人音版小學(xué)音樂二年級上冊《快樂音樂會》教學(xué)課件

優(yōu)選優(yōu)選文檔使用《快樂的音樂會》授課設(shè)計(jì)授課內(nèi)容：人民音樂初版社《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書——音樂》二年級第三冊第七課（小小音樂家）——《快樂的音樂會》授課目的：1、能用快樂的聲音，圓滿正確的演唱歌曲。2、能認(rèn)識歌中小胡琴、小喇叭、小銅鼓的聲音及演奏姿勢。3、能經(jīng)過自己對其他樂器的認(rèn)識，英勇的為歌曲創(chuàng)作歌詞，提高孩子的創(chuàng)編能力。4、能經(jīng)過顯現(xiàn)自己創(chuàng)作的作品，提高孩子的表演能力及自信心。教材剖析：《快樂的音樂會》是一首擁有民歌風(fēng)格的少兒歌曲。歌曲為2/4拍，一段體的分節(jié)歌。歌曲詞曲結(jié)合緊湊，級進(jìn)、流暢的旋律不時(shí)的插入八分休止符、四分休止符，使得旋律收放有度，極盡歡喜地炫耀了小樂手吹、拉、彈、唱的技巧。風(fēng)趣的道白加入使歌曲略有逗留，引出第三句轉(zhuǎn)句，一個(gè)小小的低回。噢，原來是吸引了小動(dòng)物“聽眾”隨著快樂地蹦跳，音樂會也因此獲得了成功。歌曲爽朗快樂，耐人回味。是一首讓學(xué)生喜歡的少兒歌曲。授課重點(diǎn)：孩子能用快樂的聲音有感情的演唱歌曲授課難點(diǎn)：1、正確掌握歌中節(jié)奏：︹︹

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｜嗞扭扭

嗞

扭

扭扭

得兒

喂。︹2/42223

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｜跳呀蹦呀跳呀2、創(chuàng)編歌詞授課方法：教唱法聽唱法比較法課型：以唱歌為主的綜合課教具準(zhǔn)備：鋼琴多媒體課件

蹦呀得兒創(chuàng)立情境法等

喂。授課過程一、激情發(fā)言導(dǎo)入：師：小朋友們，大家喜歡唱歌跳舞嗎？那你們必然會喜歡參加音樂會的，我們一起在這里開一個(gè)快樂的音樂會好嗎？老師來當(dāng)節(jié)目主持人好不好呢？讓我們準(zhǔn)備開始吧！小朋友們大家好！這兒是《快樂的音樂會》的現(xiàn)場，我是此次節(jié)目的主持人，第一對各位小朋友的到來表示熱忱的歡迎。在今天的音樂會上，大家不不過觀眾，同時(shí)也是演員，我相信大家無論是唱歌還是跳舞都是最棒的，大家有信心嗎？二、感覺歌曲1、感覺歌曲情緒師：第一請聽歌曲《快樂的音樂會》，今后大家來說說，聽完這首歌曲后你的心情是怎么樣的？優(yōu)選優(yōu)選文檔使用課件出示音樂范唱。學(xué)生回答。老師總結(jié)：小朋友們回答的很常好，這首歌曲快樂、爽朗，因此大家聽后感覺心情格外快樂和快樂。2、感覺歌曲的拍子師：接下來請大家表演，伸出自己身體上的打擊樂器——手，輕輕地拍一拍，為歌曲伴奏吧?。ǘ嗝襟w播放歌曲范唱，老師帶領(lǐng)同學(xué)拍擊四二拍的節(jié)拍，讓學(xué)生感覺歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。）師：大家表演的真好，掌聲激勵(lì)！3、感覺歌曲內(nèi)容師：接下來是問答時(shí)間，大家聽一聽有哪些樂器參加了音樂會？這些樂器是怎樣“歌唱”的？請先聽歌曲。（多媒體播放歌曲范唱）（學(xué)生回答時(shí)，課件及時(shí)顯現(xiàn)相應(yīng)的樂器圖片和聲音，今后讓他模擬這些樂器的演奏姿勢，最后學(xué)生集體模擬。）師：大家回答的真棒，模擬的也特別形象，真像一個(gè)小演奏家。哪位同學(xué)聽出來有什么動(dòng)物參加了音樂會？生：小狗小貓5、教師范唱歌曲師：老師也忍不住一展歌喉了，請看老師的表演。（師隨伴奏音樂表演唱，同時(shí)課件出示歌譜，學(xué)生熟悉歌詞。）優(yōu)選優(yōu)選文檔使用師：小狗和小貓聽了小胡琴、小喇叭和小銅鼓的歌聲后有什么表現(xiàn)？（引導(dǎo)學(xué)生說出小狗和小貓從“豎起耳朵”聽到隨著歌唱，最后“蹦呀跳呀”被音樂漸漸吸引至參加的過程。）師：音樂的魅力真大呀三、學(xué)唱歌曲師：聽到音樂后，小狗小貓?jiān)絹碓娇鞓罚聿挥杉旱某√?，小朋友們想不想唱這首歌呢？1、學(xué)習(xí)歌曲第一段（1）老師有感情的朗讀第一段歌詞。師：讓我們先來學(xué)習(xí)歌曲的第一段。聽老師讀一遍歌詞（2）分句教唱歌曲第一段師：請大家依照歌唱的姿勢坐好，身體坐正腳放平，手自然地放到腿上，我教唱一句，大家學(xué)唱一句。（第二遍隨琴聽唱）難點(diǎn)：前八分休止符處，采用比較法，比較兩種唱法有什么不一樣樣。今后教唱難點(diǎn)樂句。辦理：“得兒喂”啟示學(xué)生用歡喜的驕傲的語氣演唱?！斑住庇皿@詫的語氣演唱。2、學(xué)習(xí)歌曲第二段（1）師生接龍讀歌詞（2）用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲第二段歌詞（3）隨琴演唱第二段。隨時(shí)糾正錯(cuò)誤。3、學(xué)習(xí)歌曲的第三段優(yōu)選優(yōu)選文檔使用（1）師生接龍讀歌詞（2）用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲第三段歌詞3）學(xué)習(xí)結(jié)束句（難點(diǎn)）師：小狗小貓快樂地唱啊跳啊，都不想停下來了。聽：（老師演唱結(jié)束句）和第三段的最后一句相同嗎？此次小狗和小貓快樂地跳過了兩個(gè)音。（配合手勢教唱結(jié)束句）。老師指導(dǎo)學(xué)生用快樂的情緒演唱“哎”（4）圓滿隨琴演唱第三段和結(jié)束句4、指導(dǎo)學(xué)生圓滿隨琴演唱。5、指導(dǎo)學(xué)生隨著歌曲伴奏音樂演唱。（1）第一遍提示學(xué)生用美的聲音演唱（2）辦理：老師用斷音和連音兩種聲音演唱小喇叭“滴滴噠噠”和小銅鼓“咚咚咚咚”，讓學(xué)生鑒識哪一種聲音更爽朗。今后指導(dǎo)學(xué)生用斷音的演唱方法演唱。四、創(chuàng)編拓展老師啟示發(fā)言：小狗小貓快樂地?fù)u頭擺尾，又蹦又跳，夸我們的節(jié)目特別優(yōu)秀，我們也一起跳一跳和小狗小貓比一比吧！學(xué)生自編動(dòng)作表演（播放范唱）老師恩賜激勵(lì)1、創(chuàng)編歌詞（1）老師指導(dǎo)分組創(chuàng)編（1段）師：大家表演的很好，節(jié)目也越來越優(yōu)秀，若是有更多的樂器和小動(dòng)物參加，我們的音樂會就更喧雜了。大家還想請哪些小動(dòng)物和優(yōu)選優(yōu)選文檔使用樂器參加？他們會怎么表演呢？（要修業(yè)生不僅需說出樂器和小動(dòng)物的名稱。還要說出它們是怎么歌唱的。）我們分一下組。（2）學(xué)生創(chuàng)作，老師巡視指導(dǎo)（主若是對孩子們的創(chuàng)作進(jìn)行修改整理）。（3）顯現(xiàn)：每