人教版部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)三首《夜書所見》PPT教學(xué)課件

夜書所見人教版部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)授課老師：XXX[宋]葉紹翁字詞揭秘02詩(shī)文朗讀04學(xué)習(xí)目標(biāo)01詩(shī)文小結(jié)03目錄CONTENTS學(xué)習(xí)目標(biāo)第一部分學(xué)習(xí)目標(biāo)1.背誦課文。2.能借助注釋、看圖、想象畫面等方法理解詞語(yǔ)，進(jìn)而理解古詩(shī)文。3.學(xué)習(xí)一組寫秋景的古詩(shī)，感受作者對(duì)秋天的贊美，體會(huì)借景物描寫抒發(fā)的情感。葉紹翁：南宋中期詩(shī)人。他是江湖派詩(shī)人，他的詩(shī)以七言絕句最佳。主要作品：《游園不值》《嘉興界》《訪隱者》《四朝聞見錄》等。作者介紹字詞揭秘第二部分挑邵蕭促籬tiǎoshàoxiāocùlí我會(huì)認(rèn)送來(lái)sòng結(jié)構(gòu)：半包圍音序：S部首：辶組詞：歡送雪中送炭書寫指導(dǎo)：“辶”的捺要長(zhǎng)；“關(guān)”下橫稍長(zhǎng)，最后一筆捺變?yōu)辄c(diǎn)。送我會(huì)寫挑逗tiǎo挑結(jié)構(gòu)：左右音序：T部首：扌組詞：挑開挑撥離間書寫指導(dǎo)：左窄右寬，左邊是“扌”不是“木”，“兒”左右各有兩筆，居中間位置。我會(huì)寫tiǎo（挑燈夜讀）tiāo（挑選）挑讀一讀：小孩們精心挑（tiāo）選了兩只看上去很勇猛的蟋蟀，用竹竿挑（tiǎo）逗它們斗起來(lái)，吸引了很多大人圍觀。標(biāo)紅的多音字！多音字詩(shī)文朗讀第三部分夜書所見[宋]葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。詩(shī)文朗誦夜書所見夜書：說(shuō)明晚上寫蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。蕭蕭：風(fēng)吹梧桐葉發(fā)出的聲音梧：梧桐樹客情：旅客思鄉(xiāng)之情譯文：蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹的葉子，送來(lái)陣陣寒意，江上的秋風(fēng)讓客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。詩(shī)文解讀知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。知：猜想挑：用細(xì)長(zhǎng)的物件逗引促織：俗稱蟋蟀，也叫蛐蛐?；h落：籬笆譯文：猜想是孩子們?cè)谧襟?因?yàn)橐股盍?，他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火。詩(shī)文解讀《夜書所見》詩(shī)人在瑟瑟秋風(fēng)中看到了什么，想到了什么？《夜書所見》詩(shī)人在瑟瑟秋風(fēng)中看到了秋葉、秋風(fēng)、秋江、秋燈、想到了兒童在明亮的燈光照耀下挑促織。詩(shī)文解讀《夜書所見》表達(dá)了作者怎樣的思想感情？《夜書所見》詩(shī)人通過(guò)對(duì)秋風(fēng)落葉、小孩捉蟋蟀、籬笆下的燈火等的描寫，抒發(fā)了自己在秋夜思念家鄉(xiāng)的感情。詩(shī)文解讀詩(shī)文小結(jié)第四部分夜書所見近處遠(yuǎn)處梧葉送寒聲秋風(fēng)動(dòng)客情兒童挑促織籬落一燈明思鄉(xiāng)懷親詩(shī)文小節(jié)《夜書所見》是南宋詩(shī)人葉紹翁因秋風(fēng)落葉，感到孤獨(dú)郁悶，由看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回憶起自己的故鄉(xiāng)和童年的生活，讓我們體會(huì)到作者秋夜思念家鄉(xiāng)的感情。詩(shī)文小節(jié)這三首詩(shī)都是寫秋天的景物的，學(xué)完后我們組織一次“秋天的詩(shī)歌誦讀會(huì)”吧！建議如下：1.自己收集不少于3首寫秋景的詩(shī)；2.先自己練習(xí)朗讀，再讀給家人聽，聽聽他們的建議；3.做好朗誦的準(zhǔn)備，形式多樣：可以詩(shī)配畫、可以表演(跳舞、歌唱)、也可以做成PPT配上