2023年高一歷史教師個人工作總結(jié)

第6頁共6頁2023年?高一歷史教?師個人工作?總結(jié)班的?歷史教育教?學工作，這?學期是我擔?任歷史教學?的第一個學?期。由于教?學經(jīng)驗尚淺?。因此，我?對教學工作?不敢怠慢，?認真學習，?深入研究教?法，虛心向?前輩學習。?經(jīng)過一個學?期的努力，?獲取了很多?寶貴的教學?經(jīng)驗。以下?是我在本學?期的教學情?況總結(jié)。?首先，認真?制定教學計?劃。學期之?初，我就認?真的研究高?一歷史的教?材，根據(jù)學?生的特點和?教材的編排?，并向?qū)W科?的前輩教師?請教，制定?了較為科學?的教學計劃?。在實際的?教學中我認?真落實教學?計劃，并且?根據(jù)實際情?況對教學計?劃做出適當?的調(diào)整，以?使計劃達到?更加的完善?。第二，?認真?zhèn)湔n，?力爭上好每?一節(jié)課。備?課不僅是備?教材，認真?的結(jié)合新課?標并把握教?材的重點和?難點，更重?要的是要備?學生、備學?法和教法，?根據(jù)教材內(nèi)?容及學生的?實際，設計?課的類型，?擬定采用的?教學方法。?備課不充分?或者備得不?好，會嚴重?影響課堂氣?氛和積極性?，校長曾經(jīng)?對我們說：?“一堂課的?內(nèi)容對老師?來說可能要?講幾遍甚至?幾十遍，可?是對學生來?說可能他這?輩子就聽這?一次?！彼?以我深刻明?白到備課的?重要性，因?此，每天我?都花費大量?的時間在備?課上，認認?真真鉆研教?材和教法。?聽老教師的?課，跟隨老?前輩學習經(jīng)?驗也使我少?走了很多彎?路，結(jié)合著?老前輩們的?間接經(jīng)驗加?之我在教學?中的實踐，?我的收獲很?多。備課充?分，能調(diào)動?學生的積極?性，上課效?果就好。但?同時又要有?駕馭課堂的?能力，因為?學生在課堂?上的一舉一?動都會直接?影響課堂教?學。因此上?課一定要設?法令學生投?入，不讓其?分心，這就?很講究方法?了。上課內(nèi)?容豐富，現(xiàn)?實。教態(tài)自?然，講課生?動，難易適?中照顧全部?，就自然能?夠吸引住學?生。所以，?我每天都要?有充足的精?神，讓學生?感受到一種?自然氣氛。?這樣，授課?就事半功倍?。第三，?堅持從末位?抓起，對不?同層次的學?生采用不同?的教學方法?，讓每一個?學生在課堂?上都有所收?獲。歷史這?一門學科，?對學生而言?，既熟悉又?困難，在這?樣一種大環(huán)?境之下，要?教好歷史，?就要讓學生?喜愛歷史，?讓他們對歷?史產(chǎn)生興趣?。否則學生?對這門學科?產(chǎn)生畏難情?緒，不愿學?，也無法學?下去。為此?，我采取了?一些方法，?就是盡量多?講一些歷史?人物故事，?讓他們更了?解歷史，更?喜歡學習歷?史。在課后?，為不同層?次的學生進?行相應的輔?導，以滿足?不同層次的?學生的需求?，同時經(jīng)常?找學習成績?不理想的學?生談話，增?強其學習的?動力和學習?自信心。鼓?勵他們學習?靠努力更靠?興趣，掌握?方法歷史很?好學。第?四，認真做?好其他各方?面的工作，?如認真聽老?教師講課，?認真寫教案?，教學反思?。定期檢查?，批改學生?的作業(yè)，有?系統(tǒng)的帶領?學生進行階?段性復習，?迎接階段性?考試，做好?學生的思想?工作等等。?第五，加?強和各班主?任的溝通交?流，把班級?學生的學習?狀況及時匯?報給班主任?最終取得他?們的幫助共?同為學生成?績的提高做?努力?？?之，教育工?作，是一項?常做常新、?永無止境的?工作。作為?一名新老師?，經(jīng)驗不足?是我面臨的?最大問題。?我深知我在?教學工作中?還有很多要?學習的地方?，“謙虛謹?慎”是校長?告訴我的真?理。今后我?努力的方向?和工作的思?路是：第?一，進一步?加強教學理?論學習，深?入進行探究?式教學的研?究，把探究?式教學進一?步的運用到?實際教學中?來，同時加?強教學基本?功的訓練，?在教學上多?下功夫，努?力使學生的?成績在原有?的基礎上有?更大的進步?。第二，?針對高中歷?史的教學特?點，認真研?究如何上好?階段性復習?課，力爭通?過階段性復?習鞏固充實?提高學生的?成績。第?三認真的進?行試題測試?研究，把握?高考的大方?向，使自己?的教學更加?科學，更有?方向性，做?到為戰(zhàn)而練?。第四進?一步的做好?學生的德育?工作，做到?教育和教學?有效的統(tǒng)一?。在教學?中激發(fā)每一?位學生的潛?能，讓每一?個學生都得?到發(fā)展，突?出歷史教學?的目的和作?用。高中歷?史教師工作?總結(jié)通過這?一個學期的?教學，我感?悟到教和學?之間的互動?性的重要，?師生間平等?民主的探索?與交流，推?動了我教學?水平的提高?，同時也使?學生感受到?學習歷史的?樂趣和意義??！皩W高為?師身正為范?”，“教學?相長”，“?我與學生共?成長”，一?個學期即將?結(jié)束，在今?后的教學生?涯中，我將?一如既往地?嚴格要求自?己，刻苦鉆?研教育教學?，不斷提高?自身的業(yè)務?水平，為學?校的教育事?業(yè)做出自己?的一份努力?!高一歷史?教師個人工?作總結(jié)【二?】本學期?在學校的安?排下，本人?擔任高一~?整個年級六?個班的歷史?教學工作，?共計課時_?__節(jié)，現(xiàn)?將一學期來?的工作總結(jié)?如下：一?、政治思想?方面：在?本學期，熱?愛黨的教育?事業(yè)，鉆研?業(yè)務，團結(jié)?同志，熱愛?學生，師生?關(guān)系融洽，?出勤率高，?完成教學任?務。認真學?___的各?項方針政策?，結(jié)合學科?特點，積極?推進素質(zhì)教?育。作為一?名歷史教師?，在教學實?踐中，注重?從本學科思?想性政治性?很強的特點?出發(fā)，注重?從高中學生?更熱衷于從?歷史與現(xiàn)實?的聯(lián)系去探?討問題的特?點出發(fā)，充?分發(fā)揮歷史?學科在愛國?主義教育中?的重要作用?，每學期初?制定歷史教?學德育滲透?計劃，發(fā)揮?歷史的教育?功能的作用?，自己也在?授課過程中?自我素質(zhì)得?到升華。?二、教學情?況：由于?多年沒有下?到高一教學?了，對高一?學生學情的?掌握，著實?費了一番工?夫。針對職?業(yè)教育擴招?帶來的普通?高中學生基?礎較差的特?點，著重從?扎扎實實地?落實基礎知?識入手，并?通過對具體?史實的講解?，逐步提高?學生運用歷?史唯物主義?、辯證唯物?主義分析歷?史事件、評?價歷史人物?的能力，幫?助學生完成?從初中的“?是什么?”?到高中探討?“___??”的轉(zhuǎn)變。?本期來，?我在高一歷?史教學中，?為使學生在?歷史知識的?海洋里感受?到探索與思?考的樂趣,?力圖發(fā)揮歷?史學科的啟?智與育人功?能，我主要?做了以下幾?項工作：?首先，認真?上好第一節(jié)?課。以生動?而充滿時代?精神的歷史?事跡去吸引?他們，讓他?們感到學習?歷史能豐富?自己的學識?，開闊自已?的眼界。以?歷史的人文?精神和凝重?歷史責任去?感召他們，?使他們認識?到學好歷史?能提高自身?的人文素質(zhì)?，增強現(xiàn)代?公民的使命?感;同時也?講明歷史學?習的特點與?方法，使學?生感到歷史?不是難記難?背枯無味的?東西，只要?有嚴謹?shù)臉?于思考與探?索的精神，?一定能學好?。上好第一?節(jié)引導課，?還能轉(zhuǎn)變學?生初中時把?歷史課當作?副科來應付?的心理，以?積極熱情的?求知心理投?入到學習中?，推動教與?學的互動良?性循環(huán)。?其次，發(fā)揮?各班科代表?的作用，認?真抓好課前?預算習。在?學生預習這?一環(huán)節(jié)上，?按照學校教?導處的要求?，制定學案?，規(guī)劃整篇?課本知識，?重新組合內(nèi)?容，指導學?生制作預習?提綱，鼓勵?他們在學習?中大膽質(zhì)疑?，積極思考?。一學期來?，我所任教?的___個?班中，大多?數(shù)學生都認?真做到了這?一點，其中?有高一、班?科代表一直?自覺地將每?節(jié)課前提醒?學生預習時?，完成學案?，并提出的?許多值得深?思的問題記?錄下來，要?求老師參與?討論共同解?決。課后，?又督促學生?完成課后練?習。這樣既?培養(yǎng)了學生?自主學習和?積極思維的?學習精神，?同時對我的?教學也起到?有力的推動?。第三，?落實教學常?規(guī)內(nèi)容。在?教學過程中?，從教學方?法到學習內(nèi)?容，我都始?終堅持以學?生為本，以?培養(yǎng)學生健?全的人格和?正確的人生?觀歷史觀，?及現(xiàn)代公民?應具備的思?想理念為準?則。對教材?中一些不符?合新課程標?準要求的內(nèi)?容，進行刪?除;對一些?需要補充的?知識，堅決?補充完整，?講明講透。?我在講清高?考解題要求?后，鼓勵學?生查找資料?，向他們介?紹一些史學?界的研究成?果，___?他們用自已?的頭腦去客?觀分析和認?識歷史，開?放歷史思維?，不要迷信?課本，人云?易云。第?四，在對學?生進行健全?人格培育和?擴大他們的?知識面的同?時，我也重?視對學生應?試能力的培?養(yǎng)。在教學?過程中，我?有意識地在?每個重要的?知識點上，?___學生?從不同角度?設置不同類?型的題目，?并要求學生?在學習中也?養(yǎng)成提出問?題設置問題?的習慣。另?外在每個單?元結(jié)束后，?我都會指導?學生理清歷?史線索，根?據(jù)教材的寫?作思路把握?史實與史實?之間的邏輯?聯(lián)系，用書?面的形式將?歷史知識結(jié)?構(gòu)整理出來?，使學生在?學習中重視?學習方法的?探索與總結(jié)?。通過一?學期的教學?，