2023會計(jì)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)【三】

第7頁共7頁2023會?計(jì)頂崗實(shí)習(xí)?報(bào)告總結(jié)【?三】一、?實(shí)習(xí)目的?本科生畢業(yè)?實(shí)習(xí)，對于?每一個(gè)即將?面臨畢業(yè)的?學(xué)生來說，?都是必須經(jīng)?歷的一項(xiàng)重?要的實(shí)踐課?程。它的指?導(dǎo)意義不僅?在于讓我們?提前認(rèn)知社?會生存環(huán)境?、培養(yǎng)求職?競聘能力，?同時(shí)也讓我?們提前去感?受工作的壓?力、團(tuán)隊(duì)的?精神以及學(xué)?有所用的價(jià)?值肯定，這?些都將為每?一個(gè)畢業(yè)生?日后走向理?想的工作崗?位而奠定必?要的基礎(chǔ)。?細(xì)化看來，?畢業(yè)實(shí)習(xí)的?目的不外乎?以下三個(gè)方?面。1、?規(guī)劃個(gè)人發(fā)?展前景畢?業(yè)實(shí)習(xí)，往?往是畢業(yè)生?擇業(yè)、就業(yè)?的一個(gè)踏板?。本科四年?對理論課程?的學(xué)習(xí)，無?非是為了在?畢業(yè)后能夠?找到一份符?合專業(yè)性質(zhì)?或個(gè)人興趣?的工作，因?此，畢業(yè)實(shí)?習(xí)就可以看?做是就業(yè)前?的過渡。對?于畢業(yè)實(shí)習(xí)?工作的選擇?，就需要優(yōu)?先進(jìn)行比較?衡量的，因?為這往往和?個(gè)人未來的?發(fā)展方向息?息相關(guān)。實(shí)?習(xí)單位的性?質(zhì)、經(jīng)營方?式及管理方?法等等，都?是畢業(yè)生在?規(guī)劃個(gè)人發(fā)?展前景前的?基本參考，?如果某畢業(yè)?生的求職意?向在金融投?資方面，那?么實(shí)習(xí)時(shí)必?然會優(yōu)先選?擇銀行、證?券公司等金?融企業(yè)，由?此一來，畢?業(yè)生在將來?進(jìn)入該類企?業(yè)后，能夠?更迅速的熟?悉公司業(yè)務(wù)?、履行基本?工作職能。?總的來說，?畢業(yè)實(shí)習(xí)在?學(xué)生安排未?來的就業(yè)方?向方面，有?著十分重要?的作用。?2、理論知?識實(shí)踐化?在本科的四?年學(xué)習(xí)生涯?中，作為經(jīng)?濟(jì)類專業(yè)的?學(xué)生，我們?不僅學(xué)習(xí)了?有關(guān)金融、?會計(jì)、財(cái)政?的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)?知識，也在?專業(yè)分流后?進(jìn)行了更系?統(tǒng)的專業(yè)學(xué)?習(xí)。然而，?只具有理論?知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的，當(dāng)?我們真正邁?入工作崗位?的那一刻起?，理論知識?只能起到最?基本的指導(dǎo)?和輔助作用?。另外，理?論知識也往?往和現(xiàn)實(shí)存?在巨大差異?，對于不同?的業(yè)務(wù)往來?，實(shí)際操作?方法會受到?地區(qū)、政策?、經(jīng)濟(jì)環(huán)境?的綜合影響?，因此，只?有通過實(shí)習(xí)?，才能走出?理論知識的?局限，明晰?的了解企業(yè)?現(xiàn)實(shí)的經(jīng)營?運(yùn)作方法。?3、積累?經(jīng)驗(yàn)、走向?就業(yè)與其?說畢業(yè)實(shí)習(xí)?是在完成必?修課程，不?如說是為了?讓我們更好?的參與學(xué)習(xí)?、積累經(jīng)驗(yàn)?。在這個(gè)過?程中，我們?不僅能了解?企業(yè)的運(yùn)作?方式、職責(zé)?安排、業(yè)務(wù)?規(guī)模，而且?能提高自身?處理工作、?交際應(yīng)酬、?團(tuán)隊(duì)合作的?基本素質(zhì)。?不管是操作?最簡單的辦?公設(shè)備，還?是參與企業(yè)?的日常工作?，我們都可?以積累到基?本的工作經(jīng)?驗(yàn)。實(shí)習(xí)，?作為一個(gè)尋?求更優(yōu)工作?的籌碼，在?為我們的求?職增添一些?亮點(diǎn)的同時(shí)?，更能讓“?經(jīng)驗(yàn)”有效?服務(wù)于日后?的實(shí)際工作?。二、實(shí)?習(xí)內(nèi)容_?_年__月?__日起，?我開始了為?期一個(gè)月的?畢業(yè)實(shí)習(xí)工?作。出于兩?方面的考慮?，我選擇了?__會計(jì)師?事務(wù)所。一?是服從本科?專業(yè)性質(zhì)，?由于我的專?業(yè)是財(cái)政學(xué)?，在課程中?涉及到了會?計(jì)及稅法、?財(cái)務(wù)管理等?基礎(chǔ)知識的?學(xué)習(xí)，故一?定程度上可?以勝任會計(jì)?相關(guān)工作；?另一方面，?會計(jì)師事務(wù)?所是一個(gè)繁?忙而又充實(shí)?的學(xué)習(xí)工作?地，在工作?的過程中，?可以享受到?獲得豐富知?識充實(shí)感。?__會計(jì)?師事務(wù)所，?成立于__?年，注冊資?本金__萬?，位于__?商務(wù)大廈。?其主要經(jīng)營?范圍涉及審?計(jì)查帳、驗(yàn)?資年檢、資?產(chǎn)評估、工?程概決算咨?詢服務(wù)、工?程招標(biāo)代理?、礦產(chǎn)清算?、司法鑒定?、外商投資?企業(yè)驗(yàn)資、?審計(jì)、項(xiàng)目?論證、管理?咨詢、清帳?建帳、會計(jì)?代理，經(jīng)銷?會計(jì)憑證、?帳冊、辦公?用品等。?進(jìn)入__會?計(jì)師事務(wù)所?的第一天，?我不僅感受?到了人們所?說的緊張繁?忙，而且也?體會到了工?作的難度。?每個(gè)人的工?作量都十分?巨大，這一?刻可能還在?辦公桌前處?理審計(jì)報(bào)告?，下一刻就?會被立即調(diào)?往單位進(jìn)行?現(xiàn)場查賬。?面對工作上?的問題，普?通業(yè)務(wù)員向?資深前輩求?教的畫面十?分常見，而?他們最低都?是具有中級?會計(jì)職稱的?人員，由此?可見會計(jì)師?事務(wù)所的工?作其實(shí)并不?輕松。作?為一個(gè)__?_，雖然我?在學(xué)校學(xué)到?了不少知識?，但對會計(jì)?師事務(wù)所的?工作仍然十?分陌生。我?的工作，首?先就是從了?解審計(jì)部的?基本業(yè)務(wù)開?始，兩個(gè)小?時(shí)里，我翻?看不少單位?歷年的審計(jì)?檔案，也大?致了解了編?制審計(jì)檔案?的工作流程?，但是看歸?看，真正進(jìn)?行編制的時(shí)?候，我卻面?臨了巨大的?難題。為了?更好的熟悉?業(yè)務(wù)，我接?手了___?奇蘭果品有?限責(zé)任開發(fā)?公司的審計(jì)?報(bào)告編制工?作，作為該?項(xiàng)目的編制?員，我首先?需要將上一?年度該公司?的審計(jì)報(bào)告?調(diào)出，把本?年數(shù)據(jù)替換?入exce?l報(bào)表中，?核對賬本、?賬目、憑證?、資產(chǎn)負(fù)債?表、利潤表?、現(xiàn)金流量?表的金額是?否一致，之?后編制工作?底稿、審計(jì)?小結(jié)、分析?賬齡，最后?由復(fù)核人進(jìn)?行終審、評?估并出具審?計(jì)報(bào)告。?這是審計(jì)部?最基本的工?作之一，但?是我作為一?個(gè)財(cái)政專業(yè)?的學(xué)生，別?說審計(jì)，就?是會計(jì)都沒?有真正接觸?過，所以當(dāng)?我面對辦公?桌上兩大摞?奇蘭果品的?上一年度賬?本時(shí)，我頓?時(shí)眼生黑線?。但是，我?知道實(shí)習(xí)的?目的之一就?是學(xué)習(xí)，所?以只好虛心?向經(jīng)理求教?，硬著頭皮?上。該公?司提供的賬?本有明細(xì)賬?、總分類賬?、往來賬以?及每月的憑?證，我首先?要把企業(yè)提?供的資產(chǎn)負(fù)?債表、利潤?表數(shù)據(jù)錄入?excel?中的試算平?衡表，再查?閱總賬和明?細(xì)賬，把總?賬的期末期?初金額和往?來明細(xì)按照?科目錄入各?自的工作底?稿，通過e?xcel進(jìn)?行公式設(shè)定?，試算平衡?表中的金額?會被自動(dòng)鏈?接到每個(gè)科?目的工作底?稿中，這樣?，報(bào)表數(shù)、?總賬數(shù)、明?細(xì)賬數(shù)都會?清晰的顯示?出來，之后?對三者進(jìn)行?相互比較，?看是否做到?賬賬相符、?賬表相符，?若不相符，?可能就是企?業(yè)進(jìn)行了調(diào)?賬或是賬務(wù)?出現(xiàn)了問題?。第一次?真正接觸到?了賬本和憑?證，心情還?是特別激動(dòng)?的，雖然剛?開始在對賬?時(shí)并不熟練?，但隨著逐?漸的認(rèn)識和?了解，我也?可以快速的?將數(shù)據(jù)錄入?報(bào)表中了。?在錄入數(shù)據(jù)?之后，就要?對有往來的?應(yīng)收、應(yīng)付?、預(yù)收、預(yù)?付等科目進(jìn)?行賬齡分析?，通過計(jì)算?每戶所占比?例，從而了?解企業(yè)的資?產(chǎn)負(fù)債情況?及其可回收?性等。待電?子底稿全部?審核完畢，?總負(fù)責(zé)人帶?領(lǐng)我進(jìn)行了?審計(jì)報(bào)告和?審計(jì)小結(jié)的?編制，以便?企業(yè)能夠了?解自身的財(cái)?務(wù)運(yùn)行狀況?、資產(chǎn)運(yùn)作?能力，從而?根據(jù)注冊會?計(jì)師提供的?審計(jì)意見調(diào)?整經(jīng)營。?該項(xiàng)目完成?后，我又跟?隨審計(jì)業(yè)務(wù)?員前往巴州?無線電管理?處進(jìn)行了為?期兩天的現(xiàn)?場查賬，我?的任務(wù)是查?閱每月憑證?，把每號憑?證金額和憑?證后附單據(jù)?金額進(jìn)行核?對，查看是?否相符，之?后對上一年?度的所有憑?證進(jìn)行抽查?，抽查到的?要按照科目?編寫紙質(zhì)工?作底稿。現(xiàn)?場工作完畢?后，需要返?回事務(wù)所進(jìn)?行電子版審?計(jì)報(bào)告的編?制。因?yàn)榇?單位屬于行?政事業(yè)單位?，日常業(yè)務(wù)?較少，基本?只涉及政府?補(bǔ)助收入和?事業(yè)費(fèi)用支?出，故在編?制報(bào)告時(shí)工?作量并不大?，即便如此?，我也基本?了解了事業(yè)?單位的運(yùn)行?模式，學(xué)習(xí)?了編制事業(yè)?單位審計(jì)報(bào)?告的基本流?程，工作雖?輕松，但是?卻進(jìn)一步完?善了我的知?識體系，為?此我依然感?到十分滿足?。在繁瑣?的工作之余?，我還學(xué)習(xí)?了如何裝訂?檔案、如何?使用鉆孔機(jī)?、打碼器、?復(fù)印機(jī)、傳?真機(jī)等硬件?設(shè)備。在審?計(jì)報(bào)告、審?計(jì)計(jì)劃、工?作底稿等資?料收集編寫?整理完成后?，必須要進(jìn)?行檔案裝訂?，以便會計(jì)?事務(wù)所歸檔?，而各項(xiàng)資?料的裝訂順?序往往是其?中較為繁瑣?的一步。如?應(yīng)優(yōu)先附目?錄，再把資?料按照審計(jì)?報(bào)告、審計(jì)?報(bào)告附件、?審計(jì)報(bào)告初?稿、審計(jì)計(jì)?劃、審計(jì)工?作小結(jié)、資?產(chǎn)類、負(fù)債?類、損益類?、備查類工?作底稿、管?理__說明?書、業(yè)務(wù)約?定書的順序?放置，之后?打孔、拉線?、裝貼封皮?，最后用打?碼器在頁腳?打上編碼，?按照裝訂順?序?qū)⒏黝悇e?文件名摘入?目錄。審?計(jì)報(bào)告的裝?訂工作雖然?充滿樂趣，?但是嚴(yán)格性?極高，如果?裝訂松散，?審計(jì)檔案則?不能歸檔，?必須重新返?工。而對于?驗(yàn)資報(bào)告，?則需通過梳?式裝訂機(jī)進(jìn)?行裝訂，當(dāng)?然這也是一?門技術(shù)活，?封面紙張不?僅要對齊，?裝訂環(huán)也必?須穿透所有?的紙張，否?則可能會撕?損內(nèi)頁的報(bào)?告，或者使?報(bào)告散落。?在參與編?制審計(jì)報(bào)告?、工作底稿?、裝訂檔案?的同時(shí)，我?也利用空閑?的時(shí)間翻看?注會教材《?會計(jì)》。由?于自己的理?論知識還十?分匱乏，在?工作中總會?遇到各種問?題而無從下?手，因此只?有不斷加深?個(gè)人學(xué)識，?才能彌補(bǔ)這?種不足。?三、實(shí)__?_結(jié)歷經(jīng)?一個(gè)月的實(shí)?習(xí)，除了收?獲知識，我?第一次感受?到了踏入社?會前的迷茫?、困惑，處?理工作時(shí)的?艱難、辛苦?。大學(xué)時(shí)代?的我們，仿?佛可以通過?一次歷練而?陡然變得成?熟而世故，?也許這就是?實(shí)習(xí)的意義?所在——為?即將邁出校?園庇佑的我?們提供一次?適應(yīng)社會、?經(jīng)歷磨練的?機(jī)會。1?、學(xué)會善于?求教理論?知識不全面?、實(shí)踐能力?較弱，幾乎?是每個(gè)__?_都會面臨?的問題，我?也不例外。?面對種種問?題，開始我?并不好意思?求助于各位?前輩，只是?依賴于自我?鉆研，這在?處理簡單的?問題時(shí)是有?效的，但一?旦碰到難題?，就會犧牲?大量寶貴的?時(shí)間，影響?工作效率，?于是，我轉(zhuǎn)?變工作方法?，抽出時(shí)間?認(rèn)真觀察審?計(jì)人員處理?問題時(shí)的方?法，在碰到?無法解決的?難題時(shí)認(rèn)真?求教，這樣?一來，自己?在開展工作?時(shí)就變的駕?輕就熟多了?。2、學(xué)?會嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真?從事與數(shù)?字相關(guān)的工?作，必須要?做到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)?真，這是每?位會計(jì)審計(jì)?人員都必須?要具備的素?質(zhì)。任何一?個(gè)數(shù)字錯(cuò)誤?都會導(dǎo)致賬?賬、賬表不?符，一旦開?始查錯(cuò)，審?計(jì)人員的工?作負(fù)擔(dān)就會?被擴(kuò)大數(shù)倍?，更甚也會?影響企業(yè)的?經(jīng)濟(jì)利益，?損害事務(wù)所?的聲譽(yù)。因?此，實(shí)習(xí)工?作不僅讓我?學(xué)會了嚴(yán)謹(jǐn)?，也讓我提?升了工作責(zé)?任心。3?、學(xué)會為人?處世都說?大學(xué)校園是?一個(gè)小社會?，但是真正?踏入社會以?后才知道，?現(xiàn)實(shí)其實(shí)要?比校園生活?殘酷的多。?剛剛踏入一?個(gè)陌生的環(huán)?境，我總是?保持著內(nèi)斂?的性格，不?善與人交流?，對待工作?也是自己埋?頭鉆研，不?善求教，為?此沒少挨領(lǐng)?導(dǎo)批評。后?來我認(rèn)識到?，作為新人?，不僅要做?好自己的本?職工作，更?應(yīng)當(dāng)向前輩?多學(xué)習(xí)、與?前輩多交流?，讓他們感?受到我們的?工作熱情和?謙遜態(tài)度，?與此同時(shí)我?們也才可