四年級下冊-2.電子教案unit5導學案分課時

Unit5Myclothes導學 Let’stalk,Let’s[每日一句]1.Nothingseeknothingfind.無所求則無所獲。學習內(nèi)容：Unit5Myclothes ALet’stalk,Let’splay.學習目theyaren’t.IsthisJohn’sNo,itisn’t.It’sMike’s.并能在情景中2、能跟唱歌曲“Thisoldhat.”為學習B部分Let’stalk新句型重難John’s?No,itisn’t.It’sMike’s。學每組準備AmyMrJones頭飾及鞋子、帽子?？梢圆殡娮釉~典，聽或向老師，組長請教句子It’stimetogohome.AretheseyoursNotheyaren’tIsthisJohn’sNoitisn’一、寫出下列句子的漢語意1、It’stimetogohome.2、Aretheseyours?3、Isthis二、連詞成句1、aretheseyours2、greenareshoes3、John’sis課前寄語請課前先閱讀學習目標然后認真獨立地在20分鐘內(nèi)完成學習過一、明確目投熱身本單元歌曲“Thisoldhat”,鼓勵學生跟唱教師宣布組際競抗安排——小組宣誓，投入分小組預習talk,理解內(nèi)容，劃出不會讀或不懂的單詞和子自看課件，學習本的句型1遍，感受課文大意，小聲模仿跟讀。2－4遍，大聲模仿跟讀課文。（目標提示：注意句子的語音語調(diào)，重點聽自己不會讀的單詞和句子）自讀課文3遍，能達到一遍比一遍流利有感情的朗讀課文2遍組內(nèi)分角色讀課文2遍聚焦小組內(nèi)合作交流：交流翻譯成果，看誰翻譯得準確生動組內(nèi)小展示：①組長向教師反饋，全組共同的疑②分角色朗讀課文，并將自己所讀的句子翻來四、匯報展點撥升班級大展示：小組整體向全班展示，與競爭組開展組際競抗，評比。（展示內(nèi)容：分角色朗讀句型，的展示）總結(jié)梳學習Letsplay,學生根據(jù)黑板上的生詞表出個性化的衣物圖，六、反饋矯達標檢Lookandchoose看一看，讀一讀，選一選 )1、Whoseisit? A.Icanseefive. )2、Whatcolourisit? B.Ihave16. )3、Isthisyourskirt? C.It’sZhangPeng’s. )4.Aretheseyourpants? D.Yes,itis. )5.Howmanypensdoyou E.No,they Let’slearn,Let’s[每日一句]1.Betterlatethannever.只要開始，雖晚下遲。學習內(nèi)容：Unit5Myclothes ALet’slearn,Let’sdo1能聽描述性單詞clothes,hat,skirt,pants,dress【要非常熟練，達到脫口而2、能聽懂Let’sdoPutonyourshirt./Hangupyouroffyourhat./WashyourskirtPutawayyourpants.的指令，并能模仿做1、立體掌握單詞clothes,hat,skirt,pants,dress的正確發(fā)音、認2、能用相關(guān)詞匯描述相應的衣服學每組準備一套的clothes,hat,skirt,pants,dress單詞卡?？梢圆殡娮釉~典，聽或向老師，組長請教單詞clothes,hat,skirt,pants,dress的正確發(fā)音，并知道漢語意思。通過Ilikegreenskirt練習Ilikethose聽或向老師組長請教Letsdo中Putonyourshirt./Hangupyourdress./Takeoffyourhat./Washyourskirt/Putawayyourpants.預習練一、寫出下列單詞的漢語意clothes( hat( skirt( pants( dress( 二、翻譯下列詞組Putonyourshirt. Hangupyour Washyour Putawayyourpants.（ 請課前先閱讀學習目標然后認真獨立地在20分鐘內(nèi)完成學習過一、明確目投明確學習目標—投入—跟唱歌曲Thisoldhat.—看導入畫看Let’slearn課件，讀單詞，感受并模仿發(fā)音信大聲讀。(目標提示：能模仿并用純正英語表達二、學案引自主學慢而清晰地自練5次一口氣訓練最大聲、最快速、最清晰的讀5次計次訓練（比比誰讀的次數(shù)多(目標提示：從音、形、義、像等方面立體掌握詞匯，熟練表達，反應快捷。)由詞入例1:hat—Takeoffyourhat. skirt—Washyourskirt.dress—Hangupyourdress. pants—Putawayyourpants.shirt—Putonyourshirt.(學法提示：邊聽，邊說，邊做。聚焦（確保人人都會搶答。組內(nèi)小展示：每個人讀單詞給大家聽，發(fā)指令大家做動作（人）四、匯報展人人過(展示內(nèi)容：單個詞匯的展示；指示語的展整體過關(guān)。由老師出示單詞一漢齊讀（要求：準確，反應快，整齊，不拖長音）小組過關(guān)。由一組組長發(fā)指令，另一組整體做動作（要求：正確，反應快）個人過關(guān)。任意抽小組成員提問（注：過關(guān)環(huán)節(jié)都有相應的加五、整合提總結(jié)梳背誦，Let’slearn;Let’sdo。(最先背會的將會給該小組小結(jié)。(用自己的話說說今天學到了什么?為小組添光彩的時喲六、反饋矯達標檢聽音想像聽音()單詞的事物形象和字母組合。(重要提示：有助于激發(fā)右腦，增強記憶。)看圖說話．請說出每幅圖的英語單 Let’s[每日一句]1.Nothingfornothing.不費力氣，一無所得。學習內(nèi)容：Unit5MyclothesPart Let’sspell.1、能拼寫單詞apple,people,table【要非常熟練，達到脫口而2、能聽、會寫句子ChenJiehasagreenapple.ThisisalittleThatisUncleDan’s重難立體掌握單詞apple,people,table的正確發(fā)語意思、學每組準備一套的apple,people,table單詞卡。預習提可以查電子詞典聽或向老師組長請教單詞apple,people,table的正確發(fā)音，并知道漢語意思。apple,people,table三個單詞在四線格中正確書寫。一、寫出下列單詞的漢語意 二、Look,listenandwrite.1、ChenJiehasa 2、Thisis 3、ThatisUncle 課前寄請課前先閱讀學習目標，然后認真獨立地在20分鐘內(nèi)完學習過一、明確目投小組宣誓，投入——小組作復習效果（單詞、句型）展——明確學習目標自主學教師呈現(xiàn)apple,people,table，并讀出單詞讓學生知道單詞發(fā)音，然后引導學生推斷l(xiāng)e的發(fā)音。Read,listenandchant的并跟讀。完成LooklistenandwriteChenJiehasa Thisis ThatisUncle 聚焦保人人會讀寫單詞。（四、匯報展示點撥升(展示內(nèi)容：單個詞匯的展示；指示語的展整體過關(guān)由老師出示單詞一漢齊（要求準確，反應快，整齊，不拖長音）（應快）個人過關(guān)。任意抽小組成員提問書寫（注：過關(guān)環(huán)節(jié)都有相五、整合提總結(jié)梳背誦，Let’sspell。(最先背會的將會給該小組加分喲(用自己的話說說今天學到了什么?為小組添光彩的時喲六、反饋矯達標檢聽音想像聽音(件或師讀)腦海中能快速閃現(xiàn)單詞的事物形象和字母組合。(重要提示：有助于激發(fā)右腦，增強記憶。)Look,listenand1、ChenJiehasa 2、Thisis 3、ThatisUncle Unit5ＢLet’stalk,Let’sfind[每日一句1.Pursuebreakthroughsinyourlife.追求自我的突破。學習內(nèi)容：Unit5MyclothesPartＢLet’stalk,Let’sfindout.課型：學習目WhoseThey’reyourfather’sWhosecoatisthisIt’smine.并能在情景中進2、能跟唱歌曲“Thisoldhat.”能聽說認讀本的句型Whosepantsarethose?They’refather’s.Whosecoatisthis?It’s學具準備MumSarahSam頭飾及衣服?？梢圆殡娮釉~典聽或向老師組長請教句子Whosepantsarethose?They’reyourfather’sWhosecoatisthisIt’smine.并知一、寫出下列句子的漢語意1、Ｃanyouhelpme,please?2、Whosepantsarethose?3、Whosecoatisthis?4、It’smine.二、連詞成句1、arethosewhose2、father’syour3、whoseisthis課前寄語請課前先閱讀學習目標然后認真獨立地在20分鐘內(nèi)完一、明確目投熱身本單元A部分Let’sdo,鼓勵學生跟唱教師宣布組際競抗安排——小組宣誓，投入分小組預習talk,理解內(nèi)容，劃出不會讀或不懂的單詞和子自看CAI課件，學習本的句型1遍，感受課文大意，小聲模仿跟讀。2－4遍，大聲模仿跟讀課文。（目標提示：注意句子的語音語調(diào)，重點聽自己不會讀的單詞和句子）自讀課文3遍，能達到一遍比一遍流利有感情的朗讀課文2遍組內(nèi)分角色讀課文2遍5、教師由詞入句，由句入境pants—Thoseare Thoseareyourfather’ssocks—Theseare Theseareyour（學法提示：注意區(qū)別these,those的讀音及意思）聚焦小組內(nèi)合作交流：①交流翻譯成果，看誰翻譯得準確生②與其他小組內(nèi)的成員探討不理解的容組內(nèi)小展示：①組長向教師反饋，全組共同的疑②分角色朗讀課文自己所讀的句子翻來四、匯報展點撥升班級大展示：小組整體向全班展示，與競爭組開展組際競抗，評比。（展示內(nèi)容：分角色朗讀句型，的展示）總結(jié)梳1、學習Let’sfindout,學生動手給這些衣服涂上自己喜歡的顏色，鼓勵學生用學過的語言。This/Thatismy……It’s+顏色詞。Ｔhose/Theseare+復數(shù)名詞。They’re+顏色。練習句型。2、學習Let’scheck,連續(xù)三次，第一遍讓學生聽，六、反饋矯達標檢Choose選一選 )1、theyA.B. )2、These.A.B. )3、myA.B. myA.B. )5.Whatcolouris A.Agreen B. .A. B.BLet’s[每日一句1Timeismoney.時間就是金錢學習內(nèi)容：Unit5MyclothesP52Part Let’s1、能聽懂、會說、會讀描述性單詞：coat,shirt,socks,jacket,sweater,shorts?！疽浅Ｊ炀?，達到脫口而2、能找出Let’sfindout內(nèi)容，聽懂句Iwanttowearmybluepants.Iwanttowearmyyellowdress.1、立體掌握單詞coatshirt,socks,jacket,sweater,shorts的正確2、能用相關(guān)詞匯描述相應的服裝學具每組準備一套的coat,shirt,socks,jacket,sweater,shorts單預習提可以查電子詞典，聽或向老師，組長請教單詞coat,shirt,socks,jacket,sweater,shorts的正確發(fā)音，并知道漢語意思。通過Whatcolourarethey?練習顏色單詞。預習練一、寫出下列單詞的漢語意 shirt（ ）socks（ ）shorts（ 襯衫 襪子 夾克衫 毛衣sw 短褲sh 課前寄請課前先閱讀學習目標，然后認真獨立地在20分鐘內(nèi)完學習過一、明確目 投明確學習目標—教師宣布組際競抗安排——小組宣誓，入看Let’slearn課件，讀單詞，感受并模仿發(fā)音信大聲讀。(目標提示：能模仿并用純正英語表達二、學案引導自主慢而清晰地自練5次三最訓練各5次3、一口氣訓練最大聲、最快速、最清晰的讀5次計次訓練（比比誰讀的次數(shù)多(目標提示：從音、形、義、像等方面立體掌握詞匯，熟練表達，反應快捷。)由詞入句，由句入境(1:socks—Wherearemy2：Whatcolouraremysocks?Theyarewhite.)三、小組合作聚焦組長先帶讀單詞，短語（確保人人都會說單詞，讓組搶答組內(nèi)小展示：每個人讀單詞給大家聽，發(fā)指令大家做動作（人）四、匯報展示點撥(展示內(nèi)容：單個詞匯的展示；指示語的展整體過關(guān)。由老師出示單詞一漢齊讀（要求：準確，反應快，整齊，不拖長音）小組過關(guān)。由一組組長發(fā)指令，另一組整體做動作（要求：正確，反應快）個人過關(guān)。任意抽小組成員提問（注：過關(guān)環(huán)節(jié)都有相應的加五、整合提高總結(jié)背誦，Let’slearn。(最先背會的將會給該小組加分喲小結(jié)。(用自己的話說說今天學到了什么?為小組添光彩的時喲六、反饋矯正達標聽音想像聽音()單詞的事物形象和字母組合。(重要提示：有助于激發(fā)右腦，增強記憶。)看圖說話．請說出每幅圖的英語單夾克 短 襪 毛 襯 外BReadand[每日一句1.Morehaste,lessspeed.欲速則不達。學習內(nèi)容：Unit5MyclothesＢReadandwrite.學習目1T—shirtpantsshoeshat四個單詞和句子TheseareJohn’sshoes.ThisisChenJie’sdress.的拼寫。（運用所學知識）.重難立體掌握單詞T—shirtpantsshoeshat的正確認讀漢語意思(圖)等。能用相關(guān)詞匯簡單描述Whose…arethese?Whose…isthis?學每組準備一套的T—shirt,pants,shoes