小學(xué)道德與法治人教六年級(jí)上冊(cè)第四單元法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)-《專(zhuān)門(mén)法律來(lái)保護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、我們受特殊保護(hù)專(zhuān)門(mén)法律來(lái)保護(hù)教學(xué)設(shè)計(jì) 解北一小 胡珊一、教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)1、知識(shí)與能力：了解義務(wù)教育法、重點(diǎn)學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法，了解法律對(duì)未成年人的特定保護(hù)。樹(shù)立法律意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。（本節(jié)課重點(diǎn)）2、過(guò)程與方法：通過(guò)情景互動(dòng)、模擬欄交流等方式，以最貼近學(xué)生的方式自主探究感受法律對(duì)未成年人的保護(hù)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)與少年兒童相關(guān)的法律，感受?chē)?guó)家對(duì)未成年人的尊重和照顧。（本節(jié)課難點(diǎn)） 二、教學(xué)方法教師：“情景創(chuàng)設(shè)、案例評(píng)說(shuō)”等教法；學(xué)生則采用“閱讀資料、小組合作、討論、交流”等學(xué)法。三、教學(xué)過(guò)程談話(huà)導(dǎo)入： 孩子們，我們國(guó)家的法律上把像你們這樣，未滿(mǎn)十八周歲的公

2、民稱(chēng)為什么呢？（生：未成年人）復(fù)習(xí)舊知：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了未成年人具有這些特征。 PPT出示： 年齡小、好奇敏感、逆反心強(qiáng)、易受引誘、辨別能力弱。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：（一）師：正因?yàn)槲闯赡耆司哂羞@些特征，所以導(dǎo)致了一些青少年犯罪行為的發(fā)生。（二）（出示餅狀圖）師：圖為某省2023年至2023年5年間青少年犯罪類(lèi)型調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)認(rèn)真閱讀，說(shuō)說(shuō)你從這個(gè)圖中的數(shù)據(jù)看出了什么？PPT： = 1 * GB3 未成年人違法犯罪的類(lèi)型主要集中在（ ）和( )。 = 2 * GB3 圖表主要告訴我們什么？ 生交流 = 1 * GB3 未成年人違法犯罪的類(lèi)型主要集中在（搶劫罪）和( 盜竊罪 )。原因是什么呢？

3、搶奪簡(jiǎn)單且容易得手，尤其是校園內(nèi)的以大欺小搶奪別人東西的行為很多。盜竊不易被發(fā)現(xiàn)，一次成功后，偷盜的欲望就會(huì)更加強(qiáng)烈。多數(shù)未成年人不認(rèn)為搶奪、盜竊是一種違法犯罪行為，剛開(kāi)始時(shí)可能只是惡作劇，屬于不良行為，因?yàn)闆](méi)有加以預(yù)防和及時(shí)制止慢慢演變成了違法犯罪。 = 2 * GB3 圖表主要告訴我們 未成年人犯罪類(lèi)型較多。說(shuō)明什么問(wèn)題？未成年人好奇心強(qiáng)，不能明辨是非，容易受到誘惑或者模仿成年人的行為。（三）PPT小結(jié)：從一個(gè)個(gè)觸目驚心的數(shù)據(jù)中我們看出未成年人的違反犯罪問(wèn)題已經(jīng)成為嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。四、了解法律： 專(zhuān)門(mén)法律來(lái)保護(hù)師：針對(duì)這種現(xiàn)狀，我國(guó)專(zhuān)門(mén)為未成年人制定了三部法律（板貼課題：專(zhuān)門(mén)法律來(lái)保護(hù)）今

4、天我們就要來(lái)了解它們。你知道這三部法律的名稱(chēng)嗎？（生答） 全班一起叫出它們的名稱(chēng)，板貼。（二）.學(xué)習(xí)中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法：1.師：同學(xué)們，當(dāng)你走進(jìn)小學(xué)校園起，就意味著開(kāi)始接受?chē)?guó)家義務(wù)教育。關(guān)于義務(wù)教育法你知道多少呢？現(xiàn)在讓我通過(guò)一個(gè)小測(cè)驗(yàn)考考你們。誰(shuí)想來(lái)試一試？并嘗試著說(shuō)說(shuō)理由。判斷題：1、實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。（ ）（補(bǔ)充：體現(xiàn)了我國(guó)義務(wù)教育的公益性的特點(diǎn)。）國(guó)家實(shí)行8年義務(wù)教育。（ ）（補(bǔ)充：九年義務(wù)教育指小學(xué)六年以及初中三年。1986年4月我國(guó)就頒布了此法，首次把免費(fèi)的義務(wù)教育用法律的形式固定下來(lái)，適齡的兒童和少年必須接受9年的義務(wù)教育。）凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的適齡兒童、

5、少年，不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。（ ）(補(bǔ)充：體現(xiàn)了義務(wù)教育的統(tǒng)一性，你有權(quán)去上，也必須有義務(wù)去執(zhí)行。)4、適齡兒童、少年因疾病或者特殊情況，需要延緩入學(xué)或者免予入學(xué)的，由兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人自行根據(jù)情況決定。（ ）（義務(wù)教育法規(guī)定此類(lèi)情況應(yīng)由監(jiān)護(hù)人申請(qǐng)，當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或縣級(jí)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)。）妮妮的爸爸媽媽認(rèn)為她是女孩，沒(méi)必要上學(xué)。（補(bǔ)充：義務(wù)教育法凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。）2、

6、PPT小結(jié)：這就是我國(guó)的義務(wù)教育法，與我們的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)，它保障了適齡兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，強(qiáng)調(diào)教育公平、教育均衡的理念。關(guān)注弱勢(shì)群體的受教育問(wèn)題是這部法律的重要特點(diǎn)。（三）學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)法1.過(guò)渡：近年來(lái)，我國(guó)侵害未成人權(quán)益的事件時(shí)有發(fā)生。而未成年人保護(hù)法的制定則體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)孩子們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。接下來(lái)我們通過(guò)一個(gè)視頻了解一下這部法律。2.播放視頻未成年人保護(hù)法，注意看看未成年人都享有哪些權(quán)益？3.從視頻中，你發(fā)現(xiàn)了未成年人有哪些合法權(quán)益？ （禁止家庭暴力、禁止虐待、禁止歧視殘疾、父母離婚涉及的撫養(yǎng)問(wèn)題要聽(tīng)取子女的意見(jiàn)、不得實(shí)施體罰及變相體罰、隱私權(quán)、禁止向未成年人出售煙酒）4.是

7、的，這就是國(guó)家法律賦予孩子們的權(quán)利，而這些僅僅只是其中的一部分，這部法律的制定為了促進(jìn)未成年人身心的健康發(fā)展。5.案例評(píng)說(shuō) = 1 * GB3 .學(xué)習(xí)了義務(wù)教育法和未成年人保護(hù)法后，我們來(lái)看一個(gè)案例。 = 2 * GB3 師出示案例，請(qǐng)四人小組同學(xué)拿出案例一討論，從學(xué)習(xí)資料中找到相應(yīng)的法律依據(jù)。 小星本是一名六年級(jí)的12歲小學(xué)生，家里還有一位2歲的妹妹?？墒且?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)條件很不好，生活十分困難，小星的媽媽就讓他去一家磚瓦廠上班，打工掙錢(qián)來(lái)補(bǔ)貼家用。小星每天工作都是十幾個(gè)小時(shí)，非?？蓱z，如果偷懶，還會(huì)遭到老板的痛罵甚至挨打。案例中誰(shuí)的權(quán)益受到了侵害？他可以用哪些法律來(lái)保護(hù)自己？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)法律具體

8、說(shuō)說(shuō)3. 師：誰(shuí)能告訴老師，案例中誰(shuí)的權(quán)益受到了侵害？(小星，因?yàn)閶寢屪屗z學(xué)，沒(méi)有依法享受接受義務(wù)教育的權(quán)利。)4師：結(jié)合剛才學(xué)習(xí)的法律知識(shí)，你覺(jué)得他可以用哪些法律來(lái)保護(hù)自己？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)法律具體談?wù)?。義務(wù)教育法第四條 凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。第三十八條任何組織或者個(gè)人不得招用未滿(mǎn)十六周歲的未成年人，國(guó)家另有規(guī)定的除外。 任何組織或者個(gè)人按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定招用已滿(mǎn)十六周歲未滿(mǎn)十八周歲的未成年人的，應(yīng)當(dāng)執(zhí)行國(guó)家在工種、勞動(dòng)時(shí)間、勞動(dòng)強(qiáng)度和保護(hù)措施等方面的規(guī)定，不得安排其從事過(guò)

9、重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的勞動(dòng)或者危險(xiǎn)作業(yè)。未成年人保護(hù)法第三條 未成年人享有教育權(quán)，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭尊重和保障未成年人的受教育權(quán)。第十三條 父母或其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人依法入學(xué)接受并完成義務(wù)教育，不得使接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。5.案例小結(jié)：看，這些就是你們找到的法律依據(jù)，當(dāng)我們的權(quán)益受到侵害時(shí)，要學(xué)會(huì)依法進(jìn)行自我保護(hù)。（四）學(xué)習(xí)預(yù)防未成年人犯罪法1.過(guò)渡：盡管如此，由于各種原因，未成年人受到傷害或走上犯罪道路的事件仍然時(shí)候發(fā)生。案例評(píng)說(shuō)：最近，老師也聽(tīng)說(shuō)了這樣一個(gè)案例：A今年15歲，同班同學(xué)B經(jīng)常欺負(fù)他，對(duì)他進(jìn)行金錢(qián)上的敲詐勒索，還

10、威脅他不許他告訴老師、家長(zhǎng)。A敢怒不敢言。這一天B又像往常一樣找A要錢(qián)，A回家之后沒(méi)有拿到錢(qián)，他又著急又氣憤，沖動(dòng)之下他拿了一把水果刀裝進(jìn)書(shū)包。第二天，在B找A要錢(qián)時(shí)，A用水果刀將小B刺成重傷，A也被公安機(jī)關(guān)帶走。師：對(duì)于此事，你們肯定也有自己的想法，先思考，再和小組合作完成問(wèn)題單，再分享給大家。評(píng)說(shuō)環(huán)節(jié)：學(xué)生小組合作五分鐘，抽34組陳述對(duì)本案的看法。問(wèn)題1： 誰(shuí)是受害者，為什么？問(wèn)題2： 事情是如何演變成這樣的？問(wèn)題3： 這件事情可以避免發(fā)生嗎？師點(diǎn)評(píng)：?jiǎn)栴}1： 一個(gè)事件，沒(méi)有用合法的方式去處理它，小A和小B都成了受害者和違法者，導(dǎo)致了悲劇的發(fā)生。問(wèn)題2： 小A在同學(xué)小B第一次、第二次對(duì)他進(jìn)

11、行敲詐勒索的情況下，沒(méi)有勇敢地說(shuō)“不”，也沒(méi)有及時(shí)向老師或父母反映情況，保護(hù)自己的權(quán)利，而做了一只“沉默的羔羊”，任由同學(xué)欺負(fù)。加上未成年人心智不成熟，易沖動(dòng)的特點(diǎn)，最終釀成大錯(cuò)。 而小B多次強(qiáng)行向他人索要財(cái)物是一種未成年人的嚴(yán)重不良行為，沒(méi)有遵守法律法規(guī)，最終害人害己。問(wèn)題3： 如果小A用合理的方式或正確的途徑來(lái)抵抗；如果小B遵紀(jì)守法，規(guī)范自己的行為，不做違法的事情，一場(chǎng)悲劇就能避免。 追問(wèn)：這個(gè)案例給我們什么啟示？規(guī)范自己的行為，遵紀(jì)守法。尋求合理的幫助。樹(shù)立法治意識(shí)。3、PPT小結(jié)：我們要懂得防微杜漸是預(yù)防違法犯罪的重要途徑，銘記“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的道理。（PPT出示）4、為減少未成年人犯罪，國(guó)家制定了中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法，該法重在“預(yù)防”，幫助未成年人規(guī)范自己的行為，遵紀(jì)守法，遠(yuǎn)離犯罪。五、總結(jié) 這三部法律從受教育權(quán)、