【熱門(mén)】中班音樂(lè)教案范文合集5篇

9/9【熱門(mén)】中班音樂(lè)教案范文合集5篇中班音樂(lè)教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)歌曲，并能熟練演唱歌曲，用輕快的聲音表現(xiàn)出歌曲歡快活潑的情緒。2、嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小松鼠可愛(ài)有趣的形象。3、讓幼兒對(duì)小松鼠有簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)和了解，并通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物、愿意與小動(dòng)物做朋友的情感。4、在活動(dòng)中與同伴共舞，交流情感。5、穩(wěn)固切分音符的唱法?；顒?dòng)準(zhǔn)備；有關(guān)小松鼠的視頻資料、PPT、小松鼠手偶及大松樹(shù)。活動(dòng)過(guò)程：1、以猜謎語(yǔ)的方式，激發(fā)幼兒對(duì)小松鼠的興趣。師：今天老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)，你們猜猜是什么?(謎語(yǔ)：尖尖嘴巴像老鼠，一身茸毛尾巴粗。愛(ài)在森林里邊住，愛(ài)吃松果愛(ài)上樹(shù))2、觀看小松鼠的視頻資料，讓幼兒進(jìn)一步了解小松鼠的身體特征，生活習(xí)性等。師：小朋友們都見(jiàn)過(guò)小松鼠嗎?小松鼠長(zhǎng)什么樣呢?讓我們看過(guò)這段視頻后就知道了。3、通過(guò)觀看視頻，讓幼兒答復(fù)老師提出的問(wèn)題：(PPT)(1)小松鼠長(zhǎng)的像哪種小動(dòng)物?(老鼠)(2)小松鼠的身體有什么特征?(眼睛大大的、身子長(zhǎng)長(zhǎng)的、尾巴也是大大的)(3)小松鼠的尾巴長(zhǎng)的像什么?有什么用?(4)小松鼠有哪些本領(lǐng)?(會(huì)爬樹(shù)，會(huì)瞌東西)(5)小松鼠愛(ài)吃什么?(它們除了吃堅(jiān)果、野果外，還吃嫩枝、幼芽、樹(shù)葉，以及昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)蛋)4、學(xué)習(xí)歌詞并為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作(1)情景演示歌詞師：其實(shí)，小松鼠最?lèi)?ài)吃的就是松果了，不信你們看。(出示大松樹(shù)及小松鼠手偶)并向幼兒情景展示兒歌。(2)幼兒學(xué)習(xí)歌詞(3)讓幼兒為歌詞的每一句創(chuàng)編動(dòng)作。5、欣賞歌曲(磁帶欣賞)師：小松鼠看見(jiàn)小朋友們都表演的這么精彩，都忍不住唱起歌來(lái)，你們聽(tīng)。6、學(xué)習(xí)歌曲(1)欣賞教師彈奏歌曲。(2)分別用大象和小松鼠不同的形象來(lái)演唱歌曲，讓幼兒選擇出本首歌曲要用輕快的聲音演唱。(3)集體學(xué)習(xí)歌曲7、讓幼兒演唱歌曲，并嘗試加上自己創(chuàng)編的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小松鼠可愛(ài)有趣的形象。8、通過(guò)觀看視頻，教育幼兒要保護(hù)小動(dòng)物，要和小動(dòng)物們交朋友。教學(xué)反思：活動(dòng)中幼兒能在教師的動(dòng)作引導(dǎo)下，一起積極的做動(dòng)作。對(duì)于歌曲中歌詞與動(dòng)作的搭配，大局部幼兒都能跟著歌詞想起動(dòng)作?；顒?dòng)注重集體性，充分表達(dá)生生合作本次活動(dòng)是全班幼兒一起進(jìn)行的，表達(dá)了集體性，分角色表演中表達(dá)生生間的合作?；顒?dòng)很好的完成了。幼兒在活動(dòng)中參與度很高，集體游戲時(shí)都能積極參與。小百科：松鼠，是哺乳綱嚙齒目中的一個(gè)科，其下包括松鼠亞科和非洲地松鼠亞科，特征是長(zhǎng)著毛茸茸的長(zhǎng)尾巴。根據(jù)生活環(huán)境不同，松鼠科分為樹(shù)松鼠、地松鼠和石松鼠等。與其他親緣關(guān)系接近的動(dòng)物又被合稱為松鼠形亞目。中班音樂(lè)教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1.感受歌曲中的說(shuō)唱情趣，能根據(jù)角色較準(zhǔn)確地接唱和齊唱。2.能用自然的聲音和簡(jiǎn)單的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。3.有與同伴共同參加音樂(lè)活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.事先請(qǐng)二位小朋友排練表演歌曲。2.有扮家家的游戲經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過(guò)程：1.學(xué)新歌。提問(wèn)：你們喜歡玩“娃娃家〞游戲嗎？是怎么玩的？請(qǐng)兩位排練好的幼兒進(jìn)行情景表演，幫助幼兒了解歌曲的主要內(nèi)容。帶著幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的節(jié)拍和節(jié)奏以及歌曲內(nèi)容。2.用接唱、齊唱的形式演唱。練習(xí)歌曲中“說(shuō)白〞局部。用集體練習(xí)、分組練習(xí)、分男女練習(xí)等方法練唱。3.幼兒創(chuàng)編歌表演。啟發(fā)幼兒除了炒小菜以外，還可以做些什么？鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)改編“說(shuō)白〞局部的內(nèi)容。請(qǐng)一個(gè)男孩和一個(gè)女孩結(jié)伴表演，并共同商定“說(shuō)白〞的內(nèi)容?；顒?dòng)建議：1.此活動(dòng)可分二次進(jìn)行，接唱和結(jié)伴表演可在第二次進(jìn)行。2.可讓幼兒在玩“娃娃家〞游戲時(shí)唱一唱這首歌。活動(dòng)評(píng)價(jià)1.幼兒喜歡演唱歌曲，樂(lè)于結(jié)伴表演歌曲。2.能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽創(chuàng)編，體會(huì)創(chuàng)作的樂(lè)趣。中班音樂(lè)教案篇3活動(dòng)目標(biāo)1.在傾聽(tīng)及參與游戲的'過(guò)程中逐步學(xué)唱歌曲的前三段。2.嘗試分角色表演，體驗(yàn)并表現(xiàn)歌曲有趣的情節(jié)。3.有初步的自我保護(hù)意識(shí)。4.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。5.感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.大背景圖一張，其中三只猴子可以跳動(dòng)。2.圖片八張。3.表演頭飾：猴子的三只、猴子?jì)寢尩囊恢弧?.地面上用自粘紙貼出床的輪廓。5.醫(yī)院標(biāo)志一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程1.欣賞歌曲，熟悉歌詞。(1)引導(dǎo)幼兒觀察大背景圖，了解歌曲第一段的內(nèi)容。①你看到了什么?誰(shuí)會(huì)在上面睡覺(jué)呢?它會(huì)爬樹(shù)的、瘦瘦的、喜歡吃香蕉。猴子到了床上會(huì)干什么呢?它是怎么跳的?請(qǐng)個(gè)別幼兒表演：誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)猴子的樣子。(表現(xiàn)出猴子的淘氣)請(qǐng)集體表演(站起來(lái))：我們一起來(lái)把猴子淘氣的樣子表現(xiàn)出來(lái)，比比哪只猴子最淘氣。引導(dǎo)孩子觀察三只猴子衣服顏色的不同。教師清唱：三只猴子在床上跳。②會(huì)發(fā)生什么事情呢?有一只猴子頭上摔了一個(gè)包。③小猴子從床上掉下來(lái)，誰(shuí)會(huì)來(lái)?看到小猴子摔在地上，媽媽的心情怎么樣?媽媽著急的心情可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)。(請(qǐng)個(gè)別幼兒表演)看到床上還有兩只猴子，她會(huì)說(shuō)些什么呢?教師清唱：媽媽急得大聲叫：“趕快下來(lái)別再跳。〞集體(坐著學(xué))：我們一起來(lái)把媽媽的樣子表現(xiàn)出來(lái)，看看誰(shuí)最著急。(2)教師范唱歌曲的第二、第三段。2.在參與表演的過(guò)程中學(xué)唱歌曲。(1)教師帶著幼兒邊唱歌曲邊逐步出示圖片。你能和我一起把三只猴子發(fā)生的有趣事唱出來(lái)嗎?唱的時(shí)候，你覺(jué)得哪句最難呢?化解難點(diǎn)：第二句十六分音符(2)邊做手指游戲邊演唱歌曲。你想用小手玩“三只猴子〞的游戲嗎?情感處理：第一句——快樂(lè)，第二句——痛苦，第三句——著急。(3)邊做動(dòng)作邊歌唱。(4)教師清唱歌曲最后一段，引導(dǎo)幼兒感受歌曲第四段的氣氛。床上還有小猴子嗎?猜猜她們?nèi)ツ睦锪?這間活動(dòng)室哪里可以當(dāng)作醫(yī)院呢?3.嘗試分角色表演，表現(xiàn)歌曲有趣的情節(jié)。(1)三名幼兒扮演小猴子，一名幼兒扮演猴子?jì)寢?，教師與其余幼兒演唱歌曲。表現(xiàn)出猴子的樣子，(淘氣、但是表演時(shí)要懂得保護(hù)自己哦!)觀察圖片(顏色)的暗示，媽媽送小猴子進(jìn)醫(yī)院。(2)幼兒分角色表演?，F(xiàn)在所有孩子都表演了，誰(shuí)唱呢?(客人老師和我們一起唱。)現(xiàn)在還是三只猴子嗎?我們應(yīng)該怎么唱?請(qǐng)你先想好，你想扮演穿什么顏色衣服的猴子，綠猴子第一個(gè)摔下去(黃衣服——紅衣服)4.知道不能在床上跳，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。(1)你們覺(jué)得歌曲里的這些猴子在床上跳著玩，平安嗎?我們不要在高的地方跳，頭上就不會(huì)有包包，保護(hù)自己很重要，做個(gè)健康的乖寶寶。5.結(jié)束活動(dòng)。我們都知道不能學(xué)歌曲里的“三只猴子〞了，等一會(huì)你可以把這首歌唱給別的朋友聽(tīng)，別忘了告訴他，也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己哦!教學(xué)反思：《三只猴子》是一個(gè)比擬有趣、易于被孩子理解接受的音樂(lè)活動(dòng)，旋律也比擬簡(jiǎn)單，孩子們很容易就能掌握。再加上形象的圖片和有趣的游戲，孩子們很快就學(xué)會(huì)了。在這個(gè)活動(dòng)的游戲環(huán)節(jié)，孩子們很容易興奮，但因?yàn)檫M(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整游戲也進(jìn)行得熱烈而有序。在活動(dòng)中穿插鋼琴伴奏，這在平時(shí)的一些活動(dòng)中并不常用，但效果卻出奇得好，所以在以后的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)盡量提供孩子鋼琴伴奏，以便更準(zhǔn)確、更有效的學(xué)習(xí)。中班音樂(lè)教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：⒈初步學(xué)習(xí)歌曲，能清晰、有節(jié)奏的念白。⒉學(xué)習(xí)用看圖譜的方法記憶歌詞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲節(jié)奏圖譜一張、小圖片、音樂(lè)磁帶活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，遷移生活經(jīng)驗(yàn)。⒈你去菜場(chǎng)買(mǎi)過(guò)菜嗎？和誰(shuí)去的？菜場(chǎng)有什么菜？是呀，菜場(chǎng)的菜兒多又多。⒉今天的天氣真呀真正好，我也要去買(mǎi)菜了，聽(tīng)聽(tīng)我和誰(shuí)去買(mǎi)菜？二、欣賞理解歌詞，學(xué)習(xí)用看圖譜的方法記憶歌詞。⒈教師第一次完整演唱。⑴我和誰(shuí)去買(mǎi)菜？是的，今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買(mǎi)菜，買(mǎi)了什么菜？〔根據(jù)幼兒的答復(fù)出示相應(yīng)的圖片，并放在固定的位置〕預(yù)設(shè)：這是什么？〔是的雞蛋圓溜溜呀〕青菜怎么樣？〔青菜綠油油呀〕母雞是怎么叫的？〔對(duì)，母雞咯咯叫，我們來(lái)學(xué)一學(xué)〕你還聽(tīng)到歌曲里唱了什么菜？〔魚(yú)兒蹦蹦跳呀。〕⑵我和奶奶買(mǎi)的菜可不止這些呢，聽(tīng)我再來(lái)唱一唱還有什么菜？⑶第三次清唱菜名：誰(shuí)聽(tīng)到了還有什么菜？⒉梳理歌詞，熟悉菜名。⑴我和奶奶買(mǎi)了這么多菜，我們一起說(shuō)一說(shuō)。我剛剛說(shuō)的這些菜有節(jié)奏嗎？你們能像我這樣有節(jié)奏地說(shuō)一說(shuō)嗎？我們可以拍著身體的哪里來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？⑵這些菜都是唱出來(lái)的嗎？哪些是唱的哪些是說(shuō)的？紅色節(jié)奏是唱的，綠色節(jié)奏是說(shuō)的，著首歌真有趣，有唱的有說(shuō)的。三、學(xué)唱歌曲。⒈第一次演唱。這首歌叫做“買(mǎi)菜〞，這次請(qǐng)你們將這些菜唱出來(lái)，有節(jié)奏地說(shuō)出來(lái)。⒉引導(dǎo)幼兒看圖譜完整演唱歌曲。⑴這次可以看著圖譜跟著我完整地唱一唱。你們唱的有沒(méi)有哪里有問(wèn)題，我們來(lái)幫助你。⑵聽(tīng)清楚前奏，在前奏處可以點(diǎn)點(diǎn)頭再來(lái)唱一唱。⑶買(mǎi)菜心情怎么樣，用什么樣的聲音來(lái)唱？那開(kāi)心地用好聽(tīng)的聲音再來(lái)唱一唱。⒊分角色演唱歌曲。誰(shuí)愿意做奶奶誰(shuí)愿意做孩子來(lái)唱一唱?！矁纱巍持邪嘁魳?lè)教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、感受三拍子樂(lè)曲的旋律，充分表達(dá)樂(lè)曲甜美寧?kù)o的風(fēng)格。2、嘗試用相應(yīng)的語(yǔ)調(diào)跟隨音樂(lè)朗誦歌詞。3、創(chuàng)編柔美、舒展的動(dòng)作隨樂(lè)表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、豐富幼兒有關(guān)宇宙天空的知識(shí)。2、音樂(lè)錄音帶?；顒?dòng)過(guò)程：1、教師：小朋友，藍(lán)藍(lán)的天空里有許多星星，有一群活潑、可愛(ài)的小精靈正在草地上，慢慢地跳著舞。我們一起也來(lái)跳一個(gè)小星星的舞蹈好嗎？《小星星》2、教師：在藍(lán)藍(lán)的天空里，除了小星星還有什么？今天小精靈還給我們帶了一首好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。3、聽(tīng)音樂(lè)?！?〕聽(tīng)第一遍音樂(lè)。教師：小朋友，這首音樂(lè)好聽(tīng)嗎？你聽(tīng)到歌曲的名字叫什么？你聽(tīng)了覺(jué)得怎么樣？你知道這是幾拍子的音樂(lè)嗎？〔2〕第二遍欣賞。教師：誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)這是幾拍子的音樂(lè)呢？三拍子的節(jié)奏有什么不一樣啊？教師：小白船到底講了件什么事呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。〔3〕第三遍欣賞。教師：你聽(tīng)到歌曲里說(shuō)了件發(fā)生在什么地方的事情呀？有什么呢？船上有什么呀？小兔子在干什么呢？這只小船和我們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的船有什么不一樣呢？〔沒(méi)有漿，沒(méi)有帆〕[教師：漿兒漿兒看不見(jiàn)，船上也沒(méi)帆]教師：小白船不停地飄啊飄，到底飄到哪里呢？[教師：飄呀飄呀，飄向西天]4、聽(tīng)老師邊打節(jié)奏邊念歌詞。〔1〕教師：小精靈真想坐上小白船去夜空里看看，你們想嗎？可是船上的小白兔說(shuō)：“小白船需要我們唱出最好聽(tīng)的歌聲、打出最好聽(tīng)的節(jié)奏，它就會(huì)帶著我們到夜空中去，可是我們現(xiàn)在還沒(méi)有學(xué)會(huì)那個(gè)本領(lǐng)呢？怎么辦呢？〔2〕教師：現(xiàn)在先聽(tīng)老師來(lái)邊念歌詞邊打節(jié)奏好嗎？〔3〕現(xiàn)在我們一起用老師剛剛的方法試試吧！〔4〕教師：小星星都排起了隊(duì)伍，我們一起來(lái)看看?！补?jié)奏圖〕每一個(gè)小格子里有幾顆小星星？〔讓幼兒知道這是一首3/4拍的歌曲〕〔5〕教師：每一顆小星星就是一個(gè)音符，他們希望你們?cè)诔璧臅r(shí)候，一定要唱到每一顆小星星，那