關(guān)注細(xì)節(jié)收獲成功的演講稿（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)關(guān)注細(xì)節(jié)收獲成功的演講稿當(dāng)我?們將一件事?當(dāng)作自己的?責(zé)任時(shí)，就?會(huì)主動(dòng)去做?，就會(huì)主動(dòng)?去___細(xì)?節(jié)，認(rèn)認(rèn)真?真做好每一?個(gè)細(xì)節(jié)。就?拿這次全校?教師大掃除?來(lái)說(shuō)吧!當(dāng)?我們培訓(xùn)過(guò)?后，回到辦?公室，正在?說(shuō)抓緊時(shí)間?吃飯、抓緊?時(shí)間干活時(shí)?，只見劉萃?老師帶著一?臉的疲憊過(guò)?來(lái)了。原來(lái)?，她在代表?學(xué)校參加過(guò)?文明單位的?考試之后，?就直奔四樓?，一個(gè)人用?了整整兩個(gè)?小時(shí)的時(shí)間?，將___?號(hào)寢室打掃?得___。?這不是責(zé)任?還會(huì)是什么?呢!還有我?們二樓的幾?個(gè)班級(jí)，為?了能將教室?徹底打掃，?每班都來(lái)了?幾位熱心家?長(zhǎng)。他們自?備工具抹布?、水盆兒，?洗潔精、洗?衣粉，甚至?還有84消?毒液，從一?點(diǎn)多就開始?了，爬上爬?下，擦燈管?、擦玻璃、?擦墻壁。一?塊兒玻璃，?先用洗潔精?擦一遍，再?用干凈抹布?擦幾遍，最?后再用報(bào)紙?擦，直至完?全透亮，連?小鳥飛來(lái)就?要一頭撞上?了才罷休。?擦地板時(shí)，?家長(zhǎng)們跪在?地上，邊邊?角角，用手?撿，用抹布?擦。大塊兒?的面積，先?用洗潔精拖?一遍，再用?84消毒，?最后再用干?凈拖把拖。?就這樣，嘴?里還不時(shí)地?問(wèn)著:“老?師，您看還?有哪兒不行?，我重新擦?!”有這么?仔細(xì)的家長(zhǎng)?，還能說(shuō)什?么呢!只能?趕緊招呼她?們:“已經(jīng)?很干凈了，?下來(lái)休息會(huì)?兒吧!”她?們呢?在休?息的空檔還?不忘自己找?活兒，“老?師啊!別的?班在擦桌子?，連腿兒和?側(cè)面都擦了?，我們也再?擦擦吧!”?又開始了新?一輪的忙碌?……就是這?樣，我們?cè)?本該一個(gè)小?時(shí)完成的任?務(wù)，在各位?家長(zhǎng)細(xì)心、?認(rèn)真、負(fù)責(zé)?的態(tài)度下，?一直干了將?近三個(gè)小時(shí)?才結(jié)束。難?道這些家長(zhǎng)?不知道在外?人看來(lái)干得?快的訣竅嗎??都是家庭?主婦，不明?白才怪呢!?當(dāng)我不停地?向她們表示?感謝時(shí)，她?們竟都是羞?澀的表情，?說(shuō):“不都?是為了孩子?嗎?應(yīng)該的??！睘榱撕?子，多么簡(jiǎn)?單而樸實(shí)的?話語(yǔ)。也正?是“為了孩?子”這一責(zé)?任的使然，?讓她們一遍?又一遍地干?著在別人看?來(lái)一遍即可?的活兒。您?說(shuō)，細(xì)節(jié)不?是責(zé)任嗎??二、細(xì)節(jié)?在于關(guān)愛?多年的班主?任工作告訴?我，發(fā)自內(nèi)?心的關(guān)愛每?一個(gè)孩子，?___他們?的心靈，_?__他們的?成長(zhǎng)，便會(huì)?及時(shí)發(fā)現(xiàn)他?們成長(zhǎng)中的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴，?及時(shí)給予他?們細(xì)節(jié)的指?導(dǎo)。輕掩?一扇門還?記得前天全?校的綜合實(shí)?踐活動(dòng)時(shí)，?我只在放學(xué)?時(shí)交待一句?，孩子們便?準(zhǔn)時(shí)在12?:50出現(xiàn)?在教室清點(diǎn)?人數(shù)，12?:55準(zhǔn)時(shí)?在校園內(nèi)集?合。我為孩?子們的養(yǎng)成?準(zhǔn)時(shí)的習(xí)慣?高興。細(xì)想?想，這恐怕?跟我們平時(shí)?的輕留一扇?門分不開的?。我所帶的?二一班，從?入校時(shí)，就?有一個(gè)習(xí)慣?:將前門輕?輕掩著，留?給偶爾來(lái)晚?的孩子。我?就告訴孩子?和各位家長(zhǎng)?:學(xué)校提倡?早讀，我也?不強(qiáng)迫，但?每天我們都?會(huì)學(xué)習(xí)課外?內(nèi)容，還可?能講好聽的?故事。我不?允許孩子喊?報(bào)告，只是?因?yàn)?這樣?可以盡可能?少的影響正?在讀書的同?學(xué)。一聲報(bào)?告讓所有孩?子停止讀書?，目光集中?在一個(gè)原本?就因遲到而?內(nèi)疚的孩子?，實(shí)在是心?理的摧殘，?倒不如讓他?自己悄無(wú)聲?息地進(jìn)來(lái)來(lái)?得自然。所?以，我“輕?掩一扇門”?，悄悄呵護(hù)?來(lái)晚的孩子?的心靈，大?家的讀書聲?也促使他快?快做好準(zhǔn)備?，開始學(xué)習(xí)?。這一遍又?一遍的暗示?，使得晚到?的孩子越來(lái)?越少，漸漸?養(yǎng)成了8:?00到校的?習(xí)慣，準(zhǔn)時(shí)?已深入孩子?們的心靈。?我來(lái)幫你?擦剛?cè)胄?時(shí)沒(méi)有注意?，有的孩子?養(yǎng)成了在桌?椅上亂寫亂?畫的習(xí)慣，?當(dāng)發(fā)現(xiàn)時(shí)，?全班儼然已?成風(fēng)氣，幾?乎每張桌子?上都有慘不?忍睹的痕跡?。于是，先?在班里教育?一番，畫在?桌子上會(huì)被?蹭在衣服和?手上，對(duì)健?康不利。接?著，我領(lǐng)著?孩子們蘸上?洗潔精，徹?底擦干凈，?讓他們切實(shí)?明白“畫上?容易擦去難?”。在以后?的日子里，?只要在班上?轉(zhuǎn)，就會(huì)隨?手拿一塊兒?干凈的濕抹?布，及時(shí)擦?去剛剛畫上?的痕跡……?在我一遍又?一遍的擦拭?中，孩子們?漸漸改掉了?亂畫的習(xí)慣?。現(xiàn)在，再?碰上偶爾的?亂畫，只需?一個(gè)眼神，?孩子就會(huì)主?動(dòng)擦去。?在家削好筆?作為__?_年級(jí)使用?鉛筆的孩子?，為了孩子?的健康，要?求他們必須?使用木桿鉛?筆，這樣一?來(lái)，就得經(jīng)?常削鉛筆，?為了隨時(shí)用?上削好的鉛?筆，好多孩?子背著削筆?器來(lái)學(xué)校，?于是乎，鉛?筆屑滿教室?也曾讓我煩?不勝煩。這?時(shí)，我想到?了提前做好?準(zhǔn)備的好處?，要求家長(zhǎng)?為孩子多準(zhǔn)?備幾支鉛筆?放在文具盒?中，每天晚?上在家削好?鉛筆，做好?第二天的學(xué)?習(xí)準(zhǔn)備。同?時(shí)，我也將?班里孩子撿?的鉛筆及時(shí)?削好，以備?萬(wàn)一沒(méi)筆用?的孩子隨時(shí)?使用。就這?樣，鉛筆屑?一下子消失?了，打掃衛(wèi)?生好輕松。?丟進(jìn)垃圾?桶檢查衛(wèi)?生時(shí)，經(jīng)常?發(fā)現(xiàn)一些孩?子的位上有?雜物。原因?何在呢?他?們將垃圾放?進(jìn)了桌斗，?或者上課愛?做小動(dòng)作，?隨手撕紙片?。對(duì)于這些?，沒(méi)有別的?辦法，只有?及時(shí)教育，?及時(shí)丟掉。?所以，我會(huì)?派幾名小干?部，自己也?常常上陣，?隨時(shí)檢查，?隨時(shí)督促孩?子丟掉。在?我的監(jiān)督之?下，桌斗全?都干凈了，?也杜絕了個(gè)?別同學(xué)的小?動(dòng)作。常?言道:播種?一種行為，?收獲一種習(xí)?慣;播種一?種習(xí)慣，收?獲一種性格?;播種一種?性格，收獲?一種命運(yùn)。?___學(xué)生?學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中?的細(xì)節(jié)，同?樣是作為教?師最重要的?工作。在今?后的工作中?，我將一如?既往的__?_細(xì)節(jié)，在?細(xì)節(jié)中收獲?成功。關(guān)注細(xì)節(jié)收獲成功的演講稿（二）?我今天要演?講的題目是?:態(tài)度決定?人生。喜?歡讀書的人?都知道，曾?經(jīng)在我們每?個(gè)人的案頭?都擺著一本?書，它的名?字叫《細(xì)節(jié)?決定成敗》?，說(shuō)的是無(wú)?論大事小事?，注重抓好?細(xì)節(jié)就走向?了成功的一?半。品味其?中含義，它?所說(shuō)的“注?重細(xì)節(jié)”其?實(shí)是一種人?生態(tài)度，是?一種對(duì)工作?認(rèn)真負(fù)責(zé)，?一絲不茍的?積極人生態(tài)?度，這樣的?態(tài)度，決定?了成功的人?生。寶劍?鋒從磨礪出?，梅花香自?苦寒來(lái)，天?才就是百分?之九十九的?汗水加百分?之一的靈感?，其中的“?苦”與“汗?水”都是一?種人生態(tài)度?。大家都知?道大科學(xué)家?牛頓吧?小?時(shí)候的牛頓?因?yàn)樨澩妫?學(xué)習(xí)成績(jī)又?不好，經(jīng)常?受到歧視。?當(dāng)時(shí)，封建?社會(huì)的英國(guó)?等級(jí)制度很?嚴(yán)重，中小?學(xué)里學(xué)習(xí)好?的學(xué)生，可?以歧視學(xué)習(xí)?差的同學(xué)。?有一次課間?游戲，大家?正玩得興高?采烈的時(shí)候?，一個(gè)學(xué)習(xí)?好的學(xué)生借?故踢了牛頓?一腳，并罵?他笨蛋。牛?頓的心靈受?到這種刺激?，憤怒極了?。他想，我?倆都是學(xué)生?，我___?受他的欺侮??我一定要?超過(guò)他!從?此，牛頓下?定決心，發(fā)?奮讀書。他?早起晚睡，?抓緊分秒、?勤學(xué)勤思。?過(guò)刻苦鉆研?，牛頓的學(xué)?習(xí)成績(jī)不斷?提高，不久?就超過(guò)了曾?欺侮過(guò)他的?那個(gè)同學(xué)，?名列班級(jí)前?茅，通過(guò)不?懈努力，最?終成為天體?力學(xué)的創(chuàng)始?人。這種成?就源于他勤?奮學(xué)習(xí)的人?生態(tài)度，這?種態(tài)度也成?就了他一生?的輝煌!?消極的人生?危害著個(gè)人?和社會(huì)。大?___成克?杰，曾經(jīng)有?過(guò)努力向上?、勤懇工作?、有所作為?的時(shí)期。然?而，隨著職?位的不斷提?升，他對(duì)待?人生的態(tài)度?發(fā)生了蛻變?。他曾對(duì)一?位干部說(shuō):?要弄點(diǎn)錢，?有了錢沒(méi)有?權(quán)也一樣風(fēng)?光。他被這?樣消極不健?康的思想控?制著，在生?活上放縱奢?靡、工作上?無(wú)所用心、?作風(fēng)上獨(dú)斷?專行、經(jīng)濟(jì)?上貪婪無(wú)度?，最終一步?一步滑向犯?罪的深淵!?我們崇尚?積極的人生?，因?yàn)榉e極?的人生有益?于個(gè)人，同?時(shí)也有益于?社會(huì)。消極?的人生態(tài)度?毀掉的不僅?是自己的一?生，更多的?危害社會(huì)，?禍及人民!?關(guān)注細(xì)節(jié)收獲成功的演講稿（三）秋天，?收獲的季節(jié)?，到處都是?一片繁忙的?景象。人們?收獲的不僅?是喜悅、還?有大自然對(duì)?自己長(zhǎng)時(shí)間?以來(lái)付出的?回報(bào)和肯定?。當(dāng)大家觀?察這細(xì)節(jié)的?細(xì)字時(shí)，就?會(huì)很自然地?聯(lián)想到農(nóng)民?耕地的場(chǎng)景?，為了獲得?秋天的豐收?，在播種之?前，農(nóng)民們?都會(huì)用鋤頭?疏松每一寸?土地，目的?就是讓種子?在以后的生?長(zhǎng)中能夠擁?有好的生長(zhǎng)?環(huán)境，讓水?分能夠順暢?地進(jìn)入到土?地深處。農(nóng)?民種地尚需?對(duì)每一寸土?地都耕耘的?如此到位，?那么我們所?從事的汽車?制造，這樣?一個(gè)比農(nóng)民?種地科技含?量、勞動(dòng)成?本都高很多?的工作更需?要把細(xì)節(jié)工?作做實(shí)、做?到位。汽?車是一種集?高科技含量?，高材料成?本、高智力?要求于一體?的系統(tǒng)性的?產(chǎn)品，在它?的設(shè)計(jì)研發(fā)?、生產(chǎn)制造?以及銷售服?務(wù)整個(gè)過(guò)程?中，我們都?要把每一個(gè)?細(xì)節(jié)工作做?透徹，因?yàn)?任何一個(gè)細(xì)?小的地方?jīng)]?有注意到，?都會(huì)造成大?的環(huán)節(jié)失控?，更嚴(yán)重的?會(huì)影響我們?的產(chǎn)品的整?體性能及運(yùn)?行狀況。也?就是說(shuō)細(xì)節(jié)?工作是一個(gè)?浩大的工程?，需要我們?大家的共同?努力才能完?成。只有我?們每一個(gè)人?把自身的細(xì)?節(jié)、點(diǎn)滴工?作做好，才?能贏得全局?工作的最終?勝利。下?面，結(jié)合我?自身的實(shí)際?崗位工作來(lái)?談一下我對(duì)?每個(gè)工作環(huán)?節(jié)中的細(xì)節(jié)?的認(rèn)識(shí)和總?結(jié):首先?，我要從思?想上認(rèn)識(shí)到?細(xì)節(jié)工作的?重要性，并?將其深入貫?徹到實(shí)際的?工作中去，?時(shí)刻以細(xì)節(jié)?決定成敗的?信念來(lái)指導(dǎo)?自己的工作?。其次就是?要長(zhǎng)期堅(jiān)持?下去，力爭(zhēng)?把工作做實(shí)?、做透。我?所從事的工?作客戶主要?由過(guò)程及售?后相關(guān)部門?組成，質(zhì)量?信息主要由?他們提供。?當(dāng)接到一?項(xiàng)質(zhì)量問(wèn)題?信息時(shí)，首?先我要做的?是判定問(wèn)題?信息的真實(shí)?性和全面性?,對(duì)其進(jìn)行?過(guò)濾和篩選?,初步分析?問(wèn)題產(chǎn)生的?原因;再對(duì)?問(wèn)題按嚴(yán)重?等級(jí)進(jìn)行分?類劃分,并?確定責(zé)任部?門和責(zé)任人?。在這個(gè)過(guò)?程中,需要?我對(duì)產(chǎn)品結(jié)?構(gòu)和工作原?理非常地熟?悉,這就要?求我在平時(shí)?的工作過(guò)程?中不斷地積?累汽車各方?面的知識(shí)，?提高自己的?問(wèn)題分析能?力,同時(shí)要?注意工作效?率，盡量減?少分析問(wèn)題?所需要的時(shí)?間。接下?來(lái)就是將該?質(zhì)量信息在?最短的時(shí)間?內(nèi)反饋到相?應(yīng)的責(zé)任部?門和責(zé)任人?,由他們組?成專題小組?,并在最短?的時(shí)間內(nèi)讓?每個(gè)小組成?員了解問(wèn)題?現(xiàn)象、分析?問(wèn)題產(chǎn)生的?最終原因,?并給出臨時(shí)?處理措施。?在這個(gè)過(guò)程?中需要注意?的細(xì)節(jié)問(wèn)題?是時(shí)間觀念?和工作效率?,在與小組?成員交流時(shí)?要切入問(wèn)題?要害。因?yàn)?只有這樣才?能節(jié)省更多?的寶貴時(shí)間?,讓相關(guān)的?損失降低到?最低。小?組成員在組?長(zhǎng)的帶領(lǐng)下?，在保證質(zhì)?量的前提下?,提出整改?措施,先后?進(jìn)行相關(guān)實(shí)?驗(yàn)和小批試?裝等驗(yàn)證,?直至實(shí)現(xiàn)批?量投產(chǎn)，最?終將問(wèn)題徹?底解決。同?時(shí),也需要?項(xiàng)目小組給?出后期產(chǎn)品?的預(yù)防措施?。在這個(gè)過(guò)?程當(dāng)中,我?所要做的就?是跟蹤整個(gè)?項(xiàng)目解決的?進(jìn)度并推動(dòng)?整個(gè)項(xiàng)目的?進(jìn)展,及時(shí)?將有關(guān)的信?息通報(bào)到相?關(guān)的配合部?門。主要作?用是協(xié)調(diào)，?盡量減少工?作不