詞語的兄弟姐妹

會計學1詞語的兄弟姐妹※“等義詞”與“近義詞”：我們所說的同義詞，一般是指“相對同義詞”，也叫“近義詞”，當然也有一些同義詞是意義完全相等的詞，可以叫“絕對同義詞（等義詞）。請區(qū)別下列詞各屬于那種情況：生日——誕辰消滅——殲滅大夫——醫(yī)生關(guān)心——關(guān)懷——關(guān)切第1頁/共22頁體會下句中加點詞的妙處。我以我們的祖國有著這樣的英雄而驕傲，我以生活在這個英雄的國度而自豪。這只是我的心情改變了，因為我這一次回鄉(xiāng)，本來就沒有什么好心緒。近義詞可以使語言表達精密、得體、富于變化，從而增強表達效果。第2頁/共22頁在通往荷塘的小路兩旁，我望見了郁郁蔥蔥的樹木。望著塘中的荷花，默默地享受著屬于我的清涼。突然響起一陣鳥叫聲，我四處望，望見了不遠處一個“小腦袋”在望著我。我望著他，惱怒他驚擾。狠很地望了他一眼，就在這一望的間隙，我竟從中似乎望到了他眼里的擔憂。我不由得停下了腳步，望了略帶驚恐的臉，耳畔竟感受到了“你還好吧！”的溫度，也許一股電流一樣的感情溫暖了我的冰藏的心。不知道是怎么了，我不敢望他的雙眼，只能望著前面故作瀟灑地往前移，不敢望那雙眼。我想：這一輩子，我會望著那雙眼的。在通往荷塘的小路兩旁，我望見了郁郁蔥蔥的樹木。凝望著塘中的荷花，默默地享受著屬于我的清涼。突然響起一陣鳥叫聲，我四處張望，瞅見了不遠處一個“小腦袋”在窺探著我。我怒目而視，惱怒他驚擾。狠很地剜了他一眼，就在這一瞪一瞟的間隙，我竟從中似乎窺探到了他眼里的擔憂。我不由得停下了腳步，端詳了略帶驚恐的臉，耳畔竟感受到了“你還好吧！”的溫度，也許一股電流一樣的感情溫暖了我的冰藏的心。不知道是怎么了，我不敢注視他的雙眼，只能左顧右盼故作瀟灑地往前移，不敢回眸那雙眼。我想：這一輩子，我會守望著那雙眼的。第3頁/共22頁近義詞的三種類型：掂量——斟酌奴才——奴仆鄙棄——唾棄局勢——形勢忽視——無視優(yōu)異——優(yōu)秀——優(yōu)良慳吝——吝嗇珍愛——寵愛練習：試感覺“豢養(yǎng)——飼養(yǎng)——喂養(yǎng)”這一組詞語的差別。第4頁/共22頁下列句子的禮貌用語使用正確的一項是A、你和我初中畢業(yè)時的合影，我一直惠存著。B、您寄來的產(chǎn)品使用說明書，有幾處我看不明白，特去信垂詢。C、（編輯先生：）承蒙賜教，不勝感謝謹祝教祺。D、王老師，今將我發(fā)表的一首拙詩抄給您，請雅正。D第5頁/共22頁第6頁/共22頁第二課時辨析近義詞第7頁/共22頁辨析近義詞的方法（一）從色彩方面辨析

①詞的色彩不同

如：成果——后果節(jié)儉——吝嗇維護——庇護聰明——狡猾

褒義詞：具有肯定或贊許的感情。如：鼓勵、成果、抵御、果斷。

貶義詞：具有否定或貶斥的感情。如：煽動、后果、抗拒、武斷。

中性詞：不表示褒貶。如：鼓動、結(jié)果、抵抗。

第8頁/共22頁如：陵墓——墳富態(tài)——胖茲——現(xiàn)在馬鈴薯——土豆蒼穹——天空

口語：聊天、辦法、嚇唬、媽媽、生日。

書面語：談話、措施、恐嚇、母親、誕辰。②語體色彩不同第9頁/共22頁找出下列句子中用詞方面的差異。在今天舉行的決賽中，我國選手有實力染指金牌的項目是女子100蝶泳。國際互聯(lián)網(wǎng)傳遞世界的最新信息，她勾通了各國文化，使愈來愈多的人相互了解。第10頁/共22頁辨析近義詞的方法（二）從詞義方面辨析

②詞義內(nèi)涵大小不同

如：

年齡——年紀風俗——風尚書籍——書河流——河

如：年齡、年紀年齡指人或動植物已生存的年數(shù)，詞義范圍大；年紀指人的年齡，詞義范圍小。這棵樹的年齡足有上千歲。你這么一大把年紀了，還這么拼命。第11頁/共22頁③詞義側(cè)重點不同化裝—化妝“化裝”有假扮的意思，“化妝”是使容貌美麗。屹立—矗立—聳立

“屹立”側(cè)重穩(wěn)，“矗立”側(cè)重直，“聳立”側(cè)重高。第12頁/共22頁從詞義方面辨析④詞義的輕重不同

請求——懇求批評——批判擔心——擔憂制造——創(chuàng)造如：妨礙、妨害妨礙指對人或事造成一定的障礙，詞義較輕；妨害指使人或事物受到損害，詞義較重。如：這么晚了還放錄音機，會

人家休息。在果子上噴灑農(nóng)藥會

人們的健康。妨礙妨害第13頁/共22頁第14頁/共22頁辨析近義詞的方法（三）從用法上辨析

適用的對象不同愛護：愛戴：

關(guān)懷：

關(guān)心：用于上級對下級、長輩對晚輩或同級同輩之間。

用于下級對上級、晚輩對長輩。用于上對下、長對幼，只用于對人。對人對物均可用，對人時，用于一般人。

⑥詞性和句法功能的不同如“公然”“公開”第15頁/共22頁辨析近義詞的方法從運用上辨析

⑤詞語的習慣搭配不同

如：

發(fā)揚——發(fā)揮——

改進——改善——優(yōu)點、作風、傳統(tǒng)；創(chuàng)造性、積極性、作用、干勁

工作、方法、技術(shù)；生活、關(guān)系、條件第16頁/共22頁詞類和功能不同發(fā)明——發(fā)現(xiàn)——發(fā)覺第17頁/共22頁3、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

①崗位培訓改變了旨在學校接受教育的狀況，一個人離開學校并不意味著學習的______。②由于環(huán)境污染和一些人為的原因，著名的阿爾巴斯白山羊的品質(zhì)正在逐步地________。③終于回到了魂牽夢縈的故鄉(xiāng)，再次走上熟悉的大街小巷，_______想起許多往事。A．終止蛻化難免B．中止退化難免C．中止蛻化不免D．終止退化不免D第18頁/共22頁3．依次填人下面各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是①這一地區(qū)曾一度山洪________，造成公路被毀、交通中斷。②我國的法律明確規(guī)定，成年子女對父母有_____的義務(wù)。③商業(yè)廣告不同于公益廣告，其主要目的就是為了____。

A．暴發(fā)撫養(yǎng)盈利B．暴發(fā)贍養(yǎng)營利

C．爆發(fā)贍養(yǎng)盈利D．爆發(fā)撫養(yǎng)營利B第19頁/共22頁3．依次填人下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是①第一次庭審時，原告律師向法庭所作的______，揭露了三年來原告在這起家庭暴力案件中遭受虐待的真相。②人應(yīng)當講信用，對已經(jīng)作出的允諾就決不______。③汪曾祺先生終生主要從事創(chuàng)作，即使偶爾也寫些評論