中醫(yī)兒科實習心得

實習要求：了解兒科病房工作流程、醫(yī)生工作職責、臨床常用藥。了解兒科臨床特點，了解兒科不同年齡段患兒的交流方式，學習溝通技巧。3,根據(jù)實習基地情況，每次實習至少要掌握1-2種常見疾病的臨床表現(xiàn)、診斷及用藥，并能用醫(yī)學術(shù)語進行描述。主要病種：上呼吸道感染、支氣管炎、肺炎、哮喘、腹瀉、心肌炎、腎炎、腎病、過敏性紫瘢及血小板減少性紫瘢等。4,掌握住院病歷書寫規(guī)范，并獨立完成病歷一份。實習目標：第一次作業(yè)掌握工作流程（醫(yī)生、實習醫(yī)師、護士），實測3個不同年齡段小兒體重及身高。掌握小兒常用退熱藥物的種類及使用劑量、適用癥及副作用。就所學習的病種，寫出發(fā)現(xiàn)的問題及兒科見習體會。以上作業(yè)在實習結(jié)束后的48小時之內(nèi)貼網(wǎng)上，未貼者按未完成實習處理。第二次作業(yè)累計觀察常見住院病種不少于三種，把這三種疾病的主要臨床表現(xiàn)及診斷標準寫出來，請結(jié)合該病例進行書寫，并簡單地寫出該病的主要治療方法及用藥。并于實習結(jié)束后的48小時之內(nèi)貼到網(wǎng)上的，并標清每人的學號。第三次作業(yè)第四次作業(yè)完成對二個病種的臨床觀察，將對本病的中醫(yī)認識及中藥的使用提出個人看法，于實習結(jié)束后48小時內(nèi)貼到網(wǎng)上。每次見習結(jié)束后，均要帶回帶教教師的教案。于第4次實習結(jié)束后，各班均以組為單位上交。如有缺失者，清注明。篇二：中醫(yī)大二學生實習心得假期見習報告作為一名中醫(yī)學院的學生，2013年暑假，我開始了我的第一次個人社會實踐。在學校的安排下，我回到了我的家鄉(xiāng)，我們的帶隊小組長已經(jīng)提前幫我們聯(lián)系好醫(yī)院，我們也因此少了些曲折。到了醫(yī)院，我們實習的同學住在一起，雖然換了個環(huán)境，但是熟悉的人，熟悉的鄉(xiāng)音又讓我們減輕了些對陌生環(huán)境的不適應。開始進科室時，心里還是有些忐忑。不知將來的帶教老師會不會很嚴厲，也曾想過，自己分到的老師會不會是這個醫(yī)院最“?！钡摹：髞硐胂?，覺得自己有幾分可笑。去拜師跟去看病似乎有著相同之處：扁鵲看病曾提出過“六不治”，其中有一個說是“不信者不治”。我覺得跟隨老師學習也是此理，如果對老師抱有猜疑之心，對老師所授必定不會用心去學。我的老師曾說過，他很少碰到自己愿意教的學生，倒不是藏私，只是許多見習學生都經(jīng)不過他的“考驗”。也不是他的考驗太難，后期我們談起來，他說，他唯一的考驗就是看學生是否能夠始終如一的熱愛這個崗位。他說到，初進科室，同學們往往都是熱情滿滿，但是，一周過后就有人對每日重復的工作厭倦了，兩周后就有人以各種理由請假不來了，如此沒有定性，怎能耐得住中醫(yī)學習上的艱辛？！而我，最后的結(jié)果證明，我沒給學院抹黑，老師的贊賞與教誨讓我終生銘記。見習期間的學生必須8點正式上班，聽從醫(yī)生安排。我們往往六點鐘起床，在樓下的花園打太極或者聯(lián)系八段錦，一些病房里的病人也跟著我們學習、鍛煉。鍛煉后，我們在醫(yī)院或者門口的早點店里吃些早餐，然后就早早就到達科室，并做好科室衛(wèi)生。進入科室的第一天，主要了解各項規(guī)章制度、安全注意事項及如何與病人溝通。上班期間對待病人，要聆聽病人主訴，對病人進行必要檢查，比如給病人量體溫、取藥、換吊瓶等。在言語方面，必須親和友善，不能命令不能冷淡，要與病人及其家屬如親人一般耐心詢問。當天晚上做好小結(jié)。實習的第二天，向護士姐姐學測血壓。并聽護士姐姐給我們講一些護理學知識：輸液換液的基本要領；掌握了測量血壓的要領；抽血的要領等。下面簡述血壓測量方法：患者坐位或者臥位，血壓計零點、肱動脈與心臟同一水平。氣囊綁在患者上臂中部，松緊以塞進一指為宜，聽診器應放在肱動脈處，緩慢充氣。放氣后出現(xiàn)第一音時為收縮壓（高壓,）繼續(xù)放氣至聲音消失（或變調(diào)）時為舒張壓（低壓）剛開始還抓不住要領，后面測了幾回，慢慢才有點感覺，動作也越來越規(guī)范。我原來的解剖學、生理學都不是太好，一些專業(yè)名詞也是聽了就忘，只是心里暗暗下勁，以后絕不大意?？傄詾樽约菏菍W中醫(yī)的，西醫(yī)方面的不懂也沒問題，卻不曾想過，一些基礎性的東西，不懂有點說不過去。帶教老師是我們學校畢業(yè)的高年級學長，對我們也格外照顧。實習第三天，帶教老師得空檢驗了一下我們的基礎手法，我因在和中針推協(xié)會曾得到一些鍛煉，手法也還看的過去。同學中也有練得特別好的，“潦”法滲透力特別強，讓我好生羨慕。有病人的時候，我們看著學長師父熟練的手法，邊贊嘆邊用心學習。在針灸推拿科室待了將近一月，在帶教老師的耐心指導下，我們受益匪淺，除了那些瑣碎的感受，我也有以下幾方面收獲：將理論與臨床實踐相結(jié)合。學醫(yī)已經(jīng)兩年了，可是兩年間我們學的純粹就是書本上的理論知識，紛繁復雜的專業(yè)術(shù)語，著實令我們迷惑。通過實習，在科室的親身經(jīng)歷，看到了很多疾病的具體臨床表現(xiàn)，進一步得到了感性認識，再結(jié)合書本，有了更深入的理解。提高醫(yī)學技能。在臨床科室，通過每日的查房、開醫(yī)囑等，靈活掌握疾病在不同病患、不同情況下的具體診療方案，明白了疾病的個體性、特異性、可變性差異，不再拘泥于書本上的理論大綱。增強動手能力。臨床實習的一大特點就是有許多動手操作的機會，如婦產(chǎn)科的婦科檢查，內(nèi)科的骨穿、胸穿，兒科的腰穿，外科的清創(chuàng)縫合及換藥等，都可以通過發(fā)揮自己的主觀能動性，積極爭取以獲得親身體驗。學會愛護患者。當我剛步入醫(yī)學院的時候，就曾學習過《醫(yī)學生誓言》，相信那也將是我今后一生所信奉的誓言。在臨床上，看到那么多的病患痛苦的表情，以及病愈后的歡欣愉悅，相信你必會覺得自己再苦再累也值得。在醫(yī)院里，醫(yī)生是病患可以完全信賴的人，你的一舉一動都得到極大關注，所以，請不要吝惜你的一顰一笑，甚至有時一句簡單的問候都有助于患者的康復，至于平時的保護患者隱私更是通過實習所學到的。學會尊重帶教。我們每個同學到一個新的科室實習時都會有一個帶教老師，雖然，有的科室因為去的學生太多，老師可能不能每時每刻都顧及每個學生，但在大多數(shù)情況下，他們都愿意悉心指導你，在必要時給與你幫助與指導，所以請尊重他們。醫(yī)德方面。醫(yī)務工作者承擔著的“救死扶傷、解除病痛、防病治病、康復保健”的使命。唐代“醫(yī)圣”孫思邈在所著《千金方》論大醫(yī)精誠有這樣的論述:“凡大醫(yī)治病，必當安神定志，無欲無求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救寒靈之苦”因此，醫(yī)生必然要掌握先進醫(yī)療技術(shù)，同時更要具有愛崗敬業(yè)、廉潔奉獻、全心全意為人民服務的品格。從這幾天的實踐觀察中，每位醫(yī)護人員的真誠笑容，對病人和家屬的親切問候，都深深地打動著我。醫(yī)生治病救人的初衷一直都存在。要做一個好的醫(yī)生，首先要有好的品德。我一定會牢記于心的。個人方面。雖然我不是真正意義上的見習生，但是我有著真心求學的態(tài)度。在七天與醫(yī)院的親密接觸中，我明白了，知識是永遠學不完的，實踐才是檢驗真理的唯一標準。而作為見習或?qū)嵙暽?，要做到?、待人真誠，學會微笑；2、對工作對學習有熱情有信心；3、善于溝通，對病人要細致耐心，對老師要勤學好問；4、主動出擊，不要等問題出現(xiàn)才想解決方案；5、踏踏實實，不要驕傲自負，真正在實踐中鍛煉能力。再過兩年我將真正走進醫(yī)院見習實習，這次的經(jīng)歷為我以后的學習提供了經(jīng)驗。除了以上感受，在這期間，我發(fā)現(xiàn)醫(yī)護人員真的很辛苦，每天都要微笑面對每一個病人及家屬，給予他們溫暖和信心。至于紅包送禮的問題，也由于制度嚴格，從來沒有見到過。這種嚴謹，這種一切為了病人的心，真的讓人感動。我所追求的，不正是如此么？在這一個月里，我也深刻的認識到身為一個醫(yī)者所應有的擔當。在此期間，不停有人在質(zhì)疑醫(yī)生，不停地向我講述他們及他們身邊所經(jīng)歷的被庸醫(yī)所誤的故事。并且希望我給他們一個解釋，一副向我討說法的架勢。之前的理論課上，老師們經(jīng)常會提到當前醫(yī)療環(huán)境不好，要學會保護自己。當時聽著像是玩笑，現(xiàn)在才深刻的體會到老師們的無奈。作為新時代的醫(yī)務人員，我們必須清楚的認識到我們所處的環(huán)境。我們要治病救人，但更應該學會保佑自己。老師治的病都是自己有把握的，對于能力范圍之外的，老師不會輕易治療。盡管老師已經(jīng)對患者說過能治了，但經(jīng)常會遇到一些病人，要求醫(yī)生保證治療有效，并且反復質(zhì)疑醫(yī)生的能力。對于這樣的患者，老師一概不治。以前在《心術(shù)》中看到過與之類似的情節(jié)，沒想到如今就發(fā)生在身邊，而且如此真切，頻率如此之高。有一個病人曾先后來咨詢過四次，都因為這個原因被老師拒絕了。仔細想想，當醫(yī)生實在不容易。十幾年熬下來，終于有了自己的一席之地，此時若遇上一個找茬的病人，或出一次故事，整個職業(yè)生涯可能就此終結(jié)。都說醫(yī)者仁心，也希望社會對醫(yī)生多些寬容，在處理醫(yī)患關系時多些理智，不要動輒就把“庸醫(yī)”之詞掛在嘴邊。以上就是我一月的醫(yī)院實地學習實踐的體會。通過實踐，我更加堅定了學醫(yī)的信念。相信在以后的學習中，我將時刻以三甲醫(yī)院的高標準要求自己，為圓我的醫(yī)學之夢而奮斗下去。篇三：2014年兒科實習出科小結(jié)兒科出科小結(jié)在兒科一個多月的實習中，除了做好日常的臨床工作外，還有各項體檢工作等等，有些工作我以前沒做過，做起來有一定的困難，如新生兒工作，我以前就沒做過，但為了搞好工作，服從領導安排，我不怕麻煩，向老師請教、學習、自己摸索實踐，在老師的耐心指導下，在護士長的教育下，在很短的時間內(nèi)便比較熟悉了新生兒科的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力。在兒科開展整體護理，就是以滿足患兒的各種需要為目的開展的優(yōu)質(zhì)護理。在兒科，護理對象是0-14歲的兒童。以馬斯洛的需要層次理論來看，這五種需要在兒童身上均有不同程度的體現(xiàn)；為滿足這些需要，心理護理是非常重要的手段和方法。但是在兒童，由于語言表達能力及理解能力有限，進行心理護理非常困難，很難達到預計的效果和目的，甚至還會達到相反的結(jié)果。當前現(xiàn)實生活中的兒童大都是獨生子女，一旦發(fā)病，父母格外緊張、焦慮，他們大都過分照顧，夸