(xiàn)力，其與人聲旋律是相互依存、相輔相成的關(guān)系”可知，“檣櫓灰飛煙滅”先以伴奏力度的增強(qiáng)達(dá)到情緒爆發(fā)的音樂(lè)效果，然后又采用聲音延長(zhǎng)的方式達(dá)到“留白”效果，兩者之間形成對(duì)比，體現(xiàn)了伴奏具有與人聲旋律同等的音樂(lè)表現(xiàn)力。（3）演唱表現(xiàn)方式上，依據(jù)材料二第三段“中國(guó)藝術(shù)歌曲與抒情歌曲及其他類(lèi)型歌曲之間，在演唱表現(xiàn)方式上的差別就在于前者為含蓄、內(nèi)斂”可知，“檣櫓灰飛煙滅”在最后一個(gè)字上，又采用聲音延長(zhǎng)的方式達(dá)到“留白”效果，體現(xiàn)了中國(guó)藝術(shù)歌曲含蓄、內(nèi)斂的特點(diǎn)，體現(xiàn)了以含蓄內(nèi)斂為核心審美準(zhǔn)則。二、文學(xué)類(lèi)閱讀-單文本閱讀下面的文字，完成各題。薩赫勒荒原朱山坡不知道睡了多久。我是被薩哈又一個(gè)急剎車(chē)驚醒的。當(dāng)我睜開(kāi)眼睛時(shí)，看到車(chē)頭前站著一個(gè)身材高瘦的黑男。他雙手張開(kāi)，攔住了車(chē)的去路。我大吃一驚，以為碰到劫匪了。在尼亞美的時(shí)候已經(jīng)被告知，近年來(lái)由于旱災(zāi)，尼日爾遭遇了大饑荒，疾病盛行，餓死、病死的人隨處可見(jiàn)，人們求生的欲望超過(guò)了對(duì)法律和戒條的敬畏。薩哈倒很鎮(zhèn)定，伸出頭去，朝那個(gè)黑人質(zhì)問(wèn)說(shuō)：“尼可，你要干嗎？”原來(lái)認(rèn)識(shí)，我懸著的心頓時(shí)放了下來(lái)。薩哈聳聳肩對(duì)我說(shuō)：“他是我兒子?！蹦峥纱┲患野紫嚅g的襯衣和一條白色的中褲，赤著的腳臟得黑乎乎的，是一張溫順老實(shí)的臉。薩哈說(shuō)：“祖母還好嗎？”尼可說(shuō)：“情況很不好！本來(lái)她快要不行了，一聽(tīng)說(shuō)郭醫(yī)生得病，她又活過(guò)來(lái)了?！薄澳慊厝ジ嬖V祖母，郭醫(yī)生的病已經(jīng)好了。沒(méi)事了。過(guò)段日子他又會(huì)回來(lái)的。”薩哈對(duì)尼可說(shuō)。貌似老實(shí)的薩哈說(shuō)起謊來(lái)竟然一氣呵成，毫無(wú)障礙。“真的嗎？”尼可盯著父親的臉問(wèn)?！笆钦娴?。尼亞美的中國(guó)醫(yī)生很厲害，把他的病治好了?！彼_哈說(shuō)，“世界上沒(méi)有中國(guó)醫(yī)生治不好的病。”尼可很高興，竟然手舞足蹈起來(lái)。薩哈突然變得有些悲傷，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，不讓尼可看到他的神色，朝著遠(yuǎn)方看了一眼，不經(jīng)意地發(fā)出一聲嘆息?！疤昧?，祖母可以放心了?！蹦峥膳d奮地說(shuō)，像孩子一樣向我們揮手告別。薩哈重新出發(fā)，但剛走出十幾米，他又停了下來(lái)，跳下車(chē)，往回跑。我也看到了，身后的尼可癱倒在路邊！職業(yè)的直覺(jué)和慣性讓我趕緊跳下車(chē)，向尼可直奔過(guò)去。薩哈扶著尼可坐起來(lái)，問(wèn)他：“怎么回事？”“我餓。我感覺(jué)我快餓死了。”尼可說(shuō)，“我在這里等你們兩天兩夜了。我以為天上會(huì)給我掉下一塊粟餅，但連一滴露珠也沒(méi)有?！蔽颐艘幌履峥傻念~頭，好燙啊，而且他的身子在顫抖，還在流鼻涕?！八麤](méi)有什么問(wèn)題，只是餓了?！彼_哈輕輕推開(kāi)我，輕描淡寫(xiě)地說(shuō)。我返回車(chē)上，從我的挎包里取出一塊黑麥面包、一罐上海產(chǎn)的煉乳，跑到尼可跟前，塞給他。尼可端詳著煉乳，雙手震顫了幾下?！昂劝?，是好東西?！蔽掖叽倌峥?。至少它能迅速補(bǔ)充能量。但薩哈阻止了尼可打開(kāi)煉乳，從自己的衣袋里掏出半塊粟餅，正是午飯吃剩的那半塊，送到尼可的嘴里。但尼可盯著我手里的煉乳，眼睛里充滿(mǎn)了強(qiáng)烈的渴望，“能送給我嗎？”尼可羞怯地問(wèn)我。他怕我拒絕，趕緊補(bǔ)充說(shuō)：“我想讓祖母嘗嘗。我發(fā)誓，她一輩子也沒(méi)見(jiàn)過(guò)這東西。我不會(huì)動(dòng)它，我只給她嘗?！辈活櫵_哈嚴(yán)肅的反對(duì)，我答應(yīng)尼可說(shuō)，可以。尼可似乎一下子恢復(fù)了力量，從薩哈懷里站起來(lái)，舉著煉乳，向我表示感謝。薩哈推著我回到車(chē)上，繼續(xù)前行。為了把剛才耽誤的時(shí)間搶回來(lái)，他把車(chē)開(kāi)到了最快。車(chē)子朝著太陽(yáng)滑落的方向飛馳。幾只烏鴉盤(pán)旋在車(chē)的上空，不斷發(fā)出饑餓的喊叫，不像是保駕護(hù)航。我突然想起剛才尼可臉額發(fā)燙，身子發(fā)抖。我那時(shí)以為只是他在烈日下曬了那么久，饑渴到了極點(diǎn)才那樣的。但職業(yè)的直覺(jué)和敏感讓我醒悟過(guò)來(lái)，我猛叫了一聲：“停車(chē)！”薩哈下意識(shí)地剎住了車(chē)，疑惑地看著我。我說(shuō)：“掉頭!”“為什么？”薩哈對(duì)我命令式的語(yǔ)氣有點(diǎn)兒不滿(mǎn)。“我們回去看看尼可。”我說(shuō)，“我懷疑他患上了瘧疾?！彼_哈沒(méi)有馬上掉頭，臉上也沒(méi)有震驚和焦急之色。“瘧疾很危險(xiǎn)。會(huì)死人的?！蔽艺f(shuō)。我第一次到非洲，經(jīng)驗(yàn)還是不足，敏感性也不夠，我為剛才自己的疏忽大意感到羞愧。如果老郭在，他肯定又會(huì)把我罵得狗血噴頭。薩哈重新啟動(dòng)了車(chē)。但他沒(méi)有掉頭，而是繼續(xù)往前開(kāi)。我提高嗓門(mén)再次要求他：“尼可很危險(xiǎn)，我是醫(yī)生，我請(qǐng)你立即掉頭救人！”薩哈沉默了一會(huì)兒才平靜地回答我說(shuō)：“我知道尼可很危險(xiǎn)。經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)告訴我，他就是患病了。他只是患病而已。但天黑之前我們必須趕到津德?tīng)栺v地！”我明白。薩哈說(shuō)的是對(duì)的，但我不能見(jiàn)死不救。掉頭回去，我能給尼可治療，給他打一針，給他幾片藥物，耽誤不了多少時(shí)間。救人比按時(shí)抵達(dá)更重要吧？“在薩赫勒荒原，死并不可怕，好人死后能上天堂?！彼_哈說(shuō)，“你應(yīng)該看得出來(lái)，尼可是一個(gè)好人。老郭也是?！笨此_哈的表情，他是認(rèn)真的。沒(méi)有商量的余地。他的腳沒(méi)有松開(kāi)油門(mén)?！叭章渲拔覀儽仨氌s到駐地?！彼_哈說(shuō)，“他們等著藥物救人?！碧焐档聛?lái)。我忍不住回頭看，但飛揚(yáng)的塵土遮住了一切。地平線在遙遠(yuǎn)的前方……（有刪改）【注】小說(shuō)故事背景：非洲津德?tīng)柕貐^(qū)醫(yī)療隊(duì)的中國(guó)援非醫(yī)生老郭突然病倒身亡，“我”臨危受命，接替老郭進(jìn)駐醫(yī)療隊(duì)。6．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．開(kāi)篇以尼可的突然出現(xiàn)來(lái)設(shè)置懸念，同時(shí)借助于我對(duì)尼可身份的猜測(cè)，巧妙地交代了尼日爾的社會(huì)環(huán)境。B．“世界上沒(méi)有中國(guó)醫(yī)生治不好的病?！边@句話肯定了援非醫(yī)療隊(duì)在當(dāng)?shù)鼐戎尾∪说某尚В磉_(dá)了對(duì)中國(guó)醫(yī)生的信任。C．“我以為天上會(huì)給我掉下一塊粟餅，但連一滴露珠也沒(méi)有?！蹦峥傻恼Z(yǔ)言看似輕松詼諧，但卻難掩背后的心酸。D．“死并不可怕，好人死后能上天堂?！边@句話表現(xiàn)出薩赫勒荒原上人們對(duì)于生存的絕望，只能寄托于虛妄的天堂。7．下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．郭醫(yī)生與老祖母之間的故事文中雖未直接提及，但通過(guò)尼可的語(yǔ)言可以讓讀者感受到老祖母對(duì)郭醫(yī)生的牽掛和二人之間深厚的情誼。B．本文善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象，如“他肯定又會(huì)把我罵得狗血噴頭”的心理描寫(xiě)，表現(xiàn)出老郭嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和對(duì)我的嚴(yán)格要求。C．“薩哈輕輕推開(kāi)我”，此處的細(xì)節(jié)描寫(xiě)表明薩哈憑借經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)意識(shí)到尼可可能得了瘧疾，與下文“臉上也沒(méi)有震驚和焦急之色”前后呼應(yīng)。D．本文以第一人稱(chēng)“我”的視角敘事，并運(yùn)用大量的對(duì)話描寫(xiě)，從冷靜的旁觀者的角度刻畫(huà)了薩哈、尼可等鮮活的人物，語(yǔ)言沉郁而略帶傷感。8．本文采用了欲揚(yáng)先抑的手法來(lái)塑造“薩哈”這一人物，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這一手法及其表達(dá)效果。9．本文作者朱山坡曾說(shuō)過(guò)“短篇小說(shuō)雖短，但呈現(xiàn)的格局一定要高、要開(kāi)闊”，請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫??！敬鸢浮?．D

7．D

8．①薩哈意識(shí)到尼可得瘧疾后仍把他拋下并拒絕“我”要救治尼可的請(qǐng)求，顯得薩哈十分冷漠、無(wú)情無(wú)義；到最后“我”才意識(shí)到他并非不愛(ài)自己的孩子，而是要把“我”趕快拉到駐地，救治更多的病人。②有力地突出了薩哈心懷大義、大公無(wú)私的人物形象，增強(qiáng)了小說(shuō)的可讀性和藝術(shù)感染力。

9．①“短”主要指短篇小說(shuō)篇幅短，格局“高”與“開(kāi)闊”指小說(shuō)的主題立意深廣，用較少的文字表達(dá)深廣的主題。②體現(xiàn)了醫(yī)者大義與人性關(guān)愛(ài)。老郭和“我”放棄國(guó)內(nèi)優(yōu)渥的環(huán)境參加援非醫(yī)療活動(dòng)，參與救助當(dāng)?shù)匕傩?，老郭甚至為此犧牲。③體現(xiàn)了生命的苦難與堅(jiān)韌。文中對(duì)當(dāng)?shù)厣畹拿枋龊退_哈面對(duì)苦難生活的選擇，體現(xiàn)了生命的艱難和人類(lèi)面對(duì)艱難的勇氣與堅(jiān)韌。④體現(xiàn)了中非人民之間超越國(guó)界與文化的深厚情誼，勾勒出了人類(lèi)命運(yùn)共同體的精神圖景?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“這句話表現(xiàn)出薩赫勒荒原上人們對(duì)于生存的絕望”理解有誤，此處寫(xiě)出了荒原上人們生存環(huán)境的惡劣和生存的艱難，更表現(xiàn)出了對(duì)像老郭一樣的善良者的贊美。故選D。7．本題考查學(xué)生分析鑒賞文本藝術(shù)特色的能力。D.“從冷靜的旁觀者的角度”理解有誤，小說(shuō)中的“我”是事件的見(jiàn)證者，也是親歷者，但并不是“冷靜的旁觀者”。故選D。8．本題考查學(xué)生分析人物塑造手法及其表達(dá)效果的能力。從情節(jié)來(lái)看，薩哈對(duì)自己的兒子尼克非常冷漠，如看到尼克倒下，“我”探察他的情況時(shí)，“‘他沒(méi)有什么問(wèn)題，只是餓了?！_哈輕輕推開(kāi)我，輕描淡寫(xiě)地說(shuō)”，當(dāng)“我”要送給尼克面包和煉乳時(shí)，他“阻止了尼可打開(kāi)煉乳，從自己的衣袋里掏出半塊粟餅，正是午飯吃剩的那半塊，送到尼可的嘴里”；甚至當(dāng)“我”意識(shí)到尼克是生了瘧疾，不救治便可能會(huì)死，要求他掉頭回去救尼克時(shí)，他竟“平靜地回答我說(shuō)：‘我知道尼可很危險(xiǎn)。經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)告訴我，他就是患病了。他只是患病而已。但天黑之前我們必須趕到津德?tīng)栺v地’”，讓人感到他對(duì)自己的孩子極其冷酷、無(wú)情無(wú)義，這是“抑”。但最后才知道，薩哈之所以不肯掉頭，是因?yàn)椤叭章渲拔覀儽仨氌s到駐地”“他們等著藥物救人”，他不肯為了救自己的孩子而耽誤救更多的人，兩相對(duì)比，突出他大公無(wú)私的形象，這是“揚(yáng)”。先抑后揚(yáng)，突出了人物形象，增強(qiáng)了小說(shuō)的可讀性，讓讀者在強(qiáng)烈的情緒共鳴中為他作出犧牲的崇高精神而受到感染，更為動(dòng)人。9．本題考查學(xué)生個(gè)性化有創(chuàng)意閱讀的能力?！岸唐≌f(shuō)雖短，但呈現(xiàn)的格局一定要高、要開(kāi)闊”，“短”指文章篇幅短，“格局”指小說(shuō)的眼界要寬廣，立意要深遠(yuǎn)。從文中來(lái)看，小說(shuō)寫(xiě)的是中國(guó)醫(yī)療隊(duì)援非的的故事，文中的老郭、“我”都是中國(guó)醫(yī)生的代表，而薩哈則是非洲人民的典型代表。郭醫(yī)生為非洲人民治病，付出了無(wú)數(shù)心血，乃至犧牲了生命；而文中尼克的“老祖母”作為病人的代表，也展現(xiàn)出對(duì)郭醫(yī)生的深情厚誼，“一聽(tīng)說(shuō)郭醫(yī)生得病，她又活過(guò)來(lái)了”“太好了，祖母可以放心了”，以短短的幾段對(duì)話，便展現(xiàn)出中非人民之間超越國(guó)界與文化的深厚情誼，勾勒出了人類(lèi)命運(yùn)共同體的精神圖景。從人物形象來(lái)看，郭醫(yī)生為救助非洲百姓而生病犧牲，“我”接替老郭的使命繼續(xù)援助非洲，面對(duì)生病的孩子“我”“不能見(jiàn)死不救”，體現(xiàn)了醫(yī)者大義與人性關(guān)愛(ài)。從環(huán)境來(lái)看，“近年來(lái)由于旱災(zāi)，尼日爾遭遇了大饑荒，疾病盛行，餓死、病死的人隨處可見(jiàn)，人們求生的欲望超過(guò)了對(duì)法律和戒條的敬畏”“‘我餓。我感覺(jué)我快餓死了。’尼可說(shuō)，‘我在這里等你們兩天兩夜了。我以為天上會(huì)給我掉下一塊粟餅，但連一滴露珠也沒(méi)有’”“我想讓祖母嘗嘗。我發(fā)誓，她一輩子也沒(méi)見(jiàn)過(guò)這東西。我不會(huì)動(dòng)它，我只給她嘗”等描寫(xiě)，展現(xiàn)出非洲艱難的生活環(huán)境；而薩哈在面對(duì)救兒子一命和救基地許多人的命的選擇中，“平靜”地決定放棄對(duì)孩子的救助，選擇送醫(yī)生按時(shí)到達(dá)駐地去救更多人，非洲人民在面對(duì)艱難的生存環(huán)境和苦難的人生時(shí)，勇敢而堅(jiān)韌地面對(duì)并接受這一切，體現(xiàn)了生命的苦難與堅(jiān)韌。三、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成各題。顯德三年，正月，庚子，帝下詔親征淮南。李觳攻壽州，久不克。唐劉彥貞引兵救之，以戰(zhàn)艦數(shù)百艘趣正陽(yáng)。李觳畏之，退保正陽(yáng)。帝至陳州，亟遣李重進(jìn)引兵趣淮上。劉彥貞素驕貴，無(wú)才略，不習(xí)兵，所歷藩鎮(zhèn)，專(zhuān)為貪暴，積財(cái)巨億，以賂權(quán)要，由是魏岑等爭(zhēng)譽(yù)之，故周師至，唐主首用之。聞李觳退，喜，引兵直抵正陽(yáng)，旌旗輜重?cái)?shù)百里。李重進(jìn)度淮，逆戰(zhàn)于正陽(yáng)東，大破之，斬彥貞。帝至永寧鎮(zhèn)謂侍臣曰聞壽州圍解農(nóng)民多歸村落今聞大軍至必復(fù)入城憐其聚為餓殍宜先遣使存撫各令安業(yè)唐兵萬(wàn)余人維舟于淮，營(yíng)于涂山之下。庚申，帝命太祖皇帝趙匡胤擊之，太祖皇帝遣百余騎薄其營(yíng)而偽遁，伏兵邀之，大敗唐兵于渦口，斬其都監(jiān)何延錫等，奪戰(zhàn)艦五十余艘。二月，戊辰，上命太祖皇帝倍道襲清流關(guān)。皇甫暉等陳于山下，方與前鋒戰(zhàn)，太祖皇帝引兵出山后，暉等大驚，走入滁州。太祖皇帝躍馬麾兵涉水，直抵城下。暉曰：“人各為其主，愿容成列而戰(zhàn)?！碧婊实坌ΧS之。暉整眾而出，太祖皇帝擁馬頸突陳而入，大呼曰：“吾止取皇甫暉，他人非吾敵也！”手劍擊暉，中腦，生擒之，遂克滁州。唐主使李德明、孫晟言于上，請(qǐng)去帝號(hào)，割六州之地，仍歲輸金帛百萬(wàn)以求罷兵。上以淮南之地已半為周有，諸將捷奏日至，欲盡得江北之地，不許。唐齊王景達(dá)將兵二萬(wàn)自瓜步濟(jì)江，距六合二十余里，設(shè)柵不進(jìn)。諸將欲擊之，太祖皇帝曰：“彼設(shè)柵自固，懼我也。今吾眾不滿(mǎn)二千，若往擊之，則彼見(jiàn)吾眾寡矣；不如俟其來(lái)而擊之，破之必矣！”居數(shù)日，唐出兵趣六合，太祖皇帝奮擊，大破之，殺獲近五千人，余眾尚萬(wàn)余，走渡江，爭(zhēng)舟溺死者甚眾，于是唐之精卒盡矣。（節(jié)選自《資治通鑒·后周紀(jì)·周世宗征伐淮南》）10．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．帝至永寧鎮(zhèn)/謂侍臣曰/聞壽州圍解農(nóng)民/多歸村落/今聞大軍至/必復(fù)入城/憐其聚為餓殍/宜先遣使存撫/各令安業(yè)/B．帝至永寧鎮(zhèn)/謂侍臣曰/聞壽州圍解/農(nóng)民多歸村落/今聞大軍至/必復(fù)入城/憐其聚為/餓殍宜先遣使存撫/各令安業(yè)/C．帝至永寧鎮(zhèn)/謂侍臣曰/聞壽州圍解農(nóng)民/多歸村落/今聞大軍至/必復(fù)入城/憐其聚為/餓殍宜先遣使存撫/各令安業(yè)/D．帝至永寧鎮(zhèn)/謂侍臣曰/聞壽州圍解/農(nóng)民多歸村落/今聞大軍至/必復(fù)入城/憐其聚為餓殍/宜先遣使存撫/各令安業(yè)/11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A．藩鎮(zhèn)，是唐朝中后期開(kāi)始設(shè)立的軍鎮(zhèn)。藩是“保衛(wèi)”之意，鎮(zhèn)是指軍鎮(zhèn)。B．輜重，是指運(yùn)輸部隊(duì)攜帶的軍械、糧草、被服等物資，后擴(kuò)用于社會(huì)方面。C．六州，古時(shí)天下分九州，六州泛指其中六州；亦指六個(gè)州郡。文中指前者。D．歲輸，指每年運(yùn)送到京師或指定地點(diǎn)的貢賦，多為糧米、金帛等重要物資。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括，不正確的一項(xiàng)是（

）A．周世宗率兵攻打淮南，派李觳攻打壽州，久攻不下時(shí)，南唐援兵又至，周世宗派李重進(jìn)帶兵渡過(guò)淮河在正陽(yáng)東大破劉軍。B．為了打敗南唐敵軍，趙匡胤巧設(shè)妙計(jì)，引誘敵兵來(lái)追，然后再用伏兵，在渦口大敗敵兵，斬殺敵將，奪得戰(zhàn)艦。C．趙匡胤率兵進(jìn)攻滁州，皇甫暉撤入城中，希望排成陣列再戰(zhàn)，趙匡胤笑著同意，待其出城后，擁馬沖入敵陣，生擒皇甫暉。D．唐軍出兵趕往六合，趙匡胤帶兵出擊，大破唐軍，殺敵接近五千，剩下的萬(wàn)余人逃跑渡江，為爭(zhēng)船又淹死很多，南唐精兵消耗殆盡。13．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）皇甫暉等陳于山下，方與前鋒戰(zhàn)，太祖皇帝引兵出山后，暉等大驚，走入滁州。（2）上以淮南之地已半為周有，諸將捷奏日至，欲盡得江北之地，不許。14．諸將想攻打南唐齊王李景達(dá)，太祖皇帝趙匡胤卻不同意，為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明?！敬鸢浮?0．D

11．C

12．C

13．（1）皇甫暉等在山下列陣，正和前鋒作戰(zhàn)時(shí)，趙匡胤帶兵從山后出來(lái)，皇甫暉等大驚，逃跑進(jìn)入滁州。（2）世宗認(rèn)為淮南之地一半已經(jīng)歸屬于周所有，諸將的捷報(bào)每天都不斷地送來(lái)，想要得到所有江北的土地，不肯答應(yīng)罷兵。

14．①敵眾我寡，不想讓敵軍發(fā)現(xiàn)自己兵力；②想要等敵軍進(jìn)攻時(shí)再出戰(zhàn)打敗他們。【解析】10．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：世宗到達(dá)永寧鎮(zhèn)，對(duì)侍臣說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)壽州解圍，農(nóng)民大多回村落去了，如今聽(tīng)說(shuō)大軍到了，必定再次入城。可憐他們聚到城中就會(huì)餓死，還是應(yīng)該先派人存問(wèn)安撫，讓他們各安其業(yè)?！币罁?jù)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，“歸村落”的主語(yǔ)應(yīng)是“村民”，構(gòu)成主謂句，“農(nóng)民”前應(yīng)斷開(kāi)，排除AC；“其”代指農(nóng)民，與“聚為餓殍”為主謂關(guān)系，所以中間不宜斷開(kāi)，排除B。故選D。11．本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)的能力。C．“文中指前者”分析錯(cuò)誤，文中應(yīng)為“后者”，指六個(gè)州郡。故選C。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C．“趙匡胤率兵進(jìn)攻滁州，皇甫暉撤入城中，希望排成陣列再戰(zhàn)，趙匡胤笑著同意，待其出城后，擁馬沖入敵陣，生擒皇甫暉”分析錯(cuò)誤，依據(jù)原文“太祖皇帝引兵出山后，暉等大驚，走入滁州，太祖皇帝躍馬麾兵涉水，直抵城下”可知，“皇甫暉”是在趙匡胤攻打滁州城之前進(jìn)城的，時(shí)間順序錯(cuò)誤。故選C。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“皇甫暉等陳于山下”，狀語(yǔ)后置句；“方”，正；“引”，帶領(lǐng)；“走”，逃跑。（2）“以”，認(rèn)為；“諸”，各；“日”，名詞作狀語(yǔ)，每天；“盡得”，全部得到。14．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。（1）依據(jù)原文“彼設(shè)柵自固，懼我也。今吾眾不滿(mǎn)二千，若往擊之，則彼見(jiàn)吾眾寡矣”可知，趙匡胤認(rèn)為，敵人設(shè)柵自固是害怕他們。如今他們的軍隊(duì)不滿(mǎn)二千，如果出擊，敵軍就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們真正的軍力；（2）依據(jù)原文“不如俟其來(lái)而擊之，破之必矣”可知，趙匡胤認(rèn)為，不如等他們來(lái)進(jìn)攻的時(shí)候再出戰(zhàn)，一定能夠打敗他們。參考譯文：顯德三年（956年）正月庚子，世宗下詔親征淮南。李觳攻打壽州，很久攻不下來(lái)。南唐劉彥貞帶兵支援，率數(shù)百艘戰(zhàn)艦開(kāi)往正陽(yáng)。李觳擔(dān)心，退保正陽(yáng)。世宗到達(dá)陳州，立刻派李重進(jìn)帶兵趕往淮上。劉彥貞向來(lái)驕貴，沒(méi)有什么才能，不會(huì)打仗，在歷次藩鎮(zhèn)任上肆意貪污，積累了巨億資財(cái)，用來(lái)賄賂權(quán)貴，因此魏岑等人爭(zhēng)相稱(chēng)贊，所以周軍入侵，唐主第一個(gè)就想起來(lái)用他了。劉彥貞聽(tīng)說(shuō)李觳后退，大喜，帶兵直抵正陽(yáng)，旌旗輜重綿延數(shù)百里。李重進(jìn)渡過(guò)淮河，在正陽(yáng)東迎戰(zhàn)劉彥貞，大破劉軍，斬殺劉彥貞。世宗到達(dá)永寧鎮(zhèn)，對(duì)侍臣說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)壽州解圍，農(nóng)民大多回村落去了，如今聽(tīng)說(shuō)大軍到了，必定再次入城?？蓱z他們聚到城中就會(huì)餓死，還是應(yīng)該先派人存問(wèn)安撫，讓他們各安其業(yè)?！碧票f(wàn)余人在淮河邊系船停泊，在涂山下扎營(yíng)。庚申，世宗命趙匡胤攻打他們。趙匡胤派出百余騎兵靠近他們的營(yíng)地然后假裝逃走，引唐兵來(lái)追，事先則設(shè)下了伏兵，在渦口大敗唐兵，斬殺都監(jiān)何延錫等人，奪得戰(zhàn)艦五十余艘。二月戊辰，世宗命趙匡胤兼程往襲清流關(guān)。皇甫暉等在山下列陣，正和前鋒作戰(zhàn)時(shí)，趙匡胤帶兵從山后出來(lái)，皇甫暉等大驚，逃跑進(jìn)入滁州。趙匡胤騎馬指揮士兵渡河，直抵城下?；矢熣f(shuō)：“人各為其主，希望你可以讓我排成陣列再戰(zhàn)?！壁w匡胤笑著答應(yīng)了。皇甫暉整好軍隊(duì)率眾而出，趙匡胤抓住馬頸突然馳入軍陣，大喊道：“我只要取皇甫暉，別人不是我的對(duì)手！”手持劍擊中皇甫暉的頭部，生擒了他，于是滁州平定。唐主派李德明、孫晟來(lái)見(jiàn)世宗，提出自己去除帝號(hào)，割讓六州之地給后周，每年還送金帛百萬(wàn)以求罷兵。世宗認(rèn)為淮南之地一半已經(jīng)歸屬于周所有，諸將的捷報(bào)每天都不斷地送來(lái)，想要得到所有江北的土地，不肯答應(yīng)罷兵。唐齊王李景達(dá)率領(lǐng)二萬(wàn)兵從瓜步渡江，在離六合二十余里的地方設(shè)置柵欄防守，不再前進(jìn)。后周諸將想要出戰(zhàn)，趙匡胤說(shuō)：“敵人設(shè)柵自固是害怕我們。如今我們的軍隊(duì)不滿(mǎn)二千，如果出擊，敵軍就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們真正的軍力；不如等他們來(lái)進(jìn)攻的時(shí)候再出戰(zhàn)，一定能夠打敗他們！”過(guò)了幾天，唐軍出兵往六合，趙匡胤帶兵奮力出擊，大破唐軍，殺獲將近五千人，南唐軍剩下的萬(wàn)余人逃跑渡江，為了爭(zhēng)船又淹死了很多，這樣一來(lái)，南唐的精兵就消耗得差不多了。四、情景默寫(xiě)15．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）白居易在《琵琶行》中不僅描述了居住環(huán)境的惡劣，還借鄉(xiāng)野音樂(lè)的粗俗表達(dá)自己精神生活匱乏的句子是“____________________？____________________”。（2）在《歸園田居》中，寫(xiě)詩(shī)人房前屋后環(huán)境的句子：____________________，____________________。（3）《夢(mèng)游天姥吟留別中》描寫(xiě)仙人出場(chǎng)時(shí)的穿著與出行工具的詩(shī)句“____________________”和“____________________”。（4）杜甫在《登高》中發(fā)出“____________________，____________________”的感慨，抒發(fā)了漂泊他鄉(xiāng)，年老體衰的惆悵，也有與衰弱生命抗?fàn)幍木?。?）古詩(shī)詞中，作者往往通過(guò)對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)來(lái)寄寓情感。其中，三國(guó)人物故事就經(jīng)常被引用，如“____________________，____________________”?！敬鸢浮?/p>

豈無(wú)山歌與村笛

嘔啞嘲哳難為聽(tīng)

榆柳蔭后檐

桃李羅堂前

霓為衣兮風(fēng)為馬

虎鼓瑟兮鸞回車(chē)

萬(wàn)里悲秋常作客

百年多病獨(dú)登臺(tái)

東風(fēng)不與周郎便

銅雀春深鎖二喬（三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心）【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法，“豈”“嘔”“啞”“嘲”“哳”“檐”“霓”“鸞”“頻”。五、選擇題組閱讀下面的文字，完成下面小題。吃喝當(dāng)然是人生一大樂(lè)事，如果生活在太空，我們還能愉快地享用大餐嗎？最早的太空餐是讓人的“牙膏”：宇航員從管子里面擠出半流體的食物，不需要咀嚼便直接咽下去，沒(méi)有咀嚼的快感，沒(méi)有多樣的選擇，首代宇航員的飲食條件相當(dāng)艱苦。然而，吃貨的生產(chǎn)力，很快，（

）。如今，宇航員們已能在太空中自如地使用各種餐具，與地面用餐相當(dāng)接近。與此同時(shí)，太空食品的種類(lèi)也豐富起來(lái)。正因?yàn)槟壳皣?guó)際空間站中有上百種餐品，使得宇航員可以自由選擇自己的用餐計(jì)劃——然而這一用餐計(jì)劃是每八天循環(huán)一次的。而且宇航員們還在不停地開(kāi)發(fā)新的太空料理：小餅干、壽司、花生醬冰棍，甚至是“昨的咖啡”——采訪中一位航天飛機(jī)的指揮官曾自豪地展示過(guò)一批再生水，而原料是什么，自然。然而，制訂太空萊譜仍然受到很大的限制。大部分蔬果在宇宙中最多只能保持兩天鮮度，空間站中新鮮食品，絕大多數(shù)食品只能脫水或加工成罐頭運(yùn)上太空。目前科學(xué)家們正想方設(shè)法解決這一難題。16．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．望而卻步

不勝枚舉

不言而喻

寥寥無(wú)幾B．躊躇不前

不可低估

心照不宣

寥寥無(wú)幾C．望而卻步

不可低估

不言而喻

極其稀缺D．躊躇不前

不勝枚舉

心照不宣

極其稀缺17．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．人們就發(fā)明了種種能在無(wú)重力環(huán)境中使用的餐具，并且還有咖啡杯和煎鍋B．人們就發(fā)明了種種能在無(wú)重力環(huán)境中使用的餐具，甚至還有咖啡杯和煎鍋C．人們就將種種能在無(wú)重力環(huán)境中使用的餐具發(fā)明出來(lái)，而且包括咖啡杯和煎鍋D．人們就將種種能在無(wú)重力環(huán)境中使用的餐具發(fā)明出來(lái)，還包括咖啡杯和煎鍋18．文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．目前國(guó)際空間站中有上百種餐品，宇航員可以自由選擇自己的用餐計(jì)劃——雖然這一用餐計(jì)劃是每八天循環(huán)一次的。B．正因?yàn)槟壳皣?guó)際空間站中有上百種餐品，使得宇航員可以自由選擇自己的用餐計(jì)劃——雖然這一用餐計(jì)劃是每八天循環(huán)一次的。C．正因?yàn)槟壳皣?guó)際空間站中有上百種餐品，所以宇航員可以自由選擇自己的用餐計(jì)劃——然而這一用餐計(jì)劃是每八天循環(huán)一次的。D．目前國(guó)際空間站中有上百種餐品，這使得宇航員可以自由選擇自己的用餐計(jì)劃——然而這一用餐計(jì)劃是每八天循環(huán)一次的?！敬鸢浮?6．C

17．B

18．A【解析】16．本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第一空，望而卻步：形容十分害怕困難和危險(xiǎn)。躊躇不前：猶豫不決，不敢前進(jìn)。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)太空餐難吃，應(yīng)選“望而卻步”。第二空，不勝枚舉：無(wú)法一個(gè)一個(gè)全舉出來(lái)，形容同一類(lèi)的人或事物很多。不可低估：不能小看。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)“吃貨的生產(chǎn)力”不可小看，應(yīng)選“不可低估”。第三空，不言而喻：指不用說(shuō)就可以明白。形容道理很淺顯。心照不宣：指彼此心里明白，而不公開(kāi)說(shuō)出來(lái)。前面有“自然”，強(qiáng)調(diào)不說(shuō)就明白，應(yīng)選“不言而喻”。第四空，寥寥無(wú)幾：形容數(shù)量少。非常稀少，沒(méi)有幾個(gè)。極其稀缺：極其稀少﹐短缺。此處強(qiáng)調(diào)空間站中新鮮食品極少，應(yīng)填“極其稀缺”。故選C。17．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)連貫銜接的能力。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)的是人們的創(chuàng)造力，應(yīng)保持“人們就發(fā)明了……”的句子結(jié)構(gòu)，排除CD；“還有咖啡杯和煎鍋”與前文形成語(yǔ)意遞進(jìn)，句首應(yīng)用遞進(jìn)連詞，而“并且”表并列，排除A。故選B。18．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。劃線句有語(yǔ)?。阂皇恰罢?yàn)椤沟谩贝钆洳划?dāng)，可以刪掉“正因?yàn)椤薄笆沟谩?，也可以把“使得”改為“所以”，或者刪掉“正因?yàn)椤?，在“使得”前加“這”，排除B；二是“然而”使用錯(cuò)誤，因?yàn)楹竺娴木渥邮寝D(zhuǎn)折句的前半句，故改為“雖然”，排除CD。故選A。六、語(yǔ)言表達(dá)19．請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)70個(gè)字。2020年“中國(guó)航天日”啟動(dòng)儀式于4月24日在國(guó)家航天局網(wǎng)站舉行。備受關(guān)注的中國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)名稱(chēng)、任務(wù)標(biāo)識(shí)在啟動(dòng)儀式上公布。中國(guó)行星探測(cè)任務(wù)被命名為“天問(wèn)系列”，首次火星探測(cè)任務(wù)被命名為“天問(wèn)一號(hào)”，后續(xù)行星任務(wù)將依次編號(hào)。據(jù)介紹，該名稱(chēng)源于屈原長(zhǎng)詩(shī)《天問(wèn)》，體現(xiàn)了探索自然和宇宙空間的文化傳承，寓意追求科技創(chuàng)新永無(wú)止境。而象征“攬星九天”的任務(wù)標(biāo)識(shí)，展現(xiàn)出中國(guó)航天開(kāi)放合作的理念與態(tài)度?！敬鸢浮?020年4月24日“中國(guó)航天日”啟動(dòng)儀式在國(guó)家航天局網(wǎng)站舉行。儀式上公布中國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)名稱(chēng)是“天問(wèn)一號(hào)”、任務(wù)標(biāo)識(shí)“攬星九天”?！驹斀狻勘绢}考查語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)用中的壓縮語(yǔ)段的能力。本題屬于新聞?lì)惒牧希〝⑹鲱?lèi)）壓縮語(yǔ)段。新聞?lì)悏嚎s語(yǔ)段，它主要考查提煉主要內(nèi)容、概括語(yǔ)意的能力。對(duì)于此類(lèi)材料壓縮后的表述，要突出有新聞價(jià)值的語(yǔ)句，比如時(shí)間、地點(diǎn)、中心事件等具體要素。根據(jù)新聞的特殊性可知，新聞的主要信息集中在導(dǎo)語(yǔ)部分，本則新聞的導(dǎo)語(yǔ)是“2020年‘中國(guó)航天日’啟動(dòng)儀式于4月24日在國(guó)家航天局網(wǎng)站舉行”，故中心事件是：2020年“中國(guó)航天日”于4月24日啟動(dòng)。緊接著介紹了這次啟動(dòng)儀式的主要內(nèi)容“中國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)名稱(chēng)、任務(wù)標(biāo)識(shí)”；然后分別具體介紹任務(wù)名稱(chēng)、任務(wù)標(biāo)識(shí)的意義：體現(xiàn)了探索自然和宇宙空間的文化傳承，寓意追求科技創(chuàng)新永無(wú)止境，展現(xiàn)出中國(guó)航天開(kāi)放合作的理念與態(tài)度，這部分不是關(guān)鍵信息，不必壓縮。答題時(shí)要注意字?jǐn)?shù)的要求，不要超過(guò)70個(gè)字。20．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。國(guó)家衛(wèi)健委發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，大批90后也已加入到脫發(fā)陣營(yíng)中。對(duì)此，有媒體調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，熬夜、喝酒、頻繁燙染，①_____________。現(xiàn)代社會(huì)，生活節(jié)奏很快，工作壓力不小，②_____________，還是早已摸爬滾打多年的“社會(huì)人”，那些熬過(guò)的夜、改過(guò)的方案，或許就與飄落的發(fā)絲之間有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。我們?cè)摽陀^看待這種現(xiàn)象。在許多人看來(lái)，③_____________。但是反過(guò)來(lái)看，美從不唯一。任你是一頭秀發(fā)