二年級(jí)數(shù)學(xué)后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃

二年級(jí)數(shù)學(xué)后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃_物業(yè)經(jīng)理人二年級(jí)數(shù)學(xué)后進(jìn)生輔導(dǎo)規(guī)劃

一、本班狀況分析：

二年級(jí)共有學(xué)生43人，其中男生26人，女生17人，結(jié)合期末考試的成績(jī)，有20名優(yōu)生，11名中等生，12名后進(jìn)生。實(shí)屬差生率較高的班級(jí)。

二、存在問題分析：

差生在學(xué)習(xí)上總的特點(diǎn)是智力一般，學(xué)習(xí)依靠思想嚴(yán)峻，沒有獨(dú)立思索勇于創(chuàng)新的意識(shí)，遇到較難的題便等教師的答案等。甚至連動(dòng)筆都不動(dòng)，僅是玩，教師有時(shí)說他，他滿不在乎。詳細(xì)表現(xiàn)如下：

1上課精神不集中。

2、思路比擬亂。

3、平常不仔細(xì)審題，讀不懂題目的要求。甚至連題目都不上。

4、九九口訣不熟。

5、繳交作業(yè)不按時(shí)。

6、根底學(xué)問不扎實(shí)。

7、答題速度緩慢，

三、補(bǔ)救方案：針對(duì)這一實(shí)際狀況，我首先要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更重要的是做好差生的轉(zhuǎn)化工作。在工作中，我非常重視對(duì)學(xué)生一視同仁，不溺愛優(yōu)秀生，不鄙視后進(jìn)生。制訂出轉(zhuǎn)化方案如下：

1、利用家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)幫助教師教育和催促自己的孩子努力學(xué)習(xí)。

2、課后多和差生交談，態(tài)度要和氣，使后進(jìn)生情愿接近教師，常常和教師說說心里話，有利于教師對(duì)學(xué)生的了解，有利于做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

3、開展互幫互學(xué)的活動(dòng)，座位的排列盡量讓中、差生創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮課后“小教師”的作用。

4、對(duì)差生的缺點(diǎn)批判要恰當(dāng)?shù)皿w，切忌不行損害，不能讓其他同學(xué)稱贊他們，嫌棄他們。

5、分層次設(shè)計(jì)目標(biāo)，給差生制訂能夠完成的目標(biāo)，使其能真正感到勝利的喜悅。

6、利用課余時(shí)間幫.助差生輔導(dǎo)，盡力使他們的成績(jī)有所提高，讓他們熟悉到“我能行”。

7、成立愛心聯(lián)盟，采納1+1的輔導(dǎo)方式（即一幫一、一帶一）

8、“幫帶”活動(dòng)時(shí)間定于每周星期四下午自習(xí)時(shí)間。

9、要仔細(xì)做好每次活動(dòng)的記錄。

總之，我不但要在學(xué)習(xí)上關(guān)懷后進(jìn)生，還要在生活上關(guān)懷每一個(gè)后進(jìn)生的成長(zhǎng)，使每個(gè)后進(jìn)生真正感到班集體