七年級下冊生物試驗報告

七年級生物實驗報告實驗名稱測定某種食物中的能量實驗日期班級第 組姓名探究問題測定某種食物中的能量實驗?zāi)康?驗證食物中的有機物含有能量。.通過本次探究活動，復(fù)習(xí)和加深對科學(xué)探究一般過程的認識。.提高處理數(shù)據(jù)、分析探究結(jié)果以及得出結(jié)論的能力。.提高設(shè)計實驗和理解問題的能力。.初步認識和練習(xí)使用部分實驗器材。.通過表達與交流，提高語言表達能力。實驗器材實驗材料：花生，桃核，紅薯干，土豆條，水。實驗用具：錫箔紙，火柴，溫度計，量筒，橡膠塞，打孔器，探針，錐形瓶，三腳架，石棉網(wǎng)等。步驟與方法.提出問題： 。.作出假設(shè)： 。.制定并實施計劃：.向錐形瓶內(nèi)注入30毫升的水。.給橡膠塞打孔后將溫度計插入，在錐形瓶口把橡膠塞蓋好，調(diào)整溫度計的位置，使其下端完全侵入水中，但不要接觸錐形瓶的瓶底。.記錄水溫。.在天平上稱取質(zhì)量相等的食物材料若干，記錄數(shù)據(jù)。.用探針將實驗材料扎住，點燃后迅速放在錐形瓶底部，再用錫箔紙圍成一個空間，防止熱量散失。.待實驗材料完全燃燒后，記錄下水溫數(shù)據(jù)。四.得出結(jié)論： 。我的發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)論備注（缺席學(xué)生）任課老師:實驗名稱饅頭在口腔中的變化實驗日期七年級生物實驗報告

班級第—組 姓名探究問題饅頭在口腔中的變化實驗?zāi)康?驗證食物中的淀粉在口腔中消化的基礎(chǔ)知識。.認識淀粉在口腔中消化與牙齒的咀嚼、舌頭的攪拌以及唾液等因素的關(guān)系。.鞏固對照實驗的知識，進一步強化設(shè)計探究實驗的基本環(huán)節(jié)。實驗器材試管，燒杯，酒精燈，三腳架，石棉網(wǎng)，溫度計，量筒，滴管，鑲子，小刀，脫脂面，碘液等。步驟與方法.提出問題： 。.作出假設(shè)： 。.制定并實施計劃.取新鮮的饅頭，切成大小相同的A、B、C三小塊。.將A塊和B塊分別用刀細細的切碎，這是模擬口腔中的( )作用。.漱口，用脫脂棉取唾液。.取3支潔凈的試管，分別編為(1)(2)(3)號，做一下處理。(1)號試管：放入A饅頭塊碎屑，注入2毫升唾液并充分攪拌。(2)號試管：放入B饅頭塊碎屑，注入2毫升清水并充分攪拌。(3)號試管：放入C饅頭塊，注入2毫升唾液，不攪拌。5.記錄(1) 。 。 。四.得出結(jié)論： 。我的發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)論備注(缺席學(xué)生)任課老師:七年級生物實驗報告任課老師:

實驗名稱顯微鏡觀察人血的永久涂片實驗日期班級第 組姓名探究問題用顯微鏡觀察人血的永久涂片實驗名稱實驗?zāi)康?.獲取內(nèi)容的基礎(chǔ)知識。觀察小魚用鰭物血實驗流動中?善、煮玉和儀器。/、1—H1?7班級3.培養(yǎng)學(xué)生^察能力和實驗E4.在學(xué)習(xí)過第中，理論聯(lián)系實口；力姓！獲文知識。實驗器材實驗材犍尾人血的永久涂片動實驗用具：顯微鏡。實驗?zāi)康?卜口取.將顯微鏡取血并的放關(guān)基礎(chǔ)知識。.倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，多渠道學(xué)習(xí)，提高獲取知識的能力。.常動（生的團隊精神。），使用（）物鏡和較大光圈正對通光孔。.轉(zhuǎn)動（過程中培養(yǎng)學(xué)生對生物形學(xué)的興趣和對生物的關(guān)愛。步驟與方法.將人血的永久涂片放在載物臺上固定好后調(diào)節(jié)（）準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止。再調(diào)（）準焦螺旋探尋目標并進行觀察。.觀察顯微鏡中的各種細胞形態(tài)，并比較它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和數(shù)量。.整理收回顯微鏡。我的發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)論備注（缺席學(xué)生）七年級生物實驗報告

實驗器材尾鰭色素少的活小魚，顯微鏡，培養(yǎng)皿，載物片，滴管，棉絮等。實驗名稱1.給浸長的棉絮包裹小食譜部白勺實驗日期（ ），只露出口和尾部。tf.將小魚平放在培養(yǎng)皿中，是尾第組.將顯微鏡對好光，將培養(yǎng)皿放鰭醺軸養(yǎng)：在載物臺上，皿上，將載物片蓋在尾鰭上。用顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血探究問題給家血設(shè)的流份情況食譜方法.觀察的時候應(yīng)該盡可能觀察到小魚尾鰭的末端。然后，邊觀察邊緩慢地移動培養(yǎng)皿，以便根據(jù)血流的情況分別找到小動脈和小靜脈。.實驗結(jié)束后，請將小魚放入到（ ）。我的發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)論備注（缺席學(xué)生）任課老師:七年級生物實驗報告

1.鞏固營養(yǎng)學(xué)的相關(guān)基礎(chǔ)知識，進一步理解合理營養(yǎng)的含義。實驗?zāi)康囊彝ㄟ^表達與交流環(huán)節(jié)鍛煉表工膝跳反射3.養(yǎng)成關(guān)心父母的優(yōu)良品質(zhì)。&實驗評價匕刀。班級4.糾正自己?第發(fā)現(xiàn)父母不良的￡欠食姓名實驗器材筆、紙等步驟與方法.請寫出午餐食譜的名稱和食物的種類。.自我評價的內(nèi)容（1）每種食物含有的主要營養(yǎng)成分。（2）你將怎么烹調(diào)其中的某些種類。（3）是否符合粗細搭配、葷素搭配原則。我的發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)論備注（缺席學(xué)生）任課老師:七年級生物實驗報告

探究問題膝跳反射實驗名稱1.理解膝跳反射與應(yīng)激性的區(qū)別。實驗日期實驗?zāi)康?通過做膝跳反射實驗，理解什么是簡單反射。.認識反射弧各個部分，了解各個部分的功能。實驗器材步驟與方法一.每兩個學(xué)生一組，兩人輪換進行實驗。.被實驗者坐在椅子上，讓一條腿自然的搭在另一條腿上，兩腿放松。.實驗者用帶橡皮頭的小木槌叩打上面條腿膝蓋下方的韌帶，觀察這條腿有什么反應(yīng)。二.看圖填空在膝跳反射圖解中，數(shù)字代表反射弧的五個組成部分：1( ),2( ),3( ),4( ),5( )。我的發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)論備注(缺席學(xué)生)任課老師:七年級生物實驗報告任課老師:

班級第 組姓名探究問題捌定反應(yīng)速度生態(tài)環(huán)境的計劃實驗日期班級實驗?zāi)康?.再認識和第少反射弧的7概姓相關(guān)知n識。義科口pry.學(xué)會設(shè)計簡單表格和處理簡單數(shù)據(jù)。.獨立完成操作。實驗器材筆、尺等步驟與方法一.提出問題： 。二.作出假設(shè)： 。三.制定和實施計劃：1.設(shè)計一個記錄表格，準備把每次的測量結(jié)果填入表內(nèi)。.實驗，甲用手指抓住尺上端，乙同學(xué)等待隨時掉落下的直尺。.甲同學(xué)送尺，乙同學(xué)迅速捏住直尺。記錄數(shù)據(jù)，多次實驗。.計算求平均值： 。分析比較結(jié)果：我的發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)論備注（缺席學(xué)生）七年級生物實驗報告

探究問題擬定保護當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計劃實驗名稱實驗?zāi)康乃嵊陮W(xué)生物的,學(xué)會與人溝通和合實驗提期自己的多種能力。入山口口U.認識臼己在環(huán)境保護中應(yīng)盡的責(zé)任。.完成活動過程的設(shè)計，提升調(diào)查研究的能力。實驗器材一.分組。二.收集資料。步驟與方法三.組內(nèi)交流我的發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)論備注（缺席學(xué)生）任課老師:七年級生物實驗報告

班級第—組 姓名探究問題酸雨對生物的影響實驗?zāi)康?以酸雨的危害為例，理解環(huán)境污染對生物的不良影響。.設(shè)計并完成酸雨對生物影響的探究實驗。.增強環(huán)境意識，加深關(guān)心愛護生物圈的情感。實驗器材步驟與