大雨小雨教案匯總5篇

大雨毛毛雨教課設(shè)計(jì)匯總5篇大雨毛毛雨教課設(shè)計(jì)篇1活動(dòng)目標(biāo)1、能用強(qiáng)弱不同的力度演唱《大雨和毛毛雨》。2、勇敢試一試用聲音、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和毛毛雨。3、踴躍參加音樂(lè)活動(dòng)，激發(fā)對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)和創(chuàng)立力。教課要點(diǎn)、難點(diǎn)要點(diǎn):能唱出大雨、毛毛雨時(shí)的強(qiáng)弱力度。難點(diǎn)：能夠勇敢用聲音、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和毛毛雨?；顒?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲《大雨和毛毛雨》的音樂(lè)課件、打雷、大雨和毛毛雨聲、圖片。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能用強(qiáng)弱不同力度表現(xiàn)音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程一、產(chǎn)生興趣教師帶領(lǐng)幼兒隨《高人和矮人》的音樂(lè)入場(chǎng)，音樂(lè)停，幼兒入坐。1、“轟隆隆，雷公眾怒怒了，打雷了，下雨!”(教師隨即播放打雷下雨錄音)2、“剛剛我們聽到了打雷下雨的聲音，你們知道下雨的時(shí)候是怎么樣的嗎?”(指引幼兒用聲音模擬下雨)二、熟習(xí)歌曲1、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首好聽的歌曲，請(qǐng)大家先來(lái)聽一聽吧。(教師播放音樂(lè)，幼兒沉寂地賞識(shí)歌曲一遍)2、下雨的聲音真好聽，它的名字叫《大雨和毛毛雨》3、請(qǐng)你們?cè)儋p識(shí)一遍，這一次你們要仔細(xì)聽一聽下大雨和下毛毛雨的時(shí)候聲音是怎么樣的?(教師第二遍播放音樂(lè)，幼兒回答)4、教師清唱，發(fā)問(wèn)：“聽了李老師唱的歌中，你們發(fā)現(xiàn)了下大雨和下毛毛雨的狀態(tài)，實(shí)時(shí)一定幼兒的動(dòng)作)5、“哇，你們真是太棒了，李老師剛剛看見你們都做得特別漂亮，現(xiàn)在我們隨著音樂(lè)一起來(lái)邊唱邊表演吧!”第一遍教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂(lè)表演唱。第二遍教師伴奏，幼兒自由表演唱。三、音樂(lè)游戲：大雨、毛毛雨剛剛你們的表現(xiàn)特其他棒，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們做一個(gè)游戲，要聽好游戲的規(guī)則哦：1、教師朝幼兒大聲喊“下大雨嘍”，爾后彈奏旋律，幼兒邊唱邊表現(xiàn)下大雨的狀態(tài)，教師輕聲向幼兒說(shuō)“下毛毛雨嘍”，然后彈奏旋律，幼兒邊唱邊表現(xiàn)下毛毛雨的狀態(tài)。2、幼兒游戲若干遍。3、“哎呀哎呀，又打雷下雨了，連忙躲雨去吧?！?教師播放打雷下雨錄音，師幼散場(chǎng))大雨毛毛雨教課設(shè)計(jì)篇2主題名稱：小汗珠課題名稱：大雨毛毛雨活動(dòng)目標(biāo)：1、能用自己喜愛的方式（動(dòng)作、聲音、樂(lè)器）表現(xiàn)大雨和毛毛雨的不同。2、學(xué)習(xí)控制樂(lè)器，依據(jù)大雨和毛毛雨的不同節(jié)奏，探究鈴鼓和碰鈴的不同演奏方法。體驗(yàn)節(jié)奏樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、《大雨和毛毛雨》的教課掛圖。2、《大雨毛毛雨》歌曲磁帶，鈴鼓、碰鈴若干?；顒?dòng)流程：一、開始部分：利用猜謎語(yǔ)的方法導(dǎo)入活動(dòng)：千根線來(lái)萬(wàn)根線，顆顆珍珠線上串，看得見來(lái)摸得著，掉在地上卻不見。（謎底：雨）二、基本部分：1、賞識(shí)歌曲《大雨和毛毛雨》，教師發(fā)問(wèn)：“歌曲里是誰(shuí)在唱歌？”“大雨和毛毛雨都是怎樣唱歌的？”2、小朋友們都見過(guò)下雨嗎？大雨是什么樣子的？（嘩啦嘩啦）哪個(gè)小朋友愿意來(lái)用動(dòng)作來(lái)把大雨表現(xiàn)出來(lái)？（幼兒用手做下大雨的動(dòng)作）3、毛毛雨又是怎樣的呢？（滴答滴答）它和大雨的聲音同樣嗎？剛剛小朋友用動(dòng)作把大雨表現(xiàn)了出來(lái)，現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友用聲音和手部動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)毛毛雨，大家試一試看。4、教師出示掛圖，察看大雨和毛毛雨的不同，（大雨的雨滴多，毛毛雨的雨滴少。）教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱大雨毛毛雨的歌曲，并請(qǐng)幼兒用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。5、試一試用鈴鼓，碰鈴演奏《大雨毛毛雨》出示鈴鼓，教師：小朋友看，這是什么？（鈴鼓）怎樣演奏它，使它的'聲音像下大雨呢？教師：小朋友們真聰慧，我們把鈴鼓不斷地?fù)u動(dòng)起來(lái)，這樣發(fā)出的聲音就像下大雨的聲音了，嘩啦嘩啦，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！（帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)搖動(dòng)鈴鼓。）教師：現(xiàn)在我們一起來(lái)唱這首歌曲，當(dāng)唱到嘩啦嘩啦的時(shí)候就要搖動(dòng)你手中的鈴鼓，就像下大雨同樣。（帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行練習(xí)）6、教師：毛毛雨的聲音是嘀嗒嘀嗒的，請(qǐng)小朋友想想我們用什么演奏，讓它發(fā)出的聲音像下毛毛雨的聲音呢？（幼兒議論）教師：利用碰鈴，發(fā)出的聲音就像下毛毛雨的聲音了，那我們一起來(lái)試一試吧?。ㄓ變哼M(jìn)行練習(xí)）教師：現(xiàn)在我們一起來(lái)唱這首歌曲，當(dāng)唱到滴答滴答的時(shí)候就要用手碰擊碰鈴，就像下毛毛雨同樣。（帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行練習(xí)）7、剛剛我們分別用鈴鼓和碰鈴演奏了大雨和毛毛雨，現(xiàn)在我們完好地來(lái)演奏大雨和毛毛雨吧！教師和幼兒一邊唱歌曲一邊用樂(lè)器演奏。8、幼兒分組演奏將幼兒分成大雨和毛毛雨組。在教師動(dòng)作的指引下，幼兒學(xué)習(xí)正確地演奏自己的角色“大雨”和“毛毛雨”。三、活動(dòng)延伸：把樂(lè)器放到音樂(lè)區(qū)，供幼兒進(jìn)行練習(xí)。小結(jié)及反思：下雨是孩子平時(shí)生活中最常感覺到的一種自然現(xiàn)象。本節(jié)課《大雨和毛毛雨》讓孩子們學(xué)習(xí)利用鈴鼓和碰鈴分別表現(xiàn)大雨嘩啦嘩啦和毛毛雨滴答滴答的演奏方法。歌曲節(jié)奏簡(jiǎn)單、旋律流暢，音樂(lè)形象鮮亮，富饒少兒特色。歌詞讓幼兒模擬了大雨嘩啦嘩啦和毛毛雨滴答滴答的聲音。如在幼兒進(jìn)行表演唱時(shí)的形式是：當(dāng)唱到大雨時(shí)，讓幼兒晃動(dòng)鈴鼓，唱到毛毛雨時(shí)，讓幼兒用手敲碰鈴。這類邊唱邊表演的活動(dòng)形式，大大提升了幼兒學(xué)習(xí)的踴躍性。大雨毛毛雨教課設(shè)計(jì)篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、在下雨的游戲情境中感知大雨和毛毛雨的不同音樂(lè)形象，試一試用身體動(dòng)作和小樂(lè)器進(jìn)行表現(xiàn)。2、喜愛參加音樂(lè)活動(dòng)，感覺雨中發(fā)生的幽默情形。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)有演奏鼓和響板的經(jīng)驗(yàn)。資料準(zhǔn)備：ppt、鼓、響板活動(dòng)要點(diǎn)：感知大雨和毛毛雨的不同音樂(lè)形象。活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)看指揮有節(jié)奏地表演。教課過(guò)程：一、談?wù)動(dòng)晏歙D―小朋友，你們看到過(guò)下雨天嗎？下大雨仍是毛毛雨？小結(jié)：當(dāng)我們聽到雷聲的時(shí)候就說(shuō)明要下大雨了（咚―咚―咚―），當(dāng)我們滴滴答答的聲音的時(shí)候說(shuō)明窗外下起了毛毛雨。二、演演下雨1、游戲：雨點(diǎn)捉迷藏――今天我請(qǐng)來(lái)了兩位好朋友，我們一起來(lái)看看吧。（大雨點(diǎn)、毛毛雨點(diǎn)）――你們認(rèn)識(shí)它們嗎？他們落在地上會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（咚―咚―咚―，滴滴答）――大雨點(diǎn)毛毛雨點(diǎn)很調(diào)皮的，它們和我們玩起了捉迷藏，我們一起來(lái)猜猜看誰(shuí)躲在雨點(diǎn)的后邊？2、雨點(diǎn)大家演（難點(diǎn)）1）賞識(shí)音樂(lè)第一遍――我們一起來(lái)聽聽音樂(lè)里的大雨點(diǎn)、毛毛雨點(diǎn)是怎么玩的？小結(jié)：大雨點(diǎn)和毛毛雨點(diǎn)是你先玩我再玩的，最后是大雨點(diǎn)和毛毛雨點(diǎn)一起玩的。2）教師指揮，幼兒拍手進(jìn)一步熟習(xí)節(jié)奏中班語(yǔ)言：大雨小雨中班語(yǔ)言：大雨毛毛雨。3、小樂(lè)器來(lái)表演（難點(diǎn)）――今天我還請(qǐng)來(lái)了小樂(lè)器，我們一起來(lái)玩一玩好嗎？4、毛毛雨點(diǎn)在舞蹈――毛毛雨點(diǎn)玩得真快樂(lè)，我們一起再來(lái)聽聽他們又在干嗎？（雨越下越大，他們?cè)谖璧福┄D―他們會(huì)怎樣舞蹈呢？我們來(lái)看看吧。5、演奏：大雨毛毛雨（難點(diǎn)）――我是天氣預(yù)告員，我知道接著會(huì)先下大雨仍是下毛毛雨，等一下表演的時(shí)候要看看我這個(gè)天氣預(yù)告員的提示哦。三、跳跳雨點(diǎn)――我們來(lái)玩?zhèn)€游戲好嗎？大雨點(diǎn)毛毛雨點(diǎn)要聽著音樂(lè)節(jié)奏隨著畫面中的大雨點(diǎn)、毛毛雨點(diǎn)一起跳哦。――大雨怎么樣表演？（重重的，跳一下）――毛毛雨怎樣表演？（輕輕的，跳三下）大雨毛毛雨教課設(shè)計(jì)篇4【活動(dòng)目標(biāo)】1、感覺和表現(xiàn)聲音的大、小，能選擇適合的樂(lè)器表現(xiàn)大雨和毛毛雨的不同音色。2、踴躍參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)奏活動(dòng)的樂(lè)趣【要點(diǎn)難點(diǎn)】要點(diǎn)：感覺大雨毛毛雨聲音的大、小，用XXX的節(jié)奏型表現(xiàn)雨聲的強(qiáng)弱變化。難點(diǎn)：能夠使用樂(lè)器有節(jié)奏、有角色的進(jìn)行表演?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已掌握節(jié)奏游戲“圍著大樹”；幼兒認(rèn)識(shí)沙錘、沙筒、棒鈴、鈴圈四種樂(lè)器。2、資料準(zhǔn)備：ppt、音樂(lè)、沙錘、沙筒、棒鈴、鈴圈（同幼兒人數(shù)）【活動(dòng)過(guò)程】一、節(jié)奏游戲，導(dǎo)入活動(dòng)指引語(yǔ)：寶貝們，找個(gè)空的地方我們一起到花園里漫步嘍。二、情形推動(dòng)，聽辨音色指引語(yǔ)：聽！是什么聲音呀？（雷聲）要下雨啦，我們快回家吧！1、大雨（1）出示大雨的情形圖片要點(diǎn)發(fā)問(wèn)：下大雨的時(shí)候會(huì)是什么聲音呢？（2）幼兒模擬大雨的聲音（3）教師播放大雨的示范聲音小結(jié)：大雨嘩啦啦，大雨嘩啦啦，嘩啦嘩啦嘩啦嘩啦，大雨嘩啦啦。2、毛毛雨（1）出示毛毛雨的情形圖片要點(diǎn)發(fā)問(wèn)：毛毛雨的聲音是怎么樣的呢？（2）幼兒模擬毛毛雨點(diǎn)的聲音（3）教師播放毛毛雨的示范聲音小結(jié)：毛毛雨淅瀝瀝，毛毛雨淅瀝瀝，淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝，毛毛雨淅瀝瀝。三、節(jié)奏練習(xí)，用樂(lè)器模擬雨聲1、幼兒自主聽辨樂(lè)器的聲音（鈴鼓、沙球）（1）發(fā)問(wèn)：老師這里有兩個(gè)樂(lè)器，你們來(lái)聽聽哪個(gè)像大雨的聲音？哪個(gè)像毛毛雨的聲音？（2）指引語(yǔ)：還有好多樂(lè)器寶寶也想跟我們一起唱歌，就在你們身后，等會(huì)兒你們走到桌子前面，輕輕的拿起樂(lè)器搖一搖、聽一聽，哪個(gè)樂(lè)器像大雨的聲音？哪個(gè)樂(lè)器像毛毛雨的聲音？為何？3、幼兒自主選擇樂(lè)器進(jìn)行演奏教師以節(jié)奏型兒歌幫助幼兒掌握節(jié)奏打雷啦，下雨啦！下大雨：大雨，嘩啦啦，嘩啦啦，嘩啦啦。下毛毛雨：毛毛雨，淅瀝瀝，淅瀝瀝，淅瀝瀝。四、合奏表演1、指引語(yǔ)：打雷咯，下雨咯，雨點(diǎn)兒出來(lái)表演咯。2、在音樂(lè)背景下，教師做指揮，請(qǐng)幼兒用樂(lè)器隨著教師的指揮按節(jié)奏進(jìn)行合奏。五、節(jié)奏律動(dòng)《沙沙沙》1、指引語(yǔ)：雨停了，烏云走了，太陽(yáng)公公出來(lái)了，我們一起到花園里做個(gè)操吧。2、幼兒跟音音律動(dòng)律動(dòng)動(dòng)作：點(diǎn)點(diǎn)頭、拍拍肩、拍拍手、跺頓足?！净顒?dòng)反思】整個(gè)活動(dòng)輕松幽默，經(jīng)過(guò)動(dòng)作、游戲等形式，來(lái)激發(fā)孩子踴躍參加音樂(lè)活動(dòng)的興趣。導(dǎo)入的游戲環(huán)節(jié)讓幼兒在邊唱邊表演的形式，提升了幼兒學(xué)習(xí)的踴躍性。整堂活動(dòng)中幼兒的踴躍參加性較高，使得活動(dòng)氣氛活躍，教課收效較好，歌詞模擬了大雨嘩啦啦和毛毛雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡(jiǎn)單，音樂(lè)形象鮮亮，富饒少兒特色。大雨毛毛雨教課設(shè)計(jì)篇5活動(dòng)目標(biāo)：1．熟習(xí)樂(lè)曲旋律，感知音樂(lè)明確的強(qiáng)弱比較，并用不同的歌唱力度表現(xiàn)歌曲。2．在老師或伙伴的指揮下，用動(dòng)作，分角色表演等形式合唱歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶、圖譜、表示大雨毛毛雨的圖片各一張?；顒?dòng)過(guò)程：一、聽聲效導(dǎo)入1．師：今天老師給小朋友帶來(lái)一段下雨時(shí)的聲音，我們來(lái)聽一聽。師：雨落下時(shí)的聲真好聽，你們剛剛聽到雨聲有什么不同樣呢？二、學(xué)習(xí)歌曲。師：小朋友說(shuō)的真好，大雨和毛毛雨也給我們帶來(lái)了一首好聽的歌曲呢，聽?。ń處熐宄?，發(fā)問(wèn)）師：你方才聽到了什么(依據(jù)幼兒回答教師擺圖譜)師：老師方才唱的和小朋友說(shuō)的同樣嗎？再聽老師唱一遍。（調(diào)整圖譜）3.師：接下來(lái)我們一起看著圖譜，隨著琴唱一遍。（師幼一起唱）師：我們方才在唱大雨和