一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案及自主學(xué)習(xí)單擺小棒冀教版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)授課方案及自主學(xué)習(xí)單擺小棒冀教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)授課方案及自主學(xué)習(xí)單擺小棒冀教版5/5一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)授課方案及自主學(xué)習(xí)單擺小棒冀教版擺小棒導(dǎo)授課方案

授課時(shí)間班級(jí)教師學(xué)習(xí)內(nèi)容冀教版一年級(jí)數(shù)學(xué)教材第63、64頁(yè)學(xué)習(xí)1.在著手?jǐn)[小棒、用計(jì)數(shù)器表示數(shù)的過(guò)程中，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)“10個(gè)一是一十”的過(guò)程。目標(biāo)2.知道11-20各數(shù)的組成，會(huì)用計(jì)數(shù)器表示11-20各數(shù)。3.在擺小棒的活動(dòng)中，體驗(yàn)把10個(gè)一看作十的意義，獲得快樂的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。重點(diǎn)體驗(yàn)“10個(gè)一是一十”，知道10個(gè)一是十和11-20各數(shù)的組成。難點(diǎn)知道11-20各數(shù)的組成。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程

復(fù)習(xí)引入師：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了11-20各數(shù)。誰(shuí)能從11數(shù)到20,再?gòu)?0數(shù)到11？自主

學(xué)習(xí)

合作

研究

（一）

溝通

顯現(xiàn)

合作

研究

（二）

溝通

1、自由數(shù)出13根小棒，擺在桌子上。

2、怎么擺能夠讓別人一看就知道是13根，而不需要一根一根地?cái)?shù)？

3、一捆小棒是10根，是10個(gè)（）。一捆小棒里有（）個(gè)十。也就是說(shuō)

10個(gè)（）是（）。

4、全班反應(yīng)。重點(diǎn)點(diǎn)撥：“10個(gè)一是一十”。

1、擺一擺，填一填

先擺一捆，再擺上1根，這是（）根。

這個(gè)數(shù)字是由（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的。

2、反過(guò)來(lái)也能夠說(shuō)，（）個(gè)十和（）個(gè)一合起來(lái)是（）。

小組顯現(xiàn)結(jié)談?wù)摴?/p>

教師合時(shí)點(diǎn)撥。

用小棒分別擺出12-20各數(shù)，并說(shuō)出它們的組成。12是（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的，13是（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的，14是（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的，15是（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的，16是（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的，17是（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的，18是（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的，19是（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的，認(rèn)真想一想：20是（）個(gè)十組成的。小組顯現(xiàn)談?wù)摻Y(jié)果。教師合時(shí)點(diǎn)撥。

第1頁(yè)顯現(xiàn)

合作

研究

（三）

溝通

顯現(xiàn)

合作

研究

（四）

溝通

顯現(xiàn)

當(dāng)堂

檢測(cè)

全課

小結(jié)

板書

設(shè)計(jì)

授課

反省

認(rèn)真察看課本64頁(yè)用計(jì)數(shù)器表示14的圖，說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？

我發(fā)現(xiàn)：計(jì)數(shù)器上右邊第一檔寫著（）位，第二檔寫著（）位。個(gè)位上1個(gè)珠表示1個(gè)（），有4個(gè)珠就表示4個(gè)（），十位上1個(gè)珠表示1個(gè)( )。

小組顯現(xiàn)談?wù)摻Y(jié)果。

教師合時(shí)點(diǎn)撥。

在計(jì)數(shù)器上分別擺出15、20。

15是個(gè)位上擺（）個(gè)珠，十位上擺（）個(gè)珠。

20是個(gè)位上擺（）個(gè)珠，十位上擺（）個(gè)珠。

小組顯現(xiàn)談?wù)摻Y(jié)果。

教師合時(shí)點(diǎn)撥。

1、課本64頁(yè)試一試。

2、練一練第1-3題。

這節(jié)課我學(xué)會(huì)了：（）。

擺小棒

個(gè)一是一十

11是1個(gè)十和1個(gè)一組成的12是1個(gè)十和2個(gè)一組成的13是1個(gè)十和3個(gè)一組成的14是1個(gè)十和4個(gè)一組成的15是1個(gè)十和5個(gè)一組成的16是1個(gè)十和6個(gè)一組成的17是1個(gè)十和7個(gè)一組成的18是1個(gè)十和8個(gè)一組成的19是1個(gè)十和9個(gè)一組成的20是2個(gè)十組成的擺小棒自主學(xué)習(xí)單

第2頁(yè)一、自主學(xué)習(xí)

bǎi

1、自由數(shù)出13根小棒，擺在桌子上。

2、怎么擺能夠讓別人一看就知道是13根，而不需要一根一根地?cái)?shù)？

（沒有小棒的能夠用鉛筆代替）

kǔn

3、一捆小棒是

10根，是

10個(gè)（

）。一捆小棒里有（

）個(gè)十。也

就是說(shuō)

10個(gè)（

）是（

）。

二、小組合作

合作研究，溝通顯現(xiàn)（一）

1、擺一擺，填一填

先擺一捆，再擺上1根，這是（）根。

這個(gè)數(shù)字是由（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的。

2、反過(guò)來(lái)也能夠說(shuō)，（）個(gè)十和（）個(gè)一合起來(lái)是（）。

合作研究，溝通顯現(xiàn)（二）

用小棒分別擺出12-20各數(shù)，并說(shuō)出它們的組成。

12是（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的，

13是（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的，

14是（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的，

15是（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的，

16是（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的，

17是（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的，

第3頁(yè)18是（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的，

19是（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的，

認(rèn)真想一想：20是（）個(gè)十組成的。

合作研究，溝通顯現(xiàn)（三）

認(rèn)真察看課本64頁(yè)用計(jì)數(shù)器表示14的圖，說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？

jìshùqìdàng

我發(fā)現(xiàn)：計(jì)數(shù)器上右邊第一檔寫著（）位，第二檔寫著（）

位。個(gè)位上1個(gè)珠表示1個(gè)（），有4個(gè)珠就表示4個(gè)（），十位

上1個(gè)珠表示1個(gè)( )。

合作研究，溝通顯現(xiàn)（四）

在計(jì)數(shù)器上分別擺