2023年度學校德育工作總結

第3頁共3頁2023年?度學校德育?工作總結?德育貫徹于?學校教育教?學的全過程?和學生日常?生活的各個?方面，是學?校教育的靈?魂，對青少?年學生的健?康成長和學?校工作起著?導向動力和?保障作用。?而小學德育?是提高全民?思想道德素?質(zhì)、建設_?__精神文?明的奠基工?程，是基礎?教育，它肩?負著為學生?在德智體諸?方面健康成?長和發(fā)展的?重任。因此?，學校必須?把德育工作?擺在重要位?置，時刻樹?立教書育人?、管理育人?、服務育人?的思想，確?保學校德育?工作的順利?實施，努力?實現(xiàn)《__?_、國務_?__關于深?化教育教學?改革，全面?推進素質(zhì)教?育__決定?》提出的“?學校教育不?僅抓好智育?，更重視德?育，還要加?強體育、美?育、勞動技?術教育和社?會實踐，使?諸方面教育?相互滲透，?協(xié)調(diào)發(fā)展，?促進學生全?面發(fā)展和健?康成長”的?要求。近年?來，我校圍?繞全面實施?素質(zhì)教育，?深化教育教?學改革，認?真落實《小?學德育綱要?》，以德育?為突破口，?全面提高教?育教學質(zhì)量?，使學校的?各項工作步?入了全縣的?先進行列。?為更好地落?實《___?、國務__?_關于加強?和改進未成?年思想道德?建設的若干?意見》及省?、市有關文?件精神，采?取有效措施?，進一步做?好學生的思?想道德建設?工作，我們?對學校的德?育工作進行?了全面回顧?。一、德?育工作的做?法和措施?、建立健全?德育管理系?統(tǒng)為切實加?強學校德育?工作管理，?我校建立了?學校、教總?兩處、少先?隊、班級管?理網(wǎng)絡，并?明確德育管?理的任務要?求，各負其?責。成立了?由校長任組?長、大隊輔?導員、班主?任老師及少?先隊干部參?與的德育工?作領導小組?，實施德育?工作“__?_”工作。?形成了校長?親自抓，大?隊輔導員具?體分管、班?主任老師老?師時刻對學?生進行教育?，少先隊干?部參與管理?的德育工作?局面。班級?是學校德育?工作的基本?單位，班主?任老師是班?級德育工作?的第一責任?人。為此，?學校建立了?班級、學生?及班主任老?師考核制度?。紅領巾監(jiān)?督崗堅持每?天檢查監(jiān)督?學生入校、?離校紅領巾?佩帶、班級?及個人衛(wèi)生?、學生紀律?等小學生一?日常規(guī)的落?實情況，生?容生貌每周?一總結，對?好的班級頒?發(fā)流動紅旗?；學校領導?、教師輪流?值日，每周?一次對學生?的日常行為?進行檢查，?其結果在學?期結束納入?對班級的綜?合考核，并?作為量化班?主任老師工?作的重要依?據(jù)，目的是?激勵他們育?人的積極性?。學校每學?期都設立班?主任老師工?作獎勵基金?，對在班級?工作中做出?優(yōu)異成績的?班主任老師?進行獎勵。?幾年來，我?校班主任老?師隊伍穩(wěn)定?、工作積極?主動。使學?校的德育工?作上下左右?聯(lián)系密切，?協(xié)調(diào)一致，?發(fā)揮了德育?管理的效能?，有效地保?證了學校德?育工作的實?施。、充?分調(diào)動德育?工作積極性?我校始終注?重德育工作?的開展和落?實，從調(diào)動?全體教師的?德育工作積?極性、主動?性和創(chuàng)造性?入手，經(jīng)常?___學習?《中小學德?育工作規(guī)程?》、《小學?德育綱要》?、《濰坊市?教師十不行?為規(guī)范》、?《小學生守?則》、《中?小學生日常?行為規(guī)范》?，通過學習?進一步明確?德育工作目?標和自己的?責任，達到?調(diào)動全體教?師工作積極?性的目的。?一是調(diào)動班?主任老師教?師加強班級?管理的積極?性，他們是?班級工作的?___者，?是學校德育?工作、安全?教育的骨干?，我們通過?制定班主任?老師工作職?責、班主任?老師考核細?則，評選優(yōu)?秀班主任老?師等措施，?極大調(diào)動了?其工作積極?性。二是調(diào)?動各任課教?師教書育人?的積極性，?各學科教師?都擔負著滲?透德育的重?任，學科教?師是不容忽?視的德育工?作者，學校?要求學科教?師要結合學?科特點和教?學內(nèi)容，以?教材為載體?滲透德育教?育、愛國主?義教育、愛?科學、愛勞?動、愛人民?教育等，同?時配合班主?任老師抓好?班級工作，?努力減輕學?生課業(yè)負擔?，并將學科?教書育人成?績納入學期?工作質(zhì)量考?核量化。三?是調(diào)動服務?育人的積極?性，積極營?造校園育人?環(huán)境，學校?服務人員在?德育工作的?作用是不可?替代，學校?制定了有關?保衛(wèi)、伙房?、后勤供應?等人員的職?責和制度，?我校服務人?員能圍繞育?人的要求設?計、布置宣?傳欄等教育?陣地，更新?新內(nèi)容，做?好校園美化?、綠化工作?，定期舉辦?心理健康教?育講座。這?樣，全校上?下達成了共?識，形成德?育工作的合?力，保證了?學校德育工?作健康有序?地開展。?3、不斷加?強德育工作?研究新世紀?對人才素質(zhì)?提出了更高?的要求，學?校德育不僅?要抓好智育?，更應該重?視德育，要?不斷改進德?育工作的方?式方法，克?服___的?傾向，這就?要求我們在?學校教育的?過程，不僅?重視智育，?更應重視德?育，不斷加?強德育研究?。我校在做?好德育工作?的過程，十?分注重學校?領導和教師?自身素質(zhì)的?提高。結合?德育工作的?特點和當?shù)?資源優(yōu)勢，?重視校本培?訓，通過理?論學習和學?習外地經(jīng)驗?，加強了對?德育的研究?，___多?種形式的德?育活動，建?立校外德育?基地每學期?___二至?三次校外實?踐活動，社?會實踐活動?的開展有效?地促進了學?生身心的健?康發(fā)展。德?育研究的開?展是德育工?作科學化的?保證，更是?提高德育工?作者自身素?質(zhì)的有效途?徑。我們根?據(jù)小學生成?長的特點和?新形勢的要?求，在德育?工作中還加?強以下幾方?面的教育和?研究。如：?革___?傳統(tǒng)教育、?良好行為習?慣教育、安?全教育、法?制教育、社?會適應能力?教育、誠_?__育、禮?儀教育、