2023學(xué)年班主任下學(xué)期的個人工作總結(jié)

第3頁共3頁2023學(xué)?年班主任下?學(xué)期的個人?工作總結(jié)?這一學(xué)期，?雖然工作忙?碌，但我覺?得也很充實?。為了在過?去的歲月中?迎來了新學(xué)?期的希望，?讓明天的工?作更精彩，?收獲更多，?現(xiàn)將本學(xué)期?的教學(xué)工作?做以下總結(jié)?，與大家來?共同___?我的快樂、?成長與煩惱?。本學(xué)期，?我擔(dān)任三年?二班的語文?教學(xué)和班主?任工作，回?顧這一學(xué)期?的教學(xué)工作?，現(xiàn)從以下?幾個方面加?以總結(jié)：?一、政治思?想方面本?人積極參加?學(xué)校的各項?政治學(xué)習(xí)，?認(rèn)真做好筆?記。努力學(xué)?習(xí)新課標(biāo)，?工作中嚴(yán)格?要求自己，?團(tuán)結(jié)同志，?服從領(lǐng)導(dǎo)的?分配，責(zé)任?心較強(qiáng)，自?覺遵守勞動?紀(jì)律。特別?是作為一名?班主任我時?刻注意自己?的一言一行?，因為這不?僅僅影響想?到班級和學(xué)?校的利益，?也是自己作?為一名教師?也必需具備?的，因此我?在工作中處?處起到了模?范帶頭作用?。二、教?學(xué)工作方面?課堂是學(xué)?生獲取知識?與培養(yǎng)能力?的主要陣地?。這一學(xué)期?，我在這一?方面狠下功?夫。為了上?好每一節(jié)課?，我課前認(rèn)?真鉆研教材?，吃透教材?，并結(jié)合本?班學(xué)生的實?際特點(diǎn)，采?用生動活潑?的教學(xué)形式?，激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?。課堂上努?力貫徹當(dāng)前?一些新的教?育理念，創(chuàng)?設(shè)輕松的教?學(xué)氛圍，鼓?勵學(xué)生踴躍?發(fā)言。以?學(xué)生為主體?，構(gòu)建探究?式課堂模式?，挖掘教材?與學(xué)生的嘗?試因素，引?導(dǎo)主動探究?，自主獲取?知識。提高?學(xué)生的能力?。此外，注?重鼓勵后進(jìn)?生，提供更?多的機(jī)會給?他們，使他?們也能取得?進(jìn)步，產(chǎn)生?濃厚的學(xué)習(xí)?興趣?，F(xiàn)在?本班學(xué)生喜?歡上語文課?，學(xué)習(xí)興趣?比較濃厚。?興趣是最好?的老師”。?光有好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣不行?，還要讓學(xué)?生對學(xué)習(xí)充?滿興趣。因?此，我在語?文課堂教學(xué)?中，力求做?到讓學(xué)生變?得鮮活，讓?學(xué)生學(xué)得興?致盎然，使?學(xué)生在語文?學(xué)習(xí)中享受?學(xué)習(xí)的樂趣?，從而發(fā)展?學(xué)生的語文?素養(yǎng)。三?、班主任工?作作為班?主任，我深?深懂得教師?的一言一行?都影響著學(xué)?生，對學(xué)生?起著言傳身?教的作用。?所以在工作?中我一直遵?循“嚴(yán)要求?，高標(biāo)準(zhǔn)”?的指導(dǎo)方針?。、思想?教育常抓不?懈：利用班?會，晨會進(jìn)?行思想品德?教育，衛(wèi)生?、紀(jì)律、安?全等經(jīng)常講?，著重培養(yǎng)?學(xué)生良好的?道德品質(zhì)、?學(xué)習(xí)習(xí)慣、?勞動習(xí)慣和?文明行為習(xí)?慣等。、?發(fā)揮“小干?部”的大作?用：大膽放?手使用班干?部，通過制?定班級管理?制度，對學(xué)?生各方面做?出了嚴(yán)格要?求，班內(nèi)形?成了團(tuán)結(jié)向?上的優(yōu)良班?風(fēng)。3、?關(guān)心學(xué)生身?體健康，注?意保護(hù)視力?，指導(dǎo)開展?豐富多彩的?班級活動，?積極參加學(xué)?校___的?各項活動，?搞好班級的?經(jīng)常性管理?工作，對學(xué)?生進(jìn)行常規(guī)?訓(xùn)練，培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)、?生活習(xí)慣經(jīng)?常與家長保?持聯(lián)系，互?通情況，取?得家長的支?持和配合，?指導(dǎo)家長正?確教育子女?等。四、?存在的問題?由于自身?的能力有限?，教學(xué)的經(jīng)?驗的不足，?本學(xué)期在教?學(xué)中還存在?著不少的問?題，主要有?：、個別?學(xué)生的不良?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?還有待進(jìn)一?步引導(dǎo)改正?。、寫作?方面水平差?異太大。班?中學(xué)生的寫?作興趣比較?濃厚，但優(yōu)?生與差生的?差異比較大?。導(dǎo)致全班?學(xué)生的寫作?水平發(fā)展不?夠均衡。在?今后的教學(xué)?中，應(yīng)該加?以克服。?總之，今后?我將繼續(xù)加?倍地努力工?作，不斷更?新自己的教?學(xué)理念，嚴(yán)?格要求自己?