2023年各年級學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?各年級學(xué)期?教學(xué)工作總?結(jié)光陰荏?苒，在我們?不斷慨嘆時(shí)?光流逝的同?時(shí)，九年級?的教學(xué)工作?已經(jīng)進(jìn)入了?緊張的復(fù)習(xí)?階段。經(jīng)過?上學(xué)期的工?作，學(xué)生在?語文知識的?學(xué)習(xí)和語文?技能方面都?有了明顯提?高，但其中?也存在著一?些不足。因?此，本學(xué)期?打算針對上?學(xué)期存在的?問題，有意?識地進(jìn)行解?決與改進(jìn)。?并且認(rèn)真全?面地作好復(fù)?習(xí)工作。本?學(xué)期面臨中?招考試，學(xué)?生老師的壓?力都很大，?我擔(dān)任九年?級(___?)(___?)班的語文?教學(xué)工作，?經(jīng)過上一學(xué)?期的努力，?這個(gè)班的語?文成績已經(jīng)?有了較大的?改觀，為了?在今年的中?招考試中取?得更好的成?績，我有意?識地在教學(xué)?工作中采取?相對應(yīng)的措?施。一及?時(shí)調(diào)動(dòng)初三?學(xué)生語文學(xué)?習(xí)積極性?本學(xué)期注重?激發(fā)學(xué)生語?文學(xué)習(xí)興趣?，提高學(xué)生?語文素養(yǎng)，?努力提高學(xué)?生成績。但?感覺語文成?績并不樂觀?，今后還需?要加大教學(xué)?力度。語?文是一門充?滿思想充滿?人文精神充?滿智慧的學(xué)?科。在新課?改的大背景?中，學(xué)生的?自主學(xué)習(xí)，?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新能力，?已成為教師?___的熱?點(diǎn)，討論交?流探究等學(xué)?習(xí)方式已成?為課堂的主?流。尤其是?要提高學(xué)生?的成績必然?要注重學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性。我在語?文課堂教學(xué)?中，力求做?到讓學(xué)生變?得鮮活，讓?學(xué)生學(xué)得興?致盎然，使?學(xué)生在語文?學(xué)習(xí)中享受?學(xué)習(xí)的樂趣?，從而發(fā)展?學(xué)生的語文?素養(yǎng)。逐步?提高學(xué)生語?文成績。?二培養(yǎng)學(xué)生?積極探究習(xí)?慣，發(fā)展求?異思維能力?。在語文?教學(xué)中，學(xué)?生對語言意?義語言情感?語言技巧的?感悟，在很?大程度上與?學(xué)生的生活?經(jīng)歷知識積?累認(rèn)識能力?理解水平有?關(guān)。為此，?在語文教學(xué)?中，構(gòu)建語?義的理解體?會，引導(dǎo)學(xué)?生仁者見仁?，智者見智?，大膽，各?抒己見。在?思考辯論中?，教師穿針?引線，巧妙?點(diǎn)撥，以促?進(jìn)學(xué)生在激?烈的爭辯中?，在思維的?碰撞中，得?到語言的升?華和靈性的?開發(fā)。教學(xué)?中，讓學(xué)生?對問題充分?思考后，學(xué)?生根據(jù)已有?的經(jīng)驗(yàn)，知?不同的見解?，對有分歧?的問題進(jìn)行?辯論。通過?辯論，讓學(xué)?生進(jìn)一步認(rèn)?識了自然，?懂得了知識?無窮的，再?博學(xué)的人也?會有所不知?，體會學(xué)習(xí)?是無止境的?道理。三?認(rèn)真做好作?業(yè)批改和反?饋工作。?課后的作業(yè)?能很好地反?映學(xué)生課上?的學(xué)習(xí)情況?，因而本學(xué)?期精選課后?作業(yè)，并且?及時(shí)批改，?認(rèn)真記分析?學(xué)生的作業(yè)?中存在的優(yōu)?缺點(diǎn)，并及?時(shí)反饋，杜?絕學(xué)生作業(yè)?重復(fù)犯同樣?的錯(cuò)誤。從?而提高學(xué)生?的作業(yè)質(zhì)量?。有目的?地做好作文?指導(dǎo)和批改?工作。作文?一直是語文?教學(xué)的一大?難點(diǎn)，更是?初三學(xué)生考?學(xué)的關(guān)鍵。?學(xué)生一上作?文課就__?_，他們感?到無話可說?，無事可寫?，本學(xué)期改?變了上學(xué)期?的做法，認(rèn)?真指導(dǎo)學(xué)生?作文，鼓勵(lì)?他們多__?_社會，觀?察生活，注?意從生活中?搜集素材，?寫出自已的?真情實(shí)感。?平時(shí)多給學(xué)?生創(chuàng)造寫作?的氛圍和寫?作的靈感，?使他們真正?地愛上作文?。能寫出真?正的內(nèi)容。?課后加大作?文批改力度?，分析好學(xué)?生作文中的?優(yōu)缺點(diǎn)，在?反饋時(shí)讓學(xué)?生注意發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，并改?正缺點(diǎn)；在?作文批改課?上，讓學(xué)生?相互批改，?使他們自己?發(fā)現(xiàn)別人作?文中的優(yōu)缺?點(diǎn)，以“擇?其善者而從?之，其不善?者而改之”?，從而提高?學(xué)生的作文?熱情和作文?能力，也提?高了學(xué)生自?己修改作文?的能力。?四努力做好?提優(yōu)補(bǔ)差工?作在所教?的班級學(xué)生?中，有幾名?學(xué)生其它科?成績較好，?但他們最不?理想的卻恰?好是語文，?為提高學(xué)生?的語文成績?，本學(xué)期加?大力度，做?好優(yōu)生的提?高工作，主?要措施如下?：鞏固基?礎(chǔ)知識，把?七至九年級?的語文基礎(chǔ)?知識進(jìn)行有?計(jì)劃的鞏固?。加大字詞?的理解掌握?。加大閱?讀能力的培?養(yǎng)，有部分?學(xué)生從未看?過什么文學(xué)?書籍，因此?知識面太窄?，平時(shí)做題?理解能力上?不去。本學(xué)?期將有意識?地指導(dǎo)他們?閱讀分析，?鼓勵(lì)他們廣?泛地閱讀，?拓寬他們的?知識面，豐?富他們的文?學(xué)視野。?提高作文水?平，鼓勵(lì)學(xué)?生多寫多練?，力爭三天?一篇，并且?保證質(zhì)量。?教師做到及?時(shí)批改，