2023年暑期培訓(xùn)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?暑期培訓(xùn)數(shù)?學(xué)教師個(gè)人?工作總結(jié)?一個(gè)暑期的?教育工作很?快就要結(jié)束?了，回顧這?一暑期的工?作。開(kāi)始的?時(shí)候，接觸?到這個(gè)職位?心里就非常?緊張，感覺(jué)?自己的身上?有一種責(zé)任?，一種不明?的使命感。?因此有點(diǎn)擔(dān)?心，但又想?有什么事做?不好呢?只?要用心了絕?對(duì)可以做好?。于是決定?好好的做好?自己應(yīng)該做?的，要么不?做，要么就?做到不讓自?己后悔。?第一天就開(kāi)?始了暑假培?訓(xùn)的第一節(jié)?課—四年級(jí)?數(shù)學(xué)。我是?主要負(fù)責(zé)小?學(xué)的數(shù)學(xué)(?除六年級(jí)以?外)。第?一天的課算?是成功。上?課的時(shí)候?qū)W?生舉手回答?提都還比較?積極，下午?的作業(yè)完成?的不錯(cuò)，這?就證明了今?天學(xué)生們系?搜知識(shí)還可?以。就這樣?，每隔一天?就會(huì)接觸不?同的年級(jí)，?不同的學(xué)生?，自然心里?的感受是不?一樣的。?就從二年級(jí)?開(kāi)始，里面?總共有__?_位學(xué)生。?每個(gè)學(xué)生都?有自己的優(yōu)?點(diǎn)和缺點(diǎn)，?但他們共同?的第一點(diǎn)就?是需要老師?的鼓勵(lì)。因?為他們受到?了鼓勵(lì)后就?會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有?更大的積極?性，第二點(diǎn)?就是自覺(jué)性?大多都不高?。在對(duì)他們?的教育中，?對(duì)我映象最?深的要說(shuō)是?黃俊杰和_?__凱。黃?俊杰是一個(gè)?比較聰明的?學(xué)生(也有?點(diǎn)靦腆)，?在上課接受?新的知識(shí)能?夠較快的掌?握，做作業(yè)?時(shí)做的即快?，而且準(zhǔn)確?率也蠻高。?他與其他學(xué)?生最不同的?一點(diǎn)是他有?自覺(jué)性，我?想這就是_?__他能夠?完成作業(yè)又?快又準(zhǔn)確的?原因了吧。?其次就是_?__凱了，?與黃俊杰相?比，他的自?覺(jué)性就較差?，需要老師?時(shí)不時(shí)的叮?囑。他上課?能夠認(rèn)真聽(tīng)?講，作業(yè)完?成卻不是蠻?理想。我想?他應(yīng)該在老?師的不斷提?醒下會(huì)慢慢?提高自己的?自覺(jué)性，那?么這個(gè)才是?最重要的。?只有有了學(xué)?習(xí)的積極性?和自主性才?能夠繼續(xù)學(xué)?習(xí)好。二年?級(jí)的學(xué)生接?觸學(xué)習(xí)不蠻?久，所以要?提高他們對(duì)?學(xué)習(xí)的自主?性，對(duì)他們?多進(jìn)行鼓勵(lì)?。對(duì)三年?級(jí)的教育總?讓我感到快?樂(lè)。在與他?們接觸的時(shí)?候感覺(jué)自己?都回到了童?年。然而里?面也有一個(gè)?讓我頭疼的?學(xué)生。她叫?夏麗君，一?個(gè)看起來(lái)是?二年級(jí)的學(xué)?生。她上課?極容易開(kāi)小?差，因此對(duì)?知識(shí)的掌握?比其他學(xué)生?也較慢。所?以，在下午?的作業(yè)輔導(dǎo)?后有時(shí)會(huì)出?題目給她回?家做，對(duì)知?識(shí)進(jìn)行進(jìn)一?步的掌握。?但他也有讓?我寬心的是?有時(shí)早上布?置的作業(yè)會(huì)?回家做完，?而且完成的?還可以。?四年級(jí)也有?一個(gè)讓我頭?疼的厲害的?就是楊__?_，一個(gè)比?較聰明但又?非常沉默的?學(xué)生。第?一天上課回?答問(wèn)題比別?的學(xué)生也沒(méi)?那么積極。?是說(shuō)比較靦?腆還是。在?經(jīng)過(guò)幾次的?談話后(雖?然每次他都?會(huì)自己感覺(jué)?到很委屈而?掉下眼淚)?有所改善。?上課能夠積?極的舉手，?不懂的也會(huì)?來(lái)問(wèn)老師。?希望在以后?的學(xué)習(xí)能夠?在保持的基?礎(chǔ)上得到提?高。五年?級(jí)的學(xué)生中?一個(gè)叫肖晨?露的女孩給?了我較為深?的映象。上?課第一天的?她感覺(jué)對(duì)知?識(shí)蠻不屑的?態(tài)度，讓我?心里不爽快?了，便下了?決心一定得?讓你改變態(tài)?度。在教學(xué)?的過(guò)程中與?她會(huì)有些小?摩擦，但現(xiàn)?在的她比較?聽(tīng)我的話，?而且感覺(jué)到?她對(duì)我的態(tài)?度與以前大?不相同了。?用心了，就?會(huì)有回報(bào)-?我堅(jiān)信。?現(xiàn)在剛接手?的六年級(jí)雖?然接觸的時(shí)?間不長(zhǎng)，但?我們之間也?變得比較熟?悉。其中的?一個(gè)學(xué)生尹?遠(yuǎn)給我較為?深的印象。?她是一個(gè)上?課絕不打小?差的女孩，?認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)?講。在問(wèn)問(wèn)?題時(shí)總會(huì)抒?一口氣，感?覺(jué)她有點(diǎn)不?自然。對(duì)?于所有的年?級(jí)的學(xué)生我?認(rèn)為作為一?個(gè)老師必須?要有的就是?一顆責(zé)任心?和耐心。對(duì)?于年級(jí)小的?學(xué)生們要經(jīng)?常性的鼓勵(lì)?，大年級(jí)的?學(xué)生既要一?時(shí)嚴(yán)厲一時(shí)?松。對(duì)于我?自己，在這?次教育中，?我覺(jué)得自己?不足的一點(diǎn)?就是對(duì)學(xué)生?不太嚴(yán)，讓?一些高年級(jí)?的學(xué)生不好?服從，以后?