一年級(jí)新生四個(gè)家長(zhǎng)銜接教育活動(dòng)總結(jié)

第一年級(jí)新生四個(gè)家長(zhǎng)銜接教育活動(dòng)總結(jié)我希望你能喜歡它。

新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，我校接到上級(jí)通知，為了進(jìn)一步普及家庭教育的理念和方法，幫助家長(zhǎng)正確對(duì)待孩子進(jìn)入新學(xué)期后面臨的問(wèn)題，分析孩子進(jìn)入新學(xué)期的適應(yīng)問(wèn)題，幫助孩子熟悉新角色，適應(yīng)新環(huán)境，順利通過(guò)新學(xué)期，更好地投入到新學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)中，9月11日下午6:30，新生家長(zhǎng)進(jìn)行了銜接教育。

9月11日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和門課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師積極準(zhǔn)備組織家長(zhǎng)。家長(zhǎng)仔細(xì)觀看視頻，專家解釋了學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、同伴溝通、身心發(fā)展、習(xí)慣形成等，為家長(zhǎng)提供了切實(shí)可行的建議，幫助孩子順利度過(guò)聯(lián)系期，幫助家長(zhǎng)和學(xué)生解決個(gè)性化問(wèn)題。視頻結(jié)束時(shí)，家長(zhǎng)們進(jìn)行了討論，一些家長(zhǎng)提出了自己的疑問(wèn)，一些家長(zhǎng)就孩子的一些習(xí)慣提出了問(wèn)題，家長(zhǎng)和老師討論、分析和總結(jié)了解決方案。會(huì)后，家長(zhǎng)們表示，開(kāi)學(xué)前的課很及時(shí)，給家長(zhǎng)們提供了很好的建議，為孩子們順利進(jìn)入新學(xué)期奠定了基礎(chǔ)。韓校長(zhǎng)介紹了學(xué)校的辦學(xué)理念及相關(guān)情況。韓校長(zhǎng)通過(guò)提出一些問(wèn)題與家長(zhǎng)溝通，交換意見(jiàn)。教育的.核心是什么？父母撫養(yǎng)孩子的目的是什么？社會(huì)需要什么樣的人？什么樣的孩子容易成績(jī)等等。通過(guò)這些問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的家庭教育、非智力因素、健全人格的培養(yǎng)，而不是只關(guān)注孩子的成就，培養(yǎng)適合未來(lái)文明、開(kāi)放、國(guó)際社會(huì)的孩子。

家庭學(xué)校研究小組指導(dǎo)如何使用家長(zhǎng)手冊(cè)。家庭學(xué)校研究小組組長(zhǎng)周老師根據(jù)多年的校長(zhǎng)工作向家長(zhǎng)解釋家庭教育的重要性，家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)造寬松的成長(zhǎng)空間，為孩子的成長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)提出具體要求，結(jié)合家長(zhǎng)手冊(cè)向家長(zhǎng)解釋如何使用。

韓校長(zhǎng)解釋了《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)》的實(shí)施情況。韓校長(zhǎng)結(jié)合20年__年度高中入學(xué)考試政策向家長(zhǎng)解釋為什么要進(jìn)行學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，如何進(jìn)行學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)應(yīng)該如何做等。

班主任匯報(bào)班級(jí)工作，與家長(zhǎng)討論班級(jí)管理。

家長(zhǎng)會(huì)年級(jí)組精心準(zhǔn)備，精心安排，取得了良好的成績(jī).受到與會(huì)家長(zhǎng)的好評(píng)。家長(zhǎng)在給班主任的短信中寫道：昨天的家長(zhǎng)會(huì)讓我們受益匪淺。我們理解學(xué)校的辦學(xué)理念，感謝您的真誠(chéng)努力。我們必須與學(xué)校和老師合作，讓孩子們高質(zhì)量地度過(guò)三年！另一位家長(zhǎng)寫道，我們了解了教育孩子的缺點(diǎn)和不足，明確了我們努力的方向，了解了孩子這幾天突然長(zhǎng)大的原因，看到了希望，感動(dòng)和感激。

緊張的十天凝聚力教育已經(jīng)結(jié)束，感謝凝聚力教育研究小組精心設(shè)計(jì)凝聚力教育階段的實(shí)施計(jì)劃，感謝領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見(jiàn)，感謝老師的辛勤工作，凝聚力教育將成功結(jié)束，但留給我們思考仍有很多事情，希望您繼續(xù)努力，使未來(lái)凝聚力教育取得更好的效果。它為新學(xué)期的父母教育他們的孩子提供了有價(jià)值的建議。

一年級(jí)新生四個(gè)家長(zhǎng)銜接教育活動(dòng)總結(jié)3

新學(xué)期開(kāi)始，我校接上級(jí)通知，為了進(jìn)一步普及家庭教育的理念和方法，幫助家長(zhǎng)正確對(duì)待孩子進(jìn)入新學(xué)段后面臨的問(wèn)題，解析孩子銜接期入學(xué)的適應(yīng)難題，幫助孩子熟悉新角色、適應(yīng)新環(huán)境，順利地度過(guò)新學(xué)段，更好地投入到新學(xué)期的生活與學(xué)習(xí)中，9月11日晚6:30對(duì)一年級(jí)新生家長(zhǎng)進(jìn)行了銜接教育。

9月11日為了上好這一課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師積極準(zhǔn)備，組織家長(zhǎng)。家長(zhǎng)們認(rèn)真觀看視頻，專家就學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式方法、同伴交往、身心發(fā)展、習(xí)慣養(yǎng)成等做了講解，給家長(zhǎng)提供了切實(shí)可行的建議，幫助孩子順利度過(guò)銜接期，幫助家長(zhǎng)和學(xué)生解決個(gè)性化的問(wèn)題。視頻結(jié)束家長(zhǎng)展開(kāi)了討論，有的家長(zhǎng)提出了自己的疑慮，有的家長(zhǎng)就孩子的一些習(xí)慣提出了問(wèn)題，家長(zhǎng)老師共同討論、分析總結(jié)出解決的辦法。會(huì)后家長(zhǎng)們都說(shuō)開(kāi)學(xué)前上的這節(jié)課很及時(shí)，給家長(zhǎng)們提供了好的建議，為孩子們順利進(jìn)入新的學(xué)期打下了基礎(chǔ)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)韓校長(zhǎng)介紹學(xué)校的辦學(xué)理念以及相關(guān)情況。韓校長(zhǎng)通過(guò)提出一些問(wèn)題與家長(zhǎng)一起交流，交換自己的看法。如教育的核心是什么？家長(zhǎng)養(yǎng)孩子的目的是什么？社會(huì)需要什么樣的人？什么樣的孩子容易出成績(jī)等。通過(guò)這些問(wèn)題引導(dǎo)家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的家庭教育，要關(guān)注孩子非智力因素，要關(guān)注孩子健全的人格的培養(yǎng)，不要兩眼只盯孩子的成績(jī)，要培養(yǎng)適合未來(lái)文明、開(kāi)放、國(guó)際化的社會(huì)的孩子。

家校課題組指導(dǎo)《家長(zhǎng)手冊(cè)》如何使用。家校課題組組長(zhǎng)周老師老師根據(jù)自己多年的班主任工作向家長(zhǎng)說(shuō)明家庭教育的重要性，家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)設(shè)寬松的成長(zhǎng)空間，為了孩子的成長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)提出具體的要求，并結(jié)合《家長(zhǎng)手冊(cè)》向家長(zhǎng)說(shuō)明如何使用。

韓校長(zhǎng)說(shuō)明《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)》的實(shí)施。韓校長(zhǎng)結(jié)合20__年的中考政策向家長(zhǎng)說(shuō)明為什么要進(jìn)行《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)》，如何進(jìn)行《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)》，家長(zhǎng)應(yīng)該如何做等。

班主任匯報(bào)班級(jí)工作并與家長(zhǎng)一起探討班級(jí)管理工作。

本次家長(zhǎng)會(huì)年級(jí)組精心準(zhǔn)備，做了周密的安排，取得了很好的效果，受到與會(huì)家長(zhǎng)的好評(píng)。家長(zhǎng)在給班主任的短信中這樣寫到：昨天的家長(zhǎng)會(huì)讓我們受益匪淺，我們理解學(xué)校的辦學(xué)理念，也感謝你的真誠(chéng)付出，一定配合學(xué)校和老師讓孩子高質(zhì)量地度過(guò)三年！另一名家長(zhǎng)寫到我們知道了在教育孩子方面的缺點(diǎn)與不足，明確了我們努力的方向，懂得了孩子這幾天突然長(zhǎng)大的原因，看到了希望，感動(dòng)與感激難言表。

緊張的十幾天的銜接教育已經(jīng)結(jié)束，感謝銜接教育課題組精心設(shè)計(jì)了銜接教育階段的實(shí)施方案，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)提出了寶貴的