2023年五年級語文教學(xué)工作總結(jié)4篇

第15頁共15頁2023年?五年級語文?教學(xué)工作總?結(jié)4篇一?、

主要工?作：兩點?努力：1?、努力提高?學(xué)生的語文?綜合成績。?1、)努?力樹立學(xué)生?學(xué)習(xí)的自信?心。為此，?我們想了很?多的辦法，?比如在教室?一角設(shè)立競?爭表揚榜，?即時表揚在?各方面有進(jìn)?步的學(xué)生，?比如朗讀、?書寫、珍惜?時間等，做?到每周更換?，形成競爭?的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?;我們將學(xué)?習(xí)優(yōu)秀的學(xué)?生與暫差生?組成小組，?有進(jìn)步的學(xué)?生同時都給?與物質(zhì)和精?神獎勵;比?如我們及時?的給家長印?發(fā)家長信，?(本學(xué)期共?給家長印發(fā)?三封家長信?)總結(jié)一個?階段以來，?班級的學(xué)習(xí)?情況，有優(yōu)?點同時也指?出不足，爭?取家長的配?合和支持。?2、)教?師樹立嚴(yán)謹(jǐn)?治學(xué)的精神?風(fēng)貌。認(rèn)真?備課，認(rèn)真?上課，認(rèn)真?批改作業(yè)。?嚴(yán)格要求，?不斷總結(jié)反?思改進(jìn)自己?的課堂教學(xué)?，提高教學(xué)?質(zhì)量。3?、)教研組?老師能夠及?時溝通教學(xué)?上的得與失?，將好的經(jīng)?驗和做法相?互交流。?4、)堅持?不懈的抓好?后進(jìn)生的幫?教工作，為?了這些學(xué)生?費了大量的?心血。2?、努力提高?學(xué)生的語文?基本能力。?1、)抓?好朗讀的訓(xùn)?練。為了提?高學(xué)生朗讀?的水平，我?們除了課堂?上嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)?，嚴(yán)格訓(xùn)練?外，還采用?了一些別的?方法。比如?設(shè)立了專門?為朗讀用的?抓鬮小瓶，?每篇課文朗?讀時抽號，?并與作業(yè)聯(lián)?系;開展朗?讀比賽，全?班用送自制?禮物的方法?評選最佳的?選手;將自?己讀的最好?的課文錄音?的方式交流?;抓好每篇?課文的過關(guān)?要求，必須?要一不錯;?同時課外要?求每周不少?于三次的，?大聲朗讀報?紙活動。?2、)抓好?書寫的訓(xùn)練?。本學(xué)期，?除了開展鋼?筆的學(xué)科競?賽活動。我?們將這種書?寫的訓(xùn)練滲?透到平日的?教學(xué)工作中?。四個轉(zhuǎn)?變：1、?教師課堂教?學(xué)形式的轉(zhuǎn)?變。上學(xué)期?，在新的課?程標(biāo)準(zhǔn)的指?導(dǎo)下，課堂?教學(xué)已經(jīng)開?始注重體現(xiàn)?學(xué)生的主體?地位。本學(xué)?期，在此基?礎(chǔ)上，我們?更加注意課?堂的有效性?，換言之，?就是學(xué)生在?一節(jié)___?分鐘的課堂?里三個緯度?目標(biāo)的體現(xiàn)?情況。為了?讓學(xué)生認(rèn)識?祖國語言文?的豐厚博大?，為了使語?文課堂更加?具有人文性?，更富有情?感性，我們?想了很多的?辦法。比如?，老師會經(jīng)?常的使用各?種電化教具?、網(wǎng)絡(luò)資源?輔助教學(xué)，?vcd、動?畫片、教育?網(wǎng)站等深受?學(xué)生的喜歡?;我們會采?用聊天、欣?賞音樂等很?多輕松的形?式引入當(dāng)天?的課題;我?們更加注重?小組合作過?程的指導(dǎo)性?和有效性，?教給他們合?作的方法;?我們會用每?天分類闖關(guān)?的形式進(jìn)行?我們的復(fù)習(xí)?課;我們會?讓學(xué)生做出?復(fù)習(xí)的方案?，讓他們成?為復(fù)習(xí)的主?角等等。?2、學(xué)生作?業(yè)設(shè)置的轉(zhuǎn)?變。1)?除了保留原?來就有的作?業(yè)，本學(xué)期?根據(jù)要求我?們設(shè)立了語?言積累本，?還有練筆本?。規(guī)定每星?期摘記的量?并且注意引?導(dǎo)學(xué)生摘記?的內(nèi)容，使?之能夠為促?進(jìn)學(xué)生語言?文的積累和?發(fā)展起到作?用。2)?除了一些傳?統(tǒng)的作業(yè)模?式，我們注?意了作業(yè)模?式和內(nèi)容的?革新。比如?，根據(jù)課文?內(nèi)容自己編?繪連環(huán)畫;?給古詩配畫?;根據(jù)古詩?詞的格式填?寫新詞;搜?集和課文內(nèi)?容有關(guān)的好?詞佳句;給?文中的主人?公寫封信，?寫碑文;根?據(jù)課文內(nèi)容?寫一段導(dǎo)游?詞;查找本?冊書中自己?喜歡的詞句?;每天給父?母大聲朗讀?當(dāng)天的報紙?等等。這樣?做的目的是?在發(fā)展學(xué)生?語言能力的?同時，發(fā)展?思維能力，?激發(fā)想象能?力和創(chuàng)造淺?能。3、?作業(yè)批改形?式的改變。?除了以往的?優(yōu)秀等級評?價外，我們?還使用了一?些自己手繪?的簡筆畫作?為評價方式?。比如認(rèn)真?仔細(xì)的孩子?，獎勵一副?山水畫，或?者是畫一頭?老黃牛，或?者是畫一個?微笑的臉譜?，旁邊注明?：老師很感?動。如果作?業(yè)不認(rèn)真，?老師會畫一?個哭臉同時?注明：沒有?吃飽，希望?下次記得認(rèn)?真等，這種?批改作業(yè)的?形式幽默詼?諧，學(xué)生很?喜歡也從情?感上易于接?受。4、?學(xué)生成績的?評價采用過?程性評價。?我們設(shè)計了?一份表格，?記錄學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績，?這里既有最?終的期末成?績，也有平?日的五項作?業(yè)本的情況?，以及課堂?參與學(xué)習(xí)的?情況，既有?分?jǐn)?shù)又有等?級。一目了?然，基本反?映學(xué)生的語?文學(xué)習(xí)情況?。二、兩?點收獲：?1、學(xué)生的?語文綜合素?養(yǎng)有所提高?。從學(xué)生平?日的作業(yè)書?寫、朗讀效?果、作文、?課堂表達(dá)能?力等方面可?以看見一學(xué)?期的訓(xùn)練已?經(jīng)受到一定?的成效，同?時學(xué)生的語?文成績也有?所提高。?2、老師也?在辛勤地耕?耘中，提高?了自己的教?學(xué)水平和管?理水平，豐?富了自身的?經(jīng)驗。本學(xué)?期，__老?師的習(xí)作，?獲得全國比?賽的三等獎?，五、2學(xué)?生__的作?文在報社發(fā)?表。作為一?種嘗試，_?_老師出了?一節(jié)閱讀和?作文訓(xùn)練相?結(jié)合的賞析?課。三、?存在的三點?不足：1?、老師的教?學(xué)能力和管?理水平，學(xué)?習(xí)意識和反?思能力等，?還有很多不?足，如何在?工作中不斷?提高教學(xué)的?水平，實現(xiàn)?自身的崗位?價值，仍舊?還需要努力?。2、對?于優(yōu)等和有?潛力的學(xué)生?，他們的語?文綜合素養(yǎng)?仍舊有待提?高，聽說讀?寫的能力還?要在進(jìn)一步?挖掘培養(yǎng)和?，整體的語?文成績還需?在___階?。3、暫?差生的問題?一直是困繞?我們級部的?難點問題，?他們的成績?仍舊不盡人?意。努力提?高他們的及?格率，是我?們下一年的?奮斗目標(biāo)。?四、下一?步工作的四?點措施：?1、教師是?教育的關(guān)鍵?，我們要從?自身找原因?，不怨天尤?人，不抱怨?環(huán)境，努力?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?提高工作的?責(zé)任心和工?作的藝術(shù)性?，開展教研?組之間__?_地交流溝?通，努力提?高我們組老?師的專業(yè)技?術(shù)水平。?2、嚴(yán)格抓?好平日的教?學(xué)常規(guī)工作?，從上課、?批改作業(yè)、?能力訓(xùn)練入?手，嚴(yán)格要?求學(xué)生，牢?記古語“教?不嚴(yán)，師之?惰”，以此?相互勉勵。?3、從學(xué)?生的角度來?講，我們將?以樹立學(xué)習(xí)?的自信心，?樹立競爭的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣為?主，注重學(xué)?習(xí)興趣和學(xué)?習(xí)方法的培?養(yǎng)，擴(kuò)大閱?讀量和作文?量，進(jìn)行有?序地專門訓(xùn)?練，提高他?們的綜合水?平。4、?盡力做好后?進(jìn)生的工作?，想各種辦?法，常抓不?懈，努力不?讓一個學(xué)生?掉隊。五?年級語文教?學(xué)工作總結(jié)?時光流逝?，轉(zhuǎn)眼間一?個學(xué)期過去?了，在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的親切?關(guān)懷和教導(dǎo)?處的正確領(lǐng)?導(dǎo)下，順利?地完成了本?學(xué)期的教學(xué)?任務(wù)，實現(xiàn)?了學(xué)期初制?定的教學(xué)目?標(biāo)。本學(xué)期?我擔(dān)任硯池?村小五年級?的全部教學(xué)?工作，本班?共有學(xué)生_?__名。為?了更好地完?成今后的教?學(xué)任務(wù)，使?教學(xué)工作做?到有的放矢?，現(xiàn)對本學(xué)?期的教學(xué)工?作總結(jié)如下?：

一、?結(jié)合教材的?編排特點，?繼續(xù)推進(jìn)素?質(zhì)教育，提?高學(xué)生的閱?讀能力。

?根據(jù)大綱?“加強(qiáng)綜合?，突出重點?，注重語言?的感悟，積?累和運用，?注重基本技?能的訓(xùn)練，?從整體上提?高學(xué)生的語?文素養(yǎng)”的?精神。在教?學(xué)中，注重?結(jié)合課文的?思想性和典?范性激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，要求學(xué)?生先讀課文?了解文章的?內(nèi)容，提出?不懂的問題?，查閱有關(guān)?的資料。重?視學(xué)生的朗?讀能力的訓(xùn)?練，使朗讀?和理解緊案?理解基礎(chǔ)上?通過朗讀準(zhǔn)?確表達(dá)課文?的思想感情?。提倡學(xué)生?獨立思考，?通過教師的?指導(dǎo)，展開?討論交流，?鼓勵學(xué)生發(fā)?表不同的見?解，讓學(xué)生?在閱讀的實?踐中逐步學(xué)?會獨立思考?，學(xué)會讀書?。

二、?在教學(xué)的過?程中對學(xué)生?進(jìn)行思想教?育。

在?對學(xué)生進(jìn)行?扎實的語文?基本功訓(xùn)練?的同時，使?學(xué)生受到熱?愛祖國、熱?愛中國__?_、熱愛_?__的教育?，了解革_?__戰(zhàn)爭的?艱苦，懂得?幸福生活來?之不易，學(xué)?會革___?前輩的遠(yuǎn)大?志向和獻(xiàn)身?精神，從小?樹立為祖國?刻苦學(xué)習(xí)的?理想；繼承?和發(fā)揚艱苦?奮斗的優(yōu)良?傳統(tǒng)，受到?尊敬師長關(guān)?心他人助人?為樂等__?_品德教育?；培養(yǎng)熱愛?科學(xué)勇于實?踐和創(chuàng)新的?精神，培養(yǎng)?環(huán)境保護(hù)意?識和社會責(zé)?任感，陶冶?愛美情趣。?

三、對?學(xué)生進(jìn)行扎?實的語文基?本功的訓(xùn)練?培養(yǎng)學(xué)生語?文能力。

?通過本學(xué)?期的學(xué)習(xí)，?使學(xué)生能利?用漢語拼音?識，學(xué)習(xí)普?通話。培養(yǎng)?獨立識的能?力，能讀準(zhǔn)?音，認(rèn)清形?，了解在語?言環(huán)境中的?意，并能正?確書寫；能?讀準(zhǔn)音。能?聯(lián)系上下文?，結(jié)合實際?或查典理解?詞語的意思?，學(xué)過的詞?語大部分能?在口頭或書?面中運用。?養(yǎng)成了積累?語言的習(xí)慣?。引導(dǎo)學(xué)生?自覺地運用?查典聯(lián)系上?下文和生活?實際準(zhǔn)確理?解詞語，含?意深刻的句?子讓學(xué)生聯(lián)?系文章的語?言環(huán)境理解?，把詞語的?積累和運用?結(jié)合起來。?讓學(xué)生能正?確處流利有?感情地朗讀?課文，背誦?指定的課文?。能預(yù)習(xí)要?求學(xué)文章，?在閱讀的過?程中能領(lǐng)會?一些詞語的?意思，提高?閱讀的速度?，能體會作?者表達(dá)的思?想感情，學(xué)?習(xí)了作者觀?察事物方法?和表達(dá)的方?法。要求學(xué)?生大量的閱?讀課外讀物?，逐步養(yǎng)成?閱讀課外讀?物的習(xí)慣。?能把自己看?到的想到的?按一定的順?序?qū)懴聛恚?并能寫出自?己的真實感?受，能試著?修改自己習(xí)?作。養(yǎng)成較?好的語文能?力。

當(dāng)?然，在教學(xué)?的過程中也?存在一些問?題，在今后?教學(xué)中要加?強(qiáng)自己的業(yè)?務(wù)水平，提?高自己能力?，不斷豐富?自己，更好?的干好自己?的本職工作?。

__?學(xué)年度下學(xué)?期小學(xué)五年?級語文教學(xué)?工作總結(jié)?轉(zhuǎn)眼間，一?學(xué)期工作即?將結(jié)束，本?學(xué)期，我繼?續(xù)擔(dān)任五年?級的語文教?學(xué)工作，回?首這一學(xué)期?的教學(xué)工作?，感觸頗深?。，基本?情況分析：?五年級學(xué)?生___人?，隨著年級?的增高，孩?子們的知識?學(xué)習(xí)廣泛了?，內(nèi)容增加?了，難度加?大了，學(xué)習(xí)?方法改變了?。針對現(xiàn)狀?，我將學(xué)生?大體分為四?類：第一類?：品學(xué)兼優(yōu)?的孩子，這?些孩子學(xué)習(xí)?品質(zhì)很好，?有很好的自?制力，能主?動學(xué)習(xí)。第?二類學(xué)生，?所占比例最?大，他們努?力學(xué)習(xí)，但?基于多種原?因，如：家?長教育方法?不得當(dāng),基?礎(chǔ)不扎實，?學(xué)習(xí)方法不?正確，青春?期思想波動?等，造成成?績不拔尖。?第三類學(xué)生?，是我最心?疼的孩子，?這些孩子一?直努力學(xué)習(xí)?，渴望有一?份理想的成?績，他們善?良懂事，但?成績始終不?理想，以致?自己信心都?大打折扣，?面對這些學(xué)?生，我傾注?了更大的熱?情，耐心的?輔導(dǎo)，生怕?傷到他們敏?感的自尊。?第四類學(xué)生?是我平時_?__最多的?孩子，活潑?好動，充滿?了青春的活?力，也因此?常常違反紀(jì)?律，表現(xiàn)在?上課搞小動?作，甚至課?堂上說話，?影響其他同?學(xué)聽課，他?們對學(xué)習(xí)沒?有興趣，成?績也普遍不?好。面對這?些孩子我有?義不容辭的?教育責(zé)任，?針對上學(xué)期?本班學(xué)生所?表現(xiàn)出來的?特征，本人?在本學(xué)期對?語文教學(xué)工?作做了些調(diào)?整，也取得?了一些成績?和經(jīng)驗，現(xiàn)?作出總結(jié)。?一、取得?的一些成績?（一）努?力學(xué)習(xí)，提?高自身業(yè)務(wù)?素質(zhì)。素?質(zhì)教育要求?每一名教師?都要不斷提?高業(yè)務(wù)素質(zhì)?。為此，我?積極向有經(jīng)?驗教師學(xué)習(xí)?，努力發(fā)揮?每一名學(xué)生?的積極性、?主動性和創(chuàng)?造性，讓他?們真正嘗試?到成功的喜?悅。在教學(xué)?中，我努力?鼓勵學(xué)生敢?說敢為，引?導(dǎo)學(xué)生能說?會做，不斷?促進(jìn)學(xué)生各?方面素質(zhì)的?提高。為了?更好地促進(jìn)?教學(xué)，我認(rèn)?真?zhèn)湔n、上?課、輔導(dǎo)和?批改作業(yè)。?每一堂課我?都精心設(shè)計?，力求做到?學(xué)生學(xué)的輕?松、學(xué)的投?入。(二?)課堂教學(xué)?中，努力體?現(xiàn)教育新理?念，提高課?堂教學(xué)效率?。課堂是?學(xué)生獲取知?識與培養(yǎng)能?力的主要陣?地。為了上?好每一節(jié)課?，我課前認(rèn)?真鉆研教材?，吃透教材?，并結(jié)合本?班學(xué)生的實?際特點，采?用生動活潑?的教學(xué)形式?，激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?。課堂上努?力貫徹“三?步導(dǎo)學(xué)”的?教學(xué)模式，?創(chuàng)設(shè)輕松民?主的教學(xué)氛?圍，鼓勵學(xué)?生踴躍發(fā)言?，形成群言?堂。以學(xué)生?為主體，構(gòu)?建探究式課?堂模式，挖?掘?qū)W生學(xué)習(xí)?語文的積極?性和創(chuàng)造性?，引導(dǎo)主動?探究，自主?獲取知識，?提高學(xué)生的?語文能力。?此外，注重?鼓勵后進(jìn)生?，提供更多?的機(jī)會給他?們，使他們?不斷取得進(jìn)?步，產(chǎn)生濃?厚的語文學(xué)?習(xí)興趣。?（三）做好?轉(zhuǎn)差工作，?提高全班總?成績。本?班極需幫助?的學(xué)困生有?五名，提高?他們的成績?，對提高全?班整體的學(xué)?習(xí)質(zhì)量有很?大的作用。?我采用的方?式是“以多?優(yōu)帶一差”?的方法，幫?助學(xué)困生制?定出學(xué)習(xí)目?標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)?容，每天讓?優(yōu)生抽出半?小時幫助他?們掌握，因?為是多名優(yōu)?生來幫助，?所以他們都?不會有增大?負(fù)擔(dān)的感覺?。另外我還?設(shè)了獎勵的?制度，形成?了競爭的機(jī)?制。通過單?元和知識點?的小測試，?檢查他們的?學(xué)習(xí)效果，?及時給學(xué)困?生鼓勵，使?他們重拾學(xué)?習(xí)的信心。?（四）拓?展學(xué)生知識?視野，增加?知識積累。?語文教學(xué)?必須重視積?累運用，只?有學(xué)生對知?識有了一定?積累之后才?能運用。為?了拓展學(xué)生?的知識視野?，我開展了?一系列的語?文活動：

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1?、優(yōu)秀文段?朗讀。通過?學(xué)生自主搜?尋優(yōu)秀文段?，使學(xué)生主?動進(jìn)行課外?閱讀，學(xué)生?的閱讀量增?加的同時，?學(xué)生必然收?獲了許多東?西。2、?好詞佳句的?收集。在不?斷的過程中?，學(xué)生的詞?匯積累有了?明顯的增多?。3、原?創(chuàng)句段的展?示。4、?開展各種語?文活動。如?辯論、演講?、出手抄報?等等。學(xué)生?在活動中增?長了知識，?訓(xùn)練了動腦?、動口、動?手的能力。?（五）以?學(xué)生為主體?，以教師為?主導(dǎo)，加強(qiáng)?學(xué)生基本技?能的培養(yǎng)。?學(xué)生的基?本技能的形?成以基礎(chǔ)知?識的全面掌?握為前提。?在教學(xué)中，?充分發(fā)揮教?師的主導(dǎo)作?用，以學(xué)生?為主體，采?用自主合作?探究性的學(xué)?習(xí)方法，讓?每個學(xué)生都?成為探究性?教學(xué)的主體?。注意發(fā)展?學(xué)生的能力?，強(qiáng)化好奇?心，啟發(fā)學(xué)?生敢于想象?，勇于質(zhì)疑?，鼓勵學(xué)生?多思多想，?努力開發(fā)學(xué)?生思維的深?度與廣度。?教學(xué)中積極?創(chuàng)設(shè)情境，?培養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?激發(fā)他們的?好奇心和求?知欲，使學(xué)?生成為學(xué)習(xí)?的主人。認(rèn)?真指導(dǎo)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)、?獨立思考，?鼓勵學(xué)生自?主地發(fā)現(xiàn)問?題，提出問?題和解決問?題。二、?存在問題與?不足(一?)同學(xué)們的?作業(yè)，個別?書寫質(zhì)量太?差，作業(yè)本?保護(hù)的不夠?好，個別同?學(xué)對的筆順?、筆畫掌握?的不好，錯?別比較多，?還沒有養(yǎng)成?認(rèn)真書寫的?好習(xí)慣。?（二）教學(xué)?中未能有效?地___整?體，激勵性?語言使用不?足不到位。?（三）個?別學(xué)生學(xué)習(xí)?語文的積極?性不高，還?沒有養(yǎng)成良?好的課外閱?讀習(xí)慣。?（四）輔差?工作完成較?好，培優(yōu)工?作則顯不足?。三、今?后努力的方?向和設(shè)想?（一）采用?多種教學(xué)手?段，激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)語文?的興趣。?（二）要努?力開發(fā)、充?分利用語文?課程資源，?開展豐富多?彩的語文實?踐活動。?（三）多_?__一些班?級活動，如?：朗讀比賽?、演講比賽?、講故事比?賽等等，使?那些思想落?后，___?榮譽感差的?同學(xué)受到啟?發(fā)教育，發(fā)?現(xiàn)他們的閃?光點，及時?表揚鼓勵，?增強(qiáng)他們的?自信心和責(zé)?任感。（?四）重視優(yōu)?生的培養(yǎng)和?差生的轉(zhuǎn)化?工作。（?五）在指導(dǎo)?學(xué)生學(xué)好語?文，提高語?文素養(yǎng)的同?時，要加強(qiáng)?德育工作，?重視學(xué)生思?想品德行為?習(xí)慣的培養(yǎng)??？傊?，?經(jīng)過一學(xué)期?的語文教學(xué)?工作，我的?教學(xué)水平有?所提高，課?堂教學(xué)方面?也有一些進(jìn)?步。但也存?在一些不足?，今后我將?繼續(xù)努力，?開拓進(jìn)取，?不斷提高自?己的業(yè)務(wù)水?平，爭取做?一名更優(yōu)秀?的語文教師?。五年級?語文教學(xué)工?作總結(jié)光?陰流逝，轉(zhuǎn)?眼間學(xué)期結(jié)?束將至。?回顧本學(xué)期?教學(xué)工作，?現(xiàn)從以下幾?個方面加以?總結(jié)。一?、熟悉課堂?教學(xué)中，努?力體現(xiàn)教育?新理念，提?高課堂教學(xué)?效率。課?堂是學(xué)生獲?取知識與培?養(yǎng)能力的主?要陣地。為?了上好每一?節(jié)課，我課?前認(rèn)真鉆研?教材，吃透?教材，并結(jié)?合本班學(xué)生?的實際特點?，采用生動?活潑的教學(xué)?形式，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣。課堂?上努力貫徹?當(dāng)前一些新?的教育理念?，注意教學(xué)?方法與策略?的教學(xué)，以?學(xué)生為主體?，引導(dǎo)主動?探究，自主?獲取知識。?提高學(xué)生的?能力。此外?，注重鼓勵?后進(jìn)生，提?供更多的機(jī)?會給他們，?使他們也能?取得進(jìn)步，?產(chǎn)生濃厚的?學(xué)習(xí)興趣。?二、以課?堂教學(xué)為載?體，實施新?課程標(biāo)準(zhǔn)精?神1、備?課認(rèn)真仔細(xì)?，盡力做到?科學(xué)、準(zhǔn)確?、嚴(yán)密。?備課時力求?深入理解教?材，準(zhǔn)確把?握重點和難?點。認(rèn)真編?寫教案，力?爭突出新教?材新思路新?方法。2?、教學(xué)工作?中，我立足?于課堂，努?力將新課標(biāo)?的精神體現(xiàn)?于每節(jié)課中?。(1)?在平時的教?學(xué)過程中，?堅持“自主?、合作、探?究”的教學(xué)?思想，針對?不同的教學(xué)?內(nèi)容和孩子?的年齡特點?，靈活設(shè)計?教法，積極?引導(dǎo)學(xué)生在?主動探究、?合作交流知?識的過程中?，領(lǐng)悟和掌?握知識，注?重對學(xué)生知?識運用能力?的培養(yǎng)。?(2)創(chuàng)設(shè)?生活情境，?激發(fā)探究欲?望教學(xué)中?始終圍繞學(xué)?生的日常生?活，創(chuàng)設(shè)大?家熟悉的情?境，消除了?學(xué)生對知識?的陌生感，?讓他們感到?我們的身邊?就有知識，?特別是作文?，讓學(xué)生明?白課本就是?最好的作文?例文，學(xué)好?課文就是幫?助我們作文?最好的幫手?，激起他們?學(xué)習(xí)語文的?欲望。三?、加強(qiáng)后進(jìn)?生輔導(dǎo)，使?他們在原有?基礎(chǔ)上有所?進(jìn)步。由?于地域的特?點，班中貧?困生和外籍?學(xué)生較多，?大約有十來?個人，這些?學(xué)生在學(xué)習(xí)?能力、學(xué)習(xí)?方法上都和?其他學(xué)生有?很大的差距?。正是由于?這些學(xué)生，?使得課堂教?學(xué)的推動很?吃力，整個?班級的總體?學(xué)習(xí)成績不?高。針對這?些情況，我?利用下午放?學(xué)時間有計?劃的給這些?同學(xué)作課外?輔導(dǎo)竭力提?高學(xué)生整體?水平。目?前學(xué)生成績?還不夠理想?，計算能力?不強(qiáng)，差生?較多。部分?學(xué)生知識掌?握不夠扎實?，學(xué)習(xí)習(xí)慣?有待于培養(yǎng)?，改進(jìn)與提?高;整體知?識整合不夠?，學(xué)生分析?問題和運用?知識的能力?有待培養(yǎng)提?高;須加強(qiáng)?全面培養(yǎng)與?個別輔導(dǎo)。?在以后的教?育教學(xué)工作?中，我需勤?于實踐，積?極探索新的?教學(xué)方法，?努力提高自?己的教學(xué)水?平，爭取不?斷地超越自?己，再接再?厲，再上新?臺階。第?二篇：__?年五年級語?文教學(xué)工作?總結(jié)轉(zhuǎn)眼?間，一學(xué)期?的工作已接?近尾聲。回?想這一學(xué)期?的工作有欣?喜、有感動?、有收獲也?有著困惑和?遺憾，這更?是一個不斷?學(xué)習(xí)、實踐?、探索、提?高的過程。?回顧反思?我覺得自己?在語文教學(xué)?方面主要做?法有：1?、愛而不溺?、嚴(yán)而有度?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。(?1)、在課?余時間培養(yǎng)?學(xué)生讀書的?習(xí)慣。結(jié)合?語文課本中?“培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣”中的?“寫讀書筆?記”這一內(nèi)?容讓學(xué)生讀?書、寫筆記?。如果學(xué)生?在讀書課上?紀(jì)律好我會?適當(dāng)延長他?們的讀書時?間并引導(dǎo)學(xué)?生在這一時?間內(nèi)邊讀書?邊寫讀書筆?記(摘抄好?的詞語、句?子)，而且?家庭作業(yè)相?應(yīng)的布臵為?讀書體會。?這樣一來很?好的激發(fā)了?學(xué)生的讀書?興趣，這些?本來無書可?讀的學(xué)生也?因為相互的?交流不僅有?書可讀而且?好書不少。?那些向來喜?歡吵吵鬧鬧?不斷的孩子?一有空就會?捧起書來讀?，班內(nèi)紀(jì)律?隨之好了，?一些學(xué)生在?預(yù)習(xí)課文的?時候也改為?了寫讀書筆?記，效果頗?好!(2?)、培養(yǎng)學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?的習(xí)慣。在?培養(yǎng)學(xué)生自?主學(xué)習(xí)上，?我首先從課?堂上入手，?對一些閱讀?課文重在引?導(dǎo)學(xué)生讀熟?、讀好，對?內(nèi)容的理解?卻不做深入?地講解，而?只是留給學(xué)?生一些問題?進(jìn)行引領(lǐng)，?讓學(xué)生自己?閱讀、體驗?成功。如在?教學(xué)《生死?攸關(guān)的燭光?》一課時，?我問學(xué)生“?你認(rèn)為伯瑙?德夫人一家?的行為表現(xiàn)?好嗎，好在?什么地方??畫出相關(guān)的?句子，在小?組內(nèi)交流。?”。在交流?中學(xué)生就每?個人的具體?行為展開了?論說。在這?一過程中學(xué)?生是主動、?積極的，更?重要的是在?這一過程中?學(xué)生掌握了?有效的學(xué)習(xí)?方法。課下?我把自己收?藏的一些兒?童讀本和一?些學(xué)生自己?的閱讀資料?分批換發(fā)給?學(xué)生。(?3)、養(yǎng)成?他們自由表?達(dá)的習(xí)慣。?小學(xué)學(xué)生進(jìn)?入高年級自?然而然的開?始沉默寡言?，變得保守?起來。我盡?量的鼓勵學(xué)?生，并運用?各種激勵手?段：語言的?肯定、贊許?的眼神、表?揚的手勢甚?至是一朵小?紅花。除此?之外我還鼓?勵學(xué)生用小?紙條和我交?流，努力使?自己成為學(xué)?生的朋友，?讓學(xué)生因為?喜歡我而喜?歡語文、喜?歡閱讀。?(4)、養(yǎng)?成他們按時?完成作業(yè)的?習(xí)慣。這個?班有個別學(xué)?生不完成作?業(yè)的習(xí)慣，?為此我很是?頭疼。每次?為了查閱哪?些學(xué)生沒交?作業(yè)煞費苦?心，也有一?些是因自己?的懶惰疏于?管理而偷懶?的學(xué)生。本?學(xué)期，我充?分發(fā)揮班干?部的作用：?小組長必須?查清本組的?作業(yè)方可上?交，學(xué)習(xí)委?員進(jìn)行統(tǒng)計?、上報。這?樣一來每天?無需老師點?名，對班內(nèi)?學(xué)生完成作?業(yè)的情況一?目了然，一?些學(xué)生也因?此而精心起?來，按時完?成作業(yè)。對?于剩下的一?些學(xué)生則通?過個別談心?、動員家長?等方法督促?學(xué)生完成作?業(yè)。2、?認(rèn)真鉆研、?求實創(chuàng)新，?努力提高課?堂教學(xué)的效?率。本學(xué)期?我在課堂教?學(xué)中力求做?到“務(wù)本、?求實、創(chuàng)新?”，一方面?積極地參加?各類學(xué)習(xí)，?領(lǐng)悟其中新?的理念、好?的方法，結(jié)?合自己班內(nèi)?的實際情況?進(jìn)行合理的?安排、設(shè)計?，努力讓我?的語文教學(xué)?具有特色，?形成獨具特?色的教學(xué)風(fēng)?格，更好地?體現(xiàn)素質(zhì)教?育的要求，?提高語文教?學(xué)質(zhì)量。在?日常教學(xué)中?，我堅持切?實做好課堂?教學(xué)“五認(rèn)?真”。課前?認(rèn)真作好充?分準(zhǔn)備，精?心設(shè)計教案?，并結(jié)合各?班的實際，?靈活上好每?一堂課，盡?可能做到當(dāng)?堂內(nèi)容當(dāng)堂?完成，課后?仔細(xì)批改學(xué)?生作業(yè)，不?同類型的課?，不同學(xué)生?采用不同的?批改方法，?使學(xué)生對語?文更有興趣?，同時提高?學(xué)生的語文?水平。3?、準(zhǔn)確定位?、積極成長?，認(rèn)真撰寫?教學(xué)隨筆。?教師要想盡?快的成長起?來，就要學(xué)?會不斷的反?思、提高。?每天課后我?都會認(rèn)真反?思這一節(jié)課?的得與失并?認(rèn)真地記錄?下來，有時?只是一個個?教學(xué)片斷，?有時只是短?短的幾句甚?至是發(fā)生在?我與學(xué)生之?間的故事。?我覺得寫教?學(xué)隨筆一方?面是一個反?思、提高的?過程，另一?方面也是搜?集、整理資?料的過程，?我從中受益?匪淺。4?、立足身邊?、有效整理?，提高學(xué)生?的習(xí)作水平?。首先要讓?學(xué)生喜歡上?寫作。于是?盡量創(chuàng)造輕?松的習(xí)作氛?圍，給予學(xué)?生鼓勵性的?評語等。這?學(xué)期，我發(fā)?現(xiàn)身邊的優(yōu)?秀更有激勵?性，于是我?經(jīng)常讓學(xué)生?欣賞班內(nèi)的?優(yōu)秀習(xí)作，?并將一些好?的習(xí)作進(jìn)行?整理修改，?然后讓孩子?們輪流閱讀?。有時我會?將每