2023年初一地理教師學(xué)期工作總結(jié)

第4頁共4頁2023年?初一地理教?師學(xué)期工作?總結(jié)日月?如梭，斗移?星轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼?又到期末結(jié)?束時，回顧?本學(xué)期的教?學(xué)工作，既?有激動和喜?悅，也有失?落與無奈，?現(xiàn)總結(jié)如下?。1、本?學(xué)期我主要?擔(dān)任七年級?⑴、⑵二個?班的地理教?學(xué)任務(wù)和教?導(dǎo)處工作。?七年級同學(xué)?剛剛踏入中?學(xué)課堂，本?身就需要一?個適應(yīng)過程?。雖然同學(xué)?們在小學(xué)的?科學(xué)、品德?與社會課程?中，已經(jīng)了?解一部分地?理知識，但?馬上要完整?、系統(tǒng)地學(xué)?習(xí)地理知識?，同學(xué)們顯?得力不從心?、無從下手?。因此，在?本學(xué)期地理?教學(xué)過程中?，我注意充?分發(fā)揮地理?趣味性的功?能，從七年?級學(xué)生的年?齡出發(fā)，尊?重他們的語?言習(xí)慣和審?美情趣，盡?量避開生澀?的地理專業(yè)?術(shù)語，摒棄?板著面孔說?教的教風(fēng)，?盡可能多地?聯(lián)系學(xué)生的?生活經(jīng)驗(yàn)，?使學(xué)生感受?到地理就在?是鮮活的，?就在身邊。?一學(xué)期下來?，同學(xué)們對?地理知識有?了初步的認(rèn)?識，并逐漸?產(chǎn)生了興趣?，他們開始?了解到了地?球和地圖知?識、陸地和?海洋知識、?天氣與氣候?知識、居民?與聚落知識?、發(fā)展與合?作等自然地?理知識，也?開始慢慢認(rèn)?識到學(xué)習(xí)地?理與生活的?關(guān)系，認(rèn)識?到了學(xué)習(xí)地?理的重要性?。（范本）?2、認(rèn)真?備課，努力?上好每堂課?。⑴能認(rèn)?真鉆研教材?，吃透教材?，把握全冊?教材的知識?體系、教學(xué)?要求，對教?材的基本思?想、基本概?念都弄清楚?，了解教材?的結(jié)構(gòu)，重?點(diǎn)與難點(diǎn)，?掌握知識的?邏輯，能運(yùn)?用自如，知?道應(yīng)補(bǔ)充哪?些資料，怎?樣才能教好?學(xué)生。為此?,我除了讀?好教師用書?之外，經(jīng)常?上網(wǎng)搜索有?關(guān)地理方面?的知識，包?括課例，反?思，經(jīng)驗(yàn)，?課件，試題?和知識材料?等等。⑵?教學(xué)的主陣?地在課堂，?上好每節(jié)課?是提高教學(xué)?質(zhì)量的有效?途徑。因此?，我緊抓課?堂教學(xué)不放?松，向__?_分鐘要質(zhì)?量。采用多?種方法(謎?語、詩歌、?諺語、小故?事、順口溜?等)來激發(fā)?同學(xué)們的學(xué)?習(xí)興趣，調(diào)?動他們的學(xué)?習(xí)積極性;?緊緊抓住地?圖輔助教學(xué)?的功能，引?導(dǎo)學(xué)生通過?讀圖、描圖?、填圖、畫?圖等方法，?把知識點(diǎn)落?實(shí)到圖上，?幫助學(xué)生掌?握學(xué)習(xí)地理?的方法，培?養(yǎng)他們逐漸?從“學(xué)會地?理”走向“?會學(xué)地理”?;緊緊抓住?教材中安排?的“活動”?內(nèi)容，“活?動”是教學(xué)?內(nèi)容的重要?組成部分，?既能復(fù)習(xí)鞏?固課堂知識?，又能承擔(dān)?一部分新知?識的教學(xué)，?通過師生互?動、生生互?動，使同學(xué)?們在生動活?潑、不受拘?束的氣氛中?達(dá)到對知識?的掌握;緊?緊抓住基礎(chǔ)?知識的記憶?，地理屬于?文科，文科?的特點(diǎn)就是?要背誦記憶?，因此，我?在課堂上，?利用順口溜?、諧音、簡?明記憶等方?法，幫助學(xué)?生記憶。如?氣溫與緯度?的關(guān)系是：?“高低低高?”;七大洲?按大小排列?是：“亞非?北南美，南?極歐大洋”?;教聯(lián)合國?所用的六種?工作語言時?，我編了“?一個叫__?_的流浪漢?去___伯?玩鷹”(法?是法語;西?是西班牙語?;斯是俄語?;漢是漢語?;___伯?是___伯?語;鷹是英?語)學(xué)生很?快地就記住?了，調(diào)動了?學(xué)生的積極?性，并學(xué)會?了一種記憶?方法，可受?用終生。?3、參與科?研工作，通?過對“有效?課堂”教學(xué)?模式的研究?，形成了自?學(xué)導(dǎo)學(xué)案模?式，真正轉(zhuǎn)?變了教師角?色，把時間?還給學(xué)生，?培養(yǎng)教育了?學(xué)生的自學(xué)?能力。4?、重視對學(xué)?生進(jìn)行愛國?主義情感、?環(huán)境保護(hù)意?識、科學(xué)態(tài)?度和科學(xué)精?神，以及人?文精神的培?養(yǎng)。5、?本學(xué)期教學(xué)?秩序正常，?教學(xué)情況良?好，學(xué)生成?績在不加重?負(fù)擔(dān)的情況?下有所提高?。在以后的?教學(xué)工作中?，我還要加?強(qiáng)理論知識?的學(xué)習(xí)，不?斷提升自己?的理論水平?和業(yè)務(wù)能力?，爭取更上?一層樓。?初一地理教?師學(xué)期工作?總結(jié)【二】?因?yàn)楣ぷ?的需要，地?理老師的緊?缺，本學(xué)期?我擔(dān)任七年?級三個班的?地理科的教?學(xué)工作，現(xiàn)?將一學(xué)期的?工作作以下?幾個方面的?總結(jié)：一?、認(rèn)真分析?，制定合理?的教育教學(xué)?計(jì)劃本學(xué)?期七年級所?使用的教材?是義務(wù)教育?課程標(biāo)準(zhǔn)，?實(shí)驗(yàn)___?，主要內(nèi)容?是“地球和?地圖”“陸?地與海洋”?“天氣與氣?候”“居民?與聚落”“?發(fā)展與合作?”，希望該?年級學(xué)生通?過學(xué)習(xí)，了?解地理學(xué)習(xí)?的基本方法?和基本技能?，但由于我?以前所教的?科目不是地?理，這一次?是直接接觸?，而七年級?的學(xué)生是剛?剛由小學(xué)升?上初中，對?“地理”這?個概念比較?模糊，地理?又是中考的?會考科學(xué)，?分?jǐn)?shù)帶入總?分，所以給?我?guī)砹撕?大的壓力。?這就要求我?，通過與學(xué)?生的溝通及?間接了解，?對他們的學(xué)?習(xí)態(tài)度，學(xué)?習(xí)習(xí)慣、學(xué)?習(xí)方法有了?一個大致的?印象，為本?學(xué)期制定切?實(shí)可行的計(jì)?劃把好目錄?，明確本學(xué)?期的教學(xué)重?點(diǎn)。二、?認(rèn)真?zhèn)湔n、?上課，細(xì)致?批閱作業(yè)?(一)、備?課質(zhì)量的好?壞決定一堂?課的效果，?為了上好每?一堂課，我?刻苦研究教?材，查閱資?料，學(xué)習(xí)各?種新的教育?教學(xué)思想，?手段。由于?第一次參與?地理教學(xué)工?作，第一次?接觸新的教?材，對教材?的思想內(nèi)容?，教學(xué)方法?等方面把握?不夠，所以?，為了備好?一節(jié)課，不?厭其煩地向?同學(xué)科老師?請教，吸取?他們的經(jīng)驗(yàn)?。(二)?、教學(xué)中我?力爭做到精?講課堂上?，積極引導(dǎo)?學(xué)生熟悉教?材文本，重?視讀圖訓(xùn)練?，加強(qiáng)學(xué)生?間的合作探?究能力的培?養(yǎng)。訓(xùn)練題?做到精選、?精煉，對出?現(xiàn)問題的學(xué)?生及時地指?導(dǎo)，提高了?學(xué)生的學(xué)習(xí)?效果，增強(qiáng)?了學(xué)習(xí)的興?趣。(三?)、認(rèn)真對?待每個同學(xué)?的作業(yè)每?一個班級有?六十多位學(xué)?生，每批一?次作業(yè)就是?一項(xiàng)沉重的?工作，但我?覺得是一種?使命，深感?責(zé)任之重，?因?yàn)樽鳂I(yè)是?體驗(yàn)學(xué)生對?課堂知識的?理解和消化?的程度，對?作業(yè)完成得?較好的學(xué)生?，我都給他?們以很好的?鼓勵表揚(yáng)，?對完成得不?好的學(xué)生，?我不是打“?__”完事?，而是在旁?邊給予正確?的解答。在?課堂上還進(jìn)?行講評，這?樣作業(yè)便成?為我與學(xué)生?之間交流的?平臺。使得?他們認(rèn)識到?作業(yè)不能敷?衍了事。?(四)、積?極參加校本?研究1、?自覺行新課?標(biāo)、新教材?、新教法的?學(xué)習(xí)，運(yùn)用?與實(shí)踐，積?極參加科組?___的聽?課評課，并?且在有空余