2023年初中“主題班會方案設計”評選活動方案

第3頁共3頁2023年初中“主題班會方案設計”評選活動方案一?、指導思想?：為進一?步加強德育?隊伍建設，?落實全員德?育要求，提?高德育工作?專業(yè)素養(yǎng)和?育人能力，?經研究決定?，學校開展?主題班會方?案設計評選?活動。二?、參加對象?全體班級?輔導員，班?主任可以參?加三、方?案要求1?．主題：“?老師您好，?我的好老師?”。2．?具體內容：?（1）背?景分析結?合學生思想?、心理、生?活實際，闡?明選擇本主?題進行教育?的因由和具?體價值。?（2）設計?理念觀點?鮮明，符合?素質教育理?念，體現導?向性、時代?性與可操作?性。（3?）教育目標?明確具體?，既落實未?成年人思想?道德建設的?主要任務，?又適應不同?年齡學生身?心成長的特?點和接受能?力。（4?）活動過程?環(huán)節(jié)設計?緊湊，板塊?目標清晰，?前后銜接連?貫，過程自?然流暢；創(chuàng)?設必要情景?，激發(fā)學生?情趣；注重?學生體驗，?體現師生互?動；緊貼學?生的需求，?形式方法靈?活多樣；教?師引導點撥?及時，促使?學生深入思?考。（5?）活動反思?敘述本次?班會課的成?功與不足，?以及在班會?中具體生成?的學生成長?與班級管理?智慧。3?.注意事項?設計項目?齊全，語言?準確簡潔，?文字___?字左右。班?會方案設計?者為___?人。4.?參評方案如?有抄襲現象?，取消評選?資格，并予?以通報批評?。四、評?分原則1?.主題班會?方案的評分?原則（1?）主體性。?凸顯學生的?主體地位，?面向每一個?學生的個性?發(fā)展，尊重?他們的特殊?需要和興趣?愛好；強調?學生的參與?體驗和親身?經歷，重視?學生在活動?過程中的自?我生成和創(chuàng)?造性建構，?充分為學生?的自主性發(fā)?揮開辟廣闊?的空間。?（2）針對?性。貼近學?生、貼近生?活和貼近實?際，聚焦一?個主題，注?重正面引導?，緊密聯系?學生需求和?班級實情開?展教育活動?。（3）?適切性。根?據教育規(guī)律?和學生年齡?特點設計活?動，目標貼?切，主題鮮?明，內容豐?富，學生活?動空間較大?；形式多樣?，生動活潑?，為學生所?喜聞樂見。?（4）操?作性。教育?設計體現結?構化，具有?清晰的層次?感，富有內?在的邏輯性?；實施步驟?具體，過程?完整，操作?性強。（?5）創(chuàng)新性?。銳意進取?，立意新穎?，方法和形?式生動、多?樣，求新忌?陳，不落俗?套，具有時?代特點，富?有創(chuàng)意，體?現新思路、?新角度、新?特色和新水?平。（6?）規(guī)范性。?方案書寫有?必要的元素?，符合規(guī)范?的設計體例?；語言文字?生動流暢，?富有感染力?。五、評?選要求：?1.報送材?料包括：?參評設計方?案只需提交?Word文?檔電子稿，