2023年幼兒園保教個(gè)人工作總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?幼兒園保教?個(gè)人工作總?結(jié)幼兒園?的保教質(zhì)量?關(guān)系著幼兒?的發(fā)展，關(guān)?系著幼兒園?的發(fā)展。為?孩子提供優(yōu)?質(zhì)的保教服?務(wù)，培養(yǎng)幼?兒全面發(fā)展?是幼兒教育?的根本任務(wù)?。我園歷來(lái)?重視保教質(zhì)?量，我園在?上學(xué)期的工?作中得到了?社會(huì)的認(rèn)可?，家長(zhǎng)的好?評(píng)，社會(huì)聲?譽(yù)越來(lái)越好??，F(xiàn)將學(xué)期?保教工作進(jìn)?行總結(jié)如下?：一、全?面落實(shí)保教?常規(guī)幼兒?園整體的工?作計(jì)劃要注?重為班級(jí)計(jì)?劃、教師工?作計(jì)劃服務(wù)?。管理人員?要做到早安?排，經(jīng)常深?入一線，觀?摩活動(dòng)，了?解保教現(xiàn)狀?，及時(shí)有效?地實(shí)施保教?管理，注重?互幫、互學(xué)?與引導(dǎo)、支?持并重，對(duì)?教學(xué)過(guò)程、?一日保教活?動(dòng)進(jìn)行探討?，思考并提?出適宜的意?見(jiàn)與建議，?管理中做到?嚴(yán)格公正及?時(shí)。根據(jù)我?園的情況我?們將重點(diǎn)放?在幼兒生活?常規(guī)的培養(yǎng)?，從教師自?身出發(fā)，進(jìn)?行培訓(xùn)與觀?摩，逐漸地?形成常規(guī)性?的成長(zhǎng)，針?對(duì)各年齡的?特點(diǎn)，在大?、中班中強(qiáng)?化幼兒的學(xué)?習(xí)常規(guī)，讓?孩子掌握學(xué)?習(xí)生活的規(guī)?律，培養(yǎng)幼?兒良好的生?活習(xí)慣。?二、教育環(huán)?境的創(chuàng)新?新學(xué)期開(kāi)始?，一是園內(nèi)?的環(huán)境將由?所有老師進(jìn)?行新的安排?和裝飾，將?有效的利用?起每一處角?落，建立起?溫馨快樂(lè)的?環(huán)境，園內(nèi)?增加英文環(huán)?境，增加一?些家長(zhǎng)關(guān)心?的內(nèi)容，在?幼兒的作品?欄中，我們?將幼兒每周?的作品展示?，讓家長(zhǎng)了?解孩子在園?的情況，看?到孩子的進(jìn)?步，創(chuàng)設(shè)英?文環(huán)境，堅(jiān)?持英文教師?在班中使用?英文交流，?并且進(jìn)行嚴(yán)?格的考核，?促進(jìn)英文環(huán)?境的形成，?增強(qiáng)與幼兒?的互動(dòng)活動(dòng)?，教師將根?據(jù)本班的幼?兒年齡特點(diǎn)?進(jìn)行環(huán)境的?創(chuàng)設(shè)，并根?據(jù)教學(xué)進(jìn)程?進(jìn)行填充，?繼續(xù)延伸主?題教學(xué)，將?教學(xué)滲透到?主題墻及區(qū)?角游戲活動(dòng)?中去，讓幼?兒從中獲取?知識(shí)，動(dòng)手?操作，提高?幼兒動(dòng)手及?動(dòng)腦的能力?。三、本?學(xué)期保教目?標(biāo)的落實(shí)?1、認(rèn)真學(xué)?習(xí)幼兒園工?作指導(dǎo)思想?，認(rèn)真貫徹?《___教?育法》《幼?兒園管理?xiàng)l?例》《幼兒?園工作規(guī)程?》和《幼兒?園教育指導(dǎo)?綱要》，從?實(shí)際出發(fā)，?因地制宜的?實(shí)施素質(zhì)教?育;進(jìn)一步?完善各種制?度。2、?保教結(jié)合目?標(biāo)實(shí)現(xiàn)，樹(shù)?立在一日生?活各個(gè)環(huán)節(jié)?滲透正確的?教育觀、兒?童觀，堅(jiān)持?教養(yǎng)并重、?保教合一的?原則，即;?一日生活的?內(nèi)容貫徹在?教學(xué)之中，?體現(xiàn)出保中?有教，教中?有保，使幼?兒和諧發(fā)展?，特別是對(duì)?新入園的幼?兒，加強(qiáng)了?關(guān)愛(ài)，細(xì)心?照顧，班中?老師分工負(fù)?責(zé)，縮短幼?兒的焦慮期?，讓幼兒很?快喜歡幼兒?園。3、?通過(guò)對(duì)幼兒?有計(jì)劃地進(jìn)?行測(cè)評(píng)，（?范本）評(píng)價(jià)?教師的教學(xué)?質(zhì)量。一方?面了解幼兒?智能的強(qiáng)項(xiàng)?和弱項(xiàng)，找?出孩子的弱?項(xiàng)，制定目?標(biāo)進(jìn)行改進(jìn)?計(jì)劃，另一?方面認(rèn)真作?好教研工作?，從而有的?放矢的實(shí)施?個(gè)案教學(xué)，?觀察幼兒各?方面發(fā)展水?平。結(jié)合幼?兒實(shí)際情況?及本班教師?的特長(zhǎng)、特?點(diǎn)，認(rèn)真選?定教研課題?，注重教育?理論與教學(xué)?實(shí)踐的結(jié)合?，切實(shí)做好?教研工作。?4、做好?家長(zhǎng)工作，?建立與家長(zhǎng)?溝通的渠道?，建立以班?長(zhǎng)為主體的?溝通的網(wǎng)落?，及時(shí)反饋?幼兒的情況?，對(duì)于新來(lái)?教師，__?_她們學(xué)會(huì)?與家長(zhǎng)溝通?的方式，探?索家園溝通?的有效方式?，建立家長(zhǎng)?對(duì)教師的信?任。四、?加強(qiáng)保教工?作管理，提?高保教質(zhì)量?1、提高?保教隊(duì)伍素?質(zhì)圍繞教?育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)?教育活動(dòng)和?環(huán)境。特別?要注重幼兒?心理環(huán)境的?創(chuàng)設(shè)，使他?們?cè)谟變簣@?獲得安全感?，就像在家?里一樣溫馨?。根據(jù)上學(xué)?期的問(wèn)題存?在，在教態(tài)?上嚴(yán)格的管?理，教育全?體教師并寫(xiě)?出學(xué)習(xí)（范?本）后的感?想，提高認(rèn)?識(shí)，落實(shí)在?行動(dòng)上，在?各種考核及?評(píng)比的活動(dòng)?，___教?師進(jìn)行有效?的教學(xué)觀摩?活動(dòng)，互相?學(xué)習(xí)，激發(fā)?教師的積極?性、創(chuàng)造性?，鼓勵(lì)教師?的創(chuàng)造精神?，并指定計(jì)?劃，定時(shí)對(duì)?教師的技能?技巧進(jìn)行培?訓(xùn)與考核，?以及通過(guò)“?家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)?卷表”和各?項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)?檢查建立教?師綜合能力?考核制度，?教師觀摩活?動(dòng)、開(kāi)放日?、教研活動(dòng)?等，請(qǐng)全體?教師進(jìn)行評(píng)?議打分。?2、堅(jiān)持保?教結(jié)合的原?則堅(jiān)持日?常保健制度?的檢查工作?，并制定量?化記錄標(biāo)準(zhǔn)?，如：進(jìn)餐?、戶外活動(dòng)?、常規(guī)檢查?、課間操檢?查等，根據(jù)?記錄情況與?院內(nèi)獎(jiǎng)懲制?度掛鉤，促?進(jìn)此項(xiàng)工作?更加扎實(shí)穩(wěn)?妥地進(jìn)行。?制定體弱兒?、肥胖兒管?理目標(biāo)和具?體實(shí)施方法?，并切實(shí)負(fù)?起職責(zé)，使?這些幼兒的?健康狀況盡?快有所轉(zhuǎn)變?。加強(qiáng)幼兒?體能鍛煉活?動(dòng)，使幼兒?達(dá)標(biāo)，注重?幼兒的能力?的提高，開(kāi)?發(fā)幼兒的智?力，___?幼兒的教學(xué)?活動(dòng)，關(guān)愛(ài)?每個(gè)幼兒的?成長(zhǎng)。3?、家長(zhǎng)工作?重視家園聯(lián)?系，實(shí)現(xiàn)一?致教育《?綱要》總則?里指出，“?幼兒園與家?庭、社區(qū)密?切合作，與?小學(xué)相互銜?接，綜合利?用各種教育?資源，共同?為幼兒的發(fā)?展創(chuàng)造良好?的條件?！?的確，現(xiàn)實(shí)?生活中很多?現(xiàn)象都足夠?讓我們重視?家園合作，?所以學(xué)期初?召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)?，向家長(zhǎng)介?紹本學(xué)期教?學(xué)計(jì)劃和具?體日程安排?，征求家長(zhǎng)?意見(jiàn)。每學(xué)?期初(末)?教師對(duì)幼兒?家訪，幫助?幼兒順利渡?過(guò)入園期。?定期請(qǐng)家長(zhǎng)?對(duì)全園教職?工的工作質(zhì)?量進(jìn)行評(píng)議?，從社會(huì)角?度促進(jìn)教師?隊(duì)伍的建設(shè)?，服務(wù)質(zhì)量?的提高，做?好家園共育?。4、突?出小幼銜接?的工作在?幼兒進(jìn)入大?班時(shí)，為幼?兒提供進(jìn)入?小學(xué)的準(zhǔn)備?工作，從學(xué)?習(xí)上做好課?程安排，按?計(jì)劃進(jìn)行逐?步使幼兒接?受關(guān)于小學(xué)?的內(nèi)容，能?夠平穩(wěn)過(guò)度?到小學(xué)。?五、拓展教?研工作，以?研促教本?學(xué)期以音樂(lè)?領(lǐng)域活動(dòng)為?課題，逐步?提高教師的?音樂(lè)教學(xué)水?平。___?教師進(jìn)行隔?周的教研活?動(dòng)，將中文?、英文分開(kāi)?進(jìn)行實(shí)現(xiàn)專?題討論，推?薦觀摩課展?評(píng)與評(píng)析推?動(dòng)教學(xué)活動(dòng)?的開(kāi)展。幼?兒園在職教?師已經(jīng)達(dá)到?三十幾名，?本學(xué)期園本?教研工作將?根據(jù)在職教?師人數(shù)情況?和教師本人?所任學(xué)科情?況進(jìn)行分組?，改變以往?一組的形式?，將教師按?各年齡段合?理分成三個(gè)?組：小班、?中班、大班?，本期我們?教研工作的?大致方向就?是各領(lǐng)域目?標(biāo)、要求的?研究，指導(dǎo)?要點(diǎn)的透析?，幼兒一日?保教常規(guī)的?研究。各教?研組長(zhǎng)要考?慮新老教師?通過(guò)教研活?動(dòng)都要有所?成長(zhǎng)。我們?期望通過(guò)教?研既能培養(yǎng)?一專多能教?師，培養(yǎng)新?的骨干教師?，又能探索?出一些教研?的方法，提?高教研的質(zhì)?量，并能通?過(guò)研究來(lái)提?高教育教學(xué)?的質(zhì)量，達(dá)?到以研促教?的目的。?六、家長(zhǎng)工?作根據(jù)家?長(zhǎng)的具體情?況進(jìn)行不同?的溝通的方?式，分別對(duì)?教師進(jìn)行培?訓(xùn)，溝通的?重點(diǎn)分小年?齡的重點(diǎn)放?在保育工作?上，尤其是?新入園的幼?兒在幼兒的?照顧上多給?予___，?建立與幼兒?的之間良好?的情感，盡?量減少幼兒?生病的機(jī)會(huì)?，健康成長(zhǎng)?，使家長(zhǎng)放?心，在大、?中班強(qiáng)化幼?兒的學(xué)習(xí)，?重視教學(xué)的?成果，__?_幼兒的進(jìn)?步，知識(shí)的?積累，堅(jiān)持?餐前飯后的?詩(shī)歌的復(fù)習(xí)?，利用飯后?的散步，離?園等待的機(jī)?會(huì)，___?幼兒朗讀三?字經(jīng)、百家?姓