20xx小學數(shù)學教師個人工作計劃5篇

20xx小學數(shù)學教師個人工作計劃5篇小學數(shù)學概念教學是小學階段數(shù)學教學的根底課型。但是，小學生年齡偏小,思維開展不成熟,這就須要老師在詳細的教學過程中綻開,讓小學生經驗概念的形成過程。本文是學習啦我為大家整理的20xx小學數(shù)學老師個人工作打算，僅供參考。

20xx小學數(shù)學老師個人工作打算篇一

這學期，我接著接任二年級數(shù)學教學工作。本學期，我接著以的高效課堂教學方法，塑造出一批擅長思索、勇于實踐，具有較高數(shù)學素養(yǎng)的學生群體，構建動態(tài)生成、充溢活力的數(shù)學課堂。

我打算從以下幾方面進展：

首先在思想方面：

我將始終如一地酷愛我們的學校，擁護和支持校領導的各項工作支配，酷愛本職工作。注意個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關懷學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，起到表率作用，與同事相處融洽，合作開心，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協(xié)作的大家庭。

其次在課堂教學方面：

我深知課堂才是做老師的根本，是學生歡樂學習的樂園。我結合雙向五環(huán)教學方法，打算從三方面進展課堂教學——說數(shù)學、做數(shù)學、用數(shù)學。

“說數(shù)學”指數(shù)學溝通。課堂上師生互動、生生互動的合作溝通，能夠構建同等自由的對話平臺，使學生處于踴躍、活潑、自由的狀態(tài)，能出現(xiàn)始料未及的體驗和思維碰撞火花，使不同的學生得到不同的開展。

“做數(shù)學”，數(shù)學來源于實踐，又效勞于實踐。在數(shù)學教學過程中，要不斷賜予學生實踐的時機，讓學生在動手動腦中操作，在實踐中體驗數(shù)學。通過實踐活動，可以使學生獲得大量的感性學問，同時有助于提高學生的學習愛好，激發(fā)學生求知欲。

“用數(shù)學”在數(shù)學教學中，我要聯(lián)系學生的生活實際，讓學生在生活中感知數(shù)學，從而使學生不再覺得數(shù)學是皇冠上的明珠而高不行及，不再覺得數(shù)學是脫離實際的空中樓閣而虛無飄渺。這樣，既可加深對數(shù)學學問的理解，又能讓學生切實體驗到生活中到處有數(shù)學，體驗到數(shù)學的價值。

最終我會踴躍協(xié)作班主任孔教師做好學生的平安、思想、生活等方面的工作。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把教學工作搞得更好。20xx小學數(shù)學老師個人工作打算篇二：

新的學期剛剛起先，為了提高自己的業(yè)務水平和教學素養(yǎng)，提高學生的學習踴躍性，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，即以“學生為本，以校為本”的教育思想，詳細打算工作主

要有以下幾點：

本學期所教班級

科目：數(shù)學班級：七年級(5)班七年級(6)班

教學內容支配：完本錢期教學任務。使兩班數(shù)學成果有必須的提高。

一、加強教育教學理論學習，提高個人的理論素養(yǎng)

1.謹慎學習教學大綱和有關數(shù)學課程等材料。

2.加大對自己和學生的自我分析和解剖。

二、按數(shù)學課程標準，進展教學探究，提高課堂教學效益在備課中，踴躍開展共同探究，全面合作的活動，努力促進教學的進度與學生的承受力相掛鉤。

2.加強對自己和上課的標準，探討課堂教學構造、模式和方法，多向其他有經歷的教師虛心學習和請教，使自己盡快成為熟識教學業(yè)務，具有必須教學業(yè)務水平合格老師。

3.加強對自己學問水平的提高，俗話說，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了足夠的學問，才能在教學上能夠左右逢圓，得心應手，使學生能夠對學問更加理解得透徹。

4.加大對學生的管束力度，并讓學生從心理上相識到自己的學習的重要性，使他們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

5.“初中新教材”的數(shù)學教學要充分表達以人為本的教學目標。切實重視學生思維實力造就，切實提高學生的解決問題的技能和創(chuàng)新實力。力爭讓學生全面開展。

6.加強教學常規(guī)調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。謹慎學習其他教師經歷，切實提高備課和上課的質量，嚴格限制學生作業(yè)量，標準作業(yè)批改。

7.針對不同學習根底的學生的不憐憫況，進展不同的教育方式，既讓后進的學生相識到自己仍舊是教師的好學生，又使學習較好學生意識到自己還有缺乏之處，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣，并留意做好學生的思想教育工作，寓思想教育于教學工作中。

8.總之，我會在教學工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，更遠。20xx小學數(shù)學老師個人工作打算篇三：

新的一學期起先了，為了不斷提升自己的精神追求，增加職業(yè)道德，駕馭教育規(guī)律，拓展學科學問，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。依據(jù)實際狀況我擬定以下個人工作打算：

一、加強學習，提高相識

讀書學習——注意個人素養(yǎng)的造就，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生締造最好的教育。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學盡快的提高,讀書是一種至關重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍.，如：《師生溝通的藝術》，《教學策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關教學的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想

二、以身立教，為人師表

師德——老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)。老師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響著學生。因此，老師必需美其德，慎其行，不能出現(xiàn)一點疏漏。加強自我管理——作為一名老師，我要時刻提示自己，我效勞的對象是許多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨意串課要課。在工作中，時刻留意自己的形象，穿戴干凈、樸實、大方，舉止文靜，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，踴躍參與各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習典范，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的老師形象。三、潛心教研，提高素養(yǎng)

教育教學離不開教學探究，為了提高自己的教學,我要踴躍向同伴學習,多走進同組老師和優(yōu)秀老師的課堂,并踴躍完成每周的教研,把握組內開展的各種學習時機,向同組老師學習.在同伴互助的根底上提高自己的教學質量，嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學方式---老師教，學生學,學生的學習愛好不高,而且不能充分造就學生的探究實力.在本學期中,我將運用多種敏捷的教學方法,來激發(fā)學生的學習愛好,在教學中對教材要謹慎分析,謹慎設計每一節(jié)課,并剛好對每節(jié)課進展反思,謹慎分析課堂中出現(xiàn)的問題,并剛好進展反思記錄.充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜愛自己的課，并能在自己的課堂上得到開展，能滿意學生成長和走上社會的實際須要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。

四、關愛學生，無私奉獻

本學期，我擔當三年級數(shù)學教學工作。在工作中，要留意轉變觀念，端正思想，敬重學生的人格，建立同等、和諧的師生關系。在今后的教育和教學工作中，我對學生要本著關懷愛惜與嚴格要求的原那么，不偏袒好學生。20xx小學數(shù)學老師個人工作打算篇四：

一、班級學生狀況分析

六年級1班現(xiàn)有學生66人。從新課程的角度來講，班級人數(shù)比擬多，可從一年級始終到六年級，都是自己帶過來的，所以對學生的狀況了解比擬足夠，大局部學生對數(shù)學學習的踴躍性比擬高，能從已有的學問和經歷啟程獲得學問，抽象思維水平有了必須的開展.根底學問駕馭比擬堅固，有必須的學習數(shù)學的實力。在課堂上大局部學生能踴躍主動地參加學習過程，具有必須的視察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般實力，在小組合作中，同學之間會溝通合作，但自主探討實力不高。但也有一局部的學生根底學問差，上課不謹慎聽講，不能獨立完成學習任務，須要教師催促并輔導。還有一局部比擬謹慎但解決問題的實力較差，只能駕馭一些根底學問，稍稍拐個彎就不知所措。本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學，在教學中，面對全體學生，創(chuàng)設開心情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入學習的動態(tài)。

二、教材分析

這一冊教材內容包括：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內容。

在數(shù)與代數(shù)方面，教材支配了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的根底上，造就學生分數(shù)四那么運算實力以及解決有關分數(shù)的實際問題的實力。會解決簡潔的有關百分數(shù)的實際問題，是小學生應具備的根本數(shù)學實力。

在空間與圖形方面，教材支配了位置、圓兩個單元。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經驗初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置;初步相識探究曲線圖形的根本根本方法，促進學生空間觀念的進一步開展。

在統(tǒng)計方面教材是支配扇形統(tǒng)計圖。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，開展統(tǒng)計觀念。

在數(shù)學解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，開展學生解決問題的實力。

教材支配了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受數(shù)學的愉悅，造就學生的數(shù)學應用意識和實踐實力。

三、教學目標

(一)學問和實力方面：

1.理解分數(shù)乘除法的意義，駕馭分數(shù)乘、除法的計算方法，比擬嫻熟地計算簡潔的分數(shù)乘、除法，會進展簡潔的分數(shù)四那么混合運算。

2.理解倒數(shù)的意義，駕馭求倒數(shù)的方法。

3.理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡潔實際問題

4.駕馭圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;理解圓周率的意義，探究并駕馭圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積。

(二)過程與方法方面：

1.知道圓是軸對稱圖形，進一步相識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡潔的圖案。

2.能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標思想。

3.使學生理解百分數(shù)的意義，比擬嫻熟地進展有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡潔實際問題。

4.相識扇形統(tǒng)計圖，能依據(jù)須要選擇適宜的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

(三)情感看法價值觀方面：

1.經驗從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的實力。

2.體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成視察、分析及推理的實力。

3.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

4.養(yǎng)成謹慎作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

四、教學中須要打算的教具和學具

在前面幾冊的老師教學用書中，已經介紹了很多教具和學具，其中的一些仍可接著運用，如小棒、方木塊、量角器、三角板、直尺、計算器等。結合本冊的教學須要，介紹幾種運用效果較好的教具和學具，以供參考。

1.圓形紙板作為演示分數(shù)計算以及相識圓的教具?？梢杂糜布埌遄龀纱笮∫粯拥膱A假設干個。拿其中的兩個圓形紙板做成如五年級下冊老師教學用書第14頁介紹的教具，用來演示不同的分數(shù)。作為老師演示用的教具要大一些，作為學生操作用的學具可小一些。

2.圓規(guī)教學圓的相識時用。老師要打算可以在黑板上畫圓的圓規(guī)。每個學生也要打算一套自己用的圓規(guī)。

3.說明圓面積計算公式用的教具可以仿照教材第68頁的圖用紙板制作，供老師演示用。另外在本冊教材的附錄中印有同樣的圖，學生可以剪下來貼在紙板上，作為操作用的學具。

4.方格作圖紙學習位置時用。在本冊教材的附錄中印有幾幅10×10的方格紙，可以讓學生剪下來用。20xx小學數(shù)學老師個人工作打算篇五：

一、班級學生狀況分析

我校四年級共有47名學生。21名女生，26名男同學。結合我這十幾天的教學，我認為這些學生大局部學生缺乏學習的動力，根本上就是在應付老師。上課缺乏踴躍性，課后作業(yè)完成的效果很不志向，特殊出名學生每天都不能按時完成家庭作業(yè)，而是須要在其次天返校后，在老師的監(jiān)視下完成相應的功課，可是依據(jù)我的視察，這些學生的智力并沒有問題，而是偷懶成性了。

同樣在這些學生中，有10名左右的學生能夠踴躍主動地完成老師布置的各項作業(yè)，特殊還有些人，主動做一些課外練習，并能夠在完成后，主動找教師批改，由于自己接班的時間不長，對于有些學生的了解不夠深化，須要在教學中進一步的去讀懂學生，為每個學生做出必要的診斷，并找到指導學生進步的好方法。

二、教學目標

這一冊教材包括下面一些內容：大數(shù)的相識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的相識，復式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

大數(shù)的相識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的相識是本冊教材的重點教學內容。

這一冊教材的教學目標是，使學生：

1、相識計數(shù)單位十萬百萬千萬億十億百億千億，相識自然數(shù)，駕馭十進制計數(shù)法，會依據(jù)數(shù)級讀、寫億以內和億以上的數(shù)，會依據(jù)要求用四舍五入法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步造就數(shù)感。

2、會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進展相應的乘、除法估算和驗算。

3、會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在101以內)和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

4、相識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)分;相識常見的幾種角，會比擬角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

5、相識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線;駕馭平行四邊形和梯形的特征。

6、結合生活情境和探究活動學習圖形的有關學問，開展空間觀念。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡潔的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8、經驗從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的實力。

9、初步了解運籌的思想，造就從生活中發(fā)覺數(shù)學問題的意識，初步形成視察、分析及推理的實力。

10、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

11、養(yǎng)成謹慎作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

三、教學建議

1、關于第一單元大數(shù)相識這局部學問，學生已比擬熟識，或說已經有了比擬好的根底，打算放手讓學生來探討。我會通過創(chuàng)設情景，讓學生理解，大數(shù)產生的必要性。

2、對于其次單元角的度量采納相宜方式如：動手操作協(xié)助學生直觀理解所學概念。并對一些結論性的學問，讓學生通過親身體驗來概括。

3、對于計算的教學，我打算加強算理的引導，例如第三單元利用學生已有的經歷，進展類推遷移的方法，使學生駕馭三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。對于第四單元的除法是兩位數(shù)的除法，更加加強對舊學問的復習，在必須的根底上總結新的方法，并能真正的理解算理。

4、在教學第四單元平行四邊形和梯形時，應采納相宜方式協(xié)助學生理解所學概念，利用已有的學問經歷(自己畫平行線)，并通過想象來體會，利用爭辯明確關系引導學生體會一些方法中的數(shù)學原理。