初一地理教學工作計劃范例（通用15篇）

初一地理教學工作計劃范例（通用15篇）初一地理教學工作方案范例（通用15篇）

初一地理教學工作方案范例篇1

一、指導思想

仔細貫徹全國基教會議精神，進一步實施素養(yǎng)教育，深化教育教學改革制造優(yōu)良的育人環(huán)境，使每個同學都在原有的基礎上得到提高。引導廣闊老師不斷開發(fā)同學的各種潛能，培育同學的各種特長，增加自信和力量。并從老師的學問更新、方法轉變等方面綻開了多次培訓、學習、展現(xiàn)、推廣形式的活動。地理學科在整個中學教育教學中起有著重要作用，只有引導廣闊地理老師深化學習教育教學理論，轉變教育教學思想和觀念，才能真正轉變教育教學現(xiàn)狀。要仔細學習新課程標準，深刻理解新課程標準，做好新課程的解讀工作。塌實做好新教材的教育教學培訓，關心每一位老師進行新教材的備課，把握教育教學的新方法新規(guī)律，上好每一堂課。引導廣闊地理老師深化鉆研本專業(yè)的學問并留意汲取相關學科的學問。努力做到：“博學多才”“博大精深”，實現(xiàn)從“教書匠”向“教育家”的轉變，提高老師整體素養(yǎng)。深化課堂仔細聽課，能不斷地改進方法和措施，提高效率。

二、主要目標：

1、以新課程標準的實施為突破口，大膽進行地理課堂教改革。實現(xiàn)從“講——學”“灌——學”到“導——學”的轉變。創(chuàng)設“民主、和諧、生動、活潑”的課堂教學氣氛，讓同學樂學、愛學，從而達到提高教學質量的目標。

2、更廣泛、更有效地使用電教手段，為提高課堂教學效益，以培育同學的觀看力量、思維力量、綜合力量。在課堂教學中讓同學更直觀、生動、形象地感知地理事物;更密集地輸出地理信息;更有效的進行反饋都需要新的教學手段的使用。

3、加強課題討論，使課題討論真正為教育教學的`改革、提高教學質量、提升教育教學的層次起作用。在課題討論中要把實效性、可操作性放在重要的位置上，使它與教育教學實踐親密結合，并實實在在出成果出效果。

4、探究教育教學的評價體系改革的方法。在學校和高中的教育教學評價方法上，試行一些改革，探究一些方法和思路。

三、教學措施：

1、強化同學的基本技能，學會讀圖、填圖，從宏觀上了解地理單元的學問。

2、進行地理基礎學問和基本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理學問進行必要的儲備。

3、強化同學運用所學的地理學問，分析解決問題的力量，為建立由中國特色的社會主義作出自己的貢獻。

4、開設校本課程，結合校本教材《水鄉(xiāng)風情》的教學，教育同學喜愛家鄉(xiāng)，建設美妙的家園。

5、培育同學關注自然，關懷社會、關懷時事的自覺性，收看《新聞聯(lián)播》、《世界之窗》、《正大綜藝》等節(jié)目，增進對世界的了解。

四、教學進度：

1—3周：第一章地球和地圖

3—7周：其次章陸地和海洋

8—12周：第三章天氣與氣候

12—15周：第四章居民與聚落

16—17周：第五章進展與合作

18周：復習

19周：考試

初一地理教學工作方案范例篇2

本學期，本人擔當七班級四個班的地理教學任務，每周每班二個課時。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的湘教版地理新教材。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。學校良好的人際關系，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學供應了良好的育人環(huán)境。我校堅決不移的全面提高同學綜合素養(yǎng)的理念，大多數(shù)同學對地理學科深厚的學習愛好，計算機多媒體教學，網絡環(huán)境，完備的地理教具為地理教學供應了最根本的保障。

一·指導思想：

在新課標理論的指導下，以學校教育處工作方案為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環(huán)境下和計算機幫助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。樂觀參與教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務力量有更大的提高。同時，通過傳授與同學生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育同學學習地理的愛好和初步力量，最終使同學從“學會地理”，走向“會學地理”。

二·學情分析：

七班級同學，對地理學問有所了解，但不是很全面，對一系列地理概念都特別生疏，故教學中應實行多種形式，引導同學愛好，并在教學中將學問地理與生活地理相結合，使同學產生學習地理的劇烈愿望，以促進地理教學。學校階段同學的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維進展的階段，具有肯定的抽象思維力量和初步的系統(tǒng)思維力量，同時學校已開頭分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎學問，他們的實踐、體驗活動開頭涉及社會生活中一些較為簡單的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結合有關學科的學問和方法，引導同學從社會生活實際動身，學會發(fā)覺和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在學?；A上的遞進。

初一同學從思維進展來看，已有較大飛躍，學習過程中多些穩(wěn)定因素，個別同學由于學習習慣較差，課堂中會消失留意力不集中、講話等違反課堂紀律的現(xiàn)象，但總體來看同學的學習主動性還是有的，作業(yè)也能準時精確?????的完成。

三·教材內容及分析分析：

1·第一章讓我們走進地理

本章屬于教材的緒論部分，第一節(jié)為“我們身邊的地理學問”，其次節(jié)為“我們怎樣學地理”。分別從情感和技能兩個方面讓同學感知地理，說明地理學科的學習內容與學習意義、

地理學習的方法與途徑。本章的教學內容是為今后學習地理做情感上的鋪墊與預備，引導同學喜愛并親近地理學科。

教材通過“地理之謎”、“地理與日常生活”、“地理與生產建設”、“地理與風土人情”讓同學感受地理學問的奇異與親切，既能讓同學感受地理學問的實際意義，又能激發(fā)學

習地理的劇烈愛好，體現(xiàn)出“地理學問無處不在，地理學問到處有用”的特點。而其次節(jié)中“我們怎樣學地理”則通過引導同學畫學校地圖開頭，從實際應用動身把握地理學習的基本工具—地圖的使用，體現(xiàn)了學習對生活有用的地理這一理念，使同學不會感到地理僅僅是一門學科，同時是一項人生的技能。“學會收集地理信息”、“學會思索地理問題”、“在野外旅行中學習地理”則將愛好與方法、情感與技能恰當?shù)娜诤掀饋恚雇瑢W感受到地理是一門好玩、有用、值得學、能學好的課程。

2·其次章地球的面貌

本章教材主要包括熟悉地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分。這些內容都是學習地理的基礎學問，同時又是關心同學確立正確世界觀、人生觀的基礎學問，蘊含

著辯證唯物主義的世界觀和方法論。既是地理學問的基礎課，又是人生進展的奠基課。

“熟悉地球”一節(jié)，教材通過人類對地球外形的熟悉過程，蘊含了科學的世界觀和方法論。教材從地球外形和大小，地球的模型—地球儀，能確定地球表面任何一點的位置，較全

面地介紹了地球。同時讓同學體驗到了人們可以利用不同方法制作不同用途的地圖，并能依據(jù)需求選擇合適的地圖。

“世界的海陸分布”一節(jié)，教材首先通過“世界海陸面積比較”餅狀圖、南北半球圖等向同學展現(xiàn)地球的海陸分布，通過直觀形象的圖形和詳細的數(shù)據(jù)，向同學傳遞了世界海陸分布的特點及其面積比較，同學在學習學問的同時，也體會了一種說明問題的方法。通過一系

列直觀與抽象圖片的結合展現(xiàn)，以及大洲輪廓圖的繪制等手段，讓同學對大洲大洋的面積、名稱及其排序有了特別感性的熟悉。

“世界的地形”一節(jié)，教材首先簡要介紹了什么叫地形、什么是地形圖以及海拔和相對高度等概念，然后從運用海拔高度和相對高度等概念入手，對陸地上的五種基本地形類型作了比較。在此基礎上重點訓練同學的識圖力量。而等高線學問的學習，則為地形圖的學習以

及后續(xù)等溫線、等降水量線等學問的學習做了較好的鋪墊。等高線的判讀則對訓練同學從形象思維到抽象思維的提升做了很好的熱身。

“海陸變遷”一節(jié)，教材分別從地表形態(tài)變化、大陸漂移與板塊構造運動兩部分來說明，通過大量實例說明地表形態(tài)處于不斷變化之中。大陸漂移假說到板塊構造理論的形成，是極好的科學方法論教育素材，從假設到推理，再到實踐驗證，最終形成完整的理論這一過程是暗含在教材中的科學方法。而魏格納的事跡，則是對同學進行情感態(tài)度價值觀教育的難得案例。

3·第三章世界的居民

本章屬于人文地理內容，從宏觀的角度闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產的愛護。其中最基本的內容是世界人口，包括人口的數(shù)量、分布和人口問題。在此基礎上再敘述人種、語言、宗教、聚落等內容，讓同學了解世界人口的基本狀況，說明人口問題對環(huán)境及社會、經濟進展的影響，正確看待世界的人種、語言和宗教，了解聚落與自然環(huán)境的關系，懂得敬重歷史和珍惜祖先留給我文化遺產。本章內容將在后續(xù)學習中自然滲透，是零星分散在各章節(jié)中人文地理內容的高度概括，對后續(xù)的學習具有總領效果。而且這些內容與我們身邊所知、所聞的很多事情關系親密，建議老師授課過程中，注意聯(lián)系實際、聯(lián)系時事，通過追本溯源的學習方法，挖掘這些地理學問的歷史和現(xiàn)實體現(xiàn)，引導同學熟悉

一個多樣的世界，培育同學正確的世界觀、歷史觀、宗教觀、人口觀、環(huán)境與進展觀。氣候是人類賴以生存的重要自然條件之一。它對人類生活、生產的影響是特別顯著的，尤其對農業(yè)來說，他更是一種取之不盡，用之不竭的自然資源。

4·第四章世界的氣候

本章教材主要包括天氣和氣候、氣溫柔降水、影響氣候的主要因素、世界氣候類型四部分內容，既自成整體，又是學習后續(xù)分區(qū)地理學問的重要基礎內容。本章在介紹氣候過程中，大量采納了景觀圖、示意圖、圖表、地圖等資料，并留意親密聯(lián)系同學熟識的生活實際引出

基本的科學道理，同學感悟了現(xiàn)象到本質的科學討論過程。

通過本章的學習，同學能夠把握天氣和氣候的概念，看懂天氣圖、知道氣溫柔降水的測定方法，會閱讀氣溫柔降水曲線圖，了解主要降水類型，了解影響氣候的主要因素及世界主

要氣候類型，并能結合所學學問進行基本的氣候特點分析。

5·第五章世界的民展差異

在前面各章了解了世界自然、人文狀況的基礎，本章引入世界的進展差異、國際合作、國際組織等政治經濟概念，為以后學習各大洲、熟悉國家和地區(qū)的人文地理概況起到基礎性作用。第一節(jié)“進展中國家與發(fā)達國家”初步引入國家的概念，主要敘述進展中國家與發(fā)達國家的地區(qū)分布特點和經濟進展差異，并簡略分析了導致進展差異的緣由;其次節(jié)“國際合作”，介紹當今世界的主題是和平與進展，敘述國際合作的基礎和重要性;第三節(jié)“重要的國際組織”主要介紹國際組織的產生及主要國際組織的宗旨和職能。通過本章的教學同學可以對國家、對世界有一個更深化、更完整地熟悉，從而通過現(xiàn)象了解世界進展變化的本質，理解合作與進展是人類社會進展的方向，為做一個“世界中的中國人”奠定基礎。

四·教學總體目標：

1、把握地球的基本學問，學會運用地球儀的基本技能;把握閱讀和使用地圖和地理圖表的技能，初步學會簡潔的地理觀測，調查統(tǒng)計及運用其它手段獵取地理信息等基本技能。

2、能初步說明地形、氣候等自然地理要素在地理環(huán)境中形成的作用，以及對人類活動的影響;初步熟悉人口、經濟和文化進展的區(qū)域差異，以及進展變化的基本規(guī)律和趨勢。

3、了解人類所面臨的人口、資源、環(huán)境和進展等重大問題，初步熟悉環(huán)境和人類活動的關系。

4、初步形成對地理的奇怪???心和學習地理的愛好，初步養(yǎng)成求真求實的科學態(tài)度和地理審美情趣。

五·提高詳細措施：

1、抓好常規(guī)地理課堂教學。仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課。

2、仔細學習新課標理論，領悟新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、樂觀參與教研教改活動，努力使教育教學力量再上新臺階。

4、教學中關注同學的身心進展。結合學科特點，激發(fā)同學學習愛好。

5、仔細參加集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6、參與聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

7、每次考試后，全面做好每個同學，每個班級的質量分析。留意發(fā)覺教學和同學學習中存在的問題并準時解決。

8、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預備充分的素材。

9、樂觀參與計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

初一地理教學工作方案范例篇3

一、狀況分析

本學期，本人擔當七班級一個班的地理教學任務，每周每班由原方案三個課時減為二個課時，課時相對教材內容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。學校良好的人際關系，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學供應了抱負的育人環(huán)境。我校堅決不移的全面提高同學綜合素養(yǎng)的理念，大多數(shù)同學對地理學科深厚的學習愛好，計算機幫助教學，網絡環(huán)境，完備的地理教具為地理教學供應了最根本的保障。

二、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教育處工作方案為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環(huán)境下和計算機幫助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。樂觀參與教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務力量有更大的提高。同時，通過傳授與同學生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育同學學習地理的愛好和初步力量，最終使同學從“學會地理”，走向“會學地理”。

三、詳細工作

1、抓好常規(guī)地理課堂教學。仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、仔細學習新課標理論，領悟新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、樂觀參與教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學力量再上新臺階。

4、教學中關注同學的身心進展。結合學科特點，開展學科學問競賽活動，激發(fā)同學學習愛好。

5、仔細參加集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6、參與聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

7、擬好復習方案，制定復習提綱，仔細組織復習。

8、每次單元考試后，全面做好每個同學，每個班級的質量分析。留意發(fā)覺教學和同學學習中存在的問題并準時解決。

9、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預備充分的素材。

10、樂觀參與計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

11、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

四、教學課時支配

第一周：與同學們談地理、第一章地球和地圖、第一節(jié)(一)2課時

其次周：第一節(jié)地球和地球儀(二、三)2課時

第三周：其次節(jié)地球的運動單元檢測2課時

第三周：地圖(一、二)2課時

第五周：單元檢測2課時

第六周：其次章陸地和海洋第一節(jié)大洲和大洋2課時

第七周：其次節(jié)海陸的變遷2課時

第八周：單元檢測2課時

第九周：第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣2課時

第十周：其次節(jié)氣溫柔氣溫的分布2課時

第十一周：復習2課時

第十二周：期中反饋測試2課時

第十三周：第三章第三節(jié)降水和降水的分布2課時

第十四周：世界的氣候單元檢測2課時

第十五周：第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種2課時

第十六周：其次節(jié)世界的語言和宗教2課時

第十七周：第三節(jié)人類的居住地-聚落單元檢測2課時

第十八周：第五章進展與合作2課時

第十九周：單元檢測復習2課時

其次十周：復習鞏固練習2課時

其次十一周：復習鞏固2課時

其次十二周：復習綜合檢測2課時

其次十三周：期末考試2課時

初一地理教學工作方案范例篇4

一、課程總目標

1、以課改的精神和要求指導教學。要依據(jù)教學目標、教學任務的要求選擇教學方法，特殊要注意激發(fā)同學學習的樂觀性、制造性，以便順當?shù)貙崿F(xiàn)教學任務，完成教學任務。注意課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術的應用與整合：教學活動應當是由教學內容、同學、老師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視同學學習的結果，更應注意師生共同探究新學問的過程，重視同學學習的經受和閱歷，關注同學體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創(chuàng)設、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬，豐富同學的經受和閱歷，轉變同學的學習方式，實現(xiàn)學問傳承、力量進展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平常的教學中，強調地理同生活實際的聯(lián)系，制造一切條件，讓同學感知生活中到處有地理，引導同學把課堂中的地理學問和方法運用于生活實際中去。

2、要注意非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以同學進展為本，一切為了同學，全面關懷同學;提高教學效益，保證教學質量，推出教學品牌。

3、要特殊注意學習方法的討論和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務、精備教案，周到思索、周密支配，嚴格要求、嚴把關口;勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實每一位同學的學習基礎，以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。

4、強化對基礎學問的鞏固，重視學問點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練。

二、基本狀況分析

本學期，本人擔當七班級4個班的地理教學任務，每周2個課時。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的湘教版地理新教材。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。學校良好的人際關系，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學供應了抱負的育人環(huán)境。我校堅決不移的全面提高同學綜合素養(yǎng)的理念給了地理學科應有的地位，大多數(shù)同學對地理學科懷有深厚的愛好，計算機幫助教學，網絡環(huán)境，完備的地理教具為地理教學供應了最根本的保障。

三、本冊教材分析

本學期教學內容，共計三章，第一章《熟悉大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、氣候等狀況。其次章《了解地區(qū)》本章通過詳細實例分析各地的人文特征。第三章《走近國家》詳細說明白幾個國家各自特點。

四、本期總體教學目的要求

1、抓好常規(guī)地理課堂教學。仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、仔細學習新課標理論，領悟新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預備充分的素材。

五、本期教材重點、難點

(1)各大洲的地形特征和氣候特征;

(2)幾個大國的人文特征。

六、完成本期教學任務的詳細措施

1、樂觀參與計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

2、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

3、樂觀參與教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學力量再上新臺階。

4、教學中關注同學的身心進展。結合學科特點，開展學科學問競賽活動，激發(fā)同學學習愛好。

5、仔細參加集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6、參與聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

7、擬好復習方案，制定復習提綱，仔細組織復習。

8、每次月度考試后，全面做好每個同學，每個班級的質量分析。留意發(fā)覺教學和同學學習中存在的問題并準時解決

初一地理教學工作方案范例篇5

一、同學學情分析

同學在學校階段已經解除到很多的地理學問，但地理作為一門獨立的學科，初一年的同學還是第一次接觸，是一個生疏的學科，許多同學不知道應當如何學習地理，地理學科所需各種力量基本上時從零開頭培育起。同時，初一年同學的所學的科目由學校的兩個科目一下子增加到7各科目，學習壓力加大，學校的學習方法、學習習慣都要有所轉變，而我校許多同學的學校時期的學習習慣都比較不好。

二、教學目標

加強教材、課標討論，更加高效完成七班級上冊地理教學任務。通過教學，使同學初步了解地理的討論內容，地理的學習方法，熟悉地球、世界的海陸分布、地形、氣候等自然特征，同時了解世界的人口、人種、語言和宗教、世界的聚落等方面的特點。把握必要的地理學問，和基本的繪圖技能、讀圖、析圖力量。同時，通過傳授與同學生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育同學學習地理的愛好和初步力量，最終使同學從“學會地理”，走向“會學地理”。

三、詳細工作支配

1、仔細學習新課標理論，領悟新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

2、抓好常規(guī)地理課堂教學。仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課，提高課堂有效性。

3、樂觀參與教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學力量再上新臺階。

4、教學中關注同學的身心進展。結合學科特點，開展學科學問競賽活動，激發(fā)同學學習愛好。

5、仔細參加集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6、參與聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

7、擬好復習方案，制定復習提綱，仔細組織復習。

8、每次考試后，全面做好每個班級的質量分析。留意發(fā)覺教學和同學學習中存在的問題并準時解決。

9、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預備充分的素材。

10、樂觀參與計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

初一地理教學工作方案范例篇6

本學期仍舊擔當七、八、九三個班級10個班的地理教學工作，為了保證能夠比較順當?shù)耐瓿山虒W任務，現(xiàn)將本學期地理教學工作作如下支配

一、指導思想

以《地理課程標準》為依據(jù)，努力使每一個同學通過學習地理，能夠對地理學學問有更深化的理解，能夠對今后的學習方向有的思索;能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量方面有的進展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習同學生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育同學學習地理的愛好和初步力量，最終使同學“會學地理”。

二、同學基本狀況分析

所教學的班級中，大部分同學思想覺悟高，上進心強，能夠遵守紀律，喜愛學習。但班級之間教學成果差距較大，有不少同學好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成果不夠抱負。面對這種狀況，作為老師要加強思想教育，做到因人因材施教。

三、教材分析

七班級地理：第一部分是亞洲，包括自然環(huán)境，人文環(huán)境，也是比較重要的一部分，需要識記亞洲的重點國家的名稱，位置及重要國家的風土人情、物產礦藏等。其次部分是我們鄰近的國家和地區(qū)，包括日本、東南亞、印度和俄羅斯，這幾個國家關系親密，不僅在歷史而且現(xiàn)在都和我們進行經濟貿易往來，把握這幾個國家的地理位置、人文環(huán)境、歷史文化、對于每位同學都有重大意義。第三部分，東半球其他的國家和地區(qū)，包括中東、歐洲西部、撒哈拉以南的非洲和澳大利亞。第四部分西半球的國家，包括美國和巴西。第五部分，極地地區(qū)各章節(jié)相互聯(lián)系，各個國家相互關聯(lián)，不能孤立地學習某一部分。

八班級地理：本學期主要是學習中國的農業(yè)、工業(yè)、高科技產業(yè)，交通以及分省區(qū)地理，涉及的范圍廣，內容多，給教學帶來了很大的困難，因此設計比較合理的教學模式相當關鍵。在教學中可以把農業(yè)、工業(yè)、高科技產業(yè)、交通等放在主要地位，老師通過講解帶領同學把握主要的學問點，對于分省區(qū)地理可以采納選講的方法教給同學學習方法，通過自學的方法以達到相應的目的。

九班級地理：盡快復習完第四冊地理課本，然后轉入全面復習，通過對同學強化訓練，適應去做敏捷性強、跨度大的題目，適應中考。

四、教學設想

1、抓好常規(guī)地理課堂教學。仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、仔細學習新課標理論，領悟新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網絡資源、遠程教育資源，切實做好地理課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預備充分的素材。

五、詳細措施

1、以課改的精神和要求指導教學。要依據(jù)教學目標、教學任務的要求選擇教學方法，特殊要注意激發(fā)同學學習的樂觀性、制造性，以便順當?shù)貙崿F(xiàn)教學任務，完成教學任務。注意課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術的應用與整合：教學活動應當是由教學內容、同學、老師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視同學學習的結果，更應注意師生共同探究新學問的過程，重視同學學習的經受和閱歷，關注同學體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創(chuàng)設、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬，豐富同學的經受和閱歷，轉變同學的學習方式，實現(xiàn)學問傳承、力量進展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平常的教學中，強調地理同生活實際的聯(lián)系，制造一切條件，讓同學感知生活中到處有地理，引導同學把課堂中的地理學問和方法運用于生活實際中去。

2、仔細鉆研教材、備好、上好每一節(jié)課，提高課堂效率，采納敏捷教法指導同學讀、記、練、看，達到“活教教活，心教教心”。要注意非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以同學進展為本，一切為了同學，全面關懷同學;提高教學效益，保證教學質量，推出教學品牌。

3、連續(xù)關注同學學習愛好的培育，使用各種方法調動同學的學習樂觀性和主動性。要特殊注意學習方法的討論和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務、精備教案，周到思索、周密支配，嚴格要求、嚴把關口;勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實每一位同學的學習基礎，以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。

4、強化對基礎學問的鞏固，重視學問點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練。

5、充分利用同步進行學案導學，讓每一個同學有展現(xiàn)溝通的機會，對于重難點則有針對性的強化擊破，培育、提高同學的學習力量?！氨?yōu)、促中、轉后進”爭取各班盡量少的孩子在地理學習上沒有圓滿。為此，我將適時于課下和部分同學溝通，用鼓舞和鞭策促其進步。

6、樂觀參加教育教學討論，吸取別人的特長以不斷完善自己，聽從學校要求，努力多讀書、讀好書，不斷提高自己的業(yè)務素養(yǎng)和育人教書的本事。極參加集體備課、教育教學討論，吸取別人的特長以不斷完善自己，做個優(yōu)秀的老師。

7、滲透時政、熱點學問，培育同學理論與實際聯(lián)系的思維方式和學習方式。

六、目標任務

在本學期教學工作中，將做以下工作

第一、依據(jù)本科目的教學目標要求，針對不同基礎水平的同學作出不同的要求。依據(jù)同學實際動身，因材施教：基礎好的同學在學好基礎學問的同時，適當擴充內容，多以爭論、提問的教學方法為主;基礎差點的同學，讓其把握好基礎學問，主要采納直接講授的教學方法。

初一地理教學工作方案范例篇7

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教務處工作方案為指導，加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標。樂觀進行教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務力量有更大的提高。同時，通過傳授與同學生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育同學學習地理的愛好和初步力量，最終使同學從“學會地理”，走向“會學地理”，從“懂得地理”走向“利用地理”。

二、狀況分析

本學期，本人擔當七班級四個班的地理教學任務，每周每班二個課時，課時相對教材內容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。同時，因地理課始終不受同學、家長和部分教育工的重視，使得同學們難以仔細學習地理。但是，由于同學剛剛升入學校，第一次接觸地理，所以讓同學們熟悉到地理的重要性和激發(fā)同學學習愛好，把課堂上好，還是可以讓同學重視這門課程的。再加上學校良好的人際關系，先進的教育理念，為教育教學供應了抱負的環(huán)境。我有信念做好。

三、詳細措施

1、抓好地理課堂教學常規(guī)。仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練。

2、仔細學習新課標理論，領悟新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、樂觀參與教研教改活動，努力使教育教學力量再上新臺階。

4、教學中關注同學的身心進展。結合學科特點，開展學科學問競賽活動，激發(fā)同學學習愛好。

5、虛心向外學習，取長補短，不斷提高教學水平。

6、擬好復習方案，制定復習提綱，仔細組織復習。

7、每次單元檢測后，全面做好每個同學，每個班級的質量分析。留意發(fā)覺教學和同學學習中存在的問題并準時解決。

8、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預備充分的素材。

9、爭取結合地理學科內容多點使用多媒體教學，以增加教學效率效果。

初一地理教學工作方案范例篇8

一、指導思想：

本學期七班級地理備課組將一如既往地遵循教育教學規(guī)律，切實貫徹新《課程標準》重要思想，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，確保同學學科素養(yǎng)的提高和本學科教學目標的順當完成。

我們將仔細貫徹落實學校新學期工作看法，以培育同學良好的學習習慣和深厚的愛好為重點，著眼于老師和同學創(chuàng)新意識的提高，切實提高地理教學質量。

二、教學目標

1、完成七班級下冊所學內容

2、提高教學質量，力爭期末測試考出更好的成果。

三、詳細思路

1、切實實行教學改革。

2、強化質量意識，優(yōu)化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，切實發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢。

3、加強對薄弱同學的檢查和督促工作。做到準時發(fā)覺問題，準時解決。

4、復習階段，仔細制定復習方案，細心組織復習，以書為本，理清概念，提示規(guī)律，教導迷津，留意提高同學的審題、解題的力量及速度。

5、引資料、學閱歷。常常向老老師學習，常常聽課。

四、本備課組本學期的主要任務如下：

(一)、備課

1.仔細學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力氣對教材中新的內及舊內容新要求的學問點進行爭論分析，把握其深度和廣度。

2.每周開展一次集體備課活動。在深化學習新課程標準的基礎上，將教材歸類、分項，采納“集體備課，集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善”的連動式備課、上課的方式進行。

(二)、教學

1.堅持啟發(fā)式教學。留意引導同學閱讀和分析課本的例子，并在每小節(jié)設置探究題，促進同學的思索行為。

2.減輕學習負擔。作業(yè)當堂消化，填圖題為必做題，作業(yè)檢查按章進行，必做題全批全改。

3.充分利用電教手段，提高上課的教學效率。

4.制定學期教學進度，組織老師相互聽課、評課，共同提高教學水平，樂觀開展公開課，本學期每人至少一節(jié)，共同探討關心本組成員改進教學，提高教學質量。

5.仔細做好探究性學習的總結工作，做到一課一反思，并準時爭論提高。

6.樂觀探討并推動新課改，貫徹先學后教，充分發(fā)揮小組合作。

五、教學設想

1、教學地理要充分體現(xiàn)時代精神，面對現(xiàn)代化，面對世界，面對將來。對作出地理正確的敘述和分析，做到思想性科學性的統(tǒng)一，觀點和材料的統(tǒng)一。

2、連續(xù)深化課堂教改，在傳授基礎學問的過程中，加強對同學思想的教育和力量培育，樹立學為主體，教為主導，學導結合的教學觀，充分突出同學的主體地位。樹立全面進展，主動進展的育人觀，堅持教書與育人統(tǒng)一，提高課堂效率重視對同學學習方法的指導和學習習慣的培育，鼓舞同學主動探求新學問，提高學習素養(yǎng)和學習效率，地理活動課的教學。

3、開展地理其次課堂，通過多種形式培育同學學習的地理學習愛好，提高同學的表達力量，分析綜合，比較、概括問題的力量。跟蹤輔導，找學困生談心，了解其學習差的緣由，做到因材施教，分類指導，盡量提高其學習成果。

初一地理教學工作方案范例篇9

新年伊始，又是一個新學期，本學期本人擔當七班級六個班的地理教學任務，所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版七班級地理新教材。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。為順當完成本學期的教學工作，并取得良好成果，我依據(jù)七班級地理學科的特點，特制訂方案如下：

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以提高同學的綜合素養(yǎng)為宗旨，以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量為核心，以課堂建設為突破口，推動三課建設工作。使每位受教育者做的自己”的“多彩教育”核心價值觀，落實“敬重生命、以生為本、基于生活、生態(tài)進展”的核心育人理念，以“多彩課程”建設為載體，以“多彩課堂”構建為著力點，以課題討論為手段，構建多元的、滿意同學需要的課程體系，進展多樣的、適合同學學習的教與學方式，生成開放的、獨具二七標識的“多彩課堂文化”，努力實現(xiàn)“多彩教育”的進展目標。

二、教學目標

1、使同學能夠運用自己的語言說出世界主要國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環(huán)境的關系，初步把握學習區(qū)域地理的基本方法。

2、使同學初步學會運用地圖，能夠查找出世界各地地理事物的分布，學會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內在聯(lián)系，從而進展地理思維力量，并且學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。

3、使同學懂得人類共同生活在一個地球上，必需共同愛護地球。初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的閱歷和問題，增加可持續(xù)進展以及對外開放意識，培育全球觀念。

三、學情分析

七班級同學有肯定的地理初步學問，但大多數(shù)同學空間概念缺乏，比較零碎。不擅長綜合分析問題，抽象思維力量差，缺乏科學的探究精神，一些學習成果好的同學，學習積級性高，學習地理的愛好深厚，求知欲強，但一些學習成果差的同學學習積級性不高，厭學心情較重。

四、教學設想

1.構建“多彩課堂”，進展多樣的、適合同學學習的教與學方式?！岸嗖收n堂”是敬重差異、鼓舞特色、釋放共性、精彩紛呈的課堂。在實際操作過程中我們要留意

(1)自主開展多種形式的多彩課堂學習溝通活動，統(tǒng)一熟悉，轉變觀念，從而推動“多彩課堂”的構建。

(2)落實新學期第一課進行課程綱要的共享，與課程標準的細化解讀、基于標準的教學設計、作業(yè)建設。

3)抓住三個關鍵點。(學習目標、學習方式、多元評價

(4)學校要制定特色化的多彩課堂討論建設方案，堅決執(zhí)行我校特色的課堂教學范式—一學二導三練模式，進行高效課堂教學

(5)開展符合地理特色的活動。

轉變課堂氣氛，轉變學習方式，堅持以同學為主體，使同學成為學習的主體，學問的仆人，加強基礎，培育力量，實行啟發(fā)式、探究式教學方法，培育學法，提高力量。開展地理學習愛好小組，開展地理手抄報，學問小達人等競賽等活動

2.要爭取把多媒體應用到地理教學中，優(yōu)化教學過程，創(chuàng)設情景、解剖難點。充分利用本學期教室安裝的班班通資源，運用現(xiàn)代教育技術，讓同學通過網絡資源自主學習，老師重點答疑解惑，培育同學的學習力量。努力提高同學的成果，在月考、期中、期末考試中努力提高優(yōu)秀率，提高中等成果的比率，爭取沒有不及格同學。

3.仔細備課，完成教案和導學案，堅持每天寫授后感、心得體會和教學博客，多向有閱歷的老老師請教，對自己的教學進行準時反思和改進。

五、教材分析和教學進度方案

1.教材分析

1、第六章《我們生活的大洲——亞洲》

亞洲的位置、地形、氣候等自然環(huán)境特點，人文環(huán)境特點。

2、第七章《我們鄰近的國家和地區(qū)》

突出日本自然災難及其形成的主要緣由，及日本經濟與其他國家的聯(lián)系，東南亞地勢變化、地形結構特點與人類活動的關系等。印度人口的特點。俄羅斯地理位置的特點。

3、第八章《東半球其它國家和地區(qū)》

中東地理位置的特點，石油資源，宗教，歐洲西部，歐盟，畜牧業(yè)，旅游，撒哈拉以南的非洲，農業(yè)生產，文化習俗。澳大利亞因地制宜進展經濟。

4、第九章《西半球的國家》

美國移民國家，農業(yè)地域專業(yè)化，高新技術產業(yè)，巴西，民俗。

5、第十章《極地地區(qū)》

自然環(huán)境的特別性，科考與環(huán)保的重要性等。

2.本期教材重點、難點

1)各大洲的地形特征和氣候特征

(2)幾個大國的人文特征.

3、教學進度：本學期教學時間為15周，每周2課時，共30課時。

2、課時支配：

周次教學內容

第一周七班級下冊課程綱要共享課第六章第一節(jié)位置和范圍

其次周其次節(jié)自然環(huán)境(1)自然環(huán)境(2)

第三周復習第六章第六章測試

第四周第七章第一節(jié)日本其次節(jié)東南亞

第五周第三節(jié)印度第四節(jié)俄羅斯

第六周復習第七章第七章測試

第七周第八章第一節(jié)中東

其次節(jié)歐洲西部

第八周第三節(jié)撒哈拉以南的非洲

第四節(jié)澳大利亞

第九周復習第八章第八章測試

第十周第九章第一節(jié)美國其次節(jié)巴西

第十一周復習第九章第九章測試

第十二周第十章極地地區(qū)復習第十章

第十三周第十章測試

全冊章節(jié)匯總復習

第十四周總復習總復習

第十五周期末考試

六、教學措施

1.通過“活動”和“閱讀材料”兩種形式，切實讓同學參加到教學活動中。留意挖掘同學的生活閱歷和體驗，盡可能多地聯(lián)系同學的生活實際，使同學感受到地理就在身旁，是鮮活的。

2.在課堂教學中，充分利用示意圖、景觀圖、投影儀、多媒體等，加強地理教學的實踐性。教學活動應當是由教學內容、同學、老師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視同學學習的結果，更應注意師生共同探究新學問的過程，重視同學學習的經受和閱歷，關注同學體驗、感悟和實踐的過程。

3.依據(jù)地理科的特點，留意在教學中貫徹啟發(fā)性教學原則，充分調動同學學習地理的愛好和積級性。初一每個班級都有個別學習習慣較差的同學，在教學中應當對這類同學賜予特殊關照，生活中要關愛他們，學習中要特殊關注他們的一言一行，要從基礎抓起，從良好的學習習慣抓起，不放棄每一位同學。

4.充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預備充分的素材。

5.仔細參加集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。參與聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。抓好常規(guī)地理課堂教學，仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。

6.每次單元測試后，全面做好每個同學，每個班級的質量分析。留意發(fā)覺教學和同學學習中存在的問題并準時解決

總之，在本學期中，我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育同學。從而切切實實地提高教育質量，取得新的成果。向學校、同學、家長交一份滿足的答卷。

初一地理教學工作方案范例篇10

本學期，本人擔當七班級四個班的地理教學任務，每周每班二個課時。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的湘教版地理新教材。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。學校良好的人際關系，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學供應了良好的育人環(huán)境。我校堅決不移的全面提高同學綜合素養(yǎng)的理念，大多數(shù)同學對地理學科深厚的學習愛好，計算機多媒體教學，網絡環(huán)境，完備的地理教具為地理教學供應了最根本的保障。

一指導思想：

在新課標理論的指導下，以學校教育處工作方案為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環(huán)境下和計算機幫助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。樂觀參與教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務力量有更大的提高。同時，通過傳授與同學生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育同學學習地理的愛好和初步力量，最終使同學從"學會地理'，走向"會學地理'。

二學情分析：

七班級同學，對地理學問有所了解，但不是很全面，對一系列地理概念都特別生疏，故教學中應實行多種形式，引導同學愛好，并在教學中將學問地理與生活地理相結合，使同學產生學習地理的劇烈愿望，以促進地理教學。學校階段同學的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維進展的階段，具有肯定的抽象思維力量和初步的系統(tǒng)思維力量，同時學校已開頭分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎學問，他們的實踐、體驗活動開頭涉及社會生活中一些較為簡單的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結合有關學科的學問和方法，引導同學從社會生活實際動身，學會發(fā)覺和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在學?；A上的遞進。

初一同學從思維進展來看，已有較大飛躍，學習過程中多些穩(wěn)定因素，個別同學由于學習習慣較差，課堂中會消失留意力不集中、講話等違反課堂紀律的現(xiàn)象，但總體來看同學的學習主動性還是有的，作業(yè)也能準時精確?????的完成。

三教材內容及分析分析：

1第一章讓我們走進地理

本章屬于教材的緒論部分，第一節(jié)為"我們身邊的地理學問'，其次節(jié)為"我們怎樣學地理'。分別從情感和技能兩個方面讓同學感知地理，說明地理學科的學習內容與學習意義、

地理學習的方法與途徑。本章的教學內容是為今后學習地理做情感上的鋪墊與預備，引導同學喜愛并親近地理學科。

教材通過"地理之謎'、"地理與日常生活'、"地理與生產建設'、"地理與風土人情'讓同學感受地理學問的奇異與親切，既能讓同學感受地理學問的實際意義，又能激發(fā)學

習地理的劇烈愛好，體現(xiàn)出"地理學問無處不在，地理學問到處有用'的特點。而其次節(jié)中"我們怎樣學地理'則通過引導同學畫學校地圖開頭，從實際應用動身把握地理學習的基本工具地圖的使用，體現(xiàn)了學習對生活有用的地理這一理念，使同學不會感到地理僅僅是一門學科，同時是一項人生的技能。"學會收集地理信息'、"學會思索地理問題'、"在野外旅行中學習地理'則將愛好與方法、情感與技能恰當?shù)娜诤掀饋?，使同學感受到地理是一門好玩、有用、值得學、能學好的課程。

2其次章地球的面貌

本章教材主要包括熟悉地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分。這些內容都是學習地理的基礎學問，同時又是關心同學確立正確世界觀、人生觀的基礎學問，蘊含

著辯證唯物主義的世界觀和方法論。既是地理學問的基礎課，又是人生進展的奠基課。

"熟悉地球'一節(jié)，教材通過人類對地球外形的熟悉過程，蘊含了科學的世界觀和方法論。教材從地球外形和大小，地球的模型地球儀，能確定地球表面任何一點的位置，較全

面地介紹了地球。同時讓同學體驗到了人們可以利用不同方法制作不同用途的地圖，并能依據(jù)需求選擇合適的地圖。

"世界的海陸分布'一節(jié)，教材首先通過"世界海陸面積比較'餅狀圖、南北半球圖等向同學展現(xiàn)地球的海陸分布，通過直觀形象的圖形和詳細的數(shù)據(jù)，向同學傳遞了世界海陸分布的特點及其面積比較，同學在學習學問的同時，也體會了一種說明問題的方法。通過一系

列直觀與抽象圖片的結合展現(xiàn)，以及大洲輪廓圖的繪制等手段，讓同學對大洲大洋的面積、名稱及其排序有了特別感性的熟悉。

"世界的地形'一節(jié)，教材首先簡要介紹了什么叫地形、什么是地形圖以及海拔和相對高度等概念，然后從運用海拔高度和相對高度等概念入手，對陸地上的五種基本地形類型作了比較。在此基礎上重點訓練同學的識圖力量。而等高線學問的學習，則為地形圖的學習以

及后續(xù)等溫線、等降水量線等學問的學習做了較好的鋪墊。等高線的判讀則對訓練同學從形象思維到抽象思維的提升做了很好的熱身。

"海陸變遷'一節(jié)，教材分別從地表形態(tài)變化、大陸漂移與板塊構造運動兩部分來說明，通過大量實例說明地表形態(tài)處于不斷變化之中。大陸漂移假說到板塊構造理論的形成，是極好的科學方法論教育素材，從假設到推理，再到實踐驗證，最終形成完整的理論這一過程是暗含在教材中的科學方法。而魏格納的事跡，則是對同學進行情感態(tài)度價值觀教育的難得案例。

3第三章世界的居民

本章屬于人文地理內容，從宏觀的角度闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產的愛護。其中最基本的內容是世界人口，包括人口的數(shù)量、分布和人口問題。在此基礎上再敘述人種、語言、宗教、聚落等內容，讓同學了解世界人口的基本狀況，說明人口問題對環(huán)境及社會、經濟進展的影響，正確看待世界的人種、語言和宗教，了解聚落與自然環(huán)境的關系，懂得敬重歷史和珍惜祖先留給我文化遺產。本章內容將在后續(xù)學習中自然滲透，是零星分散在各章節(jié)中人文地理內容的高度概括，對后續(xù)的學習具有總領效果。而且這些內容與我們身邊所知、所聞的很多事情關系親密，建議老師授課過程中，注意聯(lián)系實際、聯(lián)系時事，通過追本溯源的學習方法，挖掘這些地理學問的歷史和現(xiàn)實體現(xiàn)，引導同學熟悉

一個多樣的世界，培育同學正確的世界觀、歷史觀、宗教觀、人口觀、環(huán)境與進展觀。氣候是人類賴以生存的重要自然條件之一。它對人類生活、生產的影響是特別顯著的，尤其對農業(yè)來說，他更是一種取之不盡，用之不竭的自然資源。

4第四章世界的氣候

本章教材主要包括天氣和氣候、氣溫柔降水、影響氣候的主要因素、世界氣候類型四部分內容，既自成整體，又是學習后續(xù)分區(qū)地理學問的重要基礎內容。本章在介紹氣候過程中，大量采納了景觀圖、示意圖、圖表、地圖等資料，并留意親密聯(lián)系同學熟識的生活實際引出

基本的科學道理，同學感悟了現(xiàn)象到本質的科學討論過程。

通過本章的學習，同學能夠把握天氣和氣候的概念，看懂天氣圖、知道氣溫柔降水的測定方法，會閱讀氣溫柔降水曲線圖，了解主要降水類型，了解影響氣候的主要因素及世界主

要氣候類型，并能結合所學學問進行基本的氣候特點分析。

5第五章世界的民展差異

在前面各章了解了世界自然、人文狀況的基礎，本章引入世界的進展差異、國際合作、國際組織等政治經濟概念，為以后學習各大洲、熟悉國家和地區(qū)的人文地理概況起到基礎性作用。第一節(jié)"進展中國家與發(fā)達國家'初步引入國家的概念，主要敘述進展中國家與發(fā)達國家的地區(qū)分布特點和經濟進展差異，并簡略分析了導致進展差異的緣由;其次節(jié)"國際合作'，介紹當今世界的主題是和平與進展，敘述國際合作的基礎和重要性;第三節(jié)"重要的國際組織'主要介紹國際組織的產生及主要國際組織的宗旨和職能。通過本章的教學同學可以對國家、對世界有一個更深化、更完整地熟悉，從而通過現(xiàn)象了解世界進展變化的本質，理解合作與進展是人類社會進展的方向，為做一個"世界中的中國人'奠定基礎。

四教學總體目標：

1、把握地球的基本學問，學會運用地球儀的基本技能;把握閱讀和使用地圖和地理圖表的技能，初步學會簡潔的地理觀測，調查統(tǒng)計及運用其它手段獵取地理信息等基本技能。

2、能初步說明地形、氣候等自然地理要素在地理環(huán)境中形成的作用，以及對人類活動的影響;初步熟悉人口、經濟和文化進展的區(qū)域差異，以及進展變化的基本規(guī)律和趨勢。

3、了解人類所面臨的人口、資源、環(huán)境和進展等重大問題，初步熟悉環(huán)境和人類活動的關系。

4、初步形成對地理的奇怪???心和學習地理的愛好，初步養(yǎng)成求真求實的科學態(tài)度和地理審美情趣。

五提高詳細措施：

1、抓好常規(guī)地理課堂教學。仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課。

2、仔細學習新課標理論，領悟新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、樂觀參與教研教改活動，努力使教育教學力量再上新臺階。

4、教學中關注同學的身心進展。結合學科特點，激發(fā)同學學習愛好。

5、仔細參加集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6、參與聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

7、每次考試后，全面做好每個同學，每個班級的質量分析。留意發(fā)覺教學和同學學習中存在的問題并準時解決。

8、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預備充分的素材。

9、樂觀參與計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

初一地理教學工作方案范例篇11

一、指導思想

1、以學校教學工作方案為指引，以提高課堂教學質量和培育同學綜合力量為目標，抓好常規(guī)教學，轉變教學理念;

2、在總牢固施高中地理(必修1部分)新課程教學閱歷的基礎上，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培育同學自主學習和合作學習的力量以及創(chuàng)新思維力量作為教學教研工作的中心任務;

3、詳細教學過程中，以一般高中地理課程標準為指導，依據(jù)地理學科和教學的特點，全面發(fā)揮地理教育的功能;

4、通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培育地理思維和解決問題的力量;

5、通過地理學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使同學增加地理意識，吸取地理才智，開闊視野，了解中國和世界的進展大勢，增加地理洞察力和地理使命感。

二、狀況分析

1、教材分析

本學期我們主要學習人教版地理必修二，這部分內容是立足必修一的基礎，選取了與人類社會進展親密相關的幾方面社會經濟活動，探討人類社會經濟活動的特點及與社會因素、自然環(huán)境的相互關系，從而逐步樹立起人地協(xié)調進展的思想。與此同時，把握地理問題思索、分析的方法，特殊是能夠對城市與環(huán)境'區(qū)域產業(yè)活動中涉及到現(xiàn)實生產、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深化的熟悉，做到學有價值、學以致用。

2、同學分析

(1)高一同學由于學校對地理課不夠重視，無論學科學問、學科力量都較薄弱，新課程以專題的方式進行學習，對他們來說會存在較大困難。

(2)同學對自主、合作、探究的學習方式會有較大的愛好，但專題式的探究學習，部分同學會感到有困難，不易把握學問點。

三、教學措施

為更好落實學校教學目標，體現(xiàn)新課程改革的思想，服務同學全面進展，我從同學的學習過程和學習效果兩個方面著手來進行教學。

1、備課時重點討論教材和同學，圈出難點、重點，把學問分為了解層次、識記層次、把握并運用層次，針對試驗班和一般班的不同學情，實行不同的備課重點和教學發(fā)法，關心同學突破難點，把握重點，記住常識。

2、課堂練習應緊扣課堂講解的內容，從易到難，深化淺出，循序漸進，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推動教學。切實提高課堂效率，調動同學學習樂觀性和學習愛好，爭取讓同學對所學學問當堂理解和消化。

3、作業(yè)批改時老師應做好總結，把那些同學得分率低的地方記錄下來，以利于改進教學方法，總結教學閱歷，查漏補缺。同時，老師要做到仔細批改，對那些把握得好的同學不吝表揚，差等生鼓舞支持，中等生促進加油提高，批示時留意語言的感召力，起到潛移默化的激勵作用。

4、培育同學的競爭意識，抓好"記憶轉變學習方案'，開展班級競爭，激發(fā)其學習動力，最大限度地調動其樂觀性，老師應通過適當?shù)膶W問競賽讓同學參加競爭，達到成果總體提高的目的。

5、教學進度的支配。由于新課程內容設計新而多，且教學時數(shù)少，故要對教學內容進行必要的調整和壓縮，對教學進度抓緊抓好，力爭在期末考前一周(第19周)結束上課，以保證期末考的復習備考時間。

6、討論教材和教法，提升業(yè)務素養(yǎng)。

立足課標，討論教材挖掘其有效性和分析活動、閱讀的針對性，合理選材。結合當?shù)貙嶋H狀況和同學現(xiàn)有的學問體驗層次，從同學身邊查找教學資源，從同學生活體驗中查找資源，有效補充是教材本地化、通俗化，與同學在學習和熟悉過程中達到共鳴。本學期我會通過網絡學習，同行溝通，師生爭論等多渠道下功夫，不斷提高自己的教學水平和管理力量，課后準時做好教學反思，針對教學過程中消失的問題隨時改進。

初一地理教學工作方案范例篇12

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教育處工作方案為指導，高效地完成本學科教學目標。樂觀參與教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務力量有更大的提高。培育同學學習地理的愛好和初步力量，最終使同學從"學會地理'，走向"會學地理'。

二、教材內容與章節(jié)

本學期的教學內容，共計五章，14節(jié)：第一章《地球和地圖》，其次章《陸地和海洋》，第八章《天氣與氣候》，第九章《居民與聚落》，第十章《進展與合作》。

三、教學目標及要求

1.熟悉地球外形及大小，會使用地球儀，了解經緯線和經緯度，能使用經緯線判別方向，能使用經緯度確定位置。

2.熟悉地球自轉和公轉及其地理現(xiàn)象和意義，知道天文五帶劃分及各帶特征。

3.學會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。

4.牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，熟悉海陸變遷，了解板塊學說。

5.知道天氣與氣候的區(qū)分，了解影響氣溫柔降水的因素，了解全球主要氣候及其分布。

6.知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。

7.熟悉世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話，知道世界上最大的國際性組織聯(lián)合國。

四、學情分析

七班級共計六個教學班，每班40余人。任六個教學班的地理教學，工作量是很大的。剛剛升入七班級的學校同學，在學校社會課中，接觸了一些地理學問，但比較零碎。七班級同學將比較系統(tǒng)地學習地理學問，做好從零開頭的預備。由于地理課是同學第一次接觸，同學有新奇感，老師要抓住這一點，上好第一節(jié)課，注意培育愛好，打一個良好開端。

五、提高教育教學成果的措施

1.必需以新理念指導教育教學。充分備課，吃透課標和教材，力求每節(jié)課，突出重點，突破難點，排解疑點。

2.關注同學個體差異。在面對全體的同時，進行分層次教學，做好轉化后進生工作。

3.充分發(fā)揮老師的主導作用。進行學法指導，和探究性學習，提高同學思維力量。

4.做到地理教學貼近同學、貼近生活、貼近實際，引用最新資料，親密與時代的聯(lián)系。

5.指導同學開展地理活動，培育同學動手力量和實踐力量，寓德育與教學之中。

六、教學進度支配

第1-2周第一章

第2-4周其次章(第一節(jié)和其次節(jié))

第3-6周第三章(第三節(jié)和第四節(jié))

第4-8周第三章(第一節(jié)和其次節(jié))

第9-10周(復習及期中考試)

第11-12周第三章(其次節(jié)、第三節(jié)和第四節(jié))

第13-14周第四章

第15-16周第五章

第17-18周復習

第19-20周復習及期末考試

初一地理教學工作方案范例篇13

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教育處工作方案為指導，加強課堂教學。樂觀參與教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務力量有更大的提高。同時，通過傳授與同學生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育同學學習地理的愛好和初步力量，最終使同學從"學會地理'，走向"會學地理'。

二、教學要求：

1、加強理論學習，仔細學習《國務院關于基礎教育改革與進展的打算》和《基礎教育課程改革綱要》，不斷更新教育觀念，明確自己的工作目標，充分熟悉到自己工作的必要性和重要性，不斷提高自己全面的素養(yǎng)。

2、仔細學習、領悟《新課程標準》的重要內容，在教學中注意學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，留意培育同學的各種地理力量，重視培育同學的地理觀看、調查、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法、地理思維力量、地理探究力量，同時把握好地理學科的基本概念和基本原理。

3、以教材中的"活動'部分內容為突破口，深化討論課堂教學模式，繼承以往教學活動的特長，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合同學共性進展的、有特色的課堂教學模式。

4、留意建立過程式評價體系，注意同學的進展，給在實施新課程中的每一位同學建立成果檔案，用來記錄該同學的地理學習狀況，作好整理工作。

5、將新課程教學試驗討論進行反思，整理自己的所做、所思、所想，將自己在這些年的教學工作中的好的做法，符合課程改革的理念的課堂教學或實踐活動進行總結、提煉，連續(xù)發(fā)揚光大，并把它們記錄下來，寫成教案、活動案例、論文、試驗報告等，積累閱歷，驗證《新課程標準》的科學性和可操作性

三、本學期世界地理的教學目標是：

1.使同學知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的基礎學問，以及世界人口、人種和國家等概況。

2.使同學知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關系，初步把握學習區(qū)域地理的基本方法。

3.使同學初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內在聯(lián)系，從而進展地理思維力量。學會畫簡潔的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。

4.使同學懂得人類共同生活在一個地球上，必需共同愛護環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的閱歷和問題;增加可持續(xù)進展以及對外開放意識，培育全球觀念。

四、詳細實施

1.教學中要轉變傳統(tǒng)地理課程重學問輕方法、重結論輕過程的觀念。更多地關注同學的學習體驗，關注同學的情感、態(tài)度和價值觀。

2.引導同學從生活實際和自身閱歷動身，觀看、發(fā)覺、了解和討論生活中的地理，并擅長在生活中學習和運用地理學問。

3.引導同學關懷現(xiàn)代社會的進展，關注世界的變化，樹立科學的資源觀、環(huán)境觀、人口觀。要將現(xiàn)代信息技術的運用作為課程的有機組成部分，以千姿百態(tài)的地理事象、千差萬別的地理空間、千變萬化的地理演化過程。充分考慮現(xiàn)代信息技術的深遠影響，促進地理學習的革命，為同學主動地、富有共性地學習地理制造良好的環(huán)境。

4.初一每個班級都有個別學習習慣較差的同學，這些同學他們或者自身努力但學習比較困難，或者智商不低但學習不努力，或者對老師的教育有反感心情，所以在教學中應當對這類同學賜予特殊的關照，生活中要關愛他們，學習中要特殊關注他們的一言一行，要從基礎抓起，從良好的學習習慣抓起，不放棄每一位同學。

5、教學活動應當是由教學內容、同學、老師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視同學學習的結果，更應注意師生共同探究新學問的過程，重視同學學習的經受和閱歷，關注同學體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創(chuàng)設、實踐環(huán)節(jié)的開