鎮(zhèn)(街道)中心學(xué)校臨平教育輔導(dǎo)站區(qū)各幼兒園

鎮(zhèn)(街道)中心學(xué)校,臨平教育指導(dǎo)站,區(qū)各幼兒園：鎮(zhèn)(街道)中心學(xué)校,臨平教育指導(dǎo)站,區(qū)各幼兒園：16/16鎮(zhèn)(街道)中心學(xué)校,臨平教育指導(dǎo)站,區(qū)各幼兒園：感謝賞析鎮(zhèn)（街道）中心學(xué)校，臨平教育指導(dǎo)站，區(qū)各幼兒園：為深入貫徹落實《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)大綱》和《3—6歲少兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，推動幼兒園科學(xué)保教，依據(jù)教育部、省教育廳和市教育局的有關(guān)工作部署，聯(lián)合我區(qū)實質(zhì)，現(xiàn)制定余杭區(qū)幼兒園“小學(xué)化”專項治理工作實行方案。一、指導(dǎo)思想落實立德樹人根本任務(wù)，依據(jù)幼兒年紀(jì)特色和身心發(fā)展規(guī)律，經(jīng)過專項治理，建立圓滿科學(xué)保教的長效系統(tǒng)，果斷糾正“小學(xué)化”偏向，真實落實科學(xué)保教觀和以游戲為基本活動的課程理念，確實提高幼兒園科學(xué)保教水平，促使幼兒身心健康發(fā)展。二、治理目標(biāo)（一）禁止教授小學(xué)課程內(nèi)容關(guān)于提早教授漢語拼音、識字、計算、英語等小學(xué)課程內(nèi)容的，要果斷予以禁止。關(guān)于部署幼兒達成小學(xué)課程家庭作業(yè)、組織小學(xué)內(nèi)容有關(guān)考試測試的，要果斷予以糾正。任何教育機構(gòu)（含校外培訓(xùn)機構(gòu)）不得以幼小連接等名義給幼兒提早教授小學(xué)課程內(nèi)容。（二）糾正“小學(xué)化”教育方式針對不可以堅持以游戲為基本活動，走開幼兒生活狀況，以講堂集中講課方式為主組織安排一日活動，或以機械背誦、記憶、抄錄、計算等方式進行知識技術(shù)性的拔苗滋長的增強訓(xùn)練行為，感謝賞析感謝賞析要果斷予以糾正。經(jīng)過推動幼兒園課程改革，促使幼兒在各種活動中經(jīng)過親自體驗、直接感知、實踐操作進行自主游戲和學(xué)習(xí)探究。（三）整頓“小學(xué)化”教育環(huán)境關(guān)于未按相應(yīng)等級規(guī)定創(chuàng)辦多種活動地區(qū)（區(qū)角），未供給充分的玩教具、游戲資料和圖書，難以引起幼兒自主學(xué)習(xí)和游戲的教育環(huán)境的，要調(diào)整幼兒園活動地區(qū)設(shè)置，按有關(guān)規(guī)定裝備玩教具、游戲資料、圖畫書，創(chuàng)辦開放、多樣的地區(qū)活動空間，知足幼兒張開游戲活動的基本需要。（四）提高教師資質(zhì)能力不具備幼兒園教師資質(zhì)的，不得從事幼兒教育工作。關(guān)于不具備幼兒園教師資格的，要敦促其參加專業(yè)技術(shù)賠償培訓(xùn)并在規(guī)按限時經(jīng)過考試獲得幼兒園教師資格證，仍不可以獲得幼兒園教師資格的，要予以更替或轉(zhuǎn)崗。關(guān)于不適應(yīng)科學(xué)保教需要，習(xí)慣于“小學(xué)化”講課，不擅長依據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律和特色組織張開游戲活動的，要經(jīng)過張開崗位適應(yīng)性規(guī)范培訓(xùn)，提高幼兒園教師科學(xué)保教能力。（五）小學(xué)堅持零起點講課關(guān)于小學(xué)初步年級未按國家課標(biāo)規(guī)定實行零起點講課、壓縮課時、超前超標(biāo)講課，以及在招生入學(xué)中面向幼兒組織小學(xué)內(nèi)容的知識能力測試，或以幼兒參加有關(guān)比賽成績及證書作為招生依據(jù)的，要果斷糾正，并視詳細情節(jié)追查校長和有關(guān)教師的責(zé)任，感謝賞析感謝賞析歸入規(guī)范辦學(xué)誠信記錄。三、治理舉措（一）增強組織領(lǐng)導(dǎo)各鎮(zhèn)（街道）中心學(xué)校、幼兒園以及培訓(xùn)機構(gòu)務(wù)必需高度重視“小學(xué)化”專項治理工作，建立專項治理領(lǐng)導(dǎo)小組，確實增強組織領(lǐng)導(dǎo)，仔細貫徹專項治理工作方案，增強主體責(zé)任，明確工作目標(biāo)，采納有效舉措，保證按期達成治理任務(wù)。（二）規(guī)范課程實行經(jīng)過地區(qū)調(diào)研、專項視導(dǎo)和駐園指導(dǎo)等方式，保證各幼兒園規(guī)范課程實行。一是規(guī)范教材使用。各幼兒園必然使用經(jīng)過省級以上教材判斷部門判斷的教材，即《幼兒園課程指導(dǎo)》、《幼兒園圓滿少兒活動課程》、《幼兒園體驗式學(xué)習(xí)與發(fā)展課程》、《幼兒園游戲·成長·發(fā)展課程》。二是規(guī)范一日活動。依據(jù)幼兒園一日活動安排要求，明確主題講課活動、地區(qū)活動、自主游戲、生活活動等內(nèi)容的占比，靈巧運用集體、小組和個別活動等多種形式，合理安排和組織幼兒一日生活；三是供給游戲環(huán)境。各幼兒園要合理利用室內(nèi)外環(huán)境，開拓空間，設(shè)置各種活動地區(qū)，投放數(shù)目充分、種類豐富的構(gòu)造化程度不一樣樣的資料；充分利用當(dāng)?shù)刈匀毁Y源和社會資源，遴選、開發(fā)、設(shè)計適合幼兒的游戲活動，豐富游戲資源，保證幼兒游戲的正常張開。（三）增強專項監(jiān)察要點監(jiān)察課程設(shè)置能否嚴(yán)格按判斷教材組織實行，能否存在開感謝賞析感謝賞析設(shè)教授漢語拼音、識字、計算、英語等小學(xué)課程內(nèi)容；一日活動安排能否嚴(yán)格依據(jù)《浙江省幼兒園等級評定標(biāo)準(zhǔn)》履行；能否開設(shè)“小學(xué)化”內(nèi)容的興趣班；環(huán)境創(chuàng)辦能否表現(xiàn)正確的少兒觀、教育觀；教師持證率狀況，轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)狀況等。監(jiān)察結(jié)果將作為年度核查的重要依據(jù)，逾期未整頓到位的，將通知責(zé)備。（四）圓滿隊伍培訓(xùn)仔細制定幼兒園教師專項培訓(xùn)方案，確實增強新教師入職培訓(xùn)、初任園長任職資格培訓(xùn)專項培訓(xùn)、非專業(yè)學(xué)歷教師專業(yè)能力賠償培訓(xùn)、師德師風(fēng)和安全意識全員培訓(xùn)等。圓滿地區(qū)教研和園本教研制度，保證民辦幼兒園園長和教師可以獲得常常性的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，確實提高園長教師的科學(xué)保教能力。（五）健全長效系統(tǒng)仔細落實掛牌責(zé)任督學(xué)制度，把糾正“小學(xué)化”問題作為督導(dǎo)的重要內(nèi)容，建立按期督導(dǎo)與報告制度。各鎮(zhèn)（街道）中心學(xué)校，每學(xué)年組織對本轄區(qū)內(nèi)幼兒園，特別是民辦幼兒園進行“小學(xué)化”專項突擊檢查，責(zé)任督學(xué)常常性督導(dǎo)，確實預(yù)防和整頓小學(xué)化偏向。對辦園行為不規(guī)范、存在“小學(xué)化”偏向的幼兒園要責(zé)令限時整頓，對問題頻發(fā)、社會反應(yīng)激烈的，實行年度核查一票反對，并嚴(yán)肅追查其主要負(fù)責(zé)人的責(zé)任。（五）指引正確輿論以學(xué)前教育宣傳月、招生季等為契機，依據(jù)家長的誘惑與社會的熱門，多渠道、多平臺鼎力宣傳學(xué)前科學(xué)教育規(guī)律，指引全感謝賞析感謝賞析社會建立正確的少兒觀和科學(xué)的教育觀，明確幼兒園差別于小學(xué)的教育特色和任務(wù)，為幼兒身心健康發(fā)展創(chuàng)辦優(yōu)秀氣氛。四、治理步驟專項治理分四個階段進行。第一階段：單位自查。全區(qū)全部幼兒園和培訓(xùn)機構(gòu)聯(lián)合實質(zhì)狀況進行自查，分別填寫自查表（附件1和附件2），并撰寫800字左右的自查報告，于2018年9月尾前達成。第二階段：全面排查。區(qū)教育局組織各鎮(zhèn)（街道）中心學(xué)校對轄區(qū)全部幼兒園，要點為民辦幼兒園和培訓(xùn)機構(gòu)，進行排查，填寫余杭區(qū)幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象檢查記錄表（附件3）和排查狀況匯總表（附件4），于2018年10月尾前達成，迎接市教育局組織的抽查。第三階段：限時整頓。各幼兒園和培訓(xùn)機構(gòu)依據(jù)自查、監(jiān)察狀況，堅持邊查邊改、實時整頓，于2019年1月尾前達成，并將整頓總結(jié)上報區(qū)教育局。第四階段：專項監(jiān)察。區(qū)教育局組織各鎮(zhèn)（街道）中心學(xué)校不按期地對各幼兒園和培訓(xùn)機構(gòu)進行專項突擊檢查，迎接2019年5月的教育部、省教育廳張開的專項檢查。附件：1.余杭區(qū)幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象自查表余杭區(qū)培訓(xùn)機構(gòu)創(chuàng)辦學(xué)前教育學(xué)生（3-6歲）培訓(xùn)狀況檢查表感謝賞析感謝賞析余杭區(qū)鎮(zhèn)（街道）幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象檢查記錄表余杭區(qū)鎮(zhèn)（街道）幼兒園及培訓(xùn)機構(gòu)（3-6歲）“小學(xué)化”現(xiàn)象排查匯總表杭州市余杭區(qū)教育局2018年9月25日感謝賞析感謝賞析附件1余杭區(qū)幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象自查表幼兒園名稱所屬班級在園街道規(guī)模幼兒數(shù)保教費標(biāo)準(zhǔn)擁有教師資格擁有學(xué)前教育教師人數(shù)教師資格證的（元/人.月）證的教師數(shù)教師數(shù)使用教材是不是判斷教材開設(shè)課程一日活動安排簡介（150字以內(nèi)）幼兒園及班級環(huán)境簡介（150字之內(nèi)）能否存在“小學(xué)化”偏向（100字之內(nèi)）備注：1.此表于9月尾前上報我局學(xué)前教育科。2.另需于9月尾前上交一日活動安排表及“小學(xué)化”現(xiàn)象自查報告電子稿和紙質(zhì)稿。感謝賞析感謝賞析附件2余杭區(qū)培訓(xùn)機構(gòu)創(chuàng)辦學(xué)前教育學(xué)生（3-6歲）培訓(xùn)狀況檢查表培訓(xùn)機構(gòu)所屬講課創(chuàng)辦贊同課程培訓(xùn)時間講課形式教師狀況參加培訓(xùn)名稱街道地址證編號幼兒人數(shù)工作日雙休日夜間成天半日課時制總數(shù)專職兼職持證率備注：1.凡波及3-6周歲（不含6周歲）教育對象均需填寫。2.此表于9月尾前上報我局民辦教育科。3.培訓(xùn)時間、講課形式一欄請依據(jù)實質(zhì)狀況選擇打“√”。感謝賞析感謝賞析附件3余杭區(qū)鎮(zhèn)（街道）幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象檢查記錄表幼兒園名稱：檢查日期：在園幼兒數(shù)班級數(shù)教員工總此中：專任教師數(shù)數(shù)所采納的教師指導(dǎo)用書所采納的幼兒用書興趣班張開狀況保教工作狀況用書名稱第一版社用書名稱第一版社時間內(nèi)容收費狀況家庭作業(yè)部署狀況環(huán)境創(chuàng)辦狀況園本課程內(nèi)容與教材名稱班級地區(qū)設(shè)置內(nèi)容與數(shù)目玩具種類與裝備數(shù)目幼兒園游戲活動內(nèi)容和形式（戶外活動時間、一周地區(qū)活動次數(shù)、其余游戲張開狀況等）檢查構(gòu)成員署