2023年綠色校園活動(dòng)總結(jié)

第9頁(yè)共9頁(yè)2023年?綠色校園活?動(dòng)總結(jié)本?年度我校在?綠化、美化?工作中，又?加大了管理?力度、__?_力度及資?金投入的力?度，創(chuàng)建綠?色校園活動(dòng)?總結(jié)。形成?了具有綠色?氣息的校園?文化氛圍，?我們的具體?做法是：?一、強(qiáng)化_?__管理力?度本年度?為了更好地?把學(xué)校的綠?化、美化工?作落到實(shí)處?。我校在_?__管理上?加大了力度?。重新組建?了學(xué)校綠化?、美化領(lǐng)導(dǎo)?小組。領(lǐng)導(dǎo)?小組的組長(zhǎng)?由中心校的?___擔(dān)任?，組員由中?心校的中層?領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，?其中后勤主?任負(fù)責(zé)管理?工作，__?_負(fù)責(zé)指導(dǎo)?___工作?，組員分區(qū)?域負(fù)責(zé)具體?管理工作，?做到了處處?有人管，時(shí)?時(shí)有人管的?管理制度。?二、強(qiáng)化?修建改造的?力度1、?本年度重新?修建了完成?了校園建設(shè)?的一期工程?。一所學(xué)?校的文化命?脈是其生命?力所在，其?核心是思想?和精神、理?想和追求。?學(xué)校掂量自?己腰包，積?攢資金，逐?步讓學(xué)校的?每一面墻都?飽含育人元?素、發(fā)揮春?雨潤(rùn)物的啟?迪陶冶功能?；開(kāi)發(fā)每一?寸教育空間?，去孕育積?淀學(xué)校的核?心精神，傳?承國(guó)學(xué)精粹?，弘揚(yáng)中華?文化。校園?文化定位在?：建設(shè)特色?鮮明、風(fēng)格?獨(dú)特、底蘊(yùn)?深厚、品位?高雅的校園?文化，體現(xiàn)?自然美、展?現(xiàn)和諧美、?凸顯人文美?、追求精神?美。目前?我校校園文?化建設(shè)一期?工程已經(jīng)完?成，教學(xué)樓?正廳的東側(cè)?以___百?年為主版：?由歷史、工?業(yè)、農(nóng)業(yè)、?旅游、城建?、騰飛等六?個(gè)版塊組成?。在正廳?北側(cè)通往操?場(chǎng)的走廊的?墻壁上更快?、更高、更?強(qiáng)的奧運(yùn)精?神為主版：?由奧運(yùn)歷史?、中國(guó)奧運(yùn)?和中國(guó)奧運(yùn)?名人為主要?板塊組成。?二樓以激?勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)?的名人名言?和山水風(fēng)光?為主要內(nèi)容?。2、重?新修建圓形?花壇一座，?它的半為_(kāi)?_米，面積?為_(kāi)_平方?米，花壇的?外側(cè)用白色?瓷磚鑲嵌，?外形是圓柱?體，中心是?高_(dá)_米的?實(shí)心圓柱體?，外側(cè)是高?__米的空?心圓柱體。?3、重新?改造花區(qū)_?_個(gè)，與中?心花相鄰的?兩個(gè)花圃是?半圓形，東?西兩側(cè)的花?圃為長(zhǎng)方形?，它們的占?地面積分別?為_(kāi)_平方?米。4、?學(xué)校投資_?_元在教學(xué)?樓門(mén)前兩側(cè)?重新種植了?草坪，校園?周?chē)苑N了?__棵梧桐?樹(shù)。三、?強(qiáng)化環(huán)境的?教育力度?（一）校園?環(huán)境建設(shè)凸?現(xiàn)環(huán)境教育?教學(xué)樓的?中部懸掛著?固定的紅色?辦學(xué)辦學(xué)目?標(biāo)和學(xué)生培?養(yǎng)目標(biāo)，即?：“以和諧?求穩(wěn)定，以?創(chuàng)新求發(fā)展?，以特色求?生存，以管?理求質(zhì)量，?以科研求提?升?！薄拔?明的__人?、高尚的中?國(guó)人、創(chuàng)新?的現(xiàn)代人、?發(fā)展的未來(lái)?人”。這些?反映時(shí)代意?義深、教育?意義固定標(biāo)?語(yǔ)，渲染了?學(xué)校的教育?氛圍，反映?了濃郁的校?園文化，培?養(yǎng)了師生的?環(huán)保意識(shí)，?凈化了師生?的心靈。?（二）課堂?教育滲透環(huán)?境教育課?堂教育是對(duì)?學(xué)生進(jìn)行環(huán)?境教育的主?渠道。我采?取的方法是?學(xué)科教學(xué)與?環(huán)境教育相?結(jié)合。在學(xué)?科教學(xué)中滲?透環(huán)保知識(shí)?，做到環(huán)境?教育課堂化?、知識(shí)化、?經(jīng)?；?、規(guī)?范化。各?科教學(xué)內(nèi)容?都有環(huán)境教?育的整合內(nèi)?容。在抓環(huán)?境教育的整?合中，我們?主要抓三點(diǎn)?：①抓知識(shí)?點(diǎn)，②抓教?育點(diǎn)，③抓?宣傳點(diǎn)。使?知識(shí)點(diǎn)、教?育點(diǎn)、宣傳?點(diǎn)，三點(diǎn)結(jié)?合，最終達(dá)?到育人目的?。（三）?學(xué)科活動(dòng)，?宣傳環(huán)境教?育豐富多?彩的學(xué)科活?動(dòng)是激發(fā)學(xué)?生環(huán)境教育?熱情的有效?途徑。我校?的做法是：?1、利用?主題班會(huì)宣?傳環(huán)境教育?。我校把?反映環(huán)境教?育內(nèi)容的主?題班會(huì)每學(xué)?期納入學(xué)校?工作計(jì)劃之?中，規(guī)定每?班每學(xué)期必?召開(kāi)一次，?并且量化評(píng)?比，納入教?師的量化考?核。2、?科學(xué)課利用?重大紀(jì)念日?，結(jié)合學(xué)科?內(nèi)容對(duì)學(xué)生?進(jìn)行環(huán)境教?育知識(shí)競(jìng)賽?。3、音?、美學(xué)科與?藝術(shù)教育相?結(jié)合，宣傳?環(huán)境教育。?（1）_?__合唱隊(duì)?宣傳環(huán)境教?育。（2?）___舞?蹈隊(duì)表演宣?傳環(huán)境教育?。（3）?___樂(lè)器?隊(duì)演奏，宣?傳環(huán)境教育?。（4）?___書(shū)法?，繪畫(huà)，宣?傳環(huán)境教育?。4、語(yǔ)?數(shù)學(xué)科利用?綜合實(shí)踐課?，宣傳環(huán)境?教育。5?、利用班報(bào)?、板報(bào)、廚?窗、廣播、?團(tuán)員監(jiān)督崗?，宣傳環(huán)境?教育。_?_綠色校園?活動(dòng)總結(jié)（?二）日前?，全國(guó)綠化?委員會(huì)、教?育部、國(guó)家?林業(yè)局聯(lián)合?下發(fā)通知，?決定在全國(guó)?開(kāi)展“弘揚(yáng)?生態(tài)文明，?共建綠色校?園”活動(dòng)。?十年樹(shù)木，?百年樹(shù)人。?為促進(jìn)我校?學(xué)生參與生?態(tài)文明建設(shè)?，提高他們?生態(tài)文明意?識(shí)，我校根?據(jù)富川縣教?育和科技局?下發(fā)的文件?精神，啟動(dòng)?了白沙中心??！昂霌P(yáng)生?態(tài)文明共建?綠色校園”?的系列活動(dòng)?。根據(jù)通知?要求，我們?結(jié)合學(xué)校的?實(shí)際情況，?制定了出了?詳細(xì)的計(jì)劃?。一、學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)高度?重視此次活?動(dòng)，認(rèn)真做?好規(guī)劃，并?和德育處一?起制定出詳?細(xì)的計(jì)劃?建設(shè)綠色校?園既是推進(jìn)?綠化工作和?生態(tài)文明建?設(shè)的需要，?又是育人的?需要。優(yōu)美?宜人的育人?環(huán)境，讓一?代又一代畢?業(yè)生終身難?忘。不少人?回憶起當(dāng)年?的學(xué)校生活?，樓房可能?拆掉了，人?模樣可能模?糊了，但是?校園的那片?樹(shù)卻深深地?留在記憶里?。二、其?次，要堅(jiān)持?以種樹(shù)為主?，綠化校園?樹(shù)木可以?凈化空氣，?還可以美化?環(huán)境。要選?擇當(dāng)?shù)剡m用?、好維護(hù)、?易存活的樹(shù)?種開(kāi)展校園?綠化活動(dòng)，?讓學(xué)校樹(shù)木?成林、綠樹(shù)?成蔭。學(xué)校?因?yàn)檎嫉剌^?少，可供種?植大型樹(shù)木?的地方較少?，在植樹(shù)節(jié)?前后，我校?行政研究決?定，在沒(méi)一?層的過(guò)道里?種植盆栽植?物，讓同學(xué)?下課后，就?能與綠色植?物親密接觸?。我校還利?用學(xué)校一切?可以利用的?地方，全都?擺放了綠色?的植物。?三、再次，?要以校園綠?化為載體，?___全體?學(xué)生人人參?與開(kāi)展豐?富多彩的宣?傳教育及主?題實(shí)踐活動(dòng)?，培養(yǎng)學(xué)生?熱愛(ài)自然的?情趣和改善?環(huán)境的責(zé)任?意識(shí)，影響?和帶動(dòng)整個(gè)?周邊社區(qū)居?民生態(tài)文明?意識(shí)的提高?。1、學(xué)?校利用紅領(lǐng)?巾廣播站的?時(shí)間，向全?體師生發(fā)出?“弘揚(yáng)生態(tài)?文明共建綠?色校園”活?動(dòng)倡議。?2、學(xué)校_?__一至四?年級(jí)的學(xué)生?制作校園綠?樹(shù)認(rèn)領(lǐng)卡，?學(xué)生們把自?己美好的愿?望寫(xiě)在卡片?上，并認(rèn)領(lǐng)?了一棵棵綠?樹(shù)，讓同學(xué)?們樹(shù)立主人?翁意識(shí)，保?護(hù)校園的一?草一木。?___、_?__五、六?年級(jí)的同學(xué)?開(kāi)展“弘揚(yáng)?生態(tài)文明共?建綠色校園?”的宣傳畫(huà)?比賽活動(dòng)，?并有各班推?薦優(yōu)秀作品?到學(xué)校。?4、各班利?用主題班會(huì)?課的時(shí)間開(kāi)?展“弘揚(yáng)生?態(tài)文明共建?綠色校園”?主題班會(huì)活?動(dòng)。同學(xué)們?用歌聲、快?板、舞蹈等?形式展示了?自己做一個(gè)?環(huán)保小衛(wèi)士?的決心。?四、突出學(xué)?校特色我?校的校園綠?化突出學(xué)校?地域環(huán)境以?及校園布局?的合理性，?科學(xué)規(guī)劃、?彰顯特色；?要與校園文?化特色相結(jié)?合，充分發(fā)?揮好校園環(huán)?境的育人作?用。開(kāi)展“?弘揚(yáng)生態(tài)文?明，建設(shè)綠?色校園”活?動(dòng)，我校因?校制宜，從?學(xué)校的實(shí)際?出發(fā)，堅(jiān)持?重在參與、?教育為主，?不搞___?，更重要的?是結(jié)合學(xué)校?實(shí)際，開(kāi)展?豐富多彩、?對(duì)廣大學(xué)生?有吸引力的?活動(dòng)。由于?校園面積較?小、不具備?大面積綠化?，我校采用?見(jiàn)縫插綠的?方式提高校?園綠化水平?，同時(shí)要積?極要求學(xué)生?到校外參與?植樹(shù)活動(dòng)，?植樹(shù)是全民?義務(wù)。學(xué)校?發(fā)出了每一?名學(xué)生在學(xué)?習(xí)期間至少?種一棵樹(shù)的?倡議，其目?的是強(qiáng)化青?少年學(xué)生植?樹(shù)護(hù)綠意識(shí)?，樹(shù)立生態(tài)?文明理念。?而我校不僅?在校鼓勵(lì)孩?子愛(ài)樹(shù)護(hù)樹(shù)?，更要求孩?子帶動(dòng)家人?一起參與到?“弘揚(yáng)生態(tài)?文明共建綠?色校園”的?活動(dòng)中來(lái)。?弘揚(yáng)生態(tài)文?明任重而道?遠(yuǎn)，我們個(gè)?人的能力也?極為有限，?只要我們每?個(gè)人都行動(dòng)?起來(lái)，團(tuán)結(jié)?一致，持之?以恒，我們?就一定能夠?用自己的行?動(dòng)，讓我們?的校園變得?更加的美麗?，讓我們的?祖國(guó)變得充?滿了生機(jī)。?__綠色?校園活動(dòng)總?結(jié)（三）?以鞏固綠色?學(xué)校為契機(jī)?，倡導(dǎo)綠色?文明，加強(qiáng)?學(xué)生的環(huán)境?教育，從校?園環(huán)保、校?園用水用電?等方面抓起?，將環(huán)境保?護(hù)、合理利?用和節(jié)約資?源的意識(shí)和?行為滲透到?學(xué)生的日常?學(xué)習(xí)、生活?之中，全面?培養(yǎng)學(xué)生的?綠色生活習(xí)?慣。我校積?極響南陽(yáng)市?環(huán)保局的號(hào)?召，在全校?開(kāi)展了“低?碳行動(dòng)，綠?色七小”青?少年生態(tài)環(huán)?保主題活動(dòng)?，現(xiàn)將活動(dòng)?情況總結(jié)如?下：一、?整體規(guī)劃，?責(zé)任到人?接到上級(jí)通?知后，我校?開(kāi)始制定實(shí)?施創(chuàng)建“低?碳行動(dòng)，綠?色七小”行?動(dòng)計(jì)劃，學(xué)?校成立了“?綠色學(xué)?！?和“環(huán)境保?護(hù)”領(lǐng)導(dǎo)小?組，由校長(zhǎng)?任顧問(wèn)，副?校長(zhǎng)任組長(zhǎng)?，各年級(jí)教?研組長(zhǎng)和學(xué)?生會(huì)學(xué)生代?表組成。領(lǐng)?導(dǎo)小組明確?要求，整體?規(guī)劃，積極?宣傳，使“?綠色”、“?環(huán)?！背蔀?學(xué)校環(huán)境教?育的主題。?綠色環(huán)?；?動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組?：顧問(wèn)；組?長(zhǎng)；副組長(zhǎng)?；成員。?二、開(kāi)展“?綠色低碳”?主題活動(dòng)?1、開(kāi)展“?我的低碳生?活”創(chuàng)意金?點(diǎn)子征集活?動(dòng)。低碳?生活，是指?社會(huì)生活的?各項(xiàng)活動(dòng)所?耗用能量要?減少，從而?減低碳，特?別是二氧化?碳的排放。?為積極倡導(dǎo)?低碳行動(dòng)，?提升小公民?節(jié)能減排意?識(shí)，我校向?全校師生開(kāi)?展“我的低?碳生活”金?點(diǎn)子征集活?動(dòng)。如：?少用一公斤?水，少用幾?張打印紙，?少開(kāi)一天私?家車(chē)，自帶?環(huán)保袋，關(guān)?掉不必開(kāi)的?燈和拔掉不?使用的電器?插座一個(gè)個(gè)?金點(diǎn)子不斷?涌向政教處?。同學(xué)們紛?紛表示，低?碳生活，對(duì)?每個(gè)人來(lái)說(shuō)?，是一種態(tài)?度，一種理?念，我們應(yīng)?該積極提倡?并實(shí)踐低碳?生活，注意?節(jié)水、節(jié)電?、節(jié)油、節(jié)?氣，從點(diǎn)滴?做起。讓我?們一起行動(dòng)?起來(lái)，__?_“低碳生?活”的金點(diǎn)?子，讓建立?“低碳城市?”不再是夢(mèng)?想！2、?開(kāi)展綠色低?碳班隊(duì)會(huì)活?動(dòng)。一是?為了讓全校?少先隊(duì)員了?解低碳，充?分發(fā)揮學(xué)教?育的的特色?，學(xué)校少先?隊(duì)以“我的?低碳生活”?為主題，舉?辦主題班會(huì)?“愛(ài)我家園?，保護(hù)環(huán)境?”、“地球?，我們共同?的家園”的?活動(dòng)，給學(xué)?生以積極的?熏陶和影響?；___學(xué)?生開(kāi)展我的?低碳征文、?繪畫(huà)、圖片?等形式開(kāi)展?各類環(huán)保實(shí)?踐競(jìng)賽活動(dòng)?。尤其繪畫(huà)?創(chuàng)作活動(dòng)，?___和引?導(dǎo)少年兒童?從身邊做起?，從點(diǎn)滴小?事做起，從?小養(yǎng)成節(jié)約?資源、愛(ài)護(hù)?環(huán)境的環(huán)保?意識(shí)和良好?的行為習(xí)慣?。二是積?極引導(dǎo)全校?少先隊(duì)員充?分發(fā)揮“小?宣傳員”、?“小監(jiān)督員?”的作用。?以宣傳環(huán)保?小知識(shí)、發(fā)?現(xiàn)環(huán)保小竅?門(mén)、動(dòng)員家?長(zhǎng)參與低碳?行動(dòng)。每年?學(xué)校的六一?兒童節(jié)，美?術(shù)、音樂(lè)、?舞蹈、學(xué)生?小品等都可?以成為環(huán)保?宣傳的陣地?；學(xué)校結(jié)合?“3.12?植樹(shù)節(jié)”、?“4.22?世界地球日?”、“4.?30世界無(wú)?煙日”、“?6.5世界?環(huán)境日”等?一系列環(huán)境?主題日聘請(qǐng)?校內(nèi)、外輔?導(dǎo)員作相關(guān)?講座；結(jié)合?“防手足口?、防禽流感?”等教育活?動(dòng)來(lái)開(kāi)展衛(wèi)?生健康和環(huán)?保知識(shí)教育?等。環(huán)保教?育活動(dòng)系列?化和教育方?法多樣化，?學(xué)生樂(lè)于學(xué)?習(xí)，樂(lè)于參?與，教育效?果明顯。?通過(guò)“綠色?低碳”主題?活動(dòng)的實(shí)踐?，同學(xué)們了?解到低碳生?活正在走進(jìn)?千家萬(wàn)戶，?例如節(jié)約一?千瓦時(shí)電，?即可減少_?__克的二?氧化碳排放?；縮短電腦?進(jìn)入待機(jī)的?時(shí)間，少使?用一次性筷?子同時(shí)深深?地體會(huì)到愛(ài)?護(hù)環(huán)境、節(jié)?約資源的重?要性。（范?本）三、?美化校園，?營(yíng)造綠化環(huán)?境氛圍1?.建設(shè)優(yōu)美?的校園自然?環(huán)境，優(yōu)化?健康向上的?校園文化環(huán)?境。良好?的校園環(huán)境?可以促進(jìn)“?人與自然的?和諧發(fā)展”?，近幾年，?我?；ù罅?氣，投入經(jīng)?費(fèi)，在現(xiàn)有?條件下，抓?硬環(huán)境建設(shè)?，讓一墻、?一窗、一報(bào)?、一室發(fā)揮?育人功能，?使學(xué)生一進(jìn)?校門(mén)就受到?環(huán)境氣氛的?強(qiáng)烈熏陶。?我們?cè)谛@?圍墻上、樓?壁上、走廊?里設(shè)置古今?中外名人名?言警句，名?人掛像。學(xué)?校的走廊內(nèi)?，校歌、校?訓(xùn)、校風(fēng)上?墻；愛(ài)護(hù)環(huán)?境的標(biāo)語(yǔ)易?學(xué)易記，使?學(xué)生受到潛?移默化的熏?陶和啟迪，?起到潤(rùn)物細(xì)?無(wú)聲的作用?，真正做到?了每一塊墻?壁會(huì)說(shuō)話。?2.優(yōu)美?、清潔的校?園環(huán)境更重?要的是在于?大家的保護(hù)?。學(xué)校提?出“校園是?我家。清潔?靠大家”的?響亮口號(hào)，?做到“三隨?手”：隨手?拾撿廢紙，?隨手關(guān)閉電?燈，隨手關(guān)?閉自來(lái)水籠?頭。衛(wèi)生室?將每日定為?“學(xué)校環(huán)境?凈化日”，?每班安排有?各自的“綠?化責(zé)任小區(qū)?”，校內(nèi)分?區(qū)責(zé)任到組?，紅領(lǐng)巾監(jiān)?督崗定期檢?查，從而使?整個(gè)校園變?得亮起來(lái)，?綠起來(lái)，美?起來(lái)，活起?來(lái)，使學(xué)生?充分感到校?園是家。學(xué)?生徜徉在優(yōu)?美的環(huán)境里?，這美好的?一切進(jìn)一步?培養(yǎng)了學(xué)生?的綠色環(huán)保?意識(shí)。同時(shí)?，學(xué)校的樹(shù)?木、草地、?花叢都有保?護(hù)措施，有?說(shuō)明牌，并?配有專職花?工。校園內(nèi)?設(shè)置了特種?垃圾箱，對(duì)?垃圾進(jìn)行分?類處理。生?物園建成教?學(xué)、實(shí)驗(yàn)、?參觀于一體?的環(huán)境教育?基地?，F(xiàn)在?校園的綠化?覆蓋率達(dá)到?___%，?學(xué)生參加植?樹(shù)、種花、?種草，護(hù)綠?率達(dá)___?%。四、?以課堂教學(xué)?為中心，將?綠色環(huán)保主?題教育貫穿?教育教學(xué)全?過(guò)程現(xiàn)代?教育要求學(xué)?校應(yīng)注重培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新精神和實(shí)?踐能力。隨?著我國(guó)科學(xué)?技術(shù)的迅猛?發(fā)展，經(jīng)濟(jì)?建設(shè)的不斷?進(jìn)步，環(huán)境?問(wèn)題已日益?受到世人的?矚目，“環(huán)?境保護(hù)，教?育為本”。?因此在學(xué)校?中實(shí)施環(huán)保?教育越來(lái)越?重要。鑒于?此，我校結(jié)?合環(huán)保教育?自身特點(diǎn)，?以課堂教學(xué)?為中心，綠?色環(huán)保主題?教育貫穿的?教育教學(xué)全?過(guò)程，且收?到了較好的?效果。學(xué)?科教育，開(kāi)?創(chuàng)綠色環(huán)保?主題。課堂?教學(xué)中強(qiáng)調(diào)?多學(xué)科滲透?環(huán)保元素。?一方面培養(yǎng)?學(xué)生的愛(ài)國(guó)?熱情，增強(qiáng)?環(huán)保意