七年級政治考點整合

七年級道德與法治上冊知識點整合第一課中學(xué)時代的重要性中學(xué)時代是人生發(fā)展的新階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ);中學(xué)時代見證著一個人從少年到青年的生命進(jìn)階成長的禮物（1）中學(xué)生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會；（2）新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能；（3）在新的環(huán)境我們有機(jī)會重塑新我。少年夢想的特點（1）少年的夢想是人類天真無邪，美麗可愛的愿望；（2）少年的夢想，與個人的人生目標(biāo)緊密相連；（3）少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分'如何實現(xiàn)少年夢想（1）少年有夢，不應(yīng)止于心動，而應(yīng)付諸行動；（2）努力，是夢想與現(xiàn)實的橋梁；（3）努力需要立志，志向是人生的航標(biāo)（4）努力需要堅持，努力需要方法第二課如何理解，看待學(xué)習(xí)（1）初中階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)（2）學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校；（3）學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度（4）學(xué)習(xí)伴成長（5）終生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的重要性（為什么說學(xué)習(xí)點亮生命）（1）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活（2）學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料；（3）學(xué)習(xí)點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動力學(xué)會學(xué)習(xí)的方法（1）學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣；（2）學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；（3）學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式如何認(rèn)識學(xué)習(xí)是苦樂交織的（1）學(xué)習(xí)中有快樂。對某方面知識感興趣時，自己解決某個問題時，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時，我們都可以體會到學(xué)習(xí)帶來的快樂；（2）學(xué)習(xí)中也有辛苦。學(xué)習(xí)的過程需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調(diào)節(jié)不良情緒，這些都需要我們憑借堅強(qiáng)的意志作出努力第三課認(rèn)識自己的重要性（好處）（1）正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展；（2）正確認(rèn)識自己可以促進(jìn)與他人交往認(rèn)識自己的方法（1）我們可以通過生理，心理和社會等方面認(rèn)識自己；（2）我們可以通過自我評價來認(rèn)識自己（3）我們可以通過他人評價來認(rèn)識自己如何正確對待他人評價（1）他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識（2）我們既要重視他人的評價，但也要客觀冷靜的分析，既不盲從也不忽視，用理性心態(tài)對待他人評價接納自己的方法（1）接納自己，需要接納自己的全部（2）接納自己。需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧做更好的自己的方法（1）做更好的自己，就要揚(yáng)長避短（2）做更好的自己，需要主動改正缺點；（3）做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能；（4）做更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人，為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的第四課朋友對我們的影響（友誼的力量）（1）朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至是性格等都或多或少的受到朋友的影響；（2）朋友見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友;（3）與正直、誠信和見識廣的人交朋友是有益的友誼的特質(zhì)（1）友誼是一種親密關(guān)系；（2）友誼是平等的、雙向的；（3）友誼是一種心靈的相遇澄清對友誼的錯誤認(rèn)識（1）友誼不是一成不變的；（2）競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度；（3）友誼不能沒有原則第五課建立友誼的方法（1）建立友誼。需要開放自己；（2）建立友誼需要持續(xù)行動呵護(hù)友誼的方法（1）呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對方；（2）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會尊重對方；（3）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會正確處理沖突；（4）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會正確對待交友中收到的傷害；互聯(lián)網(wǎng)交友的利與弊利：①互聯(lián)網(wǎng)給我們提供了一個網(wǎng)上交友的平臺；②花聯(lián)網(wǎng)八天涯海角、素不相識的人連在一起，開辟了人際交往的新通道，拓寬了我們的交友圈；弊：互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門；網(wǎng)上交往的特點：虛擬、平等、自主；網(wǎng)絡(luò)交友應(yīng)該注意的問題（如何慎重結(jié)交網(wǎng)友）（1）網(wǎng)上交友，需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會理性辨別、慎重選擇；（2）虛擬世界的交往帶有很多不確定因素，我們一定要有自我保護(hù)意識；（3）將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重；第六課教師的作用（1）教師是一個古老的職業(yè)，教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一；（2）教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)著教書育人的使命時代對教師的要求：有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師教師風(fēng)格不同的原因由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式的不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格如何對待風(fēng)格不同的教師（1）承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同；（2）無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重；怎樣認(rèn)識教學(xué)相長（建立教學(xué)相長的師生關(guān)系的方法）（1）教與學(xué)是相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程；（2）面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問（3）真誠恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點和見解（4）正確對待老師的表揚(yáng)與批評；怎樣正確對待老師的表揚(yáng)和批評（1）老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展（2）老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足；（3）對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上,理解老師的良苦用心（4）面對老師的批評，我們要做到有則改之無則加勉如何建立良好的師生關(guān)系（建立亦師亦友的師生關(guān)系）（1）學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，是師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)；（2）彼此尊重，是我們與老師建立，良好關(guān)系的開始；（3）在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友；（4）老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師；第七課家的意味（1）家是我們身心的寄居之所；（2）家是心靈的港灣；如何理解中國人的家在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活的共同體，是溫暖、甜蜜、輕松的避風(fēng)港；如何理解孝親敬長（1）在中國的家庭文化中，孝是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民應(yīng)盡的法律義務(wù)；（2）孝敬雙親長輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長大成人后的是，從現(xiàn)在開始，我們應(yīng)愛用行動表達(dá)孝敬之心，盡孝在當(dāng)下親子沖突的表現(xiàn)（1）進(jìn)入初中的我們開始意識到自己長大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生的微妙的變化。一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多的干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期待得到更多的關(guān)注與呵護(hù)；（2）我們開始審視父母給我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至是挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗，這是我們成長中難以回避的問題親子沖突產(chǎn)生的原因作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在著差異，親子沖突優(yōu)勢難以避免。解決清子沖突的方法（如何構(gòu)建和諧親子關(guān)系）（1）愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決；（2）與父母發(fā)生沖突時，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法；（3）試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛；中國家庭的變化（1）家庭結(jié)構(gòu)得讓變化：核心家庭與主干家庭為主；（2）家庭成員的交流、溝通方式的變化（3）家庭的氛圍越來越平等、民主；現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容關(guān)心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動如何構(gòu)建和諧家庭（1）家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件；（2）有效的交流與溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突；（3）以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和諧；第八課熱愛、珍惜生命的原因（1）生命來時不易；（2）生命是獨特的（人的生命的獨特性突出表現(xiàn)在人是最具有智慧的）；（3）生命是不可逆的；（4）生命是短暫的（有限的生命可以綻放出絢麗的光彩）；（5）生命是有價值的；對死亡的認(rèn)識（1）死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得；（2）向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命。如何認(rèn)識和理解生命的接續(xù)（1）一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)；（2）生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是我的生命，還是我們的生命；（3）在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富；如何理解生命至上（敬畏生命的原因）（1）生命是脆弱、艱難的，生命是堅強(qiáng)的、有力量的，生命是從高的、神圣的；（2）我們的生命都是寶貴的，生命的價值高于一切；（3）生命至上，并不意味著只看到自己的生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要；做到休戚與共的方法（1）敬畏生命，讓我們從對自己的生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷,是我們意識到每個人都需要與他人共同生活；（2）只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎的對待生命關(guān)系、處理生命問題，才會尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人；（3）對生命的敬畏是內(nèi)心的自我選擇。我們對待他人的生命的態(tài)度，表達(dá)著?我們?nèi)绾慰创约旱纳?。?dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共是，我們就走向了道德生活；第九課愛護(hù)我們身體的方法（1）守護(hù)生命首先要關(guān)注自己身體健康；（2）隨著年齡的增長、心智的發(fā)育，我們更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受；（3）在生活中，我們會面對一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災(zāi)害，或一些人為災(zāi)難。我們需要增強(qiáng)安全意識、自我保護(hù)意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法精神與物質(zhì)的關(guān)系（1）我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約；（2）過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對真善美的體驗，丟失驚聲世界的財富；（3）即使在物質(zhì)匱乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真善美；養(yǎng)護(hù)精神的原因（1）精神風(fēng)貌反映我們的生命狀態(tài)；（2）守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們精神；為什么要守護(hù)精神家園，弘揚(yáng)民族精神（1）人類在發(fā)展的過程中產(chǎn)生了不同的文化，每個國家和民族都有著自己的精神史詩；（2）作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)；（3）守護(hù)精神的家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神；如何理解對待挫折的態(tài)度不同，反應(yīng)不同（1）面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應(yīng)；（2）面對同樣的挫折，不同的人的情緒感受和行為反應(yīng)也不同；（3）同一個人字生命的不同時期，對于挫折也還有不同情緒感受和行為反應(yīng)；（4）產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因，是人們對挫折的認(rèn)識和態(tài)度不同；挫折的影響（1）積極影響：得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈??；失意時，挫折會使我們獲得等下豐富的生活經(jīng)驗；（2）消極影響：如果一味沉浸在負(fù)面情緒中，我們就容易消沉，甚至是做出不恰當(dāng)?shù)男袨?；發(fā)掘生命力量的方法（1）我們沒給人的生命都蘊(yùn)含一定承受能力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力；（2）面對挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強(qiáng)的意志；（3）作為新一代的中國少年，我們在堅持目標(biāo)和不斷努力的道路上，學(xué)會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強(qiáng)我們的生命力量；第十課有意義的人生的表現(xiàn)（1）能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我的價值，這樣的一生是值得的；（2）在看到別人的先不要的時付出自己的愛心，無論事情的大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的；（3）將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的;發(fā)掘生命意義的原因（1）探索生命意義，是人類生命的原動力之一；（2）生命是獨特的，生命的意義是具體的；（3）生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造；發(fā)掘生命意義的方法（1）培養(yǎng)自己面對困難的的勇氣和將強(qiáng)的意志；（2）尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，增強(qiáng)我們的生命力量；對待生活的態(tài)度不同會影響生命質(zhì)量的原因（1）有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力面對生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長；有的人缺乏生活目標(biāo)，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛；（2）生命是一個逐漸豐富的過程。造同樣的時間里，也有人熱愛學(xué)習(xí),樂于實踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力；（3）當(dāng)我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系，生命最后弄得道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強(qiáng)。生命得到滋養(yǎng)，也因此二一點點充盈起來。拒絕冷漠，關(guān)愛生命的做法（1）人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖；（2）我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要