和孩子一起讀書的心得體會(huì)

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最近，我園開展了“親子共讀”的讀書活動(dòng)，從總體上來(lái)說(shuō)取得了肯定的成效，每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的歡樂，增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的情感溝通。為了更好得將這一活動(dòng)開展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實(shí)踐中不斷總結(jié)閱歷，現(xiàn)將本階段活動(dòng)做一簡(jiǎn)潔小結(jié)：

一、做好宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)工作

為了讓家長(zhǎng)相識(shí)到親子讀書活動(dòng)的意義，主動(dòng)地參加進(jìn)來(lái)，首先我們給家長(zhǎng)寄發(fā)了《親子共讀倡議書》，呼吁家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，主要內(nèi)容是：為孩子建立溫馨、舒適的閱讀環(huán)境，建立一個(gè)家庭圖書架，并適時(shí)添置肯定數(shù)量的好書。

每天抽出二十至三非常鐘的時(shí)間與孩子共同閱讀，父母和孩子相互監(jiān)督讀書狀況，用親子閱讀記錄卡記錄下來(lái)，使老師能比較清晰地了解道每位學(xué)生家庭的親子共讀狀況。

其次是舉薦讀書內(nèi)容：《小豬唏哩呼?！?、《舒克和貝塔》、經(jīng)典背誦(三字經(jīng)、弟子規(guī))。這樣學(xué)生的課外閱讀時(shí)間就有了保證。

二、班級(jí)建立讀書評(píng)比欄

為了“親子共讀”活動(dòng)有實(shí)效性，扎扎實(shí)實(shí)地開展。班內(nèi)開展了讀書評(píng)比活動(dòng)，這樣大大激發(fā)孩子們的讀書愛好，家長(zhǎng)們也親自陪孩子讀書，若不陪、不“親子共讀”，孩子不情愿，盡而督促家長(zhǎng)們也愛讀書了。

活動(dòng)開展下來(lái)，幾乎每個(gè)家庭都成了“書香型家庭”。也涌現(xiàn)出了很多讀書之星，如：史堯慶、王煜欽、段明昊等。孩子們讀得仔細(xì)，家長(zhǎng)們讀得入神。一張張“親子共讀”卡片，真實(shí)地記錄了孩子和家長(zhǎng)共讀的狀況。

三、活動(dòng)成果

雖然活動(dòng)開展的時(shí)間不長(zhǎng)，但學(xué)生已有了不少收獲，一些學(xué)生把《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》的內(nèi)容比較嫻熟的背誦下來(lái)，為此，我們把《三字經(jīng)》編成了一個(gè)節(jié)目，以舞蹈、吟唱的形式詮釋出了古典文化的魅力，另外，我們還通過(guò)剪報(bào)的形式把閱讀中新相識(shí)字的收集起來(lái)，既鞏固了認(rèn)字，又提高了學(xué)生的閱讀愛好。在親子共讀的過(guò)程，家長(zhǎng)們也用鏡頭記錄下來(lái)一個(gè)個(gè)親子共讀的溫馨畫面，它增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子之間的情感溝通，也為孩子的成長(zhǎng)留下了美妙回憶。

“親子共讀”活動(dòng)的開展，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高了學(xué)生讀書愛好，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與孩子共同閱讀與學(xué)習(xí)、閱讀與生活、閱讀與成長(zhǎng)的融合。

和孩子一起讀書的心得體會(huì)2

哈哈，到今日我才明白，為什么我會(huì)那么厭煩看書，一拿起書，翻不了三頁(yè)，上下眼皮就不能和諧相處，打得厲害。原來(lái)，我從小就沒有訓(xùn)練好這方面的實(shí)力，哎，怪誰(shuí)呢，似乎不能怪我，哈哈。

今日下午，杭州天長(zhǎng)小學(xué)的特級(jí)老師蔣軍晶老師為我們作了“與孩子聊書吧”兒童閱讀推廣活動(dòng)的專題講座。在闡述讀書的好處時(shí)，蔣軍晶老師提出，四年級(jí)前必需讓孩子練習(xí)閱讀整本的書，否則，孩子將很難真正的愛上閱讀。這一點(diǎn)似乎從我的身上得到了很好的驗(yàn)證，我似乎很難靜下心來(lái)仔細(xì)去閱讀一本書，讀完一本書對(duì)我來(lái)說(shuō)真的有點(diǎn)困難。哈哈哈，估計(jì)這一輩子愛上讀書是不行能了。

在談到怎樣讓孩子愛上書時(shí)，有兩點(diǎn)給我的印象很深刻。一點(diǎn)是通過(guò)影響友伴，讓孩子愛上閱讀，這是群體動(dòng)力學(xué)給我們帶來(lái)的啟示。當(dāng)你想讓自己的孩子愛上閱讀時(shí)，在給孩子買書的時(shí)候，不妨給孩子的好摯友也買上一本。其次點(diǎn)是“讀后探討”，蔣老師指出“沒有探討的閱讀是無(wú)趣的”。孩子讀書時(shí)，我們必需主動(dòng)參加，與他一起溝通讀書的心得、收獲，這樣才能有效鞏固孩子讀書的動(dòng)機(jī)。作為父親，作為一個(gè)一年級(jí)孩子的父親，在如何讓自己的孩子愛上閱讀這一方面，似乎做的真的很不夠。希望聽聽講座時(shí)的激烈、想想講座時(shí)的感動(dòng)能夠化作與女兒相處時(shí)的真正行動(dòng)。

在談到引導(dǎo)孩子讀什么樣的書時(shí)，蔣老師提出只要不是暴力，色情的，孩子只要樂于去閱讀，作為家長(zhǎng)，作為老師都應(yīng)當(dāng)支持并激勵(lì)，孩子只有不斷的閱讀，才有可能激發(fā)出他進(jìn)一步閱讀的愛好。一二年級(jí)的孩子，我們可以舉薦他們讀一些簡(jiǎn)潔易懂，故事好玩，主題正面，富于想象力和新奇心的書。三四年級(jí)的孩子，我們可以舉薦他們讀一些寫現(xiàn)實(shí)英雄，友情，冒險(xiǎn)，憐憫心的書。五六年級(jí)的孩子，我們可以舉薦他們讀一些學(xué)問(wèn)類、科幻類、偵探推理類，抒情文學(xué)及描寫人類命運(yùn)的書籍。

在談到與孩子怎樣聊書時(shí)，蔣老師具體闡述了四個(gè)方面：提略微“大一點(diǎn)”的問(wèn)題;提略微“開放一點(diǎn)”的問(wèn)題;提略微“生活一點(diǎn)”的`問(wèn)題;提略微“美感一點(diǎn)”的問(wèn)題。這也為學(xué)校開展讀書活動(dòng)對(duì)學(xué)生閱讀效果的檢測(cè)供應(yīng)了有效的借鑒。

曾經(jīng)聽過(guò)閆學(xué)老師的一句話，“讓讀書變得象呼吸一樣自然”讓我感到無(wú)比的汗顏。作為語(yǔ)文老師，我深刻地感受到讀書的重要性，但是在實(shí)際工作中，我卻很少讀書，總是借口太忙沒有時(shí)間去讀書。不能身體力行，如何讓所教的孩子們愛上閱讀呢?

和孩子一起讀書的心得體會(huì)3

女兒上一年級(jí)了，和孩子一起參與讀書，培育她讀書的習(xí)慣，始終以來(lái)都是我想做的事情，只是耐于身為職場(chǎng)媽媽，白天工作晚上常常工作，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪女兒一起讀書。每到周末，讓我能有些時(shí)間陪伴孩子讀書，感受特別好!孩子喜愛看書，更喜愛讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。她曾經(jīng)說(shuō)：“我覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思。”她其實(shí)從內(nèi)心是特別期盼家長(zhǎng)一起讀書的。每周我堅(jiān)持把自己看到的文質(zhì)兼美的、貼近生活的一到兩篇文章繪聲繪色地讀給孩子，趣味和快樂之情，對(duì)女兒有著劇烈的感染力。和孩子一齊讀書中我總結(jié)了一些心得和體會(huì)。

第一，要從小就培育并不斷提高孩子讀書的愛好。從最簡(jiǎn)潔的書讀起，一步一步地?fù)Q書，先從艷麗的彩色圖書起先，漸漸過(guò)渡到有簡(jiǎn)潔文字的圖書，再到有故事情節(jié)的圖書。以美麗的童話故事、科普類、生活類的圖書為主，再依據(jù)不同時(shí)期的不同愛好而去引導(dǎo)孩子讀書。另外，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境，可以給孩子布置一個(gè)書屋，在墻壁上貼一些可愛圖畫，這樣也可以提高讀書愛好。

其次，家長(zhǎng)是孩子最好的老師，教化時(shí)要有耐性并持之以恒。培育孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)。無(wú)論多忙，家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持每天和孩子一起讀書，正確回答孩子的問(wèn)題，并幫助孩子提高想象實(shí)力和開拓思維空間。譬如，有時(shí)可以轉(zhuǎn)換角色，讓孩子問(wèn)家長(zhǎng)書中問(wèn)題，通過(guò)一問(wèn)一答的形式可以加深孩子對(duì)書中學(xué)問(wèn)的印象和理解，也可增加孩子的求知欲望。

第三，要懂得適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)并有張有弛。孩子在讀書過(guò)程中，常常會(huì)向家長(zhǎng)提許多的問(wèn)題，當(dāng)?shù)玫娇洫?jiǎng)時(shí)，往往會(huì)因?yàn)橛袠s譽(yù)感、驕傲感而更喜愛讀書。當(dāng)孩子不想讀書時(shí)，不要強(qiáng)迫他，否則只會(huì)讓孩子對(duì)讀書反感。相反，可以放放DVD動(dòng)畫片或玩玩貼紙嬉戲等，活躍一下。教化孩子讀書，最大的訣竅就是寓教于樂，讓他們對(duì)讀書擁有一份輕松和憧憬。

剛過(guò)去的寒假，我們一起閱讀了《365每天好故事》、《三字經(jīng)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等，這些讀本都是特殊適合孩子們的思維與年齡須要，許多小故事都特別有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教化方法，對(duì)培育幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有好處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，許多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書中主子公的相識(shí)和確定呢。每次等看完一本后，我們會(huì)在一起探討和回味書中的故事情節(jié)。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書中的人物進(jìn)行比較，找尋書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。孩子的閱讀實(shí)力是學(xué)習(xí)實(shí)力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素養(yǎng)和綜合實(shí)力是特別關(guān)鍵的。

通過(guò)假期和孩子一起讀書的時(shí)間，從中體會(huì)到了華蜜和滿意。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書。更好的引導(dǎo)他探究學(xué)問(wèn)世界的奧妙!

和孩子一起讀書的心得體會(huì)4

一、選書。

小學(xué)階段是孩子學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段。書籍的選擇特別重要。孩子在低年級(jí)的時(shí)候，針對(duì)孩子閱讀實(shí)力不強(qiáng)、理解力差的特點(diǎn)，我給她選擇了一些童話、神話故事、歷史小故事等方面的書，像《中華五千年》、《一千零一夜》、西游記等等。這些書通俗易懂，孩子也喜愛看。今年上五年級(jí)了，給她選擇一些歷史名著和一些有哲理的書，如《三國(guó)演義》、《名人傳記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等書，讓孩子明理，陶冶情操。

二、讀書。

讓孩子讀書，首先培育孩子讀書的愛好，“愛好是最好的老師”。小學(xué)生新奇心強(qiáng)，對(duì)什么都感愛好，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事都可以培育孩子讀書的愛好。電視演《西游記》，我就買來(lái)小說(shuō)《西游記》讓孩子閱讀。這一段時(shí)間電視演《貞觀長(zhǎng)歌》，就找來(lái)一些關(guān)于唐朝歷史方面的書籍讓孩子閱讀。外出旅游回來(lái)后，就找一些歷史地理方面的書籍讓孩子閱讀，其次在孩子讀書過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)加以指導(dǎo)、引導(dǎo)，讓孩子會(huì)看書，擅長(zhǎng)讀書，吸取書中的精華，明白其中的哲理。如讀《西游記》，開頭階段悟空出世，學(xué)藝及大鬧天宮，要讓孩子明白真功夫是靠悟空四處拜師、刻苦學(xué)習(xí)、舍命練習(xí)得來(lái)的。但有了本事后也不要沾沾自喜，還要不斷學(xué)習(xí)，人外有人，天外有天。后來(lái)取經(jīng)路上歷盡磨難，讓孩子知道作任何事情都不會(huì)一帆風(fēng)順，只有堅(jiān)持究竟，堅(jiān)韌奮斗才會(huì)取得最終的成功。象一些歷史小故事，成語(yǔ)典故等都充溢哲理，家長(zhǎng)要加以引導(dǎo)，使書本真正作到孩子的良師益友。第三要在時(shí)間上保證，每天晚上讓孩子寫完作業(yè)后讀30分鐘的書，并長(zhǎng)期堅(jiān)持，使讀書變成孩子的自覺行動(dòng)。

三、讀書過(guò)程中，家長(zhǎng)身教重于言教。

有道是“一兩身教賽過(guò)一噸言教?！奔议L(zhǎng)作為孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行都干脆影響著孩子，不光在讀書活動(dòng)中，生活中的每一件事都影響著孩子，自己就深有體會(huì)，自己有時(shí)候順手丟垃圾，女兒望見了總要去撿起并說(shuō)：“爸爸不好隨意丟垃圾?！弊屛疫@個(gè)作爸爸的汗顏。所以說(shuō)生活中到處是教化。家長(zhǎng)和孩子一起讀書，可以加強(qiáng)與孩子的溝通，并且對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是一種提高，讓我們和孩子在讀書活動(dòng)中一起成長(zhǎng)吧!

和孩子一起讀書的心得體會(huì)5

在學(xué)校召開親子共讀活動(dòng)以來(lái)，我與兒子一起閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》，讀到興奮時(shí)，看到兒子哈哈的大笑，聽著兒子“接著讀!接著讀!”的督促聲，心里感到很滿意，細(xì)致想一想，與兒子一起閱讀，真的體會(huì)許多。

平?？偸前l(fā)覺兒子學(xué)的太慢，如此簡(jiǎn)潔的東西卻總是理解不了，自己急的不得了，后來(lái)靜下心來(lái)想一想自己小時(shí)候的樣子，才發(fā)覺兒子也真不簡(jiǎn)單，理解比什么都重要，暗暗的告知自己要學(xué)會(huì)換位思索，至少在陪兒子閱讀的我要有耐性，用兒子的思維體會(huì)兒子的生活，這也是一種收獲吧。

與兒子一起閱讀，通過(guò)一些小故事，讓他知道什么是對(duì)錯(cuò)，讓他知道一些簡(jiǎn)潔的社會(huì)準(zhǔn)則，從小就樹立主動(dòng)向上健康全面的的生活學(xué)習(xí)世界觀。與兒子一起閱讀，不僅兒子興奮，我自己也感到很歡樂，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書給兒子講故事的時(shí)候，就會(huì)不知不覺放松起來(lái)，感覺很溫馨。

在閱讀時(shí)，有時(shí)讀錯(cuò)了他給我指出來(lái)，有時(shí)他也能給我講一些他聽到的小故事，問(wèn)一