生理學(xué)白細(xì)胞和血小板教學(xué)設(shè)計

《生理學(xué)礎(chǔ)》教案授課類型復(fù)習(xí)年級科目生理學(xué)任課教師授課節(jié)數(shù)課題白細(xì)胞和血小板授課類型復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容白細(xì)胞和血小板教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容白細(xì)胞和血小板教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、掌握白細(xì)胞的分類、正常值、生理功能。2、掌握血小板的分類、正常值、、生理特性、生理功能。教學(xué)重點1、白細(xì)胞的分類、正常值、生理功能。教學(xué)目標(biāo)1、掌握白細(xì)胞的分類、正常值、生理功能。2、掌握血小板的分類、正常值、、生理特性、生理功能。教學(xué)重點1、白細(xì)胞的分類、正常值、生理功能。2、血小板的分類、正常值、生理功能。1、白細(xì)胞的生理功能。教學(xué)難點2、血小板的生理特性、教學(xué)方法教學(xué)方法1.講練結(jié)合法.教學(xué)方法1.講練結(jié)合法.3.多媒體課件助學(xué)2.小組合作探究.教學(xué)過程設(shè)計備注教學(xué)過程設(shè)計備注備注師生活動一、回顧復(fù)習(xí)，引出課題備注紅細(xì)胞的紅細(xì)胞的生理功能及其生理特性二、師生互動，探究考點.白細(xì)胞(一)總數(shù)正常值：(4.0^10)X109/L(二)分類及功能：①中性粒細(xì)胞：占50%—70%,吞噬細(xì)菌，尤其是化膿性細(xì)菌②嗜堿性粒細(xì)胞：占。?1%,參與超敏反響嗜酸性粒細(xì)胞：占1%—7%,限制超敏反響，參與蠕蟲免疫單核細(xì)胞；占3%—8%,吞噬細(xì)菌等病原微生物、衰老死亡紅細(xì)胞和變異組織細(xì)胞⑤淋巴細(xì)胞：約占20%-40%,參與特異性免疫反響.血小板來源：骨髓中巨核細(xì)胞成熟后脫落的細(xì)胞質(zhì)碎片，平均壽命約7—14天正常值:(100-300)xl09/L生理特性：①黏附；②聚集；③釋放；④收縮；⑤吸附

生理功能：①維持血管內(nèi)皮的完整性；②參與生理止血和血液凝固跟蹤檢測鞏固考點（一）單項選擇題1.某患者未受明顯創(chuàng)傷皮膚卻經(jīng)常出現(xiàn)大片青紫色瘀斑，可能是（）0A.紅細(xì)胞減少B.中性粒細(xì)胞減少C.淋巴細(xì)胞減少D.血小板減少E,凝血因子減少2、急性化膿菌有感染時，顯著增多的是（）0A.紅細(xì)胞B.血小板C.嗜酸性粒細(xì)胞D.單核細(xì)胞E.中性粒細(xì)胞（二）多項選擇題1.血小板的基本生理功能有A.參與生理性止血B.參與血液凝固c.維持血管內(nèi)皮的完整性D.參與物質(zhì)運輸E.參與免疫功能（三）填空題1.血小板具有、、的生理功能。備考策略1、白細(xì)胞：數(shù)量最少，種類最多。白細(xì)胞總數(shù)正常值、分類計數(shù)以及各類的特殊功能為?？键c。2.血小板：為巨核細(xì)胞的胞質(zhì)碎片，非完整細(xì)胞。考點主要是血小板的生理功能，要會分析血小板過多易形成血栓、過少容易發(fā)生出血現(xiàn)象，如紫瘢、出血點等。課堂小結(jié)本節(jié)課復(fù)習(xí)了哪幾個考點？你鞏固得怎么樣？還有哪些不明白的地方，提出來大家共同探討。布置作業(yè)（一）名詞解釋1、血小板減少性紫瘢：2、生理