保育員工作心得

Word-17-保育員工作心得

歲月匆忙而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)期的工作就要結(jié)束了。望著慢慢成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感觸到一種驕傲感?；仡欉@一學(xué)期來(lái)所經(jīng)受的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。近半年的群眾生活，使孩子們學(xué)會(huì)了無(wú)數(shù)，各個(gè)方面的長(zhǎng)進(jìn)也不錯(cuò)，那里，我也該收拾一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去的工作閱歷，以便更好地提升自我的各項(xiàng)工作水平。從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引領(lǐng)幼兒，做好保教工作。

本人這一學(xué)期帶的是中班，主要是協(xié)作我班兩位教師的教導(dǎo)工作，努力完成自我分管的保教目標(biāo)，以下我談?wù)勥@半年的工作情況。

一、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷，做好自我的保教工作

社會(huì)在進(jìn)展，√★.√對(duì)保育員老師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷長(zhǎng)進(jìn)，才干當(dāng)一名合格的保育員老師。日常碰到園部和年級(jí)有什么額外目標(biāo)，只要自我力所能及，會(huì)和本班教師一齊加班加點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作目標(biāo)。

二、關(guān)懷孩子，熱心工作

“愛(ài)”是無(wú)私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔(dān)任了中四班的保育員以來(lái)，我是專心詮釋著“愛(ài)”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的職責(zé)心，也會(huì)像母親一樣，對(duì)待關(guān)懷每一個(gè)孩子，使他們健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。透過(guò)這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為自我所從事的職業(yè)，惟獨(dú)熱愛(ài)了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)獲得家長(zhǎng)和孩子的相信。

三、手腳勤快、常常反思

雖然我是保育員崗位上的老員工，但是我深知勤能補(bǔ)拙，日常除了向有閱歷的同事請(qǐng)教外，有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)方面的書(shū)籍，漸漸地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門(mén)道，那就是要“勤”，比如：勤開(kāi)窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思量，“為什么要這樣做”，這天這件事我做的對(duì)不對(duì)“等等，經(jīng)常反思一下自我的工作，以便在以后的工作中，更好改善，不斷長(zhǎng)進(jìn)。

四、工作效果及努力方向

因?yàn)檫@學(xué)期，我?guī)У氖侵邪嗟暮⒆樱麄円呀?jīng)上過(guò)半年的幼兒園了，我務(wù)必讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)自自理，在平時(shí)生活中可以學(xué)會(huì)自我的事情自我做。剛開(kāi)頭幼兒的自理潛力差，由于年齡小，對(duì)成人的依戀感強(qiáng)，我們以嬉戲的形式對(duì)幼兒舉行培養(yǎng)，如培養(yǎng)先小便后洗手時(shí)，老師邊念兒歌邊師范：“先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗整潔，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干?！弊尯⒆舆叿抡者吥?，在仿照中理解，學(xué)會(huì)正確洗手辦法，經(jīng)過(guò)培養(yǎng)訓(xùn)練，幼兒的自我服務(wù)潛力大大強(qiáng)化。如：會(huì)自我搬椅子就坐，會(huì)自立吃完自我的飯菜放好碗，會(huì)用小毛巾擦臉，洗手不弄濕衣服等，獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)和認(rèn)可。固然自我在這半年來(lái)，也存在著這樣那樣的缺點(diǎn)，但我想：只要自我多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，多請(qǐng)教有閱歷的教師，多和孩子們交流，心中裝著孩子們，信任在今后的工作中，會(huì)不斷長(zhǎng)進(jìn)，對(duì)得起園部對(duì)我的相信，對(duì)得起孩子家長(zhǎng)的期望，對(duì)得起自我的本職崗位。

五、密切聯(lián)系，促進(jìn)家園互動(dòng)

在家園共建方面，我們明了要搞好年級(jí)工作，必需要家長(zhǎng)的協(xié)作。日常，我能熱烈對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注重和家長(zhǎng)交流。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)懷一下幼兒的身體情況，家長(zhǎng)都感覺(jué)非常暖和。我透過(guò)各種方式準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，仔細(xì)聽(tīng)取家長(zhǎng)推舉。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的資料，了解孩子的一日生活。

六、衛(wèi)生保健方面

春季是流行性的傳染病高發(fā)的時(shí)節(jié)，尤其是手足口玻我們每一天清晨強(qiáng)化對(duì)幼兒的晨檢力度，平時(shí)活動(dòng)中關(guān)注幼兒的情況隨時(shí)檢查看有沒(méi)有手、足、膝蓋等處浮現(xiàn)小紅點(diǎn)，口中有沒(méi)有潰瘍等情況，如有發(fā)覺(jué)疑似情況立即報(bào)告衛(wèi)生保健教師按照情況舉行隔離。同時(shí)做好平時(shí)的衛(wèi)生消毒工作，每一天按時(shí)按要求用琪芳消毒片拖地、清洗玩具，幼兒的被褥準(zhǔn)時(shí)的舉行清洗、暴曬及紫外線消毒。

時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、學(xué)問(wèn)還有無(wú)數(shù)，無(wú)論是教導(dǎo)還是保育，都是我學(xué)習(xí)的任務(wù)。要把好的方面做好。

保育員工作收獲體味篇二

x年xx月xx日，我有幸參與了教導(dǎo)中心組織的保育員參觀學(xué)習(xí)。xx幼兒園是一所省級(jí)示范園。這次主要參觀學(xué)習(xí)了xx幼兒園的保育工作。

這次學(xué)習(xí)感受頗深，心得頗多。感受最深的是xx幼兒園十分重視幼兒園的保育工作。保育工作在幼兒園保教工作中占領(lǐng)了重要的位置。她們現(xiàn)在正在探究樂(lè)觀的主動(dòng)保育工作，主動(dòng)保育就是利用向家長(zhǎng)、教職工宣揚(yáng)科學(xué)育兒學(xué)問(wèn)、科學(xué)保育的重要性，讓幼兒園的教職工、幼兒家長(zhǎng)自覺(jué)、主動(dòng)的參加幼兒的保育工作，使保育工作由過(guò)去的被動(dòng)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)保育，真正做到保育、教導(dǎo)并重。

利用本次參觀學(xué)習(xí)，我對(duì)于自己的工作有了進(jìn)一步的熟悉，保育員的工作與每個(gè)幼兒息息相關(guān)，它關(guān)系到每個(gè)幼兒的健康成長(zhǎng)。因此，作為保育員都應(yīng)時(shí)刻去關(guān)懷、照看他們。如：在生活上、飲食方面等，在今后的工作中，我會(huì)越發(fā)悉心地照看幼兒，更好地幫助年級(jí)教師做好各項(xiàng)保育工作，并著重做好以下幾方面的工作：

1、協(xié)作教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)

協(xié)作教師開(kāi)展各種嬉戲活動(dòng)，讓教師更好的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。幫助組織戶外活動(dòng)，作好護(hù)理工作（如：上廁所、喝水，適當(dāng)?shù)卦鰷p衣物等。）

2、良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣

養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習(xí)慣，協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)自己卷衣袖，在教師的指導(dǎo)下會(huì)用肥皂洗手。提示幼兒不咬手指，不把玩具放入口中；會(huì)用毛巾洗臉，保持衣服干凈。

3、良好的進(jìn)餐習(xí)慣

指導(dǎo)幼兒寧?kù)o舒暢的進(jìn)餐，坐姿自然，會(huì)正確使用餐具，養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣；并且不挑食、不鋪張、不用手抓菜，不掉飯粒，不剩飯菜，不弄臟衣服等。協(xié)助幼兒克服依靠性，培養(yǎng)幼兒的自立性。

4、良好的睡眠習(xí)慣及穿脫本事，能寧?kù)o地就寢，睡姿正確，不蒙頭睡，有序的穿脫衣褲、鞋襪等。

5、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

堅(jiān)持天天的消毒工作：餐具、用具、玩具等用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證每月都曬足夠的陽(yáng)光，使幼兒在干凈舒服的環(huán)境中成長(zhǎng)，為幼兒營(yíng)造通風(fēng)、整潔、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。

此外，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，深化了解觀看幼兒，有針對(duì)性地與班上其他兩位教師共同合作教導(dǎo)幼兒。

在今后的工作中，我將越發(fā)投入到保育工作，再接再厲，爭(zhēng)取更大的長(zhǎng)進(jìn)！

保育員工作收獲體味篇三

在這個(gè)學(xué)期，我接手的是小班的保育工作，和以前的大班的保育工作有很大的區(qū)分，小班是比較重視保育工作的，所以和以前工作也有所區(qū)分，由于小班的孩子年齡比較小，從開(kāi)學(xué)開(kāi)頭，每一天都有孩子在哭鬧，所以在最初的一段時(shí)光里面，我都在幫助代班教師一起來(lái)勸慰那些孩子，從中我也了解了不一樣孩子的性格特征以及不一樣孩子的對(duì)待方式也是不一樣的。

小班的孩子年紀(jì)小，在生活自理方面的潛力與大班的孩子有很大的不一樣，他們常常會(huì)解出小便甚至是大便，我都是很仔細(xì)的給他們擦洗，并給他們換上整潔的衣服，到了冬天，有的孩子的小便的多，冬天孩子的衣服穿的也是無(wú)數(shù)的，每次解完小便褲子都是拉不上，我也是每次協(xié)作帶班教師幫他們把褲子一一的拉上。

其實(shí)，當(dāng)保育員和教師是一樣的，要去多了解孩子，明了他們的主意，了解他們的性格，兩年的時(shí)光讓我了解了無(wú)數(shù)，此刻每一天并不是打掃老師就解決，還要協(xié)作好帶班教師的工作，做好保育工作，此刻大概我做的還不是很好，但是我會(huì)漸漸的體味，越做越好，以便更好的提升自我。

保育員工作收獲體味篇四

在我剛接任小托班時(shí)，沒(méi)有做好長(zhǎng)久在這個(gè)班的預(yù)備。帶了幾個(gè)月后，看到孩子們的喜愛(ài)?和家長(zhǎng)們的相信，園長(zhǎng)的絕對(duì)。這樣才知道自己的定位。在這幾年中總結(jié)一點(diǎn)閱歷，在這里和大家一起共享。作為托班老師要調(diào)節(jié)好心態(tài)，要有足夠的耐心。托班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要老師的協(xié)助，這些瑣碎的事，教師肯定不能把它認(rèn)為是一件很容易的事，孩子們應(yīng)當(dāng)會(huì)的事，這需要教師耐心的引領(lǐng)。托班孩子理解本事較差，奇怪???心又特殊強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉恕Ⅳ[沖突。而教師要熱心的協(xié)助他們，并妥當(dāng)?shù)慕鉀Q問(wèn)題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把暖和送給每一位寶寶。特殊是對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，教師沒(méi)有耐心是不可的，要做到聽(tīng)得、忍得。由于新生對(duì)生疏環(huán)境需要適應(yīng)，教師要耐心勸慰他，多和他們溝通，多帶他們認(rèn)識(shí)環(huán)境和周圍的小伴侶，多親親孩子、抱抱孩子，讓孩子相信你，依靠你。還要很快了解孩子的性格、興趣，先和他們交上伴侶，讓孩子喜愛(ài)?和教師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得高興，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的。哭鬧幼兒心情安定下來(lái)，再漸漸引領(lǐng)幼兒培養(yǎng)其法規(guī)和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

第二：多以鼓舞和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，無(wú)論孩子取得了什么樣的長(zhǎng)進(jìn)，教師要準(zhǔn)時(shí)賦予表?yè)P(yáng)，還要準(zhǔn)時(shí)的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從教師的身上感觸到媽媽的暖和與和氣可親。

第三：做為托班老師要精心觀看每一位幼兒的表現(xiàn)，如：寶寶的飯量，挑食狀況；寶寶的大小便習(xí)慣成；睡覺(jué)邏輯；家長(zhǎng)想讓孩子在某一方面有長(zhǎng)進(jìn)，那么我們就專心，讓孩子有轉(zhuǎn)變等等等等。最后，托班教師不但要多和孩子交流，還要與家長(zhǎng)溝通。例：孩子一天的嬉戲狀況、吃飯、睡覺(jué)、說(shuō)話，以及孩子的表現(xiàn)狀況等，都有要準(zhǔn)時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。利用溝通，讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的，教師是值得相信的。利用溝通，老師也能夠獵取更多的看法與建議，讓家長(zhǎng)很好的理解、支持并協(xié)作老師舉行家園共育工作。

在我的試探中，我注重到幾點(diǎn)：

1、班上的幾位教師要互相協(xié)作好，看法統(tǒng)一。

2、保教結(jié)合，不要把教師當(dāng)著教師，保育員當(dāng)著保育員，一個(gè)班不能分開(kāi)。

3、教材要適合幼兒的年齡特點(diǎn)，還要看這學(xué)期孩子的整體水平，在舉行教學(xué)的調(diào)節(jié)。

4、讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩，教學(xué)多在嬉戲中舉行，或者在孩子注重比較集中時(shí)舉行。

在護(hù)理工作中，不管是教師還是保育員，孩子有情況發(fā)生，不分你我，都要準(zhǔn)時(shí)處理。這樣孩子就會(huì)削減生病的現(xiàn)象，那么家長(zhǎng)就削減不安，才會(huì)放心把孩子送到幼兒園。

家長(zhǎng)工作方面：要熱烈和懇切接待家長(zhǎng)，不要讓家長(zhǎng)把自己看成教師，要讓家長(zhǎng)把你看成伴侶，自己也不要高高在上，想方法有些事情讓家長(zhǎng)幫你是說(shuō)話，這樣，工作就好開(kāi)展，家長(zhǎng)也相信。

總之，作為托班老師必需從自己的點(diǎn)滴做起，虛心謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)寶寶獲得更周到、更精心的照看，讓每位寶寶更聰慧、更可愛(ài)、更健康。

保育員工作收獲體味篇五

時(shí)間匆忙我在保育戰(zhàn)線上已經(jīng)工作了多個(gè)年頭，在這段時(shí)光里有快樂(lè)也有汗水，有工作上的困窘也有各方面的長(zhǎng)進(jìn)。這里，我也該收拾一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去了的工作閱歷，以便更好地提升自己的各項(xiàng)工作水平。我主要是協(xié)作教師的教導(dǎo)工作，努力完成自己分管的保教目標(biāo)，以下我談?wù)劰ぷ魇斋@體味：

一、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷，做好自己的保教工作

社會(huì)在進(jìn)展，對(duì)保育員老師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷長(zhǎng)進(jìn)，才干當(dāng)一名合格的保育員老師。在工作中，我以園部下達(dá)的目標(biāo)及本班的教導(dǎo)為中心，努力坐到和各位教師和睦相處，學(xué)習(xí)他們的特長(zhǎng)和閱歷，不斷提升自己的教導(dǎo)和保育水平，日常碰到園部和年級(jí)有什么額外目標(biāo)，只要自己力所能及，會(huì)和本班教師一起加班加點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作目標(biāo)。

二、關(guān)懷孩子，熱心工作

"愛(ài)'是無(wú)私的，也是做好一位保育員的前提，我是專心詮釋著"愛(ài)'，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的責(zé)任心，也會(huì)像母親一樣，對(duì)待關(guān)懷每一個(gè)孩子，使他們健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。利用這段時(shí)光的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，惟獨(dú)熱愛(ài)了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)獲得家長(zhǎng)和孩子的相信。

三、手腳勤快、常常反思

雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補(bǔ)拙，日常除了向有閱歷的同事請(qǐng)教外，有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)方面的書(shū)籍，漸漸地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門(mén)道，那就是要"勤'，比如：勤開(kāi)窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思量，"為什么要這樣做'，今日這件事我做的對(duì)不對(duì)"等等，經(jīng)常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷長(zhǎng)進(jìn)。

四、密切聯(lián)系，促進(jìn)家園互動(dòng)

在家園共建方面，我們知道要搞好年級(jí)工作，一定要家長(zhǎng)的協(xié)作。日常，我能熱烈對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注重和家長(zhǎng)交流。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)懷一下幼兒的身體狀況，家長(zhǎng)都感覺(jué)十分暖和。我利用各種方式準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)聽(tīng)取家長(zhǎng)建議。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長(zhǎng)提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的麻煩問(wèn)題，建立了和睦相信的家園關(guān)系。

時(shí)光在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、學(xué)問(wèn)還有無(wú)數(shù)，無(wú)論是教導(dǎo)還是保育，都是我學(xué)習(xí)的任務(wù)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)，使自己成為德育、教導(dǎo)、保育都優(yōu)秀的老師。

保育員工作收獲體味篇六

幼兒是祖國(guó)將來(lái)，民族希翼，他們健康和平安時(shí)刻牽動(dòng)著父母、教師和許多人心。

幼兒園大班孩子活潑、好動(dòng)，對(duì)任何事都彌漫了奇怪???心，什么都想去看一看，摸一摸。然而，他們卻缺乏著生

活閱歷和自我庇護(hù)本事，因此幼兒經(jīng)常不能清晰地預(yù)見(jiàn)自己行為后果，往往會(huì)誘發(fā)危急因素，對(duì)突發(fā)大事不能做出精確?????推斷。當(dāng)處于危急之中時(shí)，也缺乏庇護(hù)自己本事。《新綱要》明確指出：“幼兒園必需把庇護(hù)幼兒生命和增進(jìn)幼兒健康放在工作首位?！泵黠@作為幼教工我們不僅要庇護(hù)好幼兒生命平安，更重要是要對(duì)幼兒舉行初步平安指導(dǎo)、教導(dǎo)，以提升幼兒自我庇護(hù)防范本事，協(xié)助幼兒樹(shù)立一定平安意識(shí)。

培養(yǎng)幼兒良好生活行為習(xí)慣與自我庇護(hù)教導(dǎo)是緊密結(jié)合、相輔相成。聞名學(xué)前教導(dǎo)專家陳鶴琴先生曾講過(guò)：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其益?！?/p>

首先良好生活行為養(yǎng)成，能使幼兒逃避損害。例如，正確有序穿衣服能庇護(hù)身體，鞋帶系得牢固可避開(kāi)跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避開(kāi)燙傷，吃魚(yú)把魚(yú)刺挑整潔能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避開(kāi)氣管進(jìn)異物。走、跑時(shí)靠右行，能夠避開(kāi)與伙伴碰撞。認(rèn)真地觀看幼兒一日生活中小細(xì)節(jié)，教導(dǎo)他們自己事情自己做，這樣，孩子在自己勞動(dòng)實(shí)踐中建立起了良好生活習(xí)慣，從而起到增進(jìn)自我庇護(hù)本事和作用。惟獨(dú)創(chuàng)設(shè)良好生活環(huán)境，才干培養(yǎng)幼兒平安自我庇護(hù)意識(shí)。

第二，遵守嬉戲規(guī)章，形成自護(hù)習(xí)慣。幼兒自我中心特征極為突出，玩得開(kāi)心時(shí)，經(jīng)常遺忘了要遵守規(guī)章和秩序，往往一擁而上，你推我擠，極易造成身體損害。因而，在嬉戲活動(dòng)中，注重培養(yǎng)幼兒按秩序嬉戲，遵守嬉戲規(guī)章，也是使幼兒得到自我庇護(hù)意識(shí)和本事重要途徑。利用多種教學(xué)辦法，如講故事、嬉戲模擬等，讓幼兒推斷是非，知道遵守規(guī)章、相互謙讓重要性；又如，設(shè)置問(wèn)題辦法。幼兒特殊喜愛(ài)?手拉手走樓梯，有時(shí)甚至三個(gè)人一起拉手走，這是比較危急，一旦有人摔倒，其他人也易摔倒，并因?yàn)樾∈窒嗬?，摔倒人失去了本能手扶地等自護(hù)動(dòng)作，而簡(jiǎn)單導(dǎo)致頭部受傷。按照這種狀況，我們創(chuàng)編了“上樓梯”兒歌，以此提升幼兒思量本事，從而使幼兒學(xué)會(huì)樂(lè)觀防備。

同時(shí)利用各種活動(dòng)，強(qiáng)化幼兒自我庇護(hù)意識(shí)本事。為了更好深化平安教導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒自我庇護(hù)意識(shí)，我們按照幼兒園課題設(shè)立了一些主題活動(dòng)，其中“玩平安”包括《使用剪刀》活動(dòng)，利用豐盛多彩教學(xué)活動(dòng)，把生活中一些平安小常識(shí)編成一些生動(dòng)好玩小故事和一些易懂兒歌，在教學(xué)中運(yùn)用形象語(yǔ)言，童趣情景和活動(dòng)教具來(lái)協(xié)助幼兒了解庇護(hù)身體重要性。為了教導(dǎo)幼兒“不玩尖利東西”，我們?cè)谕黹g活動(dòng)時(shí)設(shè)計(jì)了“手指劃破了”這一活動(dòng)，教導(dǎo)幼兒使用剪刀時(shí)不能將剪刀對(duì)著自己和別人、取放剪刀時(shí)應(yīng)握著當(dāng)心輕放。利用觀察圖片，讓幼兒研究“手受傷了會(huì)給我們生活帶來(lái)哪些不便利？手受傷后該怎么辦？”然后讓幼兒實(shí)踐操作，逐步掌控技能，就學(xué)會(huì)了正確使用剪刀、嬉戲棒等尖利物辦法。避開(kāi)了不須要損害，增加了自我庇護(hù)意識(shí)。

經(jīng)過(guò)平安自我庇護(hù)教導(dǎo)，我們發(fā)覺(jué)在活動(dòng)中成人提示在逐漸削減，孩子之間提示在增強(qiáng)，幼兒學(xué)會(huì)了樂(lè)觀地防備。同時(shí)，培養(yǎng)幼兒自我行為規(guī)范和自我庇護(hù)意識(shí)不是一朝一夕事，需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而得到身心和睦進(jìn)展。

保育員工作收獲體味篇七

幼兒是故國(guó)的將來(lái)，民族的盼看，他們的健康和平安時(shí)候牽動(dòng)著父母、教員和無(wú)數(shù)人的心。

幼兒園大班孩子活潑、好動(dòng)，對(duì)任何事都布滿了奇怪???心，甚么都想往看一看，摸一摸。然而，他們卻缺乏著生存閱歷和自我庇護(hù)的本領(lǐng)，因此幼兒常常不能清晰地預(yù)感自己舉動(dòng)的后果，每每會(huì)啟發(fā)損害身分，對(duì)突發(fā)變亂不能做出正確的判定。當(dāng)處于損害當(dāng)中時(shí)，也缺乏庇護(hù)自己的本領(lǐng)?！缎戮V要》明確指出："幼兒園必需把庇護(hù)幼兒的生命和增進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。'顯然作為幼教工我們不僅要庇護(hù)好幼兒的生命平安，更緊急的是要對(duì)幼兒舉行初步的平安引領(lǐng)、教導(dǎo)，以長(zhǎng)進(jìn)幼兒自我庇護(hù)的防范本領(lǐng)，協(xié)助幼兒樹(shù)立絕對(duì)的平安意識(shí)。

作育幼兒杰出的生存舉動(dòng)風(fēng)俗與自我庇護(hù)教導(dǎo)是緊密結(jié)合、相輔相成的。聞名的學(xué)前教導(dǎo)專家陳鶴琴教師曾講過(guò)："風(fēng)俗養(yǎng)得好，畢生受其益。'

首先杰出的生存舉動(dòng)的養(yǎng)成，能使幼兒逃避損害。比喻，精確有序的穿衣服能庇護(hù)身段，鞋帶系得安然可避開(kāi)跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避開(kāi)燙傷，吃魚(yú)把魚(yú)刺挑整潔能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避開(kāi)氣管進(jìn)異物。走、跑時(shí)靠右行，能夠避開(kāi)與同陪的碰撞。細(xì)致地觀看幼兒一日生存中的小細(xì)節(jié)，教導(dǎo)他們自己的事變自己做，如許，孩子在自己的勞動(dòng)實(shí)踐中建立起了杰出的生存風(fēng)俗，從而起到增進(jìn)自我庇護(hù)的本領(lǐng)和作用。惟獨(dú)創(chuàng)設(shè)杰出的生存環(huán)境，才干作育幼兒平安自我庇護(hù)意識(shí)。

第二，聽(tīng)從嬉戲規(guī)章，形成自護(hù)風(fēng)俗。幼兒的自我中心特征極為突出，玩得振奮時(shí)，常常遺忘了要聽(tīng)從規(guī)章和秩序，每每蜂擁而上，你推我擠，極易造成身段損害。因而，在嬉戲活動(dòng)中，注意作育幼兒按秩序嬉戲，聽(tīng)從嬉戲規(guī)章，也是使幼兒得到自我庇護(hù)意識(shí)和本領(lǐng)的緊急路子。利用多種的教學(xué)辦法，如講故事、嬉戲模擬等，讓幼兒判定黑白，知道聽(tīng)從規(guī)章、相互忍讓的緊急性；又如，設(shè)置題目的辦法。幼兒格外喜好手拉手走樓梯，偶然乃至三個(gè)人一起拉手走，這是比較損害的，一旦有人跌倒，其他人也易跌倒，并因?yàn)樾∈窒嗬沟娜说敉吮灸艿氖址龅氐茸宰o(hù)動(dòng)作，而輕易導(dǎo)致頭部受傷。按照這類環(huán)境，我們創(chuàng)編了"上樓梯'的童謠，以此長(zhǎng)進(jìn)幼兒思量的本領(lǐng)，從而使幼兒學(xué)會(huì)樂(lè)觀的防備。

同時(shí)利用各種活動(dòng)，強(qiáng)化幼兒自我庇護(hù)意識(shí)的本領(lǐng)。為了更好深切平安教導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒自我庇護(hù)意識(shí)，我們按照幼兒園課題設(shè)立了一些主題活動(dòng)，個(gè)中"玩的平安狐括《使用剪刀》活動(dòng)，利用豐盛多彩的教學(xué)活動(dòng)，把生存中一些平安小常識(shí)編成一些活潑好玩的小故傳說(shuō)私服事和一些易懂的童謠，在教學(xué)中應(yīng)用形象的語(yǔ)言，童趣的景象和活動(dòng)的教具來(lái)協(xié)助幼兒相識(shí)庇護(hù)身段的緊急性。為了教導(dǎo)幼兒"不玩尖銳的東西'，我們?cè)谕黹g活動(dòng)時(shí)方案了"手指劃破了'這一活動(dòng)，教導(dǎo)幼兒使用剪刀時(shí)不能將剪刀對(duì)著自己和別人、取放剪刀時(shí)應(yīng)握著警惕輕放。利用觀察圖片，讓幼兒接頭"手受傷了會(huì)給我們的生存帶來(lái)哪些不便利？手受傷后該怎么辦？'然后讓幼兒實(shí)踐操縱，慢慢把握技能，就學(xué)會(huì)了精確使用剪刀、嬉戲棒等尖銳物的辦法。避開(kāi)了不須要的損害，增加了自我庇護(hù)意識(shí)。

經(jīng)過(guò)平安自我庇護(hù)教導(dǎo)，我們發(fā)而今活動(dòng)中成人的提醒在慢慢削減，孩子之間的提醒在增進(jìn)，幼兒學(xué)會(huì)了樂(lè)觀地防備。同時(shí)，作育幼兒自我舉動(dòng)規(guī)范和自我庇護(hù)意識(shí)不是一朝一夕的事，須要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而得到身心的進(jìn)展。

保育員工作收獲體味篇八

經(jīng)過(guò)三周的保育實(shí)習(xí)，我最大的感觸就是激動(dòng)幸福。當(dāng)小伴侶們圍繞在我身邊甜甜地叫我老師的時(shí)候。我第一次感覺(jué)那么的激動(dòng)，似乎有一股暖涌。在心里。每一天，應(yīng)對(duì)著那一張張純真的笑臉。就有種讓我遺忘一切苦惱的力氣。應(yīng)為，小伴侶的心靈永久都是不如人和雜志最清純的主意永久是那么的單純天真。

跟小伴侶相處的時(shí)間，幸福而短暫，三周的時(shí)間如流水而過(guò)，在這期間我也由最初剛到幼兒園時(shí)的新鮮不明了該干什么，變得會(huì)自我處理一些事會(huì)進(jìn)取主動(dòng)的幫助代班老師了。經(jīng)過(guò)這次的實(shí)習(xí)我也從中學(xué)到了許