植物病理學論文優(yōu)秀范文8篇,植物保護論文

植物病理學論文(優(yōu)秀范文8篇〕,植物保護論文當一株健全的植物遭到干擾，導致器官和組織的生理機制局部的或系統(tǒng)的反常植物本身表現(xiàn)了病狀，并能從患病部位提取出的物質(zhì)具有相應(yīng)病原物的病征，就是發(fā)生了植物病害。以下為植物病理學論文8篇，供大家參考閱讀。植物病理學論文：甘藍枯萎病的病理異常感覺和狀態(tài)與防治措施內(nèi)容摘要：甘藍枯萎病主要危害植株的維管束，植株受害后，由心葉開場變黃，隨著病害的發(fā)展，全株葉片變黃，發(fā)病嚴重的，下部葉片脫落，植株停止生長，畸形，萎蔫直至死亡。橫切發(fā)病植株的葉脈、葉柄和短縮莖，能夠發(fā)現(xiàn)維管束明顯變褐，甚至變黑，須根變少。文章就甘藍枯萎病的病理異常感覺和狀態(tài)表現(xiàn)以及綜合防治措施進行了調(diào)查研究闡述，旨在為防治甘藍枯萎病提供幫助。本文關(guān)鍵詞語：甘藍枯萎病;病理異常感覺和狀態(tài);防治措施;細菌;植株;StudyonBacterialInoculationPathologicalofCabbageFusariumWiltBaiJianZhaoYongweiWangJiaominWangJianWeiYongpinDingxiAgriculturalResearchInstituteAbstract：Fusariumwiltmainlydamagesthevascularbundlesofcabbageplants.Aftertheplantsaredamaged,theyturnyellowfromtheheartleaves.Withthedevelopmentofthedisease,theleavesofthewholeplantturnyellow.Ifthediseaseisserious,thelowerleavesfalloff,theplantsstopgrowing,becomedeformed,wiltanddie.Whencuttingthevein,petioleandshortstemofthediseasedplant,itcanbefoundthatthevascularbundleturnsbrown,evenblack,andthefibrousrootbecomesless.Inthispaper,thepathologicalsymptomsandcontrolmeasuresofFusariumwiltwereinvestigatedanddiscussedinordertoprovidehelpforthecontrolofFusariumwilt.甘藍枯萎病〔又叫甘藍黃枯萎病〕，是一種名叫鐮刀菌的有害病菌引起的病害，這種有害菌具有極強的存活能力和抗逆性能，能夠在土壤中存活數(shù)年，病害菌主要通過在土壤中侵染根部傷口向上發(fā)病[1]。當前，選用高抗病性甘藍品種是防治甘藍枯萎病比擬有效的方式方法。在運用抗病品種預(yù)防為主的同時，采用種子消毒、培育無病苗、清潔田地、避開病害發(fā)生期栽種、輪茬耕種、藥物防治等相結(jié)合的綜合措施進行防治，能夠減輕病害的發(fā)生率和危害程度，保障甘藍種植收益。1甘藍枯萎病的病理異常感覺和狀態(tài)表現(xiàn)及危害甘藍枯萎病一般在甘藍結(jié)球期間表現(xiàn)出異常感覺和狀態(tài)，在夏種甘藍上發(fā)病率比擬高，從苗床育苗到大田生長都會發(fā)生?；疾〉母仕{，整個植株葉片或者整棵植株失綠變黃，隨后葉片會逐步蔫萎枯干，球莖內(nèi)部的纖維管由黃變成暗褐色，病情嚴重的地塊會造成大片的甘藍枯死，出現(xiàn)田間缺苗斷壟的現(xiàn)象，普通患病地塊減產(chǎn)30%以上，嚴重地塊甚至會發(fā)生絕產(chǎn)，對甘藍的產(chǎn)量和質(zhì)量帶來沉重的打擊[2]。能夠講，甘藍枯萎病是甘藍種植戶最害怕發(fā)生的病情之一。2甘藍枯萎病的防治措施2.1優(yōu)選高抗性甘藍品種選用高抗性甘藍枯萎病品種是防治病害最有效的措施，在品種選擇上能夠選擇希望、好彩、總統(tǒng)、鐵球58、60百惠、綠太郎、珍奇、夏強、中甘18、中甘96等抗性較強的品種。2.2培育無病甘藍壯苗在培育幼苗時，一定要選用無病土作物培育土，對種子使用質(zhì)量分數(shù)50%多菌靈〔根據(jù)種量的0.3%使用〕和2.5%適樂時〔根據(jù)種量的3%使用〕對種子進行包衣處理，并選用最近幾年沒有發(fā)生枯萎病或者沒有種植過十字花作物的地塊做苗床，同時用多菌靈、甲基托布津、枯萎靈等藥物噴施苗床進行土壤消毒，培育無病無蟲的壯苗，能夠減少甘藍枯萎病的發(fā)病率[3]。2.3對甘藍進行輪茬種植實行輪作。與非十字花科蔬菜實行5年以上輪作。輪茬種植也是防治田間病蟲害的有效措施，在甘藍枯萎病的防治上，能夠選擇和葫蘆科、茄科等不是十字花科類的作物進行輪茬種植，輪作期要在3年以上，這樣能夠有效的降低枯萎病害菌在土壤中的積累，減少發(fā)病率。2.4避開病發(fā)高峰期栽種甘藍在甘藍枯萎病容易流行發(fā)病的時間播種，甘藍發(fā)病率就比擬高，在栽種時，能夠根據(jù)當?shù)貧夂驐l件進行適當?shù)奶嵩缁蜓舆t播種或移栽，錯開病害發(fā)病高峰期，也能起到很好的防病害作用。甘藍枯萎病的高發(fā)期一般在6月9月，移栽時要注意避開；另外，對于播種的甘藍，春種甘藍能夠適當早播，而秋種甘藍最好適當進行晚播[4]。2.5加強甘藍種植田間管理在田間管理上，一方面在播種前要及時把前茬作物的枯枝殘葉、病株病體清理出園進行集中燃燒，減少田間寄生越冬病菌孢子的數(shù)量；另一方面要及時進行適度蹲苗；再一方面甘藍枯萎病在17℃下面和35℃以上的環(huán)境下容易發(fā)病，因而，在碰到高溫干旱的年份或天氣時，要及時澆水，進行田間降溫[5]。總的來講，當甘藍種植地發(fā)生枯萎病后，單一通過種子消毒處理、噴施藥物、去除患病株體、輪茬種植等常規(guī)性的農(nóng)業(yè)和化學防治措施，一般難以控制和清理干凈。采用抗病品種預(yù)防為主，結(jié)合種子消毒、培育無病苗、清潔田地、避免病害發(fā)生期栽種、輪茬耕種、藥物防治等相結(jié)合的綜合措施進行防治，對甘藍枯萎病的防治有較好的效果。以下為參考文獻[1]盧彩鴿,張殿朋,劉偉成,吳慧玲,劉霆,劉德文.一株甘藍枯萎病拮抗細菌的挑選、鑒定及其抑菌活性測定[J].華北農(nóng)學報,2020,29(01):195-202.[2]楊宇紅,呂紅豪,楊翠榮,龔慧芝,楊麗梅,謝丙炎.甘藍枯萎病苗期抗性鑒定技術(shù)及抗源挑選[J].植物保衛(wèi)學報,2018,38(05):425-431.[3]呂紅豪,方智遠,楊麗梅,謝丙炎,劉玉梅,莊木,張揚勇,楊宇紅.甘藍枯萎病抗源材料挑選及抗性遺傳研究[J].園藝學報,2018,38(05):875-885.[4]田仁鵬,康俊根,耿麗華,頡建明,簡元才,丁云花.甘藍枯萎病抗性鑒定方式方法研究[J].中國農(nóng)學通報,2018,25(04):39-42.[5]張揚,鄭建秋,謝丙炎,李健強,吳學宏,師迎春,馬永軍.甘藍枯萎病病原菌的鑒定[J].植物病理學報,2008(04):337-345.植物病理學論文：植物病理學中塑封標本制作的一般步驟內(nèi)容摘要：完善而充足的植物病害標本是植物病理學實驗教學的重要保證,標本的多樣性能夠具體表現(xiàn)出不同的標本制作技術(shù),使學生全方位地了解標本的異常感覺和狀態(tài)特征,提高學生學習專業(yè)課的興趣。隨著信息技術(shù)的發(fā)展,添加二維碼的塑封標本增加了標本的多樣性,對其詳細的制作方式方法及在植物病理學實驗課中的應(yīng)用進行討論,以期從本科實驗角度出發(fā),提高實驗的教學效果。本文關(guān)鍵詞語：植物病害;塑封標本;制作;應(yīng)用;ManufacturingandapplicationofplantdiseasespecimenswithcoveredplasticsealsYANGGuang-lingDONGHuiKONGLing-guangLIULing-zhiCollegeofPlantProtection,ShandongAgriculturalUniversityAbstract：Completeandadequatespecimenspecimensofplantdiseasesareanimportantguaranteeforexperimentalteachingofplantpathology.Thediversityofspecimenscanreflectdifferentspecimenproductiontechniques,sothatstudentscanfullyunderstandthesymptomcharacteristicsofspecimensandimprovestudentsinterestinlearningprofessionalcourses.Withthedevelopmentofinformationtechnology,theplasticsealspecimenswithaddingtwo-dimensionalcodehasincreasedthediversityofspecimens.Inordertoimprovetheteachingeffectoftheexperimentfromtheperspectiveofundergraduateexperiments,thisarticlediscussesthespecificproductionmethodanditsapplicationintheexperimentalcourseofplantpathology.植物病害標本是高等農(nóng)業(yè)院校植物病理學實驗的主體教具,能夠展現(xiàn)典型的植物病害異常感覺和狀態(tài),并且通過制作臨時玻片,在顯微鏡下看到典型病原物的形態(tài)特征,具有不受植物生長季節(jié)和區(qū)域限制的特點,在植物病理學實驗教學和科研中有著至關(guān)重要的作用。植物病害標本的種類多種多樣,如根據(jù)取樣和制作方式方法的不同,能夠分為浸漬標本、臘葉標本、玻片標本、盒裝標本等,但同一植物病害的一樣部位能夠采用多種制作技術(shù),制成不同種類的標本,使得標本的保存愈加多樣化[1]。臘葉標本的長期保存形式主要有盒裝標本和塑封標本,華而不實塑封標本更能保持材料的原色和發(fā)病異常感覺和狀態(tài),提高病害標本的展示效果,現(xiàn)將其詳細的制作方式方法與在植物病理學實驗的應(yīng)用討論如下。1塑封標本的適用范圍植物塑封標本的制作有一定的局限性,大多數(shù)草本植物的莖、少數(shù)木本植物木質(zhì)化的樹枝、含水量少,厚薄適中的葉片、穗等等。根據(jù)塑封機型號的要求,所有制作成塑封標本的材料厚度不能超過1.5mm[2]。2塑封標本的優(yōu)點大多數(shù)的植物病害臘葉標本都能制作成為盒裝標本,塑封標本相對于盒裝標本的制作存在一定的限制,但也有其優(yōu)點:(1)塑封標本重量輕、易搬運、占用空間小;(2)制作簡單,可根據(jù)教學需要隨時制作,是制作標本展臺最佳選擇;(3)耐保存、經(jīng)久耐用,防蟲蛀、防潮濕、防霉變;(4)能夠正反面都能看,病害典型異常感覺和狀態(tài)一目了然;(5)制作成本低,不易損壞;(6)不用經(jīng)常熏蒸,減少污染。3制作塑封標本的一般步驟植物病害塑封標本的制作與其它如盒裝標本、浸漬標本有著一樣的制作步驟,一般分為采集-挑選-壓制-制作-保存幾個步驟,詳細內(nèi)容如下。3.1植物病害的采集3.1.1植物病害采集工具環(huán)境條件與植物病害的發(fā)生有著密切的關(guān)系,不同季節(jié)及環(huán)境條件下,病害的發(fā)生有所不同,大多數(shù)的病害發(fā)生在根、莖、葉、果實上,針對不同的部位,植物病害標本的采集要有適宜的采集用具,如枝干類病害標本采集需要用手鋸、刮皮刀、果枝剪或高枝剪等;葉片、果實病害采集需要普通剪刀剪取即可等等。另外,還需要放大鏡、標本夾、標本紙(吸水紙或草紙)、采集標簽、記號筆、紙袋和記錄本等。3.1.2采集方式方法及記錄植物病害標本是一種有形的實物標本,能夠形象地、直觀地展示植物病害異常感覺和狀態(tài)的特點和病原物的形態(tài)特征[3],大部分植物病害標本都能從田間、果園、蔬菜大棚等采集得到。病害的發(fā)生有一定的規(guī)律,要充分把握病害發(fā)生的季節(jié)規(guī)律及寄主的生長規(guī)律才能收獲異常感覺和狀態(tài)特征比擬典型的標本。根據(jù)季節(jié)不同,采到的病害標本不同,如在北方每年的5～6月份能夠采到小麥病害,如小麥銹病、白粉病、全蝕病、赤霉病等,9～11月份是各種作物處在收獲期植物病害具有典型異常感覺和狀態(tài)采集的最好季節(jié),果樹、大田作物、經(jīng)濟作物、蔬菜等病害標本都能采到,如蘋果褐斑病、腐爛病;玉米大斑病、小斑病、褐斑病;花生黑斑病;高粱炭疽病等等。在采集標本的經(jīng)過中,為了區(qū)分采集的不同標本,應(yīng)注意及時記錄,填寫好采集記錄標簽,如寄主名稱、時間地點、采集人姓名及病害發(fā)生狀況和主要的生態(tài)環(huán)境因子,等等,若條件允許,可以以使用數(shù)碼相機將具有典型異常感覺和狀態(tài)的病害標本進行拍照記錄,效果更好[4]。3.1.3植物病害標本的挑選及壓制采集到的病害標本需要進行挑選處理后進行壓制,同一種病害,保存植物病害異常感覺和狀態(tài)典型的標本,一部分用于標本的分離鑒定,一部分制作成干制標本。根據(jù)不同部位,決定不同的處理辦法:(1)對一般的葉片和用于分離的標本能夠采取直接枯燥法,如對含水量較少的薄的葉片,在自然條件下容易卷曲(如小麥、臭椿等葉片),需要隨采隨壓,其他的能夠帶到實驗室內(nèi)用標本夾進行壓制,即將標本整理平整后,放置在2～3張枯燥的吸水紙上,一般每層至少用3～5張吸水紙,在吸水紙的上、下方各放置一張瓦楞紙,以增加標本的透氣性[5],含水量大的要適當多加幾層,然后用標本夾夾緊,日曬任其枯燥,在這里期間,要經(jīng)常更換吸水紙,根據(jù)詳細情況,前三天天天需要換1～2次,以后每2～3天更換一次,直到標本徹底枯燥為止。(2)對不用于分離的標本,為了保存標本的原色,能夠采用陳尚義(2000)提出的燙干法、硅膠烘干法[6]及劉春元等(2003)提出的微波枯燥保色法[7];可以以采用冷凍枯燥法,即標本在冷凍的情況下枯燥,幾乎能完全保持原有的色澤和形狀。(3)自然枯燥:水分很少的標本如枝干病害的枝條等,不需要采取任何枯燥的手段,在空氣中自然枯燥[8]。3.1.4塑封標本的制作及保存塑封標本的制作受一定條件的限制,必須選擇合適塑封的標本材料,如葉片標本和較小的莖稈(如小麥、水稻)等標本。在塑封之前,植物病害標本必須經(jīng)過枯燥和消毒,然后統(tǒng)一規(guī)格選擇塑封膠片的規(guī)格及異常感覺和狀態(tài)典型的病害標本,詳細步驟如下:(1)標本選擇:選擇病癥和病狀典型、顏色好、外表干凈無破損的植物病害標本,進行修剪和整形。為了能知足兩個自然班上課,同一種病害都需要制作六份,所以要選擇多一點的病害標本備用。(2)標本擺放:選擇統(tǒng)一標準的塑封膠片,將一張稍小的白紙放入膠片中,然后將修剪好的標本合理擺放,便于觀察病害的特征,又能放在膠片的合理位置,使做出的塑封標本美觀、整潔即可。假如較小的標本,如小麥稈銹病、花生黑斑病等能夠多放幾個標本。(3)粘貼標簽和二維碼:在膠片的右下角放入標本的標簽。標簽要統(tǒng)一規(guī)格,包括病害的名稱、拉丁學名、采集人等;在標簽一側(cè),插入該病害的二維碼,學生能夠通過手機掃描一下,就能夠知道病害的相關(guān)信息,如病害的異常感覺和狀態(tài)、病原形態(tài)特征、病害的發(fā)生特點、發(fā)病規(guī)律及條件、相應(yīng)的防治措施及參考資料等等,可直接將這些內(nèi)容存到手機上,以備課后溫習,而不用再去找書本,簡單快速。(4)過塑:根據(jù)塑封機的操作規(guī)程,將擺好標本的膠片放平,放入預(yù)熱到160℃的過塑機中塑封即可。(5)塑封標本注意事項:①物病害標本必須完全枯燥,否則標本塑封后易失綠;②溫度要適宜,這樣塑封的標本平、清楚明晰;③布局要合理,美觀大方且病害異常感覺和狀態(tài)典型清楚明晰[9]。(6)塑封標本的保存:根據(jù)病害類型或受害作物不同,能夠?qū)⑺芊鈽吮狙b訂成冊,放在枯燥、陰涼的地方進行保存,切忌潮濕、強光和高溫。4塑封標本在植物病理學實驗中的應(yīng)用植物病害標本是植物病理學實驗課不可或缺的重要教具,學生能夠不受時間和空間上的局限,在實驗室中通過對各種病害標本的觀察,直觀地感遭到田間植物病害發(fā)生的異常感覺和狀態(tài)特點,標本架起了理論教學與實踐教學的橋梁。因而,植物病害標本數(shù)量的多少和質(zhì)量的好壞直接影響到實踐教學的效果[10]。作為培養(yǎng)植保人才必備的實驗用材,實驗課中標本的多樣化更能提高學生認識病害的興趣,如普通植物病理學農(nóng)業(yè)植物病理學基礎(chǔ)植物病理學等專業(yè)基礎(chǔ)實驗課中,每一堂課所用到的標本幾乎涵蓋標本庫中所有形式的標本,如病原掛圖、病害異常感覺和狀態(tài)掛圖、玻片標本、散裝的臘葉標本、盒裝標本、過塑標本等,每次實驗課還提供2～5種新鮮標本供學生觀察和制作成臨時玻片,以便對病害加以辨別和鑒定,這樣更有利于學生理解和把握鑒別要領(lǐng)[11]。隨著多媒體互動系統(tǒng)的應(yīng)用,虛擬玻片、錄像、PPT等也是重要的授課手段,標本種類的多樣化結(jié)合不同的教學手段,使得實驗課程內(nèi)容愈加豐富多彩,學生能夠通過不同標本形式和不同的多媒體課件,多方位得了解和把握理論課中所講的病害特征,華而不實在教學中利用手機等通訊設(shè)備,掃描添加二維碼的過塑標本,如君遷子的角斑病、桃樹的白粉病及細菌性穿孔病等,更能簡單、形象、快速地把握各種病害的異常感覺和狀態(tài)、病原、發(fā)病規(guī)律及綜合防治措施等,調(diào)動學生的全部感覺器官,有利于學生識記[12],而不用再查閱教學材料,節(jié)省了時間;通過掃描可以以將與病害相關(guān)的知識存儲到手機上,便于課后溫習之用,提高了學習效率。但由于過塑標本的制作受特定條件限制,只能作為盒裝標本的補充,增加標本的多樣性,豐富標本的種類。5結(jié)束語植物病害標本是植物保衛(wèi)專業(yè)植物病理學實驗課程重要的資源,在本科的實踐教學和科研中有著重要的作用。病害標本的建設(shè)是一項切實提升教學質(zhì)量的重要保證,也是一個長期積累的經(jīng)過。隨著大學生素質(zhì)培養(yǎng)的需要及多媒體技術(shù)的發(fā)展,很多新的要求也隨之而來,標本保存多樣化和應(yīng)用當代化逐步成為將來發(fā)展的方向。根據(jù)實驗課的要求及病害發(fā)病的部位不同,病害標本的制作方式方法也各不一樣。同一種病害的不同部位