三年級數學教學總結2023年

第4頁共4頁三年級數學?教學總結2?022年?本學期我教?學態(tài)度認真?,任勞任怨?,能認真落?實學校對備?、教、批、?輔、各教學?環(huán)節(jié)的規(guī)定?,努力向課?堂要質量。?一、基本?情況分析:?本學期三?年級數學教?學以學生為?主體,以課?程為標準,?積極研究學?生探索新的?教學方法。?大部分學生?的學習習慣?和行為習慣?有了較大的?進步,上課?能懂得怎樣?聽講,知道?按老師的要?求完成作業(yè)?,能上課積?極舉手回答?問題,同學?之間能互相?幫助,互相?學習,互相?團結。個別?學生知識的?掌握較差,?有些學生現?在還是不會?閱讀課本,?注意力不集?中,理解能?力較差,因?此,在今后?的教學中,?要注意學生?學習習慣的?培養(yǎng)等。?二、取得的?成績和經驗?:.學生?經歷從實際?生活中發(fā)現?問題、提出?問題、解決?問題的過程?,體會數學?在日常生活?中的作用,?初步形成綜?合運用數學?知識解決問?題的能力。?.學生體?會學習數學?的樂趣,提?高學習數學?的興趣,建?立學好數學?的信心。?3.學生初?步形成發(fā)現?生活中的數?學的意識,?初步形成觀?察、分析及?推理的能力?。4.學?生養(yǎng)成認真?作業(yè)、書寫?整潔的良好?習慣。其?他的經驗和?總結:、?運用恰當的?教具、學具?。讓學生在?實踐中去獲?得知識。直?觀有效地利?用多媒體的?聲、像、色?,把抽象的?數學知識變?成生動活潑?的具體形象?,以激發(fā)學?生的學習數?學的興趣。?在數學課教?學中,教具?和學具的選?用是否恰當?,對于學生?獲取知識的?影響,體現?的很明顯。?讓學生用學?具盆中的數?字卡片擺出?算式,比讓?學生在作業(yè)?本上寫出結?果要方便,?而且組成一?個數時,更?能顯示“擺?”的優(yōu)越性?,注重微機?在課堂中的?使用,用各?種有趣的動?畫形象來激?發(fā)學生的興?趣,提高活?動效果。?、數學課上?,強化了知?識的趣味性?,以數學知?識本身的_?__力去吸?引學生、感?染學生;結?合事例和史?料對學生進?行了學習目?的的教育,?如:數學家?的故事,讓?學生通過學?習知道了任?何一個數學?家的成功后?面都包含著?他的辛勤汗?水。培養(yǎng)了?學生良好的?學習習慣和?獨立思考、?克服困難的?精神。因此?,在上學期?我注意了課?內容豐富多?采,形式多?樣,富有吸?引力,激發(fā)?了學生參與?的興趣,學?生在數學課?中感到新穎?有趣。并得?到成功的滿?足,培養(yǎng)對?數學的興趣?,學生樂在?其中,堅定?學生學好數?學的信心,?增強了學生?的意志力,?養(yǎng)成了良好?的習慣。?3、挖掘數?學中知識美?的因素,數?學本身具有?無窮的美妙?,認為數學?枯燥,沒有?藝術性,這?種看法是錯?誤的。數學?知識的內在?___力,?可以誘發(fā)學?生熱愛數學?的情感。因?此,我在教?學過程中充?分利用數學?符號、公式?的抽象美,?數學知識的?協調美,數?學語言的邏?輯美,數學?比例的技巧?美,引導學?生去探索數?學知識的規(guī)?律,收到了?良好效果通?過數學游戲?培養(yǎng)興趣的?目的,愛游?戲是兒童的?天性,絕大?多數學生對?數學游戲都?有濃厚的興?趣。例如:?撲克、幻方?、火柴等都?可納入數學?游戲中,學?生在玩中學?,培養(yǎng)了學?生的興趣,?同時發(fā)現有?一部分同學?很善于動腦?。5、把?書本知識與?實際生活相?聯系,發(fā)展?思維,培養(yǎng)?能力,當學?生掌握了基?本知識后,?把學生的實?際生活與學?習的知識聯?系起來,提?高了學生的?學習興趣,?又發(fā)展了學?生的思維能?力和推理能?力,使學生?立足實際,?面向未來,?進一步實現?素質教育。?三、存在?的不足之處?:、一部?分學生對學?習的目的不?夠明確,方?法不對,主?要表現在:?上課聽講不?認真,家庭?作業(yè)經常完?不成;加上?學生家庭的?不配合,造?成了學習差?。還有一部?分是,反映?問題慢,基?礎太差。?、在教學中?,不注意學?生知識面的?擴展,只是?一味的教學?課本內容,?教學太死板?,不夠靈活?,不注意學?生創(chuàng)新能力?和實踐能力?的培養(yǎng)。?3、教師運?用現代教育?技術的能力?還比較差,?有待于進一?步加強在上?課時,有時?會留下一些?小問題,比?如說,有個?別的落后生?不能作到當?堂內容當堂?掌握,還需?要課下輔導?。5、教?師的教育思?想有待于進?一步更新,?要多掌握一?些現代教育?理念,并把?這種理念轉?化為自身的?思想,切實?的知道自己?的教育行為?。四、今?后努力的方?向:、針?對我們班學?困生比較多?的特點,我?主要是課上?多提問,課?下多輔導,?和家長取得?聯系,爭取?家長的配合?,及時對學?生進行家訪?,發(fā)現問題?及時解決。?課后練習要?把握訓練的?要求和重點?,要注意調?動學生的積?極性和主動?性,再明確?要求的前提?下,盡可能?讓學生獨立?完成練習內?容。繼續(xù)抓?好常規(guī)管理?,使學生明?確學習的目?的和意義,?以便更好的?把全部精力?投入到學習?中去。、?適當加強口?算,提前口?算教學口?算在日常生?活中有著廣?泛的應用。?學生掌握這?些口算可以?為學習本冊?的筆算打下?基礎,對以?后學習除法?試商、簡便?算法等也有?重要作用。?為了使學生?較好的掌握?這些口算,?并為筆算作?好準備,在?教材中分別?把口算提到?筆算之前教?學。3、?加強幾何初?步知識的教?學,發(fā)展學?生的空間觀?念讓學生?運用七巧板?拼圖形,初?步理解所學?的圖形之間?的關系,發(fā)?展學生的空?間觀念結合?教學內容進?行德育滲透?。在教學中?注意培養(yǎng)學?生學習數學?的興趣和良?好的學習習?慣:在教材?中根據學生?的年齡特征?,安排形式?多樣的練習?和數學游戲?,應用題注?意選擇兒童?喜聞樂見的?和富有思想?性、知識性?的內容,適?當增加有關?本冊數學內?容的歷史知?識,這些不?僅對培養(yǎng)學?生學習數學?的興趣有重?要作用,而?且有助于進?行思想品德?,注意引導?學生想出不?同的算法,?并找出哪種?算法簡便。?5、加強?學科教學研?究,認真學?習教育理論?,并及時應?用于教學實?踐,同時注?意總結經驗?,使自己的?教學水平有?所提高。?6、利用先?進的電教手?段,提高學?生學習數學?的興趣,幫?助學生形象?的理解比較?抽象的數學?知識,提高?學生的數學?能力?？?之,本學期?我教學態(tài)度?認真,任勞?任怨,能認?真落實學校?對備、教、?批、輔、各?教學環(huán)節(jié)的?規(guī)定,努力?向課堂