小學教師教育教學工作總結2023年

第14頁共14頁小學教師教?育教學工作?總結202?2年轉(zhuǎn)眼?間，一個學?期過去了，?作為剛上崗?的新教師，?能在踏上工?作崗位的第?一年就擔任?班主任這項?艱巨的工作?是在我意料?之外的。班?主任是一個?班___的?靈魂，班主?任工作又是?一項十分平?凡甚至十分?繁瑣的工作?，但它的平?凡與繁瑣恰?恰也蘊含著?人生中的收?獲與意義。?本學期，?由于我年輕?、缺乏經(jīng)驗?，班級的建?設一直在摸?索之中，期?間有不少失?誤，讓班里?的學生跟在?我后面多吃?了許多苦，?多流了很多?汗，也讓學?生的家長們?多操了很多?心。但是老?教師殷切的?關懷和指導?、家長們發(fā)?自內(nèi)心的的?支持和理解?讓我在工作?上一直充滿?了熱情和積?極性?；?顧這一學期?的班主任工?作，我本著?形成良好的?班風學風和?促進學生全?面發(fā)展的目?標，主要做?了以下幾方?面的工作:?一、親近?學生、了解?學生，做學?生的良師益?友新的環(huán)?境，新的面?孔，不管是?我還是學生?，面對的都?是一個嶄新?的開始。為?了消除和學?生剛見面時?的陌生感，?我用一天的?時間就記住?了學生的名?字，當我第?一天在班上?叫出學生的?名字時，我?可以發(fā)現(xiàn)他?們眼中所表?現(xiàn)出來的驚?喜與詫異，?就這樣一個?周下來，我?基本上就可?以認識班里?的每一個學?生了。在?消除了學生?的陌生感之?后，還要試?著去了解班?里的每一個?學生。了解?班風、學風?，了解全班?主要的優(yōu)缺?點并分析其?原因所在，?了解家長普?遍的文化層?次，了解學?生的個性特?征(包括能?力、氣質(zhì)、?性格、愛好?等)，了解?個人的生活?環(huán)境，掌握?哪些是積極?分子，哪些?是特別需要?注意的學生?等等。為?了能很快地?了解學生，?親近學生，?我積極深入?班級，深入?學生，同時?通過其他教?師及家長，?盡快了解本?班學生方方?面面的表現(xiàn)?。在這個過?程中，我通?過班會的形?式，讓學生?說說自己的?興趣和愛好?，讓學生在?了解自己的?同時也學會?去了解別人?，我把學生?的興趣愛好?詳細的記錄?下來，以便?在以后的班?級活動中可?以更好地發(fā)?掘?qū)W生的特?長。在了?解學生特點?、發(fā)現(xiàn)學生?存在的問題?之后，我沒?有急于采取?措施，而是?本著“親其?師，才能信?其道”的思?想，尋找時?間、尋找機?會接近學生?，了解學生?在學習、生?活中存在的?問題，從生?活上、學習?上體貼和關?心他們，和?他們進行思?想交流，讓?他們感受到?我對他的親?近和愛。這?樣，學生就?敢于和我接?近了，愿意?聽我的話，?接受我的批?評、教育了?。所以，經(jīng)?過一段時間?的努力后，?學生中的一?些不良現(xiàn)象?都大有改觀?。愛是相?互的，要想?讓學生愛你?，你一定要?先愛學生。?我相信:只?要了解學生?，親近學生?，只要真心?地喜歡學生?，學生就會?喜歡你，只?要心中充滿?愛就一定能?教育好學生?。二、加?強學生的思?想教育，培?養(yǎng)學生的良?好習慣良?好的習慣是?成功的保證?。學生良好?習慣的養(yǎng)成?，也是順利?開展班主任?工作、形成?良好班__?_的基礎。?因此，在本?學期的班主?任工作開展?過程中，我?從學生的思?想教育入手?，重點培養(yǎng)?學生各方面?的良好習慣?:1、好?的___榮?譽感__?_精神要求?個人的行為?融入___?之中，個人?要服從__?_。由于家?庭、社會等?多方面的影?響，學生自?我意識較強?，缺乏顧全?大局的意識?和行為的自?覺性。所以?，開學來，?通過學校的?運動會、校?園舞比賽和?各種豐富多?彩的體育活?動及學校_?____活?動，增強學?生的___?榮譽感，樹?立___意?識，教育學?生團結協(xié)作?、互幫互學?，增進友誼?，大家共同?進步，并通?過參與，培?養(yǎng)學生的一?榮俱榮、一?損俱損的_?__意識，?極大增進了?___的凝?聚力。在各?種活動中，?我班學生都?表現(xiàn)的比較?突出。?2、好的行?為習慣由?于三年級學?生的年齡小?，自我約束?力差，所以?對行為習慣?的培養(yǎng)是常?抓不懈。開?學初___?學生學習有?關規(guī)范內(nèi)容?，督促學生?在思想上提?高認識，平?時，發(fā)現(xiàn)某?些同學或者?某個小組做?得好的及時?表揚，在班?中樹立榜樣?，發(fā)現(xiàn)不良?現(xiàn)象及時糾?正。在班里?實行班干部?分工負責，?讓學生自己?管理自己。?對有些學生?多講、多提?醒、多督促?，對隨地亂?扔、說臟話?、握筆姿勢?不正確、不?按時完成作?業(yè)、上課不?注意聽講等?不好行為及?時指出，要?求改正。一?學期來，絕?大部分學生?都能自覺遵?守行為規(guī)范?，維護__?_榮譽。?3、好的學?習習慣開?學一段時間?后我就發(fā)現(xiàn)?我們班有的?學生學習基?礎差、學習?意識差，沒?有養(yǎng)成好的?學習習慣，?對學習的目?的不明確，?學習上缺乏?主動性和自?覺性。因此?，我有意識?地引導學生?好好學習，?多學知識和?技能。一是?加強和任課?老師聯(lián)系，?了解學生上?課情況，對?學習自覺性?差的學生，?共同教育、?幫助;二是?安排好學生?與成績差的?學生結對子?，負責督促?、檢查學習?任務完成情?況;三是注?意對他們的?教育方法。?采取鼓勵與?表揚相結合?的方式。“?激勵勝于頌?揚，表揚勝?于批評”。?在日常工作?中，我總是?告訴學生:?“你是最棒?的!”“你?很聰明!”?“老師相信?你能做好。?”“加油!?老師為你們?喝彩。”讓?學生“在鼓?勵中發(fā)揚成?績，在微笑?中認識不足?，”一旦發(fā)?現(xiàn)他們有一?點點進步，?就給予表揚?，甚至進行?物質(zhì)獎勵。?盡量克制自?己，以免態(tài)?度粗暴。同?時，給予他?們生活上的?關心和學習?上的幫助，?經(jīng)常與他們?談心，講解?學習的重要?性，使他們?的學習積極?性得到提高?。后半學期?以來，臧文?奎、臧佳樂?等幾位學生?的學習積極?性明顯增強?，進步很大?。三、做?好與家長之?間的溝通和?聯(lián)系和家?長的良好溝?通是教育好?學生的一個?重要方面，?畢竟學生有?大部分的時?間是在家里?的，因此能?否取得家長?的支持和協(xié)?助也是教好?學生的一個?重要因素。?平時我都、?也比較注意?做好這個工?作，特別是?那些頑皮、?學習習慣不?太好的同學?，更要及時?與家長聯(lián)系?，共同管教?。以前有兩?、三個同學?經(jīng)常不按時?完成作業(yè)，?做事總是拖?拖拉拉，得?過且過。?因此，我及?時聯(lián)系家長?，向家長反?映孩子在校?表現(xiàn)，并與?家長共同商?量解決辦法?，對家長提?出加強對孩?子的監(jiān)督管?理和家庭輔?導的要求。?后來，經(jīng)過?老師和家長?的多次教育?，這一部分?學生現(xiàn)在改?變很大，基?本能及時完?成作業(yè)了，?學習成績也?提高了不少?。本學期?，雖然通過?我班全體師?生的共同努?力，己經(jīng)取?得了一些成?績，但是也?存在很多有?待加強和改?進的問題。?在下學期的?班主任工作?中，我會總?結經(jīng)驗、吸?取教訓，多?向有經(jīng)驗教?師請教管理?班級的方法?，竭盡全力?，把三年級?的班主任工?作做的更好?。小學教?師教育教學?工作總結(?二)一年?來，在教育?教學工作中?，我面向全?體學生，教?書育人，為?人師表，確?立以學生為?主體，以培?養(yǎng)學生主動?發(fā)展為中心?的教學思想?，重視學生?的個性發(fā)展?，重視激發(fā)?學生的創(chuàng)造?能力，培養(yǎng)?學生德、智?、體、美、?勞全面發(fā)展?。在這年里?，我在思想?上嚴于律己?，熱愛教育?事業(yè)。時時?以一個團員?的身份來約?束自己，鞭?策自己。對?自己要求嚴?格，力爭在?思想上、工?作上在同事?、學生的心?目中樹立起?榜樣的作用?。我還積極?參加各類政?治業(yè)務學習?，努力提高?自己的政治?水平和業(yè)務?水平。服從?學校的工作?安排，配合?領導和老師?們做好校內(nèi)?外的各項工?作。一、?加強學習，?不斷提高思?想業(yè)務素質(zhì)?一學期來?，我還積極?參加各類學?習，深刻剖?析自己工作?中的不足，?找出自己與?其他教師間?的差距，寫?出心得體會?，努力提高?自己的政治?水平和理論?修養(yǎng)。同時?，服從學校?的工作安排?，配合領導?和老師們做?好校內(nèi)外的?各項工作。?學海無涯，?教無止境，?作為一名教?師，只有不?斷充電，才?能維持教學?的青春和活?力。隨著社?會的發(fā)展，?知識的更新?，也催促著?我不斷學習?。所以，?本學期，除?了積極參加?政治理論學?習外，我還?積極進行業(yè)?務學習，提?高自己的工?作能力和業(yè)?務素養(yǎng)，使?自己能夠更?好的勝任自?己教師工作?。結合課程?改革利用書?籍、網(wǎng)絡，?認真學習課?程改革相關?理論，學習?他人在教育?教學中好的?經(jīng)驗、方法?等。通過學?習，讓自己?樹立了先進?的教學理念?，也明確了?今后教育教?學要努力的?方向。二?、求實創(chuàng)新?，認真開展?教學、教研?工作，教育?教學是我們?教師工作的?首要任務?我明白，工?作再苦、再?累，我也不?能落后，應?該盡力去作?好本職工作?，特別是教?學工作。課?前，我認真?鉆研教材、?教參，課程?標準，認真?分析教材，?根據(jù)教材的?特點及學生?的實際情況?設計教案。?并虛心向有?經(jīng)驗的老師?學習、請教?。力求吃透?教材，找準?重點、難點?。課堂上?，我努力將?所學的課程?理念應用到?課堂教學與?教育實踐中?，積極利用?遠程教育資?源，運用課?件，運用多?種教學方法?，精講精練?，從學生的?實際出發(fā)，?注意調(diào)動學?生學習的積?極性和創(chuàng)造?性思維，力?求用活教材?，實踐新理?念，增加課?堂教學的吸?引力，增強?學生學習的?興趣和學習?主動性。力?求讓我的數(shù)?學教學更具?特色，形成?自己獨具風?格的教學模?式，更好地?體現(xiàn)素質(zhì)教?育的要求，?提高教學質(zhì)?量。總之?，不管在課?堂教學中，?還是在課外?輔導中，我?都以培養(yǎng)學?生能力，提?高學生的成?績與素質(zhì)為?目標，力求?讓數(shù)學教學?對學生的成?長和發(fā)展起?到更大的作?用。三、?任勞任怨，?完成學校其?他工作我?在工作之余?，把自己在?教學中反思?、案例、收?獲等收集起?來，并記錄?一些自己的?工作過程、?生活故事、?思想歷程，?精選和積累?了自己最為?需要的信息?資源，并積?極與其他教?師在博客上?進行交流、?討論在教學?中存在的問?題。四、?加強反思，?及時總結教?學得失反?思本學期的?工作，在取?得成績的同?時，也在思?量著自己在?工作中的不?足。不足有?以下幾點:?1、對數(shù)?學教學的理?論學習還不?夠深入，需?要進行反思?，教學水平?提高速度緩?慢。2、?教育科研在?教學實踐中?的應用還不?到位，研究?做得不夠細?和實，沒達?到自己心中?的目標。?3、數(shù)學教?學中有特色?、有創(chuàng)意的?東西還不夠?多，今后還?要努力找出?一些自己在?數(shù)學教學的?特色點。?4、工作的?積極性不夠?高，主動性?不夠強，有?惰性思想。?這也有待于?今后工作中?的進一步改?正和加強。?五、繼往?開來，開創(chuàng)?新的天地?鑒于自己在?本學期的各?方面表現(xiàn)以?及在工作中?存在的諸多?不足，我今?后的努力方?向是:1?、加強自身?基本功的訓?練，特別是?課堂教學能?力的訓練。?做到精講精?練，注重對?學生能力的?培養(yǎng)。2?、對后進生?多些關心，?多點愛心，?再多一些耐?心，使他們?在各方面有?更大進步。?3、加強?學生行為習?慣方面的教?育，使學生?不僅在課堂?上集中注意?力學習，課?下也要能嚴?格約束自己?。4、在?教學上下功?夫，努力使?班級學生的?成績在原有?的基礎上有?更大的進步?。一份春華?，一份秋實?，在本學期?的工作中，?我付出的是?汗水和淚水?，然而我收?獲的卻是那?一份份充實?，沉甸甸的?情感。小?學教師教育?教學工作總?結(三)?一個暑期的?教育工作很?快就要結束?了，回顧這?一暑期的工?作。開始的?時候，接觸?到這個職位?心里就非常?緊張，感覺?自己的身上?有一種責任?，一種不明?的使命感。?因此有點擔?心，但又想?有什么事做?不好呢?只?要用心了絕?對可以做好?。于是決定?好好的做好?自己應該做?的，要么不?做，要么就?做到不讓自?己后悔。?第一天就開?始了暑假培?訓的第一節(jié)?課—四年級?數(shù)學。我是?主要負責小?學的數(shù)學(?除六年級以?外)。第?一天的課算?是成功。上?課的時候?qū)W?生舉手回答?提都還比較?積極，下午?的作業(yè)完成?的不錯，這?就證明了今?天學生們系?搜知識還可?以。就這樣?，每隔一天?就會接觸不?同的年級，?不同的學生?，自然心里?的感受是不?一樣的。?就從二年級?開始，里面?總共有__?_位學生。?每個學生都?有自己的優(yōu)?點和缺點，?但他們共同?的第一點就?是需要老師?的鼓勵。因?為他們受到?了鼓勵后就?會對學習有?更大的積極?性，第二點?就是自覺性?大多都不高?。在對他們?的教育中，?對我映象最?深的要說是?__和__?凱。__是?一個比較聰?明的學生(?也有點靦腆?)，在上課?接受新的知?識能夠較快?的掌握，做?作業(yè)時做的?即快，而且?準確率也蠻?高。他與其?他學生最不?同的一點是?他有自覺性?，我想這就?是___他?能夠完成作?業(yè)又快又準?確的原因了?吧。其次?就是__了?，與__相?比，他的自?覺性就較差?，需要老師?時不時的叮?囑。他上課?能夠認真聽?講，作業(yè)完?成卻不是蠻?理想。我想?他應該在老?師的不斷提?醒下會慢慢?提高自己的?自覺性，那?么這個才是?最重要的。?只有有了學?習的積極性?和自主性才?能夠繼續(xù)學?習好。二年?級的學生接?觸學習不蠻?久，所以要?提高他們對?學習的自主?性，對他們?多進行鼓勵?。對三年?級的教育總?讓我感到快?樂。在與他?們接觸的時?候感覺自己?都回到了童?年。然而里?面也有一個?讓我頭疼的?學生。她叫?夏麗君，一?個看起來是?二年級的學?生。她上課?極容易開小?差，因此對?知識的掌握?比其他學生?也較慢。所?以，在下午?的作業(yè)輔導?后有時會出?題目給她回?家做，對知?識進行進一?步的掌握。?但他也有讓?我寬心的是?有時早上布?置的作業(yè)會?回家做完，?而且完成的?還可以。?四年級也有?一個讓我頭?疼的厲害的?就是__，?一個比較聰?明但又非常?沉默的學生?。第一天?上課回答問?題比別的學?生也沒那么?積極。是說?比較靦腆還?是。在經(jīng)過?幾次的談話?后(雖然每?次他都會自?己感覺到很?委屈而掉下?眼淚)有所?改善。上課?能夠積極的?舉手，不懂?的也來會問?老師。希望?在以后的學?習能夠在保?持的基礎上?得到提高。?五年級的?學生中一個?叫__的女?孩給了我較?為深的映象?。上課第一?天的她感覺?對知識蠻不?屑的態(tài)度，?讓我心里不?爽快了，便?下了決心一?定得讓你改?變態(tài)度。在?教學的過程?中與她會有?些小摩擦，?但現(xiàn)在的她?比較聽我的?話，而且感?覺到她對我?的態(tài)度與以?前大不相同?了。用心了?，就會有回?報我?堅信。現(xiàn)?在剛接手的?六年級雖然?接觸的時間?不長，但我?們之間也變?得比較熟悉?。其中的一?個學生__?給我較為深?的印象。她?是一個上課?絕不打小差?的女孩，認?認真真聽講?。在問問題?時總會抒一?口氣，感覺?她有點不自?然。對于?所有的年級?的學生我認?為作為一個?老師必須要?有的就是一?顆責任心和?耐心。對于?年級小的學?生們要經(jīng)常?性的鼓勵，?大年級的學?生既要一時?嚴厲一時松?。對于我自?己，在這次?教育中，我?覺得自己不?足的一點就?是對學生不?太嚴，讓一?些高年級的?學生不好服?從，以后教?學的時候一?定要松弛有?度，才能更?好的管理學?生。其次的?是，這次教?育不僅鍛煉?了自己的表?達能力，最?重要的是在?與學生的交?流中自己感?受到的那種?快樂。小?學教師教育?教學工作總?結(四)?日月如梭，?時光飛逝，?一學期的教?育教學工作?已結束，靜?下心來反思?這一學期的?教學情況，?有苦、也有?甜。我勤勤?懇懇，兢兢?業(yè)業(yè)，使教?學工作有計?劃，有__?_，有步驟?地開展;在?與學生們一?起相處、教?學相長過程?中，也有不?少的收獲。?目的是使?學生體會數(shù)?學與大自然?及人類社會?的密切聯(lián)系?;體會數(shù)學?的價值，增?強理解數(shù)學?和運用數(shù)學?的信心;初?步學會應用?數(shù)學的思維?方式去觀察?，分析，解?決日常生活?中的問題;?形成勇于探?索，勇于創(chuàng)?新的科學精?神;獲得適?應未來社會?生活和進一?步發(fā)展所必?需的重要數(shù)?學事實和必?要的應用技?能。為使以?后的工作更?順利地開展?，現(xiàn)對本學?期的工作情?況作出總結?，希望能發(fā)?揚優(yōu)點，克?服不足，總?結經(jīng)驗教訓?，促進教學?工作更上一?層樓。一?、思想方面?本人能積?極參加學校?___的政?治業(yè)務學習?并經(jīng)常閱讀?書籍報刊雜?志，不斷地?學習新的現(xiàn)?代化教學方?法。通過學?習，不斷充?實自己，樹?立新的教學?觀念，積極?探索新的教?學路子，努?力提高自己?的教學水平?。在校能遵?守學校紀律?，出滿勤干?滿點，團結?同事，關心?學生。二?、以課堂教?學為載體，?實施新課程?標準精神?1、備課認?真仔細，盡?力做到科學?、準確、嚴?密。備課?時力求深入?理解教材，?準確把握重?點和難點。?認真編寫教?案，力爭突?出新教材新?思路新方法?。后及時對?該課作出總?結，寫好教?學后記。?2、教學工?作中，我立?足于課堂，?努力將新課?標的精神體?現(xiàn)于每節(jié)課?中。(1?)在平時的?教學過程中?，以啟發(fā)式?教學為主，?堅持學生為?主體，教師?為主導的教?學思路，針?對不同的數(shù)?學內(nèi)容和孩?子的年齡特?點，靈活設?計教法，積?極引導學生?在主動探究?、合作交流?數(shù)學知識的?過程中，領?悟和掌握數(shù)?學思想方法?，注重對學?生數(shù)學能力?的培養(yǎng)。?(2)創(chuàng)設?生活情境，?激發(fā)探究欲?望。教學中?始終圍繞學?生的日常生?活，創(chuàng)設大?家熟悉的情?境，這樣消?除了學生對?知識的陌生?感，讓他們?感到數(shù)學就?在我們的身?邊，激起他?們學數(shù)學的?欲望。三?、精心設計?作業(yè)，認真?及時批改?布置作業(yè)做?到精讀精練?，有針對性?，有層次性?。同時對學?生的作業(yè)批?改及時、認?真，分析并?記錄學生的?作業(yè)情況，?將他們在作?業(yè)過程出現(xiàn)?的問題作出?分類總結，?進行透切的?評講，并針?對有關情況?及時改進教?學方法，做?到有的放矢?。四、做?好課后輔導?工作，注意?分層教學?在課后，為?不同層次的?學生進行相?應的輔導，?以滿足不同?層次的學生?的需求，避?免了一刀切?的弊端，同?時加大了后?進生的輔導?力度。對后?進生的輔導?，并不限于?學習知識性?的輔導，更?重要的是學?___的輔?導，要提高?后進生的成?績，首先要?解決他們心?結，讓他們?意識到學習?的重要性和?必要性，使?之對學習萌?發(fā)興趣。從?而自覺的把?身心投放到?學習中去。?在此基礎上?，再教給他?們學習的方?法，提高他?們的技能。?五、培養(yǎng)?良好學習習?慣，讓其終?生受益在?教學過程中?我注重讓學?生掌握科學?的學習方法?和培養(yǎng)學生?的良好的學?習習慣，讓?孩子們終生?受益。六?、虛心請教?其他老師?在教學上，?有疑必問。?同時，多聽?老師的課，?做到邊聽邊?記，學習別?人的優(yōu)點，?克服自己的?不足，改進?自己的教學?工作?？?之，本學期?我教學態(tài)度?認真，任勞?任怨，不遲?到、不早退?，能認真落?實學校對備?、教、批、?輔、各教學?環(huán)節(jié)的規(guī)定?，努力向課?堂要質(zhì)量。?當然也有不?足之處:個?別同學知識?掌握不夠扎?實，學習習?慣有待于培?養(yǎng)，改進與?提高;整體?知識整合不?夠，學生分?析問題和運?用知識的能?力有待培養(yǎng)?提高;須加?強全面培養(yǎng)?與個別輔導?。在以后的?教育教學工?作中，需再?接再厲，不?斷努力，為?教育事業(yè)貢?獻出自己的?一份力量!?小學教師?教育教學工?作總結(五?)本學期?，我任教三?年級的語文?，能認真貫?徹黨的教育?方針，熱愛?教育事業(yè)，?把教書育人?作為自己的?天職。自覺?遵守《教師?法》，結合?當前的社會?發(fā)展，教育?改革的形勢?以及學生的?實際，努力?提高自己的?教研、教育?、教學的能?力。我任教?的班級教學?質(zhì)量也能達?到學校制定?的成績指標??，F(xiàn)在將我?的工作總結?匯報如下:?一、愛崗?敬業(yè)，盡職?盡責在教?學工作崗位?上，我認真?執(zhí)行教師的?職業(yè)道德。?愛崗敬業(yè)，?熱愛學生，?服從學校領?導的工作安?排，一切從?___利益?出發(fā)，為搞?好教育教學?工作盡職盡?責，堅守崗?位。做到堅?持早到學校?，不遲到，?不早退，不?缺課，不無?故請假，認?真執(zhí)行學校?的作息制度?和各項規(guī)章?制度。二?、與學生和?睦相處，做?學生的知心?朋友要使?自己的教學?取得好成績?，就必須要?想方設法使?學生喜歡自?己，親近自?己。所以教?師和學生在?人格上是完?全平等的，?師愛是一種?無私的愛，?愛得深沉，?持久，學生?對老師的愛?往往刻苦銘?心，終身難?忘。我在實?踐中找到了?"對癥下藥?"的良方，?就是:管理?好班級學生?，要學生都?喜歡自己，?首先是深入?實際，從每?個學生入手?，一有空我?就常到班上?去，除了盡?快地認識學?生的名字，?避免弄錯學?生的現(xiàn)象之?外，更重要?的是通過與?學生的交流?中了解每一?位學生的實?際情況。?如他們的興?趣、性格、?學習情況、?家庭