在醫(yī)院工作的感受5篇

第在醫(yī)院工作的感受5篇 護(hù)士的工作室非常繁重與雜亂的,盡管在未入臨床之前也有感悟,但是真正進(jìn)入病房后,感觸又深了.的確,護(hù)士的工作很零碎,還可以說是很低微.下面是小編整理的在醫(yī)院工作的感受,希望您喜歡.

在醫(yī)院工作的感受1

見習(xí)是臨床醫(yī)學(xué)的學(xué)生的一次把書本的內(nèi)容結(jié)合臨床的機(jī)會(huì),這是一次很好的挫折教育,對于我們來講,從這一次的見習(xí)中,可以充分鍛煉我們在生活、學(xué)習(xí)、工作、交流等方面的能力,以下為我在本次見習(xí)中的一些體會(huì)：

1、學(xué)會(huì)如何處理人際關(guān)系.

說到見習(xí),我們離不開我們在臨床的老師,老師作為我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo),我們首先要處理好與老師的關(guān)系,首先我們應(yīng)該確定老師在我們心中的地位,我們應(yīng)該尊重老師,在老師身上發(fā)現(xiàn)其值得自己去學(xué)習(xí)的東西.我們與老師最多相處的時(shí)間是上班的時(shí)間,地點(diǎn)就是科室,在科室的時(shí)候,我們除了幫助老師開驗(yàn)單、開醫(yī)囑、寫病歷外,我們應(yīng)該尋找一些其它的話題和老師交流,這就應(yīng)該要求我們在與老師相處的過程中,了解老師的喜好和習(xí)慣.這樣就可以找到除了學(xué)習(xí)以外的話題了.不要小看這些環(huán)節(jié),因?yàn)檫@樣可以影響到你和老師的關(guān)系,同時(shí)也影響你在老師心目中的形象,這樣老師也會(huì)很樂意把知識傳授給你,良好的師生關(guān)系更有利于獲得知識.

到了一個(gè)新的地方,我們會(huì)與新的同學(xué)住在一個(gè)新的宿舍,這樣就要求我們要處理好與同學(xué)的關(guān)系.如何處理和同學(xué)的關(guān)系是我們進(jìn)入大學(xué)的必須處理的問題,相信這個(gè)對于很多同學(xué)都不會(huì)是一個(gè)很大的難題.來到一個(gè)新的地方,和宿舍的同學(xué)要在生活上相互幫助,相互扶持,無論是日常生活還是學(xué)習(xí)生活,這個(gè)都要講求協(xié)作,相互關(guān)心.

在醫(yī)院,我們不可能避免和病人相處,在整個(gè)見習(xí)過程中,個(gè)人認(rèn)為是一個(gè)培養(yǎng)耐性的過程.因?yàn)樵谂R床上,很多病人來看病都是很焦慮或是抑郁的,而且到來看病的時(shí)候,很多病人都會(huì)問很多的問題,這樣就要考驗(yàn)醫(yī)生的一個(gè)耐心了.首先,醫(yī)生必須耐心的回答病人的問題,不能嫌棄病人的嘮叨.其次,很多時(shí)候,我們都需要通過與病人進(jìn)行詳細(xì)的交流才能得到處理疾病的初步方法,所以不能變得煩躁,這樣更加會(huì)影響自己的判斷.所以,在掌握醫(yī)生的臨床知識外,醫(yī)生的交流能力是非常重要的,這個(gè)也是我們要在見習(xí)中進(jìn)行鍛煉的.

2、基礎(chǔ)讓一切成為可能.

書本的知識的確很重要,在掌握了書本的知識后才能更好的應(yīng)用于臨床.到了見習(xí)的時(shí)候,我們發(fā)現(xiàn)在自己掌握書本的知識是非常不足的.書本上擁有我們在臨床上需要的東西,但是這要取決于我們是否能夠牢固的掌握和靈活地運(yùn)用.對于基礎(chǔ),我們中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)的學(xué)生,理應(yīng)掌握中基、中診、中藥、方劑、生理、病理、藥理、診斷學(xué)基礎(chǔ)等一系列的課程.到了臨床上,老師會(huì)給我們問很多問題,而這個(gè)時(shí)候就是要考驗(yàn)我們了,當(dāng)然,老師的提問應(yīng)該盡量回答.而更準(zhǔn)確的是要把這些知識應(yīng)用于疾病的治療上.所以打好基礎(chǔ)對于臨床醫(yī)生來講是非常有意義的.

3、讓知識與臨床相結(jié)合,把握動(dòng)手的機(jī)會(huì).

見習(xí)是我們的臨床實(shí)踐一次寶貴的機(jī)會(huì).臨床和書本的東西存在著很大的差別,所以一定要學(xué)會(huì)靈活地運(yùn)用和變通,不能照書本的內(nèi)容生搬硬套,這樣不能取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步.我們中醫(yī)更加講求辨證論治,所以一定要把臨床所見到的癥狀自己進(jìn)行總結(jié)和歸納,把各個(gè)知識點(diǎn)理順,這樣更有利于學(xué)習(xí)和進(jìn)步.到了臨床上,老師會(huì)給我們很多動(dòng)手的機(jī)會(huì),這些事非常寶貴的`,我們一定要好好把握.如測血糖、測血壓等,這些盡管都是一些很簡單的操作,但是這里就給了我們一個(gè)機(jī)會(huì)去鍛煉.至于另外的一些操作,如體格檢查、手術(shù)室的無菌操作等,這些都是我們要去學(xué)會(huì)的,盡管我們并沒有學(xué)習(xí)過外科、骨科、急診等一些科目,但是我們也要努力去學(xué)習(xí),盡自己的努力,先要對一定的臨床操作有感性的認(rèn)識,這樣在以后的學(xué)習(xí)中就能有更加形象的認(rèn)識了.

4、不怕受挫折,學(xué)會(huì)及時(shí)“補(bǔ)救”.

作為一名見習(xí)生,我們所擁有的知識是非常有限的,所以我們有很多東西都不懂,這個(gè)時(shí)候我們不應(yīng)該氣餒,我們應(yīng)該虛心向別人請教,虛心去學(xué)習(xí),并能及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),這樣更有利于我們?nèi)〉眠M(jìn)步.到了臨床上,老師會(huì)給我們問一些問題,可能我們會(huì)不懂,但是我們不能因此而受創(chuàng),應(yīng)該懂得及時(shí)去“補(bǔ)救”,就是要及時(shí)找機(jī)會(huì)看書,努力補(bǔ)救自己的缺點(diǎn),這樣才能做到知識落后于臨床.

在醫(yī)院工作的感受2

這是大學(xué)的最后一個(gè)寒假了,也許也是人生中的最后一個(gè),寒假最有意義的事情之一就是去人民醫(yī)院見習(xí),雖然已經(jīng)是上一個(gè)月的事情,還是決定要寫下來.在這里也挺好,沒有人認(rèn)識沒有人關(guān)注,我可以盡情地暢所欲言.忽然喜歡這樣安靜純粹的地方.

見習(xí)的時(shí)間不長,只有十天左右,在這十天也跟著帶我的嫂子休息了幾天.并稱不上完全意義的見習(xí),可是收獲很多.第一是打針技術(shù),第二是處事態(tài)度,第三則是自我反思.

首先提到打針,主要有是皮試、肌肉注射、靜脈注射.這次見習(xí)沒有給人做過皮試,不是沒有機(jī)會(huì),而是沒有膽量,肌肉注射即是通常人們所說的打針,打了幾針,忽然有恐懼心理,而靜脈注射總體來說是最成功的,雖然失敗了一次,呵呵.

有時(shí)候會(huì)不自覺地嘲笑自己,作為一個(gè)護(hù)理人員,居然害怕給別人打針,而放棄很多可以練針的機(jī)會(huì),雖然確實(shí)也是怕給病人造成疼痛,其實(shí)還是心理上有一種怯懦,不敢面對.我骨子里是害怕面對現(xiàn)實(shí)的人,就像面對自己的未來一樣,被爸爸恐嚇了一下就選擇了自己如此不喜歡的專業(yè),算了,先不提這些了,還是說打針的事情吧.

肌肉注射是弱項(xiàng),弱到后來都不敢給別人打,怕給別人造成過多的疼痛.第一次打針的時(shí)候自己都沒有心理準(zhǔn)備,來不及回憶書上所教的細(xì)節(jié)和第一次給同學(xué)打時(shí)的場景了,腦子是蒙的,手也抖得厲害.只記得當(dāng)時(shí)嫂子叫我?guī)蠌澅P棉簽和酒精,以及已經(jīng)裝好藥液的注射器,就硬著頭皮去了,結(jié)果緊張的不行,選注射位置的時(shí)候選得比較準(zhǔn),還好第一步成功了.

之后就是消毒了,消毒的時(shí)候嫂子叮囑我消毒范圍要大一些,直徑五厘米左右,不許同一個(gè)棉簽重復(fù)消毒,而且邊消毒棉簽要邊旋轉(zhuǎn),雖然我也清楚這些,但是在實(shí)際操作的時(shí)候還是操作的不夠好,哎.最后一步就是打針了,只記得我當(dāng)時(shí)腦袋一片空白,心情很復(fù)雜,手也沒有緊緊繃住肌肉,直接就下針了,也沒有抽回血,注射完之后有落荒而逃的沖動(dòng).

看得出來病人挺疼痛的,真的很抱歉,第一次給病人打針.走出病房的時(shí)候?qū)嵙?xí)生小凌笑得不行了,嫂子嚴(yán)肅地告訴我犯了兩個(gè)很大的錯(cuò)誤,第一是沒有繃緊肌肉,這樣會(huì)增加疼痛,第二是注射的時(shí)候沒有把手定在病人的肌肉上,那樣就是俗稱的飛針,是很不應(yīng)該的,我一臉抱歉地看著她們,覺得自己真的很失敗也很無奈.

畢竟在學(xué)校學(xué)的時(shí)候只動(dòng)過一次手,而且學(xué)校教授的知識大都是實(shí)踐與理論脫節(jié)的.不過嫂子的囑咐我一定會(huì)牢記在心,盡量避免犯類似的錯(cuò)誤.之后還打了幾針,稍微好一些,但還是不理想,從此之后我就懼怕肌肉注射了,這個(gè)心理障礙我也不知道怎么克服.等學(xué)校真正安排實(shí)習(xí)的時(shí)候再克服吧,打從心里看不起這么膽小怯懦又害怕面對困難的自己.

靜脈注射還比較順利,雖然注射的次數(shù)不是很多,但是總體上來看都是成功的.失敗的一次是給一位老爺爺注射,說到老人,血管一般都比較脆,而且很難回血,那次剛好被我遇到這種情況了.

我去打針的時(shí)候他手上插著留置針頭,等我把靜脈注射器插入留置針里面的時(shí)候發(fā)現(xiàn)茂非滴管沒有藥液滴,就知道肯定要排除障礙了,我在那用看嫂子和小凌用過的方法試了一會(huì)發(fā)現(xiàn)沒有效果就去叫有經(jīng)驗(yàn)的老護(hù)士了,一會(huì)老護(hù)士就過來了,說是留置針已經(jīng)堵塞,必須拔針重新進(jìn)行靜脈注射,于是給他拔了留置針,換了針頭后進(jìn)行靜脈注射,老師很好,把這次注射的機(jī)會(huì)交給了我這個(gè)見習(xí)生,可是我卻辜負(fù)了她.

靜脈注射的時(shí)候血管沒有選好,插進(jìn)去之后沒有回血,反折也沒用,打開藥液還是沒有滴,這意味著這次注射是失敗的,于是我又一次換針頭,但是不敢再繼續(xù)給他注射了,怕又失敗一次,我叫來了經(jīng)驗(yàn)豐富一些的實(shí)習(xí)生,在邊上看她是怎么做的,幸好她成功了,不然老爺爺又要遭罪了.

對于這次失敗,我覺得主要有兩方面的原因,一是心理上的失敗,害怕失敗,并且不果斷,選好血管之后老爺爺?shù)募议L說那條血管經(jīng)常注射,怕腫,換一條,于是我就換了一條,其實(shí)這是導(dǎo)致失敗最直接的原因,后來實(shí)習(xí)生成功的那條血管就是我一開始選定的那條血管,如果我以一個(gè)專業(yè)人員的身份和思想果斷地堅(jiān)持自己的想法排除干擾也許就可以避免自己的失敗了,但是我沒有,我的不自信使自己受到了干擾,也害怕再注射一次才換人.

第二是操作上也不成功,給老人打針應(yīng)該用酒精消毒便于辨認(rèn)血管,我慣性地還是用碘伏消毒,而且止血帶也扎的不緊,叫人的時(shí)候甚至沒有放下止血帶.還有一次是掛藥液的時(shí)候,太緊張沒掛穩(wěn),瓶子掉下來了,病人都叫我不要緊張,我害怕被人問責(zé)居然把針管插回去又掛回去了,其實(shí)這次要換針管的,雖然沒有很大的污染,但是確實(shí)是一次不應(yīng)該的失誤.有時(shí)候真討厭這樣的自己,膽小怯懦害怕失敗.最過分的是害怕面對責(zé)任對病人的利益造成了影響,幸好他沒事,沒有出現(xiàn)不良反應(yīng),不然我該受良心和制度的譴責(zé)了.

還有就是平時(shí)護(hù)理工作中的常見操作我也有很多失誤,主要有配藥、核對藥液、換藥水、排除注射障礙等.

配藥：不熟練,不注意無菌操作.不熟練直接導(dǎo)致了無菌操作的失敗.理論知識的缺乏導(dǎo)致也缺乏用藥使用的基本常識,雖然有醫(yī)囑,萬一醫(yī)生有重大失誤自己也發(fā)現(xiàn)不了問題,看來讀書不認(rèn)真出來遲早要還的,還有就是主要是要多練習(xí)和多注意細(xì)節(jié).

核對藥液和換藥水：粗心.這是很簡單的操作,就是把藥液和醫(yī)囑核對一下,并且去換藥液或者注射的時(shí)候要核對清楚病人.我記得我犯過二次錯(cuò)誤,一是值中班的時(shí)候太忙把兩瓶同一個(gè)病房的藥液一起拿去換,結(jié)果掛反了,幸好病人家屬及時(shí)提醒才有鑄成大錯(cuò)；二是有一次開了一張臨時(shí)醫(yī)囑,負(fù)責(zé)加藥和對藥的一般都是老護(hù)士,按理說是不會(huì)出錯(cuò)的,我照常去給別人加藥水,沒有再去核對醫(yī)囑,結(jié)果這次就錯(cuò)了,原本是開給16床的人體白蛋白打到6床去了,幸好是補(bǔ)藥,不然就完了,雖然主要責(zé)任不在我,我只是按照安排去加藥,但是一旦出事肯定也有連帶責(zé)任.以后真的要小心,不能害人害己.

排除障礙：不熟并且害怕面對.記得嫂子和小凌都教過我排除障礙和排除空氣的方法,我卻沒有掌握好又礙于面子沒有不恥下問.有許多時(shí)候都可以通過扭滴管把空氣擠回去的,我卻選擇了直接放藥液的方法,這樣即浪費(fèi)藥液也浪費(fèi)時(shí)間,但是我只會(huì)這種并且羞于請教更好的方法,因?yàn)樯┳雍托×瓒家呀?jīng)教過了.

最對不起的是一位叔叔,給他放空氣的時(shí)候忘了反折滴管,結(jié)果放空氣的時(shí)候血液通過注射管涌出來了,我在那里急得要死,慌忙反折起來,幸好叔叔阿姨很好,不僅沒有責(zé)怪我,還拿紙叫我擦干凈手上的血液,并且安慰我不要緊張,之后總是排好空氣了,接回去之后還驚魂未定.

后來我終于看別人排空氣掌握了擠壓的方法,不是特別多空氣的時(shí)候就不需要放藥液.這里最可恥的是自己明明不懂卻礙于面子不敢請教別人,給病人造成了緊張和影響.真對不起那位叔叔,以后每次經(jīng)過他的病房我都會(huì)朝里面看一看,并且對他說抱歉.

再來說一說我的處事態(tài)度,這個(gè)有好有壞,盡管我學(xué)護(hù)理心里有一百個(gè)不情愿,但是一到醫(yī)院我就有一種責(zé)任感,對病人的態(tài)度也很好很溫和,還有就是和嫂子和小凌她們關(guān)系也處理的不錯(cuò).但是另一方面,正如我上文所說,我是一個(gè)害怕失敗和面對問題的人,這個(gè)真的很不應(yīng)該.想想都覺得自己很差勁,害怕被別人知道就隱瞞沒有換針管增加病人被感染的風(fēng)險(xiǎn),害怕失敗就不敢再下針,對于問題選擇了逃避的態(tài)度,這是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),要好好改改.我一味地選擇逃避,所以年后干脆就沒有去醫(yī)院了.這么膽小的自己想都不敢想.

最后還是進(jìn)行自我反思,第一,害怕面對問題解決問題；第二是害怕負(fù)責(zé)；第三是逃避心理嚴(yán)重.要改,并且得好好改.

還得說一件事情,那就是我給一位老人換尿管的時(shí)候拔下的時(shí)候有一滴尿液噴到我的嘴唇上,為此我難過了一天,后悔死了自己沒戴口罩.也記得,第一天上班在病房與走廊走來走去比去爬山還累的自己.護(hù)理真不是人干的,真的很難過,被逼著學(xué)自己不喜歡的專業(yè),大學(xué)自拋?zhàn)詶墰]有讀多少書,成績年年班級善后,卻也沒有想辦法改變現(xiàn)狀.

拿什么拯救這樣的自己,就是做護(hù)士都不合格,還能去做什么.

在醫(yī)院工作的感受3

醫(yī)生是一個(gè)神圣的職業(yè).做一個(gè)好醫(yī)生,一定要有良好的醫(yī)德,對病人和疾病負(fù)責(zé),這是每個(gè)臨床醫(yī)生義不容辭的責(zé)任.在臨床學(xué)習(xí)中,要學(xué)會(huì)做精明的醫(yī)生,學(xué)會(huì)自我保護(hù),避免醫(yī)療糾紛,大膽謹(jǐn)慎,耐心向患者家屬說明病情的嚴(yán)重程度,從而改善醫(yī)患關(guān)系,更好地促進(jìn)醫(yī)患與家屬的溝通.醫(yī)患關(guān)系很重要.只有相互理解和合作,才能有利于疾病的轉(zhuǎn)歸.他們應(yīng)該“換位思考”,從對方的角度去體驗(yàn).疾病的艱難,病人的焦慮,醫(yī)生的盡力,都需要良好的溝通.我們的醫(yī)生應(yīng)該把病人和疾病放在第一位,以治病為目的,以減輕病人痛苦為原則,認(rèn)真耐心地治療每一個(gè)病人和每一種疾病.

在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間,我所做的一切都是為了病人的健康和疾病的康復(fù).我嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,所有操作嚴(yán)格遵循無菌原則,嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對”.在骨科、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦科、兒科等科室,我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,遵守?zé)o菌原則,執(zhí)行檢查制度,培養(yǎng)良好的工作作風(fēng).這應(yīng)該算是第四個(gè)收獲吧.雖然不能說很偉大,但也是非常重要,不可或缺的收獲.

時(shí)間過得真快,日月如梭,一年過去了.理論學(xué)習(xí)后剛開始臨床,臨床經(jīng)驗(yàn)需要很大程度的積累,臨床技能需要很大程度的加強(qiáng).在這段學(xué)習(xí)期間,我也開始收獲臨床的點(diǎn)點(diǎn)滴滴.這是我第一次臨床實(shí)習(xí),在這個(gè)過程中,對自己學(xué)習(xí)的評價(jià),對自己缺點(diǎn)的總結(jié),對自己學(xué)醫(yī)的體驗(yàn),對自己學(xué)醫(yī)方式的反思,也包含了對醫(yī)療事業(yè)的一些期待.

在醫(yī)院工作的感受4

在社區(qū)醫(yī)院的見習(xí)轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過了一周多了,我們從一開始的對一級醫(yī)院的一無所知到現(xiàn)在的不僅熟知社區(qū)醫(yī)院的運(yùn)轉(zhuǎn)模式、主要職能,而且還能在其下屬的社區(qū)衛(wèi)生站點(diǎn)協(xié)同完成特定的課題調(diào)查,不能不說,這一周半的對我們來說是漫長的,也是飛逝的.

把我們的工作總結(jié)一下的話主要可以分為兩部分.首先是在社區(qū)衛(wèi)生站點(diǎn)的見習(xí).

其實(shí)在我家的樓下就有這樣的一個(gè)衛(wèi)生站點(diǎn),我也曾經(jīng)因?yàn)榕渌幎ミ^,但是我卻從來不知道這個(gè)衛(wèi)生站點(diǎn)的一般職能為何,總覺得這就是一個(gè)配藥的地方.要不是那里還能掛鹽水的話,其實(shí)在我心目中是更接近于藥房的.而直到這次見習(xí),我才真正了解了社區(qū)衛(wèi)生中心作為我們國家整體醫(yī)療結(jié)構(gòu)的一部分究竟發(fā)揮了怎樣的`作用.

到達(dá)臨汾街道社區(qū)醫(yī)院的第一天,帶教的老師就向我們具體的介紹了不同分級的醫(yī)院具體的功能劃分.通過老師的講解,我第一次明白了原來像以前我們說的地段醫(yī)院之類的一級醫(yī)院是直接為社區(qū)提供醫(yī)療、預(yù)防、康復(fù)、保健綜合服務(wù)的基層醫(yī)院,是初級衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu).其主要功能是直接對人群提供一級預(yù)防,在社區(qū)管理多發(fā)病常見病現(xiàn)癥病人并對疑難重癥做好正確轉(zhuǎn)診,協(xié)助高層次醫(yī)院搞好中間或院后服務(wù),合理分流病人.而二級醫(yī)院比如各區(qū)的中心醫(yī)院則是跨幾個(gè)社區(qū)提供醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的地區(qū)性醫(yī)院,是地區(qū)性醫(yī)療預(yù)防的技術(shù)中心.其主要功能是參與指導(dǎo)對高危人群的監(jiān)測,接受一級轉(zhuǎn)診,對一級醫(yī)院進(jìn)行業(yè)務(wù)技術(shù)指導(dǎo),并能進(jìn)行一定程度的教學(xué)和科研.三級醫(yī)院就是跨地區(qū)、省、市以及向全國范圍提供醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的醫(yī)院了,是具有全面醫(yī)療、教學(xué)、科研能力的醫(yī)療預(yù)防技術(shù)中心.其主要功能是提供?？?包括特殊?？?的醫(yī)療服務(wù),解決危重疑難病癥,接受二級轉(zhuǎn)診,對下級醫(yī)院進(jìn)行業(yè)務(wù)技術(shù)指導(dǎo)和培訓(xùn)人才;完成培養(yǎng)各種高級醫(yī)療專業(yè)人才的教學(xué)和承擔(dān)省以上科研項(xiàng)目的任務(wù);參與和指導(dǎo)一、二級預(yù)防工作.簡而言之,就是一級醫(yī)院以預(yù)防宣傳為主,二級醫(yī)院以治療為主,至于三級醫(yī)院則是兼顧治療與研究.

接著我們就在老師的安排下,個(gè)人分散下去了各個(gè)居民社區(qū)的衛(wèi)生站點(diǎn),深入的了解社區(qū)的醫(yī)療結(jié)構(gòu)究竟是如何完成其相應(yīng)功能的.

在醫(yī)院工作的感受5

從走進(jìn)醫(yī)館的那一刻起,我就深深地體會(huì)到“醫(yī)術(shù)精湛、懂人文、有理想、有創(chuàng)新”是新時(shí)代醫(yī)生應(yīng)該具備的素質(zhì).校訓(xùn)“健康關(guān)注,生活支持”時(shí)刻提醒我要努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步.在理論學(xué)習(xí)中,我嚴(yán)格要求自己,勤奮認(rèn)真,順利完成了必修課.在好老師和樂于助人的朋友的指導(dǎo)和幫助下,系統(tǒng)掌握了醫(yī)學(xué)知識,為以后進(jìn)入臨床打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).

作為一個(gè)藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生,只學(xué)習(xí)書本知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)以致用是不可能的.只有理論和實(shí)踐相結(jié)合,我們才能把學(xué)到的知識帶給人們.所以深入基層接受藥品銷售崗位培訓(xùn).剛來藥店工作的時(shí)候,老同事給我解釋零售藥店和醫(yī)院藥店的區(qū)別.醫(yī)院藥房的藥師只需要按照醫(yī)生的處方配藥,而零售藥店的顧客大多是非專業(yè)人士,對藥品知之甚少.因此,銷售人員在向客戶銷售藥品時(shí),應(yīng)盡可能向客戶說明藥品的用途和性質(zhì),并對每個(gè)客戶負(fù)責(zé).我的藥房經(jīng)營中藥、中成藥、西藥、非藥品和一些設(shè)備.現(xiàn)在我就練習(xí)一下,研究一下情況.

一,嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,按照員工的標(biāo)準(zhǔn)要求自己

實(shí)習(xí)期間,嚴(yán)格遵守醫(yī)院的勞動(dòng)紀(jì)律和各項(xiàng)工作管理制度,自覺用醫(yī)學(xué)生的嚴(yán)格要求約束自己,不畏酷暑,努力工作,基本做到無差錯(cuò)事故,上下班后主動(dòng)為來醫(yī)院就診的患者解答有關(guān)科室位置的問答,積極維護(hù)藥學(xué)院的良好形象；并且理論聯(lián)系實(shí)際,不怕錯(cuò),虛心求教,和老師討論方劑學(xué)問題,分析方劑學(xué),大大拓展了自己的知識面,豐富了自己的思維方法,體會(huì)到了實(shí)習(xí)的真正意義；不僅如此,我們還認(rèn)真規(guī)范操作技術(shù),熟練運(yùn)用普通實(shí)驗(yàn)班所學(xué)的操作方法和流程,積極配合老師,努力提高日常實(shí)踐工作,給老師留下深刻印象.并通過實(shí)習(xí)筆記記錄我在工作中的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),由于我的主動(dòng)、勤奮和良好的醫(yī)患溝通能力,各科室給予的好評.

二、如何做好藥品知識及醫(yī)學(xué)知識的學(xué)習(xí)

藥用植物學(xué)在中藥材鑒定中的應(yīng)用意義重要.大部分情況我們根本不用理化鑒別的方法,只用植物形態(tài)學(xué)的鑒別方法就可以鑒定.因?yàn)榇蠖嘀参镉衅涮赜械倪z傳基因,于是能表現(xiàn)出基本穩(wěn)定的形態(tài)特征,這樣們我們在中藥材鑒定中“努力尋找不同因子”就可以鑒定植物類中藥材的真?zhèn)?例如：小品種中的石楠藤是薔薇科的植物,而有時(shí)采購來的藥材表現(xiàn)出：節(jié)膨大、有扁節(jié),這是胡椒科的石南藤的特征,這樣就很明確了只要石楠藤中出以上兩種特征就可以斷定藥材摻偽.

顧客在藥店購藥時(shí),因?yàn)楦忻皶?huì)買幾種感冒藥同時(shí)服用；因?yàn)槲覆?huì)買幾種治胃病的藥同時(shí)服用；因?yàn)樯杂醒装Y就會(huì)同時(shí)服用幾種消炎藥,這時(shí),我就利用我所學(xué)的知識向他們說明感冒藥多含有相同的解熱鎮(zhèn)痛藥成分,多藥聯(lián)用有可能會(huì)造成重復(fù)用藥產(chǎn)生藥物不良反應(yīng),多種抗生素合用有時(shí)不但不產(chǎn)生協(xié)同作用,而且還會(huì)產(chǎn)生藥抗,使治療失敗,所以就要提醒他們應(yīng)該對癥下藥,不能用這種“大撒網(wǎng)”的方式治療.這