語文部編版三年級下冊課件 火燒云

小學語文三年級下冊課件（部編版）語文三年級下冊第七單元24火燒云一、學習字詞,讀熟課文1.在這一單元的學習中,我們仰望天空,俯視大地,潛人海底,感受了世界的奇妙。今天我們跟隨作家蕭紅再次仰望天空,欣賞傍晚時分美麗的?；馃?2)天上的“云”為什么叫“火燒云”，請快速瀏覽課文,找出一句話來解釋這個題目。天上的云從西邊一直燒到東邊,紅彤彤的,好像是天空著了火。比較“燒”與“紅”“紅”與句子中“紅彤彤”重復了;“燒”與句子中“著了火”照應;“紅”是色彩,是靜態(tài),“燒”是動作，富有動感。(3)題目運用了比喻的方法,帶著神奇的想象。自己朗讀課文，讀準字音,讀通順課文,難讀的句子多讀幾遍。2.借助拼音,自主認讀。3.學習生字新詞。學習生字喂盈彤

跪廟模

鎮(zhèn)

揉zhènwèiyíngtóngguìmiàomúròu紫檀色喂豬必要金胡子跪著騎上兩三秒鐘兇猛威武鎮(zhèn)靜廟門前金燦燦紅彤彤笑盈盈恍恍惚惚模(mó)糊一模(mú)一樣。寫一寫(1)易錯字音?！坝?、彤”是后鼻音,“模”為多音字。(2)易錯字形?！氨亍?第四筆為“撇”?！巴?、武”:注意筆畫“撇”,“武”本來有“撇”,和“威”一樣是戈部,但在漢字的演變過程中消失了,屬于不規(guī)則變化。(3)理解詞義。紫檀色：就是紫檀木的顏色,也是紫紅色。指黑里透紅?；谢秀便?神志不清、迷惘的狀態(tài)。二、梳理內(nèi)容,整體感知霞光映照下的地面景物火燒云的顏色變化火燒云的形狀變化。三、品味想象,體會特點1.欣賞霞光,體會霞光映照之“奇”。(1)自由讀第1、第2自然段,想象畫面。如果此時你就在現(xiàn)場,你會有什么樣的感覺?(2)暢談感受。神奇、驚喜、歡愉(3)去掉幾個“變成...的了”句式中的“了”,與原文比較,體會“了”字的妙處。幾個“了”字表現(xiàn)了霞光映照下地面景物變換的奇特,傳達了作者驚喜、祥和、歡愉的感情。2.欣賞火燒云,體會火燒云變化之“快”“多”。(1)默讀第3至第7自然段,圈畫語句,體會火燒云變化的特點。(2)交流體悟,品味語言,展開想象。特點一:色彩變化之“快”“多”。①四個“一會兒”表現(xiàn)色彩變化快。②“金燦燦”等描寫顏色的詞表現(xiàn)色彩變化多。特點二:形態(tài)變化之“快”“多”。①“一會兒”“兩三秒鐘”“忽然”“一轉(zhuǎn)眼”表現(xiàn)火燒云形態(tài)變化快。②三幅動態(tài)畫面:跪著的馬、兇猛的狗、威武的獅子。四、背誦課文,遷移拓展1.根據(jù)提綱，背誦課文。

一會兒,一會兒，絢麗多彩一會兒,一會兒，都有，沒見過。

馬:一會兒，。千姿百態(tài)狗:忽然又來了。(出現(xiàn)、樣子、變化、消失)獅子:接著又來了。2.方法提煉，觀察寫作。仔細觀察身邊景物,如煙花、霧等,抓住顏色、形態(tài)方面的特點,展開想象。仿照課文有關段落,寫一段話。3.比較閱讀《廬山的云霧》。(1)默讀文章,并思考以下問題:②《廬山的云霧》與《火燒云》在寫法上有什么相同點和不同點?①《廬山的云霧》主要寫了廬山云霧、的特點?！稄]山的云霧》主要寫了廬山云霧千姿百態(tài)、瞬息萬變的特點。這兩篇文章都抓住了事物的特點展開奇特的想象,但不同的是《廬山的云霧》主要描繪了云霧形狀的變化,《火燒云》不僅描繪了火燒云形狀的變化,還寫了色彩的豐富多變。五、認真觀察,學寫漢字整體觀察,區(qū)分結構。燦騎秒猛腿“燦、騎、秒、猛、腿”左窄右寬。兇廟“兇、廟”被包圍部分要半藏半露。整個字