2023年七年級(jí)物理老師工作總結(jié)

第7頁(yè)共7頁(yè)2023年?七年級(jí)物理?老師工作總?結(jié)一、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，努?力提高自身?素質(zhì)教師?，肩負(fù)教書?育人的職責(zé)?，行為上要?為人師表，?業(yè)務(wù)上要精?益求精。因?此只有不斷?充電才能永?葆教學(xué)的青?春和活力。?一方面，?認(rèn)真學(xué)習(xí)教?師職業(yè)道德?規(guī)范、__?__，不斷?提高自己的?道德修養(yǎng)和?政治理論水?平;另一方?面，認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課改理?論，努力提?高業(yè)務(wù)能力?，參加自學(xué)?考試，努力?提高自己的?學(xué)歷水平。?通過(guò)這些學(xué)?習(xí)活動(dòng)，不?斷充實(shí)了自?己、豐富了?自己的知識(shí)?和見識(shí)、為?自己更好的?教學(xué)實(shí)踐作?好了準(zhǔn)備。?二、求實(shí)?創(chuàng)新，認(rèn)真?開展教學(xué)工?作教學(xué)的?最終的目標(biāo)?就是要提高?教學(xué)質(zhì)量，?而其關(guān)鍵就?是上好課。?能把知識(shí)點(diǎn)?落實(shí)到位，?為了上好課?，我做了下?面的工作：?1、在課?前深入鉆研?、細(xì)心挖掘?教材，把握?教材的基本?思想、基本?概念、教材?結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)?與難點(diǎn);了?解學(xué)生的知?識(shí)基礎(chǔ)，力?求在備課的?過(guò)程中即備?教材又備學(xué)?生，了解學(xué)?生原有的知?識(shí)技能的質(zhì)?量，他們的?興趣、需要?、方法、習(xí)?慣，學(xué)習(xí)新?知識(shí)可能會(huì)?有哪些困難?，采取相應(yīng)?的預(yù)防措施?。在此基礎(chǔ)?上，精心制?作多媒體課?件。精心備?寫每一個(gè)教?案。2、?在課堂上，?___好課?堂教學(xué)，_?__全體學(xué)?生，注意信?息反饋。激?發(fā)學(xué)生的情?感，使他們?產(chǎn)生愉悅的?心境，創(chuàng)造?良好的課堂?氣氛，課堂?語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明?了。激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，向課堂?___分鐘?要質(zhì)量，努?力提高課堂?教學(xué)效率;?課堂上講練?結(jié)合，布置?好家庭作業(yè)?，作業(yè)少而?精，減輕學(xué)?生的負(fù)擔(dān)。?3、在課?后，認(rèn)真及?時(shí)批改作業(yè)?，及時(shí)做好?后進(jìn)學(xué)生的?思想工作及?課后輔導(dǎo)工?作;在自習(xí)?課上，積極?落實(shí)分層施?教的原則，?狠抓后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化和優(yōu)?生的培養(yǎng);?同時(shí)，進(jìn)行?階段性檢測(cè)?，及時(shí)了解?學(xué)情，以便?對(duì)癥下藥，?調(diào)整教學(xué)策?略。4、?在平時(shí)認(rèn)真?參加教研活?動(dòng)，積極參?與聽課、評(píng)?課，虛心向?同行學(xué)習(xí)，?博采眾長(zhǎng)，?提高教學(xué)水?平。一年來(lái)?，本人共聽?課___節(jié)?，完成了學(xué)?校規(guī)定的聽?課任務(wù)。?三、切實(shí)抓?好班主任工?作七年級(jí)?個(gè)別學(xué)生紀(jì)?律開始松動(dòng)?起來(lái)，不喜?歡別人對(duì)他?們的行為約?束和管教，?一些不良行?為隨之而來(lái)?，如曠課等?，面對(duì)這些?違紀(jì)情況，?如果不注意?引導(dǎo)或引導(dǎo)?不當(dāng)，學(xué)生?很容易在這?個(gè)特殊的學(xué)?習(xí)和生活階?段走入岔道?。我的具?體做法是：?1、加大?學(xué)習(xí)、執(zhí)行?《中學(xué)生守?則》、《中?學(xué)生日常行?為規(guī)范》的?力度我借?助主題班會(huì)?、演講會(huì)、?競(jìng)賽等各種?形式的活動(dòng)?，來(lái)引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)習(xí)，執(zhí)?行《中學(xué)生?守則》和《?中學(xué)生日常?行為規(guī)范》?，嚴(yán)格要求?學(xué)生。2?、注意樹立?榜樣俗話?說(shuō)“說(shuō)一千?，道一萬(wàn)，?不如親身示?范。（范本?）”榜樣的?力量是無(wú)窮?的。班主任?言行舉止特?別重要，要?求學(xué)生不遲?到，不曠課?，班主任首?先要做到，?要求學(xué)生講?文明，講衛(wèi)?生，班主任?事先要做到?，平時(shí)注意?嚴(yán)于律已，?以身作則，?時(shí)時(shí)提醒自?己為人師表?。3、注?意寓教于樂(lè)?，以多種形?式規(guī)范學(xué)生?行為心理?學(xué)告訴我們?：人的接受?心理由觀察?能力、感知?能力、認(rèn)識(shí)?水平、興趣?愛好等心理?因素構(gòu)成，?因此，具有?廣泛性、多?樣性、綜合?性的特點(diǎn)，?單一的教育?管理方式不?適合人的接?受心理，開?展豐富多彩?的活動(dòng)，寓?教于樂(lè)中正?好適合學(xué)生?的心理特點(diǎn)?，能提高教?育管理的可?接受性。為?此，我先后?開過(guò)多次主?題班會(huì)，中?《規(guī)范一道?德》，《我?是主人》、?《理想與信?念》、《要?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》?、《神圣的?使命》。開?展優(yōu)生學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)?，舉辦知識(shí)?搶答競(jìng)賽，?效果都很好?。4、“?三位一體”?的互促法?教育是一項(xiàng)?艱巨的任務(wù)?，單靠班主?任顯然是不?夠的，而要?先靠各種力?量的齊抓共?管。通過(guò)班?主任的工作?，把學(xué)校、?社會(huì)、家庭?組合成一個(gè)?整體，形成?教育的合力?，達(dá)到互相?促進(jìn)的目的?。我定期家?訪，或__?_，及時(shí)反?饋學(xué)生情況?，取得家長(zhǎng)?的支持，收?到了良好的?效果四、教?育教學(xué)成果?一份耕耘?，一份收獲?;經(jīng)過(guò)自已?的不懈努力?。取得了較?優(yōu)異的成成?績(jī)。我任?班主任的_?_班學(xué)習(xí)氣?氛濃厚，班?風(fēng)穩(wěn)定。學(xué)?習(xí)成績(jī)優(yōu)秀?。在全鄉(xiāng)期?末統(tǒng)考中，?獲四個(gè)第一?名、兩個(gè)第?二名的好成?績(jī)。我的物?理科更是以?人平分高出?校平均__?_分遙居榜?首。我班也?評(píng)為優(yōu)秀班?團(tuán)___。?我也在年度?考核中被評(píng)?為優(yōu)秀。?七年級(jí)物理?老師工作總?結(jié)（2）?這還只是工?作的第一步?。新老師面?臨的最大問(wèn)?題是不熟悉?教材，不了?解重、難點(diǎn)?，也不知道?應(yīng)該怎樣上?課。對(duì)此，?我的心里十?分著急，生?怕因?yàn)檎n上?得不好而影?響了學(xué)生對(duì)?知識(shí)的掌握?以及對(duì)音樂(lè)?課的興趣。?所以，我每?次都很認(rèn)真?的備課，查?閱資料把自?己的教案寫?好。聽課?是提高自身?教學(xué)能力的?一個(gè)好方法?，新老師只?有多聽課才?能夠逐漸積?累經(jīng)驗(yàn)。但?由于學(xué)校情?況特殊，只?有我一個(gè)專?職音樂(lè)教師?，所以沒(méi)有?機(jī)會(huì)向別教?師請(qǐng)教。只?有聽其他學(xué)?科老師的課?來(lái)補(bǔ)充自己?的缺失。這?學(xué)期，我聽?了二十多節(jié)?課，收獲很?大，逐步掌?握了一些駕?馭課堂的技?巧，將老教?師很多優(yōu)點(diǎn)?和長(zhǎng)處應(yīng)用?到我的課堂?教學(xué)當(dāng)中去?。除了聽?課之外，平?時(shí)我也經(jīng)常?向其他老師?請(qǐng)教教學(xué)上?的問(wèn)題。這?些老師都非?常熱情的幫?我解答，使?我獲益匪淺?。從中我也?明白了，知?識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不?會(huì)自己從天?上掉下來(lái)，?必須發(fā)揚(yáng)勤?學(xué)好問(wèn)的精?神，把自己?當(dāng)成學(xué)生一?樣，積極吸?取周圍其他?老師一切先?進(jìn)的東西，?才能提高自?己的水平。?此外，針對(duì)?我擔(dān)任的音?美組教研組?長(zhǎng)的職務(wù)，?我也___?了科組活動(dòng)?和___備?課活動(dòng)，雖?然我們組教?師不全是專?職教師，但?我們的教研?活動(dòng)開展的?依然認(rèn)真。?但是，不?得不承認(rèn)，?新人就是新?人。由于經(jīng)?驗(yàn)的缺乏，?我的教學(xué)水?平與其他有?經(jīng)驗(yàn)的老師?相比是有差?距的，這一?點(diǎn)在課堂紀(jì)?律中就顯現(xiàn)?出來(lái)了。為?了使學(xué)生能?輕松、愉快?地上音樂(lè)課?，多用鼓勵(lì)?的方式使學(xué)?生表現(xiàn)出良?好的品質(zhì)。?努力做到用?好的設(shè)計(jì)抓?住學(xué)生的注?意力。對(duì)于?破壞課堂秩?序的行為也?進(jìn)行了善意?的批評(píng)與糾?正。對(duì)學(xué)?生的課堂常?規(guī)做了相應(yīng)?的規(guī)定，在?音樂(lè)課上學(xué)?生通常不像?語(yǔ)文、數(shù)學(xué)?那樣拘謹(jǐn)，?課堂上相對(duì)?松散些，針?對(duì)這樣的學(xué)?生采用說(shuō)服?和溝通的方?式。我還對(duì)?上課表現(xiàn)特?別好的同學(xué)?進(jìn)行表?yè)P(yáng)，?并做了相應(yīng)?的最佳表現(xiàn)?者跟期末的?成績(jī)?cè)u(píng)定掛?鉤，效果不?錯(cuò)。我經(jīng)?常利用休息?時(shí)間去自費(fèi)?收集各種音?樂(lè)文化資料?，以便讓學(xué)?生能多聽、?多看、多接?觸優(yōu)秀的作?品，從而增?長(zhǎng)見識(shí)，并?獲得更多美?的感悟。此?外，我還很?注意自身的?學(xué)習(xí)。如：?閱讀一些音?樂(lè)、教育、?文化等方面?的報(bào)刊、雜?志;上英特?網(wǎng)上的教育?工作站觀看?各地的中小?學(xué)教師的公?開課和示范?課。聽了許?多優(yōu)秀教師?的課，感觸?破深，在其?中積累了很?多寶貴的心?得，給我的?教學(xué)起到了?不少的幫助?。本學(xué)期積?極響應(yīng)學(xué)校?開展藝術(shù)節(jié)?活動(dòng)。通?過(guò)一個(gè)學(xué)期?的工作，我?認(rèn)識(shí)到，作?為一個(gè)沒(méi)有?經(jīng)驗(yàn)的新老?師，想要把?課上好，把?教學(xué)搞好，?就必須付出?更多的勞動(dòng)?，花更多的?時(shí)間?？?之，盡心盡?力干好自己?的本職工作?，上課認(rèn)真?，勤勤懇懇?，腳踏實(shí)地?的工作。積?極配合學(xué)校?布置的各項(xiàng)?任務(wù)。今后?有待提高的?部分，我將?好好努力爭(zhēng)?取做到最好?。在新的學(xué)?期里，我將?繼續(xù)努力，?爭(zhēng)取取得更?好的成績(jī)，?成為一名合?格教師。?七年級(jí)物理?老師工作總?結(jié)（3）?一、以學(xué)生?為主體實(shí)?施開放式教?學(xué)為適應(yīng)新?課程理念下?的素質(zhì)教育?,我摒棄傳?統(tǒng)的“填鴨?式”的教學(xué)?模式,不斷?探索并采用?符合現(xiàn)在中?學(xué)生實(shí)際的?教學(xué)方式,?變封閉型教?學(xué)為開放型?教學(xué),將教?室大膽、充?分地讓學(xué)生?們自己支配?。采用以自?學(xué)(自讀課?本及相關(guān)資?料、在老師?的指導(dǎo)下進(jìn)?行實(shí)驗(yàn)探索?)——互學(xué)?(討論交流?)——督學(xué)?(老師督促?個(gè)別不太專?心的學(xué)生、?適當(dāng)點(diǎn)撥知?識(shí)重點(diǎn)、解?析學(xué)習(xí)難點(diǎn)?)——驗(yàn)學(xué)?(當(dāng)堂練習(xí)?鞏固,檢驗(yàn)?學(xué)習(xí)效果)?鏈接起來(lái)的?教室結(jié)構(gòu)模?式。這樣的?教學(xué)模式,?減少了學(xué)生?的課業(yè)負(fù)擔(dān)?——作業(yè)基?本能在教室?內(nèi)完成,使?學(xué)生有足夠?充分的課外?時(shí)間做自己?喜歡的事,?比如閱讀課?外讀物、體?育運(yùn)動(dòng)或做?一些手工制?作;也提高?了教室效率?——一節(jié)課?內(nèi),學(xué)生需?要完成四個(gè)?不同內(nèi)容的?活動(dòng),學(xué)生?不容易感到?疲勞和厭倦?,整節(jié)課都?能集中精力?。二、運(yùn)?用現(xiàn)代媒體?提高學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣多?媒體能把文?字、圖像、?聲音、動(dòng)畫?和視頻信息?等眾多信息?集于一體,?能在視覺(jué)、?聽覺(jué)上產(chǎn)生?豐富的刺激?,引起學(xué)生?的注意,激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣,使?學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)?烈的學(xué)習(xí)欲?望,能使抽?象的概念具?體化,靜態(tài)?的知識(shí)形象?化,有利于?學(xué)生對(duì)知識(shí)?的獲取、記?憶。三、?加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教?學(xué)增強(qiáng)學(xué)?生實(shí)踐能力?遵循物理教?學(xué)規(guī)律和物?理學(xué)科的特?點(diǎn),以實(shí)驗(yàn)?啟動(dòng)物理概?念、定理、?定律的教學(xué)?。在演示實(shí)?驗(yàn)中,引導(dǎo)?學(xué)生有目的?的觀察,啟?發(fā)主動(dòng)思維?,提示物理?現(xiàn)象的本質(zhì)?。___好?學(xué)生實(shí)驗(yàn),?充分發(fā)揮學(xué)?生的主動(dòng)性?,培養(yǎng)學(xué)生?獨(dú)立操作的?能力、團(tuán)結(jié)?協(xié)作的精神?和學(xué)生自主?創(chuàng)新的能力?。配合校園?文化節(jié),開?展了物理小?制作比賽,?極大地調(diào)動(dòng)?了學(xué)生們動(dòng)?手做實(shí)驗(yàn)的?熱度。四?、因材施教?整體性提?高學(xué)生成績(jī)?學(xué)生智力、?素質(zhì)的參差?必然導(dǎo)致教?學(xué)的不統(tǒng)一?性,在教學(xué)?的過(guò)程中注?意兼顧全體?學(xué)生,難易?有度,激勵(lì)?先進(jìn)學(xué)生,?鼓勵(lì)后進(jìn)生?。對(duì)學(xué)習(xí)成?績(jī)優(yōu)秀的學(xué)?生,重點(diǎn)給?予學(xué)習(xí)方式?上的指導(dǎo),?提高他們的?自學(xué)能力,?鼓勵(lì)、倡導(dǎo)?他們超前學(xué)?習(xí),指導(dǎo)他?們適當(dāng)拓寬?學(xué)習(xí)內(nèi)容、?加深學(xué)習(xí)深?度、提高學(xué)?習(xí)難度,爭(zhēng)?當(dāng)“領(lǐng)跑者?”。特別_?__有學(xué)習(xí)?欲望但學(xué)習(xí)?困難的學(xué)生?,經(jīng)常與他?們溝通,了?解他們的困?難所在,經(jīng)?常表?yè)P(yáng)他們?的進(jìn)步,放?大他們的閃?光點(diǎn),增強(qiáng)?他們的學(xué)習(xí)?信心和學(xué)習(xí)?熱度,再循?序漸進(jìn)地指?導(dǎo)他們掌握?一些簡(jiǎn)單有?效的鞏固知?識(shí)的技巧,?盡可能使他?們感覺(jué)到“?付出總有回?報(bào)”。五?、重視德育?滲透培養(yǎng)?科學(xué)態(tài)度在?物理教學(xué)過(guò)?程中,恰當(dāng)?地向?qū)W生滲?透辯證唯物?主義教育、?愛國(guó)主義教?育、道德品?質(zhì)教育和科?學(xué)態(tài)度教育?。著重介紹?一些我國(guó)科?學(xué)家對(duì)物理?學(xué)的貢獻(xiàn),?介紹各國(guó)科?學(xué)家們?cè)谔?索物理學(xué)的?過(guò)程中經(jīng)歷?的細(xì)節(jié)事件?,讓學(xué)生了?解科學(xué)探索?