高一學(xué)生期中考試總結(jié)

第70頁共70頁高一學(xué)生期中考試總結(jié)高一學(xué)生期中考試總結(jié)。升入高中第一次的期中考試完畢了，一個字，累，兩個字，快樂。我相信付出總會有收獲的，像歌曲里唱的“沒有追逐和付出哪來的成功，誰說我們一定要走別人的路。”想想那段拼搏的日子，累并充實著，痛并快樂著，耐著寂寞，耐著想念，完畢了這場考試，嘗過的那種失落不再有，聽老班呂的話：“劉昌俊，要加油，堅持三年你會成功的?！毕虺晒~進(jìn)。那晚他對我說的，很多很多。其實，他很不容易得，每天陪著我們，老婆身體不好，兒子在日照上學(xué)不能回家陪他，只能在學(xué)校里看著我們，每天夜里監(jiān)視我們睡覺，讓我們蓋好被，提示我們多穿衣服，回家時祝我們一路平安，這種老師,少見。有誰像我一樣，不到五點起床，只為多一點學(xué)習(xí)時間；有誰像我一樣，每天早上用涼水洗刷只為省出打熱水的時間學(xué)習(xí)；有誰像我一樣，身體不舒適，發(fā)燒，卻不請假回家，甚至都不去買藥，在好朋友的勸說下才吃藥，不過是想擠出點時間學(xué)習(xí)。當(dāng)你真正投入到學(xué)習(xí)中時，快樂已經(jīng)取代了累，即使是累，也累得充實。他們都預(yù)測我這次考試成績，有說我能進(jìn)前十的，有說我能進(jìn)前五的，前幾都不重要，即使我考得不好，我也盡力了，我也努力了。盡心就是優(yōu)秀，盡力就是成功。不要理睬別人對你的評價如何，只要你認(rèn)為是對的，該做的，就去做，再難也要做，只要思想不滑坡，方法總比困難多，教官說，老班呂也說。因為心中有一個夢，三年后就能實現(xiàn)，只為心中期待的那一刻在三年后實現(xiàn)，所以我必須無條件努力這三年。因為有志向，再難再苦也不能認(rèn)輸。我要做一個強人！這次考試，不管好否，成功定有方法，失敗定有原因。以后要加倍努力，不單單為了三年后的一次高考，更為了以后的以后。失敗了，爬起來，鼓起勇氣往前走，因為夢想。每天，迎著晨風(fēng)想一想，今天你該怎樣度過？踏著夕陽問一問，今天你學(xué)到了什么？每天都很重要，每天都不能浪費，每天都是新的，但是每一天并不是都能過得很充實，在于你怎樣利用。不要說我很用功，我也是逼著自己學(xué)習(xí)，因為有一個聲音告訴我：不能放棄。是的，我們年輕，就得背得起沉重，假如不能，挺悲哀的。呵呵，學(xué)吧！會很快樂的。我希望別人比我更努力，這樣我才會有追求，有目的，我們一起努力，三年后，見證奇跡。等我。等待那一刻。為自己加油！【以下為贈送相關(guān)文檔】工作總結(jié)擴展閱讀高一語文期中考試總結(jié)篇一：高一語文期中考試總結(jié)期中考試完畢了，大家從初中進(jìn)入高中已經(jīng)半個學(xué)期了。在此期間，大家一定會感到不適應(yīng)。進(jìn)人高中后，學(xué)習(xí)就登上了一個新臺階。新的教材、新的教學(xué)要求，在大家面前設(shè)下一道道難關(guān)。因此很多同學(xué)在諸多方面就出現(xiàn)了很多不適應(yīng)。如今，我們的成績有目共睹，有喜有憂，但無論如何，這都已經(jīng)成為了過去，我想說的是：山外有山，成績好的同學(xué)，百尺竿頭，更進(jìn)一步，成績不盡人意的同學(xué)查找原因，迎頭趕上。期中考試后，我們該做的最重要的是查找問題，找出缺乏，勿需諱言，我們也應(yīng)該清醒地看到，在我們個別同學(xué)中還有許多問題，各學(xué)科開展不平衡，同學(xué)們的成績還存在很大的差距，我們中有些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度還很不端正，學(xué)習(xí)目的不明確，行動不自覺，上課聽課不專心，學(xué)習(xí)氣氛不濃重導(dǎo)致成績不好。有些同學(xué)還想用初中的學(xué)習(xí)方式對待高中的學(xué)習(xí)，在老師的卡壓下學(xué)習(xí)，在家長的訓(xùn)斥中讀書，進(jìn)入高中一旦松開這些，就沒有學(xué)習(xí)的自覺性，須知高中學(xué)習(xí)的主動性比什么都重要，內(nèi)因遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于外因。我依稀記得，在軍訓(xùn)場上我們揮汗如雨，我們嚴(yán)于律己。盡管軍訓(xùn)早已遠(yuǎn)去，但我們不該忘記在軍訓(xùn)時宣下的誓言，我們宣誓：要把軍人的作風(fēng)紀(jì)律融入到我們的學(xué)習(xí)生活中，刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏。如今，有大好的時機擺在我們面前，只要我們?nèi)フ湎恳粋€學(xué)習(xí)時機，不放過課堂上老師講的每一個重點，不落下課后布置的每一項作業(yè)，我們就能兌現(xiàn)我們的誓言，實現(xiàn)我們的夢想!說到夢想，我相信我們都有自己的夢想。在我們中考報考志愿，選擇高中而不是職高的時候，我們的大學(xué)夢就已經(jīng)很明確了，不是么?班里有一個同學(xué)曾經(jīng)問過我：你認(rèn)為人生什么時候最美妙?她給我的答復(fù)是上大學(xué)的時候。是的，大學(xué)是美妙的，我一直懷揣著這一夢想，在他的驅(qū)使下，我每天認(rèn)真聽課，努力學(xué)習(xí)。其實，我和大家一樣，有時睡眠缺乏，上課昏昏欲睡。每到這時，我就不停在心里對自己說，不能睡，也許就是打個盹的功夫，就把重點錯過了，也許到了高考時，就因為這個知識點沒掌握而與大學(xué)夢失之交臂!于是我堅持到了下課，堅持到了放學(xué)。在這里，我想和大家分享一下我防止犯困的小秘訣，在你覺得你快睡著之前，盯著老師，在老師問一個問題之后，快速大聲答復(fù)，刺激你的神經(jīng)，這樣睡意就會漸漸消失，而且這堂課還會非常高效。在你下次犯困的時候，不妨試試這一方法。除了課堂聽講，培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在初中大局部同學(xué)是在老師的催促檢查下學(xué)習(xí)的，沒有自學(xué)習(xí)慣，但進(jìn)入高中后老師我們個別催促檢查明顯減少，取而代之的是學(xué)法的指導(dǎo)。這就需要我們自覺加強自學(xué)的才能。第一，自學(xué)需要堅強的毅力為后盾。學(xué)習(xí)過程中第一遍看不懂時，就要想想看不懂的原因。假如是由于以前學(xué)過的知識沒有掌握結(jié)實就要復(fù)習(xí)回憶一下，再看第二遍，直到看懂為止，學(xué)習(xí)沒有堅強毅力是不行的;第二，要邊看書邊動筆，該圈的圈，該點的點，該記的記。這樣既能防止你走神又能強迫你積極考慮尋找重點難點，從而進(jìn)步看書的效率;第三，要擅長歸納總結(jié)，把這一節(jié)的主要內(nèi)容和思想方法列出題綱來，使記憶有條理;第四，要擅長將知識運用于理論，主要是做題，通過理論來穩(wěn)固所學(xué)的知識和加深理解。我想我們學(xué)習(xí)的過程應(yīng)是一個從認(rèn)識到理論--產(chǎn)生矛盾--再認(rèn)識再理論，這樣一個循環(huán)往復(fù)的過程。其實期中考試一個方面，最終目的是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng)，學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)經(jīng)歷，學(xué)習(xí)方法的檢查和總結(jié)、交流，是對知識的復(fù)習(xí)穩(wěn)固和加深，就這個意義而講，我們這次期中考試目的已經(jīng)到達(dá)，期中考試起到了加油站，檢修站的作用，再過六個星期我們就要迎來高一的期末考試，你的目的是什么呢?我想最低目的是超越自己，找到自己的適宜的位置。與大家分享了這么多，我還想說：我們是年輕人。銳意進(jìn)取迎頭趕上是年輕人的性格，要讓別人知道以前你是因為疏懶而放松了自己，令家長不樂意，老師不滿意，但我決不是弱者，我們要用行動來證明，用成績來說：我不笨!好的學(xué)習(xí)方法，是成功的一半，及時對考試進(jìn)展總結(jié)反思，發(fā)現(xiàn)自己的缺乏，及時彌補，你的學(xué)習(xí)成績將有質(zhì)的飛躍。篇二：高一語文期中考試總結(jié)按照學(xué)校的安排和要求，為了總結(jié)經(jīng)歷汲取教訓(xùn)，更好地完成高一上學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我們備課組對這次期中考試的成績進(jìn)展了分析^p，找出考試中反映出來的問題，并查找原因，就下一步的工作制定實在可行的方法，下面就由我代表高一語文備課組作一下匯報。一、分析^p試卷構(gòu)造：由主觀題和客觀題〔題型就見下表〕組成。答卷時間120分鐘〔比正常高考少了30分鐘〕，卷面分值120分，客觀題多了兩道選擇題，主觀題少了一道仿句題。現(xiàn)代文閱讀分值20分，與高考比少了5分，但題量沒變；文言翻譯分值少了2分，題量仍然沒變；詩歌鑒賞8分，少了3分，題量同樣沒變；作文40分，比高考少了20分，但題量也同樣沒變。由此可見，試卷題量安排欠妥當(dāng)。二、分析^p試卷試題難度：整套試卷，試題區(qū)分度不夠明顯。區(qū)分度小。三、成績分析^p和對策(一)客觀題成績分析^p〔及格率對照表〕通過以上數(shù)據(jù)分析^p，我校學(xué)生在根底知識的掌握上要顯得好一些，但也存在缺乏，現(xiàn)總結(jié)如下;〔1〕字上的失分太大，學(xué)生的課內(nèi)字形書寫還是要重視，以免日后作文錯字太多而輕易丟分?！?〕語言方面的運用還是應(yīng)該在平時加強浸透和訓(xùn)練，通過考試可以發(fā)現(xiàn)前一段時間的訓(xùn)練是有用的，所以在這方面我們還會繼續(xù)堅持以往的打法，不能放松對語言運用的訓(xùn)練。〔3〕文言文閱讀學(xué)生的根底還是有待加強，考察課內(nèi)知識應(yīng)該是總分值才行，平時對學(xué)生的文言根底還是要想方法加強。方法如下：文言文課文留抄寫或翻譯作業(yè)，通過抄寫原文，翻譯課文，加深對文章內(nèi)容的理解，從而更好地消化課內(nèi)文言根底知識，夯實根底，為日后的課外文言閱讀打下堅實的根底。〔4〕古文閱讀中最后一道大題學(xué)生答的不好，學(xué)生對荊軻的身份和刺秦的動機理解不準(zhǔn)確，可能是課堂上學(xué)生沒有認(rèn)真聽講，也可能是學(xué)生想當(dāng)然理解問題，不動腦考慮的結(jié)果。以后會在教學(xué)中設(shè)計類似的問題，引導(dǎo)訓(xùn)練?！?〕現(xiàn)代文閱讀的這種選擇方式是學(xué)生第一次遇到的，選最準(zhǔn)確的，這就要求學(xué)生對問題的分析^p不能淺薄，只停留在問題的外表或不通過聯(lián)絡(luò)上下文來全面分析^p考慮。平時在閱讀訓(xùn)練中多加以側(cè)重，并注意思維方法的指導(dǎo)?！?〕科技文閱讀即如今高考中談的闡述類閱讀，學(xué)生第一次接觸這樣的題型，除理解文字的才能有待進(jìn)步外，學(xué)生還應(yīng)該掌握一定的答題技巧，這同樣要在平時的教學(xué)中重點訓(xùn)練，因此語文的任務(wù)，不僅僅就是課堂上的40分鐘，它涉及到學(xué)生一以貫之的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們所有高一的老師從一開學(xué)就開場了一個長期的方案，每個階段訓(xùn)練的側(cè)重點都有明確的要求，希望能通過大家的努力將語文根底薄弱的孩子們引領(lǐng)到正確的學(xué)習(xí)語文的軌道上。語文不單單是在學(xué)知識，也是在學(xué)習(xí)一種學(xué)習(xí)的方法，更重要的是在修養(yǎng)心靈。想方法把學(xué)習(xí)語文的功利心和人的將來開展結(jié)合起來?！捕吃嚲碇饔^題成績分析^p〔每題得分對照表〕主觀卷的成績普遍低于白山二中，原因如下：〔1〕學(xué)生對知識的理解把握還需要進(jìn)步，如閱讀17題，學(xué)生思維方向是錯的，沒有從題目入手分析^p在表現(xiàn)主題、安排構(gòu)造、塑造人物上的作用，而是單純從主題、構(gòu)造、人物的角度入手分析^p，本末倒置，使該題丟分嚴(yán)重?！?〕平時訓(xùn)練時教學(xué)生分析^p人物的方法與本次考試給定的答案有間隔，如閱讀的15題，問的是人物的形象，并加以簡要分析^p。分析^p應(yīng)該是拿人物詳細(xì)的表現(xiàn)分析^p形象特點，而答案是沒有分析^p的〔答案：①好強，渴望成功又害怕失敗；②完美，追求完美又缺乏自信；③有責(zé)任感，心系觀眾但又缺乏勇氣；④熱情認(rèn)真，終于走向成功〕。為了尊重出題學(xué)校和各學(xué)校間的比照，我們按照答案批了?！?〕主觀題批卷時，我們嚴(yán)字當(dāng)頭，要求要標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確，模糊不清，表意不清的一律不得分，只有這樣訓(xùn)練才會讓學(xué)生重視語文的學(xué)習(xí)，端正態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在高考批卷相對松的情況下我們的學(xué)生得分就會高；假如平時就養(yǎng)成差不多的缺點，不求甚解，那高考就會差很多，一旦嚴(yán)批該怎樣辦？另外嚴(yán)謹(jǐn)也該是一個好的品質(zhì)?！?〕作文的批卷嚴(yán)格要求卷面書寫的工整大方。今年去長春開高考總結(jié)會，發(fā)現(xiàn)近幾年的作文批閱都是以卷面為主，教研員讀的高考總分值作文，有的沒等讀到后面就已經(jīng)____了，這樣的情況太普遍了。所以，我們在批作文時，制定了新的批分標(biāo)準(zhǔn)〔見后面附錄〕。在作文的批分上我們感覺學(xué)生的平均分27.5都有點高了，一定要把作文的水分?jǐn)D出去，這樣無論高考怎么批，我們的學(xué)生都是能經(jīng)得起考驗的?！?〕作文存在的問題：A、學(xué)生不會用論據(jù)，說理空洞；有的論據(jù)不準(zhǔn)確；有的論據(jù)敘得多，議得少，評議性論據(jù)學(xué)生不會寫。B、開篇不會點題，如題太慢。C、開頭排比句式的開頭，語言雖然美了，但內(nèi)容與論點無關(guān)，脫離主題。D、有的學(xué)生只會舉例，不會說理?！?〕教學(xué)中，還是應(yīng)該多注意思維方式的引導(dǎo)，使課文能真正成為學(xué)____個知識內(nèi)容的典型例題，進(jìn)展日常教學(xué)，與考綱聯(lián)絡(luò)起來，與高考聯(lián)絡(luò)起來，舉一反三，以一當(dāng)十。四、下一階段的措施：1、下一個階段的學(xué)習(xí)仍然要以課本中古詩文的閱讀教學(xué)為主，打牢根底的同時，領(lǐng)著學(xué)生做一定量的穩(wěn)固訓(xùn)練，加強理解鑒賞古詩文的才能。2、現(xiàn)代散文的閱讀教學(xué)以做題訓(xùn)練為主學(xué)習(xí)課文，以作文引導(dǎo)為輔。3、利用晨讀和晚課做《語文導(dǎo)刊》和練習(xí)冊，既加強語言運用方面的訓(xùn)練，又可以做到將所學(xué)的知識靈敏運用。4、在作文上結(jié)合本班的問題，做一定的訓(xùn)練。五、考后的考慮：看到每個分?jǐn)?shù)段的成績比例，我想首先認(rèn)真總結(jié)差距在哪里，然后客觀的分析^p形成差距的原因，并積極想方法解決問題。考試的目的是要發(fā)現(xiàn)問題，暴露問題才對，假如只是想得到一個讓人滿意的成績，那考試對于人的實際意義也就失去了它的本真。我在教育學(xué)生時也經(jīng)常告訴學(xué)生發(fā)現(xiàn)沒到達(dá)總分值是一件好事情，說明還存在著破綻，這樣我們改了，才能學(xué)扎實，才能不在高考中苦惱失敗。為什么我們的尖子生在高考中會考不出來，這和我們平時的某些東西是否有著聯(lián)絡(luò)呢？越是對尖子生應(yīng)該越苛刻才對。也許我的想法有些極端，但我們?nèi)M同志會盡自己最大努力把自己所教的班成績教好，給全體學(xué)生一個負(fù)責(zé)任的成績。六、建議：本次考試假如文言文不是與課內(nèi)有關(guān)的荊軻刺秦的故事，恐怕學(xué)生答題時間會更緊。希望期末考試中文言不要再考課內(nèi)已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容，學(xué)生參加一次大規(guī)模的考試不容易，還是以考察學(xué)生才能為主吧，以課外的文言同樣可以考察課內(nèi)的知識點的。另外闡述類文體閱讀是否考，假如考和高考是一樣的題量，那時間上該怎么安排。篇三：高一語文期中考試總結(jié)本次年級期中考試，語文試卷緊扣必修〔三〕教材四個專題所學(xué)課文出卷，試卷難度適中，試卷的命題總體趨于平和，能較真實地反映出學(xué)生近期的語文學(xué)習(xí)情況。一、成績分析^p就全年級學(xué)生得分情況看，最高分88分，最低分15分，成績有明顯差距。十三個班平均分也都按各自的位置依次拉開，呈明顯梯度。二、試卷分析^p就學(xué)生語文試卷答題分析^p，有幾項考點明顯拉開了學(xué)生差距：如選擇題中字形、病句、文言選擇題、名言名句填空等緊扣課本的題。重視課本的同學(xué)，重視根底夯實的同學(xué)分相應(yīng)會高一點。主觀題從題面來看，難度適中，學(xué)生根本有話可答，但是想得全分，得到全分卻比擬難，事實上得到全分的人寥寥無幾，還是答題技巧與方法的問題。另外，由于課時任務(wù)比擬緊，對于主觀題的訓(xùn)練非常有限，這也是失分多的一個原因。三、幾個打破1．名言名句填空較以前有大幅度的進(jìn)步。當(dāng)然，原因是多方面的，本學(xué)期一開學(xué)我們在備課會上就明確了任務(wù)，強調(diào)背誦與默寫，加大檢查的力度，形式多樣的檢查背誦方法運用到教學(xué)中。如采用比賽的方式，游戲的方式，競爭的方式等。學(xué)生背誦的熱情有了，分自然也就進(jìn)步了。2．病句題較前也有顯著進(jìn)步。記得去年中考時出過一道病句題，當(dāng)時得分率比擬低，我還在小結(jié)中分析^p了原因。一方面學(xué)生語言習(xí)慣不好，經(jīng)常說病句寫病句。另一方面上學(xué)期涉及病句訓(xùn)練很少。前車之鑒，本學(xué)期我們加大了病句的訓(xùn)練力度，成績明顯有進(jìn)步。3．文言文〔課內(nèi)〕得分率也較高。文言文教學(xué)一直是我們頭疼的問題，且學(xué)起來較為枯燥，難以理解，特別是知識點也較多，學(xué)生不易掌握。針對以上問題，我們在備課會上也做了屢次研討。比方如何處理文與言的關(guān)系？如何上不同類型的文言文？上課中出現(xiàn)的問題及時進(jìn)展討論，不分時間、不分地點、不分形式。由于老師對文言文重視程度高了，感染的學(xué)生也強化了認(rèn)識，興趣也有所進(jìn)步。課堂上我們更多的重視學(xué)生的動手、動口才能培養(yǎng)，強調(diào)及時總結(jié)，強調(diào)背誦，從卷面上看，確實進(jìn)步很大。四、存在問題1．本次作文成績普遍較低。原因是多方面的?！?〕兩位老師閱卷時定的基準(zhǔn)分有些低?！?〕跟題目本身有關(guān)。一方面我們本學(xué)期訓(xùn)練的都是議論文，考題卻文體不限，特別是還可讓編故事，學(xué)生都愛編故事，而且編的荒謬離奇，且主題似現(xiàn)非現(xiàn)，還有套作、模擬之嫌，凡編故事者，分都不是很高，一位學(xué)生因為編的故事有模擬之嫌，僅得了15分。另一方面，本次材料加話題作文，立意角度較少，可選擇的面窄?！?〕學(xué)生自身寫作素養(yǎng)不高是最主要的原因。平時積累不多，關(guān)鍵時刻沒有素材可寫，且有了素材的又不太會運用，各種文體運用又不夠嫻熟等。2．現(xiàn)代文閱讀、詩歌鑒賞等主觀題非常率也較高。除了平時訓(xùn)練太少外，學(xué)生在答題技巧與方法方面也比擬欠缺，要加強訓(xùn)練，在練中總結(jié)，在練中進(jìn)步。3．根底知識：成語運用、字詞積累、標(biāo)點符號使用等還有待于進(jìn)一步進(jìn)步。五、整改措施1．學(xué)習(xí)本身有一個遺忘的過程，所以在學(xué)生還沒有遺忘的時候及時的讓學(xué)生復(fù)習(xí)回憶。艾賓浩斯遺忘規(guī)律我在第一節(jié)上課的時候就教給學(xué)生了，而且，我也身體力行了，在有效地時間內(nèi)我會帶著他們?nèi)?fù)習(xí)。2．合理有效地利用早讀時間。比方我平時早讀都會利用最后幾分鐘時間或讓學(xué)生集體背誦要求背誦的篇目，或讓學(xué)生默寫局部篇目；早讀期間，還會抽查背誦情況。3．文言文教學(xué)特別忌空，課堂上要不息花時間讓學(xué)生上黑板翻譯，敢于暴露問題，有效解決問題，強調(diào)學(xué)生及時整理總結(jié)知識點，老師要加強檢查，爭取把文言文落到實處。4．作文一直是學(xué)生的老大難問題，如何讓學(xué)生喜歡作文，會作文，這也是擺在每位老師面前的大問題。適當(dāng)上一些作文課，平時課堂教學(xué)中浸透作文教學(xué)，理論證明，這種方法行之有效。而且，不僅要讓學(xué)生會寫作文，還要學(xué)會修改作文，會修改別人的作文，更會修改自己的作文。為此，我寫了一篇論文《讓學(xué)生成為作文修改的主人》。5．平時注意精做題，精講評，每單元都有配套的單元檢測，及時有效地檢查學(xué)習(xí)的效果。學(xué)生不僅要到達(dá)會說，更要表達(dá)在卷面上，這才是語文的真正含義，口頭表達(dá)是語，付諸筆端是文。六、激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣其實以上各項內(nèi)容的實現(xiàn)，都是建立在學(xué)生喜歡語文的根底上，如何讓學(xué)生對語文感興趣，我們想了很多方法，而且正在理論和即將理論中。1．開學(xué)至今，我們一直在進(jìn)展著課前三分鐘演講活動，因為大家知道課前三分鐘和課后三分鐘一般很難有效利用，所以，我們就用這種方法合理利用，效果不錯。我們所選的內(nèi)容也很貼近學(xué)生現(xiàn)實，如開學(xué)一周的開學(xué)感悟，為此我也頗有感慨，我覺得最為一名語文老師，責(zé)任很重大，不僅要擔(dān)任教授學(xué)生知識的重任，更要關(guān)注學(xué)生的心理，對學(xué)生進(jìn)展情感教育；期中考試的前一個月，為了迎接中考，也為了擴大學(xué)生的知識面，我們選擇了必修一《名著導(dǎo)讀》的《論語》為演講對象，一舉兩得；中考后，如今正在進(jìn)展中《三字經(jīng)》的解讀。為此，我寫了一篇論文《如何有效利用課前三分鐘》。理論證明，課前三分鐘演講受到了多數(shù)學(xué)生的喜歡，學(xué)生的知識面拓展了，學(xué)生因此對語文的興趣也進(jìn)步了，潛移默化中，成績也進(jìn)步了。這次考試我們很欣慰的看到了一〔6〕班：樊凡同學(xué)的一篇作文《有這樣一種聲音》，文章中共計引用了12那么《論語》，每一那么都進(jìn)展理解釋，而且以有這樣一種聲音為線索貫穿全文，語言流暢，主旨鮮明。2．為了進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，我們還打算舉行一次辯論賽，如今正在進(jìn)展中，辯論的題目是：順境與逆境哪個更易促進(jìn)人成長。這個題目比擬切合學(xué)生現(xiàn)實，學(xué)生有話可講，有例可證，而且作文中也經(jīng)常需要這些素材。辯論本身也是對口語表達(dá)才能的一種訓(xùn)練，同時，還可以增強同學(xué)間的合作意識，集體榮譽感。3．為了進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，也為了有效整合利用教材，因為我們讓學(xué)把《林黛玉進(jìn)賈府》讓學(xué)生編成話劇，學(xué)生編，學(xué)生演，以班為單位。4．詩歌朗讀。五一前打算舉行一次詩歌朗讀，如今正在籌備階段。詩歌朗讀不僅可以豐富學(xué)生的課余文化生活，鍛煉學(xué)生的膽魄；也可以增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)步語言表達(dá)才能。最后我想說：語文是生命的音符，它開場于生活中的每一個角落，終結(jié)于思維無限廣闊的遐想。篇四：高一語文期中考試總結(jié)期中考試是對老師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展的一次檢測和總結(jié)，其意義在于查漏補缺和總結(jié)進(jìn)取。在考試完畢以后分?jǐn)?shù)和名次都可以遺忘，但認(rèn)真細(xì)致的總結(jié)卻是不可忽略的?？己罂偨Y(jié)主要可以參考以下幾個方面展開：1、找出成績與目的的間隔。很多進(jìn)入新高一的同學(xué)都給自己制定了目的，考試之后，首先要看看是否到達(dá)了這個目的。到達(dá)了，總結(jié)一下經(jīng)歷為以后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，同時考慮自己的目的是否訂的過低而缺乏挑戰(zhàn)性。假設(shè)到達(dá)不了，就應(yīng)該格外反思自己這一階段的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法等等，同時反省自己制定的目的是否脫離了實際。2、分析^p各科強弱的總體形勢。即哪科考的好，哪科考的不好，目的是認(rèn)清自己在不同科目上的強勢和優(yōu)勢。需要注意的是，這并不是讓學(xué)生根據(jù)自己的考試分?jǐn)?shù)做一個簡單的排序，而是要以確實分析^p為根底，做出具有可行性的指導(dǎo)分析^p。比方對于一位數(shù)學(xué)根底非常好的同學(xué)來說，分?jǐn)?shù)雖然不低但是考試時時間較緊或者在最后的難題上出現(xiàn)了技術(shù)性失分，就要認(rèn)真考慮自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法是否適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)，并及時地做出調(diào)整改良，吃老本的想法是不可取的。3、總結(jié)學(xué)習(xí)方法的得失。高中階段有不同于初中階段的學(xué)習(xí)方法，詳細(xì)每科還有不同于其它科目的方法。初中的學(xué)習(xí)仍然處于根底階段，強調(diào)思維的規(guī)那么性和良好的記憶力；高中階段那么進(jìn)入進(jìn)步階段，強調(diào)思維的發(fā)散性和主動性。在此根底上，學(xué)習(xí)方法不可防止的會有所轉(zhuǎn)變。考試一旦失利，首先要考慮的就是自己在該科的學(xué)習(xí)方法上是否存在缺陷，并做出相應(yīng)的調(diào)整。成績非常理想，也應(yīng)該找出原因所在以便今后發(fā)揚光大。4、整理薄弱的知識點。各學(xué)科的內(nèi)容都是由詳細(xì)知識點構(gòu)成的整體，每個知識點的缺失都會影響總體成績。期中考試就是幫助進(jìn)展整理的最好途徑之一?？荚囘M(jìn)展之后，對試卷中耗時較多的題、搖擺不定的題、做錯的題均做出認(rèn)真細(xì)致的分析^p，找出原因所在，是公式掌握不牢，是該記住的沒有記住，是解題方法沒有掌握，還是考慮方式運用不夠純熟？在此根底上進(jìn)展補充學(xué)習(xí)。老師考試后常說，無論成績好壞，進(jìn)步才是目的。期中考試之后，認(rèn)真進(jìn)展總結(jié)的這一步的意義一點都不低于考試本身。篇五：高一語文期中考試總結(jié)期中考試終于完畢。和這些學(xué)生也共同學(xué)習(xí)相處了三個來月了。從初中知識構(gòu)造到高中的過渡，局部孩子再漸漸適應(yīng)。這次期中考試立足于課本。以課本的根底知識為主，強調(diào)根底知識和課本知識是為了要學(xué)生們認(rèn)識到課本的重要性。許多學(xué)生認(rèn)為語文課聽與不聽，不重要。所以這次的期中考試，所有的題來都是課文。也希望通過這樣的方式，告訴學(xué)生要一步一個腳印，要根底結(jié)實。這次考試全班48個同學(xué)參加。90分以上16人，80分以上19人，70分以上8人，60分以上3人，50分以上一人。最高分是段愿同學(xué)104分。過100分的有5個同學(xué)。在所有的題型中，做的最好的是默寫題。選擇題中最高分是21分〔程曉、廖海星〕，全班得分較差的是現(xiàn)代文閱讀。全班存在的一個根本情況就是，不認(rèn)真看題。不看清楚問題就隨意作答。所以很多同學(xué)都很可惜的丟分在不細(xì)心上。其次就是作文。作文不能拿捏準(zhǔn)題意，文章偏題的比擬嚴(yán)重。以上是我們班的期中考試的根本情況。學(xué)生存在的問題，在這學(xué)期剩下的學(xué)習(xí)時間里，我會著重放在學(xué)生的這幾點上。希望剩下的時間里，學(xué)生們能學(xué)有所得，在期末考試中獲得好成績。高一歷史老師期中考試總結(jié)一、現(xiàn)從以下方面進(jìn)展總結(jié)：1、很抓根底知識的落實。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生把知識要點和老師補充的相關(guān)知識點落實到教材上，這樣使集中注意力，課堂聽課效果進(jìn)步，同時便于以后的積累與復(fù)習(xí)。通過課堂提問及時反響學(xué)生對根底知識的掌握情況，利用前兩分鐘，朗讀、背誦前一天所學(xué)要點內(nèi)容，上課后提問，發(fā)現(xiàn)問題再講解、強調(diào)。每一單元學(xué)完之后，要求學(xué)生列出單元知識體系表，前幾個單元老師完成，之后由學(xué)生自己動手，整理歸納。2、注重課堂、自習(xí)的教學(xué)效率。課堂上要求學(xué)生紀(jì)錄整理，隨時提問反響。自習(xí)課明確學(xué)習(xí)任務(wù)，做作業(yè)或練習(xí)冊，比方做練習(xí)冊時明確到詳細(xì)某頁某題，然后當(dāng)堂反響檢查。3、加強解題才能的訓(xùn)練。本學(xué)期采取了多做根底題，以題帶根底知識的做法。除了兩本練習(xí)冊以外，每課一練一評，題量是7-8個選擇題，一個很根底的非選擇題，做到小步子快反響。每單元一測一過關(guān)，假如發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的知識點，再講解、強調(diào)、錯題重做。實驗班適當(dāng)做稍難題，在周測時適量出一些高考題或高考模擬題，提升才能，拓展視野。平行班以練習(xí)冊上的題為主，要求學(xué)生全做，老師祥講。4、培養(yǎng)答題技巧和標(biāo)準(zhǔn)答題。學(xué)生審題：單項選擇題學(xué)生抓材料和問題的【關(guān)鍵詞】：^p，關(guān)注肯定項和否認(rèn)項。非選擇題，學(xué)生提煉材料，找要點結(jié)論，注意時連續(xù)限。5、注重史學(xué)根本理論和史觀教學(xué)。例如消費力和消費關(guān)系的原理內(nèi)容及運用;全球化、現(xiàn)代化、文明史觀等史觀。6、在期中考試前制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)方案，把主要知識點按復(fù)習(xí)日期列表，下發(fā)到每個學(xué)生手中，強化學(xué)生背誦。二、期中考試分析^p1、成績方面：總平均分：三校第一各班平均分：實驗班1年9班名次下降，1年10班不變。單科最高分：一年10班盧成媛90分。2、存在的問題：①學(xué)困生的提質(zhì)②根底知識記憶③進(jìn)度過快④語言歸納才能三、下一步工作思路及提質(zhì)措施1、在完成余下的教學(xué)任務(wù)時，放慢進(jìn)度，邊講邊穩(wěn)固2、把練習(xí)冊的根底題弄透，加強實驗班的根底知識教學(xué)。3、繼續(xù)制定詳盡的期末復(fù)習(xí)方案。4、做好差生提質(zhì)工作，采用一幫一的措施，老師及時檢查催促，課堂多提問，課后個別輔導(dǎo)。教學(xué)相長是說老師在教學(xué)過程中同學(xué)生共同進(jìn)步，就是老師在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)問題，不斷調(diào)整，以到達(dá)和學(xué)生共同開展。這需要老師不斷的反思。學(xué)生期中考試總結(jié)篇一：小學(xué)學(xué)生期中考試總結(jié)期中考試在焦慮，喜悅，悲傷等種種復(fù)雜心情的交織中，落下了帷幕?？荚嚦煽兿聛?，令我大吃一驚!曾經(jīng)認(rèn)為考試一定會是全班甚至是年級第一名的我，在試卷發(fā)下來之后，第一反響是呆假設(shè)木雞!我的總分581分，全班第15名，年級53名!我認(rèn)真看試卷，英語，數(shù)學(xué)倒不錯，可語文一言難盡。語文成績沒有上一次測試好，看了一下試卷，都是書本上的知識，我沒有用心去記，沒記牢!我此時此刻站在黑暗中，只感到大人對我的希望和我自己的信心在消失，消失。回想起大人們對我的希望，回想起大人們對我遇到困難時幫助我度過難關(guān)的耐心，回想起大人們對我的關(guān)心我腦袋嗡，一下子炸開了!整個世界用鄙視的目光看著我，并且毫不客氣地嘲笑我。世界突然寂靜了，恍然間，我的另一種信心戰(zhàn)勝了我的絕望這是一次期中考，還沒到期末考試呢，我的時機還是很多很多的呀!!古人不是說過失敗是成功之母嗎?圣人千慮可有一失呢!我立即茅塞頓開，心中的大門緩緩翻開了，一絲亮堂的光射入了我心中人生道路不會一帆風(fēng)順的，人們難免不會遇到困難與挫折，不同的人會用不同的看法來對待他們!!面對困難與挫折，大致有三種人：第一種是害怕懦弱的人。他們一旦遇到挫折和困難，就放棄目的，結(jié)果一事無成。第二種是意志不堅決的人，他們在困難面前拼搏一陣之后，獲得一點點成績之后便很滿足于已有的成績，或者是在突發(fā)的困難面前屈從，不能克制新的困難，放棄目的，放任自流。第三種人意志堅強，有堅決的信念，他們英勇面對挫折困難，不達(dá)目的誓不罷休，他們會將絆腳石變成墊腳石，從而經(jīng)過努力到達(dá)成功的彼案!經(jīng)過這次遺憾的考試，我愿做第三種人，遇到困難毫不退縮，知難而上，對獲得的成績不驕傲，再接再厲，勇于攀登，直達(dá)我心中的夢想!總之，在今后的學(xué)習(xí)過程中我要課前預(yù)習(xí)，課上專心聽講，課后及時復(fù)習(xí)，要集中精力，全神貫注，全心全意來學(xué)習(xí)!篇二：初中學(xué)生期中考試總結(jié)龍x：我對這次成績不滿意。語文、數(shù)學(xué)、政治、物理和生物考得較好，英語、歷史、地理沒有考好?？嫉貌缓玫脑蚴菦]有盡自己最大的努力去考；考得好是因為我喜歡這些科目。我想學(xué)好英語、地理和歷史，但是怎樣都不會，這樣下去我都沒把握搞好這三科，怎么辦呢？我決定以后認(rèn)真學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，把英語、歷史、地理、生物這三科學(xué)好為止。我一定行的！期末考試的目的是：每科到達(dá)60分以上。于藝：這次考試有一個很大的飛躍，從原來的100多名跨越到級部前50名。應(yīng)該說我這次自己也有些努力，但還是不夠。在我失分的一些地方，有些都是馬虎錯的，但其余錯誤也多多少少反映出我學(xué)習(xí)的破綻1、平時不重視英語聽力，結(jié)果考試讓我失去很多分。在化學(xué)方面很多時候都把問題不了了之了，所以化學(xué)考的很爛，以后一定要在化學(xué)上多下點功夫。3、物理做完卷子后，因為最后一道題感覺不對勁，就扣了將近25分鐘，把檢查的時間浪費了，物理考的也不理想。4、政治我是在低估了開卷考試的難度了。選擇題口了大局部的分。5、生物歷史這次考的都不錯，主要是自己花時間背了?？傉f，那么次考試有考好的也有考不好的，我要查漏補缺，爭取下次獲得更好的成績。我要打敗于海鵬、楊興宇、徐晨宇！馮x：不滿意成績。考得好的科目有語文、生物、政治、地理。不好的是英語、數(shù)學(xué)、物理和歷史?？嫉貌缓檬且驗闆]有認(rèn)真復(fù)習(xí)，上課講話。期末的目的是：爭取平均分合格。要認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽，不講話，晚上回家復(fù)習(xí)，早讀認(rèn)真讀書，認(rèn)真做好老師布置的作業(yè)。劉昱彤：這次考試班級和級部都退了幾名〔杯具啊〕，主要是副科中的物理、化學(xué)、政治考得不好；物理和化學(xué)需要每次上完課都整理一下筆記，記熟；政治是開卷考試，所以上課要認(rèn)真聽講，把知識點都記好，這樣考試時就不會出現(xiàn)找不到或不知道知識點的狀況。主課中，語文閱讀理解錯的太多，數(shù)學(xué)不錯〔但還需加強),英語離級部第一還差一點〔最慘的是把pilot當(dāng)成了鸚鵡不活了〕根底要加強。下一次的追擊目的定為于藝，級部前50，班級前5，剩下的兩個月要更上一層樓，加油！楊x：這次考試，我平均分只有70多分，在班級排名只是14，我真的好不滿意，以前我的平均分還可以到達(dá)80多，但是這次主要是英語和歷史考得很差，其它可也都只有70多，80多都怪自己沒有復(fù)習(xí)好。過了期中，就很快期末了。我要盡自己最大的努力，考到每科90分以上。為了這個期待，我以后要認(rèn)真聽課，按時完成作業(yè)，注意復(fù)習(xí)。徐晨宇：這次考試，我對我的各科進(jìn)展了總結(jié)，如下：1語文：語文這個學(xué)科我從沒有去認(rèn)真背過，只是在考試的前一天背了一遍，所以根底知識方面扣分很大。2數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)我非常粗心，錯了一些不該錯的地方3英語：英語在初三新加了動詞填空這一個工程，我沒有在意，結(jié)果我在這失分很大。4物理：物理這次考試對我而言比擬難，還有一點就是我沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)，所以導(dǎo)致物理落分最大5化學(xué)：化學(xué)這次考試不是很難，但我做完一遍后沒有檢查，導(dǎo)致錯了許多地方。6生物：這次要中考的科目中，我沒有注重的背科目，而把大量的時間消耗在了歷史上，雖然沒有扣很多得分，但是也是不怎么好。7歷史：歷史我消耗了很多的時間和精力，但是我只是背了下來，而沒有寫字，所以有一些錯別字我沒寫出來。8政治：這次我的政治相當(dāng)?shù)牟焕硐耄强嫉淖畈缓玫膶W(xué)科，我第一次接觸開卷考試，沒有背一丁點，所以考的非常不理想。這次考試，我考的不是很理想，下次我要在我薄弱的科目上多下功夫，讓我考得更好！！王博：我的優(yōu)勢有很多，總之我的經(jīng)歷就是：真才實學(xué)是獲得成功的根本。失利的原因在于觀念。觀念決定成敗。阻礙我們前進(jìn)的不是困難本身，而是我們錯誤的觀念。困難是可以克制的，而錯誤的觀念常常帶給我們恐懼感，使我們感覺自己無法沖破障礙。我的優(yōu)勢有很多：英語聽力、語文作文但是，問題雖然會讓我們感到苦惱、煩心。但它的存在卻在告訴我們一個不變的事實：我們有希望獲得成功。人們?yōu)榱颂酶?，往往后退幾步。對我來說后退兩步就夠了，下一步我就要跳得更高，飛得更遠(yuǎn)。李x：我對自己的成績不是很滿意。歷史、語文和英語考得不好，90分都沒考上。原因是我沒復(fù)習(xí)好，數(shù)學(xué)、地理考得好，上了100分，物理、生物、政治也比擬好，都有90分一以上，可能因為我對這些科目比擬感興趣。愛因斯坦說過：興趣是最好的老師。期末考試，我每科都要考90分以上。要每天晚上都復(fù)習(xí)好當(dāng)天所學(xué)過的知識，預(yù)習(xí)新課。多看看練習(xí)冊和試卷。王鑫：這次考試的成績我自己很不滿意，我看我的成績單簡直哭笑不得，每一科不好也不壞。我的物理化學(xué)這次我認(rèn)為我的程度沒有發(fā)揮：我的物理審題不認(rèn)真，多項選擇題沒有作對。化學(xué)那么太馬虎了！我唯一的優(yōu)勢是歷史，我認(rèn)為你用心背了歷史一定可以考好！我以后考試一定要審題認(rèn)真，做題認(rèn)真，檢查題更認(rèn)真！下次我一定要進(jìn)基部前一百。鄭x：這次考試我很不滿意，雖然我在全集排名313。其中最差的是英語、數(shù)學(xué)和歷史，其他的五科都上了70分。當(dāng)我聽到其別人每科都在100分以上時，我對自己的成績很絕望。我羨慕他們。我知道，家人和老師對我的期望都很大，所以從今后起，我要加倍努力地去學(xué)好每一科，不偏科。上課認(rèn)真聽課。期末考試我的目的是要上80分以上。相信自己，就是成功的一半。教忠翰：這次考試失利了，但不一定是壞事，俗話說失敗是成功之母。通過這次考試，知道了自己的缺乏之處，如今開場改正為時不晚。這次考試主要失誤在數(shù)學(xué)和英語。數(shù)學(xué)考試時沒有合理安排好時間，在某個題目上費時太多，最后沒有時間檢查。再就是平時做題太少，考試時出現(xiàn)的題型比擬生，現(xiàn)分析^p并解答費時多。初三的英語難度突然加大，詞組及語法細(xì)而繁瑣，這就要求我平時應(yīng)注意這方面的積累。聽力是我失分多的地方，我從如今開場，要抽出時間多做一些聽力練習(xí)，只要功夫深，鐵杵磨成針。請相信我吧！楊x：這次期中考試不是很滿意。因為有些科目沒考好，特別是歷史這一科。但這次政治、語文、生物考得不錯。考得好主要是因為有認(rèn)真去復(fù)習(xí)，沒有認(rèn)真聽課和復(fù)習(xí)的科目就沒考好。數(shù)學(xué)有些題目是因為粗心大意錯了的，以后要細(xì)心。我一定在期末考個好成績：語文：90分，數(shù)學(xué)：85分以上；英語、80分；政治：85分以上；歷史：80分；地理：90分；物理：80分；生物85分以上。張琳琳：我沒有沒有任何優(yōu)勢，但這次考試使我深深明白成績要靠自身努力，你平時付出了多少成績就會回饋多少，在歷史、物理、化學(xué)我是付出了努力，上課我可能拿出上別課精力的兩倍。我的失利主要在數(shù)學(xué)上，可能是最后考的，所以就有點放松，再就是不會的題，有志者事竟成世上無難事只怕有心人，學(xué)是為自己而學(xué)的，我以后要讓自己平穩(wěn)下來，用自己的勤奮來彌補自己的拙。下次考試目的：前20，級部150以前。馮x：我對期中考試成績很不滿意。政治也算考得不錯，英語很不理想。英語考不好。肯定是自己上課沒有認(rèn)真聽課，作業(yè)沒有認(rèn)真寫，遇到不會的沒有認(rèn)真考慮，隨意寫下的答案。我期末的目的是英語歷史要考70分以上，其他科目要比期中的好。以后我會認(rèn)真聽課認(rèn)真考慮。程博君：期中考試完畢了。我對這次的考試成績并不是很滿意。我的目的是前二十名，而這次卻考了22名。沒有到達(dá)我的預(yù)期目的。我的這次化學(xué)成績考的沒有到達(dá)考前預(yù)定目的。反正這次我的這次考試成績幾乎沒有到達(dá)預(yù)期目的的。所以我應(yīng)該在下一個學(xué)習(xí)階段中制定出更詳細(xì)的學(xué)習(xí)方案。付出雙倍的努力，來到達(dá)我的預(yù)期目的。世上無難事，只怕有心人。學(xué)習(xí)是為我們自己而學(xué)的，不是為家長學(xué)的。李x：我覺得自己的成績不是很好，我希望自己在以后能爭取更好的成績。以后，我每晚都會復(fù)習(xí)，把成績追回來。我先在雖然排全級的一百名，我以后一定會排到前面去的。我相信，有恒心，有信心，一定會成功的。有志者事竟成，我一定會成為一個有自信的人。李煒坤：這次雖進(jìn)步，但我還是不行，這次物理不仔細(xì)不重視不聽老師的話，有些自負(fù)；化學(xué)要感謝老師的及時催促，才考了個不錯的成績；數(shù)學(xué)英語政治時間觀念差不會利用時間，生活也是這樣總以為時間還多使得倉促答卷，不自信，不結(jié)實生物歷史還是該理解下背會更好；老師都很關(guān)心我可我卻沒能使他們滿意.我也該努力了，為自己爭口氣！！少說多做，不讓大家絕望。初三了，我們大了道理都明白了，自己的將來由自己掌握，下次爭取進(jìn)前三考場，獲得更好的成績！潘x：剛上八年級，真的比七年級生疏。從七年級以來我一直在進(jìn)步，可是上了八年級卻在退步。七年級的時候，我平均分有97，但如今只有八十幾，我真的很絕望。我知道原因，就是不適應(yīng)老師的上課方式，有些老師仍然上那科，我進(jìn)步了，可是面對新老師我卻聽不進(jìn)去。如今起，我得讓自己盡快適應(yīng)老師的上課方式了。我相信我的成績還會上去的。我一定會找回那個成績。冷航：語文：由于梁瀟沒有參加語文考試和優(yōu)秀的同學(xué)沒有發(fā)揮最正確程度，我這次語文成績幸運得了班級第一名。我深知平時我的功夫用的不夠，抽寫總是馬馬虎虎。不過這次考試還是激起了我極大的讀書熱情和學(xué)習(xí)語文的興趣，我將繼續(xù)努力，保持語文學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)學(xué)科是我的薄弱環(huán)節(jié)，平時我還是蠻努力的。結(jié)果因為有些根底知識掌握不夠結(jié)實，導(dǎo)致有一些失分，成績平平。以后我還是不敢放松的。英語：英語成績不好也不太壞，今后我要讓英語成績更上一層樓。物理：考得不理想，新學(xué)期增加的學(xué)科沒有引起足夠的重視，導(dǎo)致物理成績差距很大。下一階段不能掉以輕心了。化學(xué)：自認(rèn)為平時學(xué)得還不錯，扣分的地方還是不少。成績一般。生物：這是我考得最糟糕一門學(xué)科，也是拉分最大的一門學(xué)科。以后上課可要注意了，不敢放松了。歷史：我背了，但是用功還是不夠，沒有考到90分以上。以后我要多付出。政治：平時也沒有引起重視，一心想等考試去抄，結(jié)果成績不理想。陳x：我對自己的考試成績不是很滿意，因為比上學(xué)期的成績退步了。特別是上了八年級后，我的數(shù)學(xué)成績不是很好，又多了一科物理，這兩科成績將總分拉底了好多，但是我不會放棄的，我會繼續(xù)努力。我會每天復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)和物理，不會的問題主動去問老師。不管多難，一定要把各科成績搞上去！高遜總觀這次考試，我的成績不是很理想，數(shù)學(xué)：沒仔細(xì)看題導(dǎo)致吧3：5看成5：3因為以前做過沒想到數(shù)改了，最后一提30x40我竟然得120，連三年級的小學(xué)生都不會犯的缺點，一切都是馬虎惹的禍，我在考試前很輕浮，自以為數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不錯，看到許多題都是老師講過的以為這次一定能考好，結(jié)果過于自負(fù)，打完就開場畫畫，休息結(jié)果錯的大都是老師講過的。生物和歷史都是背的課我自以為是，以為一定能考好，可是許多東西在上課背了下課沒復(fù)習(xí)沒想到能忘，就復(fù)習(xí)沒背的結(jié)果失分過多，物理化學(xué)，就不用說了，看到卷子差點沒跳樓，想想我什么副課都敢不聽講玩，就這兩門新科不敢，新科嗎不要照顧照顧嗎，所以我認(rèn)為不用太復(fù)習(xí)結(jié)果本來意料的90分以上全成為了80來分，別說還挺巧都82分，天啊。再說政治我是高快樂興來學(xué)校考確實是哭著領(lǐng)著試卷回家的。下次我不會再馬虎，下次我不會再自負(fù)，下次我不會再驕傲，下次我要沖破25名。篇三：高中學(xué)生期中考試總結(jié)升入高中第一次的期中考試完畢了，一個字，累，兩個字，快樂。我相信付出總會有收獲的，像歌曲里唱的沒有追逐和付出哪來的成功，誰說我們一定要走別人的路。想想那段拼搏的日子，累并充實著，痛并快樂著，耐著寂寞，耐著想念，完畢了這場考試，嘗過的那種失落不再有，聽老班呂的話：劉昌俊，要加油，堅持三年你會成功的。向成功邁進(jìn)。那晚他對我說的，很多很多。其實，他很不容易得，每天陪著我們，老婆身體不好，兒子在日照上學(xué)不能回家陪他，只能在學(xué)校里看著我們，每天夜里監(jiān)視我們睡覺，讓我們蓋好被，提示我們多穿衣服，回家時祝我們一路平安，這種老師,少見。有誰像我一樣，不到五點起床，只為多一點學(xué)習(xí)時間；有誰像我一樣，每天早上用涼水洗刷只為省出打熱水的時間學(xué)習(xí)；有誰像我一樣，身體不舒適，發(fā)燒，卻不請假回家，甚至都不去買藥，在好朋友的勸說下才吃藥，不過是想擠出點時間學(xué)習(xí)。當(dāng)你真正投入到學(xué)習(xí)中時，快樂已經(jīng)取代了累，即使是累，也累得充實。他們都預(yù)測我這次考試成績，有說我能進(jìn)前十的，有說我能進(jìn)前五的，前幾都不重要，即使我考得不好，我也盡力了，我也努力了。盡心就是優(yōu)秀，盡力就是成功。不要理睬別人對你的評價如何，只要你認(rèn)為是對的，該做的，就去做，再難也要做，只要思想不滑坡，方法總比困難多，教官說，老班呂也說。因為心中有一個夢，三年后就能實現(xiàn)，只為心中期待的那一刻在三年后實現(xiàn)，所以我必須無條件努力這三年。因為有志向，再難再苦也不能認(rèn)輸。我要做一個強人！這次考試，不管好否，成功定有方法，失敗定有原因。以后要加倍努力，不單單為了三年后的一次高考，更為了以后的以后。失敗了，爬起來，鼓起勇氣往前走，因為夢想。每天，迎著晨風(fēng)想一想，今天你該怎樣度過？踏著夕陽問一問，今天你學(xué)到了什么？每天都很重要，每天都不能浪費，每天都是新的，但是每一天并不是都能過得很充實，在于你怎樣利用。不要說我很用功，我也是逼著自己學(xué)習(xí)，因為有一個聲音告訴我：不能放棄。是的，我們年輕，就得背得起沉重，假如不能，挺悲哀的。呵呵，學(xué)吧！會很快樂的。我希望別人比我更努力，這樣我才會有追求，有目的，我們一起努力，三年后，見證奇跡。等我。等待那一刻。為自己加油！期中考試總結(jié)一、成績突出，再創(chuàng)輝煌XX年下學(xué)期中考工作完畢了，我校在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的努力下，中考獲得喜人成績，高三年級中考即市一檢考試，全縣排名文科進(jìn)入前六十名有5人，其中友霞總分563排全縣第13名，理科前200名5人。高二年級理科海欣總分593〔6科〕年級第一名，文科總分587〔6科〕年級第一名。高一年級向麗總分792〔9科〕年級第一名。11月13日下午，召開總結(jié)大會，對中考成績優(yōu)秀者給予表彰獎勵，勉勵在校學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生生學(xué)習(xí)，爭取期末考試再創(chuàng)輝煌?！沧ⅲ何铱h有7所公辦高中學(xué)校，3所民辦高中，我們只是一所普通的農(nóng)村中學(xué)，XX年全縣九年級畢業(yè)學(xué)生5000人不到，XX年全縣九年級畢業(yè)大概只3000人，除去上職高外，一中二中優(yōu)先錄取高分以后，我們其它高中再去競爭生，所以學(xué)生素質(zhì)可見一斑?！扯?、重視備考，早作準(zhǔn)備，工作細(xì)化1、成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)我們知道衡量一所學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量上下，其中重要的一點就是看教學(xué)成績，尤其搞好中考，它能有效促進(jìn)后段教學(xué)工作，對進(jìn)步期末成績有強大的推動作用，所以我們學(xué)校非常重視中考工作，早在中考三個星期前，就成立中考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長親自擔(dān)任組長，書記、副校長擔(dān)任副組長，成員有教務(wù)主任、副教務(wù)主任、政教主任、總務(wù)主任等8人，人員設(shè)置配比擬合理，制訂好工作方案，落實分工，全方位為中考工作效勞。2、組織命題制卷，安排好監(jiān)考工作〔1〕提早3周通知命題人員，一周時間認(rèn)真命題。校長親自召開命題人員會議，強調(diào)命題考前須知。〔2〕用2周時間制好全部試卷。教務(wù)處催促試卷上交及印刷，并做好了保密工作?！?〕監(jiān)考實行年級交織監(jiān)考，考生打亂班級按成績編排?！?〕分年級交織閱卷，除高三是市一檢〔優(yōu)生試卷上交教育局統(tǒng)一閱卷〕外。行政成員帶隊參與高一高二年級閱卷，校長不僅親閱高三數(shù)學(xué)試卷還承當(dāng)了高一閱卷任務(wù)，深化理解年級教學(xué)情況。3、抓好思想教育考試前，首先召開了任課老師的會議，明確老師分工，落實老師責(zé)任，凝聚共識，端正教風(fēng)，搞好學(xué)風(fēng)。接著先后召開了局部重點生座談會、全校學(xué)生發(fā)動大會，明確要求，鼓勵上進(jìn)，宣傳正確的榮譽觀，鼓勵學(xué)生的競爭意識，為自己爭光，為學(xué)校爭光。4、制訂方案，認(rèn)真總結(jié)按照教育局普教股會議精神，教務(wù)處布置各年級認(rèn)真做好考前復(fù)習(xí)方案，統(tǒng)一進(jìn)度，提早完成教學(xué)任務(wù)，預(yù)留時間進(jìn)展考前復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生搞好復(fù)習(xí)工作，從內(nèi)容和方法上指導(dǎo)學(xué)生，并要求班主任及科任老師做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作，從時間上贏得戰(zhàn)機，從心理上樹立信心。通過迎考復(fù)習(xí)，營造競爭好學(xué)的氣氛，進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)。“狠抓”校風(fēng)、班風(fēng)，創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，“穩(wěn)抓”尖子生的培養(yǎng)，進(jìn)步臨界生。考完以后第二天，周六不休息，一邊是高三市一檢考試，一邊是不監(jiān)考老師的閱卷工作，教務(wù)處統(tǒng)一安排，集中閱卷，當(dāng)天閱完，第二天登分存檔，周1-2總結(jié)分析^p，周四學(xué)校召開總結(jié)表彰大會，趁熱打鐵，最大程度發(fā)揮中考效應(yīng)。5、積極做好培尖工作中考成績要上去必需要有拔尖的人才，所以培尖工作非常關(guān)鍵，完成新課，就進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段〔這是較關(guān)鍵的〕。培尖工作是后階段重要的工作，先定好在班級年級前列的學(xué)生，及臨界生，開好老師會，找差距，找存在問題，再開這些學(xué)生的教育會，理解學(xué)生的成績情況，理解掌握了詳細(xì)數(shù)據(jù)后，研究確定各班學(xué)生對象，定好科目，落實任務(wù)，進(jìn)展個別談話輔導(dǎo)，班主任做好尖子生，臨界生的思想發(fā)動工作，做好全程跟蹤，成績建檔，教務(wù)處定期檢查培尖工作情況，記錄各人全科的情況，對他們成績進(jìn)展分析^p，便于我們看清哪一個同學(xué)哪一科缺腿，對此類學(xué)生及時對他們進(jìn)展補缺補差，比方高三理2班有一女同學(xué)，前一段她的成績一直在下滑，老師找她談話，她聽不進(jìn)，她的成績令班上全體老師很頭痛，假如她態(tài)度好，考個二本是不成問題的，為了培養(yǎng)她，我們?nèi)w老師共商良策，在她情緒好點時候，老師就順著她講些鼓勵性關(guān)心她的話，然后委婉點出她缺點，催促她改正，樹立信心，這次她考了年級理科第一名，成績真來之不易。群策群力，開設(shè)專題講座,可以告訴你們：困難是有的，但方法總比困難多一個，假如那一次考試真的出現(xiàn)這種現(xiàn)象，我們會發(fā)揚我們學(xué)校一直以來的榮耀傳統(tǒng)：那就是：一遇到問題便集群策群力，大家來解決，我們打算用晚自習(xí)后那段時間進(jìn)展小組輔導(dǎo)，進(jìn)展知識講座，比方學(xué)校書記就給高三重點生輔導(dǎo)英語。通過輔導(dǎo)講座，學(xué)生對知識掌握得更好了，我們每周四次。8、加強宣傳工作，高三一學(xué)生書法好，主動為學(xué)校寫了宣傳標(biāo)語，且在學(xué)校教學(xué)樓前寫了兩幅對聯(lián)：對聯(lián)一：進(jìn)步誠信水準(zhǔn)力促誠信考試；嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)迎接新的挑戰(zhàn)對聯(lián)二：沉著冷靜發(fā)揮最正確程度；自信自強考出優(yōu)異成績既樹立了正氣，又從正面很好地鼓舞鼓勵了學(xué)生考試信心和勇氣！三、一些不成熟的經(jīng)歷和作法1、絕對跟蹤輔導(dǎo)制訂了培尖工作方案后，落實到人，到科目，各班列出尖子及臨界生，如縣文科前100名、理科前200名的各個學(xué)生，各科成績是否平衡，如能進(jìn)步了幾分就能上二本。這樣下來各科的老師只是負(fù)責(zé)幾個同學(xué)而已，利用課間、餐間、自習(xí)時間專門輔導(dǎo)，調(diào)整落實各科下班輔導(dǎo)時間。這樣每天自習(xí)時間、課間都有老師到班里去管理輔導(dǎo)、談心，這樣獲得顯著收效：高三友霞同學(xué)第一次月考數(shù)學(xué)61，中考得133分的好成績，夢君英語第一次月考72分，中考得113分的好成績。這些例子不勝枚舉，這關(guān)鍵在于跟蹤輔導(dǎo)。2、加強班級管理我校強化班級管理，實行班主任負(fù)責(zé)制，領(lǐng)導(dǎo)帶頭做班主任，4個行政領(lǐng)導(dǎo)分別擔(dān)任高三高二年級4個班班主任，在班級工作中起到模范帶頭作用，促進(jìn)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、班風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。3、加強對外交流教學(xué)資料的交流，與長郡遠(yuǎn)程合作，利用其優(yōu)質(zhì)資，同步直播，聽其上課，一起備課，或網(wǎng)絡(luò)聯(lián)絡(luò)，共同討論了有關(guān)教學(xué)問題，特別是高考備考的問題，使我們的老師開闊了視野，看到了自己的缺乏，及時調(diào)整，進(jìn)步了教育教學(xué)質(zhì)量。四、存在問題缺乏：1、局部老師對學(xué)生要求松懈，考試成績明顯與同年級同類班級同科老師差距較大。2、不讀書學(xué)生較多，學(xué)生厭學(xué)比擬嚴(yán)重，有待進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3、學(xué)生分散到不同班級去考試后，紀(jì)律、衛(wèi)生意識較差，班主任忙于監(jiān)考，跟蹤不到位，學(xué)校管理難度增大。以上是我校XX年中考工作總結(jié)，希望能和各兄弟學(xué)校交流，取長補短，以便我們更好地備考XX年期末考試。教務(wù)處XX-11-13高一數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)篇一：高一數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)今天早上，年級組長把這次期中考試的所有數(shù)據(jù)都整理出來了，單看成績，所教的兩個班在同類的班級還算不錯的，6班〔體育班〕的平均分是44.76，10班〔理科班〕的平均分是40.95.且10班的尖子分也較突出，在年級表彰的前20名中，10班包攬了前三名。盡管外表上的成績是令人滿意的，但細(xì)細(xì)分析^p學(xué)生的考卷，有幾個方面不得不令我深思：一、優(yōu)生到底是我還是學(xué)生自己學(xué)會的。因為我校數(shù)學(xué)科在進(jìn)展《高中數(shù)學(xué)必做100題》的實驗，本次的考卷的題目在考前把試卷類似的題型已經(jīng)讓學(xué)生先做了，并且還評講了，有些題目甚至都已講了好多遍，為什么仍有這么多的學(xué)生做不出來、考不好！這其中的原因是什么呢？反思平時的課堂，我經(jīng)常是怕自己所講的內(nèi)容學(xué)生不明白，于是不停地講，講到學(xué)生好似是明白了。通過考試再一次證明，大局部學(xué)生是不明白的，就算課堂上點頭表示明白的也僅是似懂非懂的。所以，這種認(rèn)為自己講了很多遍之后，學(xué)生就記住了、掌握了的想法是錯誤的。理論證明，只有讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程，他才能有效地掌握所學(xué)的知識。從這次考試上也充分證明了這一點。二、嚴(yán)師不定有高徒，但不嚴(yán)的老師一定沒有高徒。人都有懶惰的天性，特別是我們學(xué)校那個層次的學(xué)生，他們其中大局部都沒有在學(xué)習(xí)中體會到快樂的，所以，他們都會想方設(shè)法去偷懶。假如老師要想大局部學(xué)生都掌握較好，還得在課堂上、作業(yè)上嚴(yán)格要求他們，并嚴(yán)防學(xué)生不做作業(yè)或假做作業(yè)。本次考試就是個例子，像考了1分，3分，7分，9分的學(xué)生就是典型的偷懶分子，他們根本就沒有把之前布置的作業(yè)去落實，而這樣的成績出來后更加打擊他們的信心，旦形成惡性循環(huán)，學(xué)生便會自暴自棄，而且?guī)熒P(guān)系惡化。所以，在今后的教學(xué)過程，對于這局部后進(jìn)生除了傾注更多的愛心外，還要對他們更加嚴(yán)格。三、個人教學(xué)程度進(jìn)步了，學(xué)生的程度也會進(jìn)步的。雖然從教也有幾年了，但對教材的研究還不夠，沒可以很好地聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活實際，因此課堂上不能很好的調(diào)動學(xué)生的積極性。特別是對于差生的教育沒有很好的方法進(jìn)步他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時，自己的教學(xué)思路不夠開闊，常常會固守于教材，學(xué)生在學(xué)的時候也學(xué)的較死，不能舉一反三?？季砩系暮啽阌嬎憔头从沉诉@一點。通過這次考試，我要改革自己的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特別是考慮一些好的方法去調(diào)動后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性，使之愿意學(xué)，樂意學(xué)，積極主動地學(xué)。.在個人專業(yè)素養(yǎng)方面也努力進(jìn)步自己。平時多看一些有關(guān)教學(xué)方面的雜志，特別是與自己所教年級有關(guān)的。多聽課，多向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)。篇二：高一數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)高一數(shù)學(xué)期中考試按事先約定的方案已圓滿地完畢了。從考試的結(jié)果看與事前想法根本吻合。考試前讓學(xué)生做的一些事情從成績上看都或多或少有了一定的效果?，F(xiàn)將考前考后的一些東西總結(jié)?！?〕考試的內(nèi)容：本次考試主要考察內(nèi)容為高中數(shù)學(xué)必修1全冊，從卷面上看，必修1集合局部占29分，約占總分的18％。函數(shù)概念與根本初等函數(shù)I局部104分，約占總分的88％。函數(shù)應(yīng)用局部17分，占總分約為8.5％。從分值分布看根本合理?！?〕考試卷面題型分析^p。卷面上只有填空和解答兩種題型。第I卷第1小題設(shè)集合M＝，那么MN＝為集合交集問題，放在此處對于學(xué)習(xí)才能差的同學(xué)較難。第2題考察補集、子集問題。第3小題為計算題，根式計算問題。4，5，6，7為一般性問題應(yīng)準(zhǔn)確性還可以。第10題為偶函數(shù)定義域為，要考慮端點關(guān)于原點對稱，有不少學(xué)生不太熟悉這種形式。第12題是關(guān)于恒成立問題，因為組內(nèi)集體備課未強調(diào)，有的人講，有的人沒有講，但也有很同學(xué)做對。13題為考前講過的原題答案為，但是在考場上沒有做出來的還是很多。14題較難考慮畫圖后比擬端點大小，沒有講過這種問題的班級做對的學(xué)生很少。第II卷解答題15題一般性集合問題，16題一般性二次函數(shù)問題，考察奇偶性，圖象，單調(diào)區(qū)間，值域等等。17題為三角函數(shù)問題，學(xué)生初學(xué)又沒有復(fù)習(xí)深化，大多數(shù)人被扣分，對m的討論不全。第1小題對第2小題有誘導(dǎo)錯誤嫌疑。18題因為沒有將分段函數(shù)總結(jié)在一起扣分，其實扣分也不太合理。19題，第1小題用定義證明單調(diào)性過程比擬標(biāo)準(zhǔn)，第2小題有同學(xué)用特值法求出m的值但缺少驗證奇函數(shù)過程。20題，較難要求學(xué)生有較強的思維才能和表達(dá)才能。一般學(xué)生只能做第1小題和局部第2小題，第3小題較難又涉及到參數(shù)和恒成立問題，全校僅有數(shù)人能完好解答出來?！?〕考試成績分析^p與反思筆者教兩個班，高一〔2〕班為普通班，入學(xué)成績較低一些，高一〔24〕班為二類重點班，入學(xué)成績介于高分與低分之間。從考試結(jié)果看，好的入學(xué)成績的學(xué)生根本上考出較好成績，差的入學(xué)成績根本上考出一個差的成績。無論教育制度怎么改，量化出來的分?jǐn)?shù)始終是最讓師生關(guān)注的，總結(jié)大會上各級領(lǐng)導(dǎo)也根本上以分?jǐn)?shù)或者分差多少來評論老師的個人業(yè)績，多少年來似乎從未改變過。每一個師生的成績總要拿出來曬一曬，分?jǐn)?shù)好一點的人暗自慶幸我終于不在批評之列，不管其他學(xué)校老師的書是怎么教的，不管其他班級的學(xué)生是怎么學(xué)習(xí)的，師生的目的就是過了本校的對手，這樣，日子也許會好過一些。這也是多少年沒有改變過的事情。因此在平時的教學(xué)中就要注意做哪些事情能進(jìn)步學(xué)生的成績。根據(jù)個人的經(jīng)歷，學(xué)生的成績會有很的彈性，不同的老師的教學(xué)，考出來的成績會有很大區(qū)別，反思本人的教學(xué)行為更應(yīng)該做好這幾項工作，第一、必須每天都扎實在做好備課與輔導(dǎo)工作。上課時間少了，只有從課堂效率上入手，課前將學(xué)生定時定量應(yīng)知應(yīng)會的東西整理好，在課堂上比擬流暢的講解，適當(dāng)控制好學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。想盡一切方法，進(jìn)步學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率。第二、輔導(dǎo)工作要加強，考得好的老師課外會經(jīng)常到班級轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，在課后理解學(xué)生的學(xué)情很重要，個別輔導(dǎo)的工作主要靠課后，這一點還要加強，有時為了應(yīng)付教務(wù)處點名會在辦公室等點名，其實學(xué)校這種做法得不償失，筆者上周可能就有一次在教室，而點名的人將本人當(dāng)作缺崗處理了，第三、自己要獨立考慮，哪些東西講，哪些東西不講，哪些先講，哪些后講要根據(jù)學(xué)情做到心中有數(shù)，在適當(dāng)?shù)臅r間提出適當(dāng)?shù)膯栴}，應(yīng)該是比擬好的做法。比方這次考試，有的問題組內(nèi)說不講，但是考到了，說不講的東西不能總不講，過一價段時間后還是要講的。只要學(xué)生一階段能學(xué)會的就應(yīng)該講。第四、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，成績好的老師往往有一些方法，一些管理學(xué)生的做法要仔細(xì)研究。我們所教的學(xué)生還不能放任自流，他們從小可以就是被抱大的，不會學(xué)習(xí)，不會找問題，不會獨立地進(jìn)展有質(zhì)量的考慮是常見的事。要逐步引導(dǎo)他們學(xué)會獨立考慮，提出有質(zhì)量的問題，自己解決一些常見的問題，這些都需要化一些心思。篇三：高一數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)本次考試共分三局部：選擇題、填空題和解答題。第一大題選擇題共12小題，每題4分，共48分。選擇題特別注重根底，由于在平時學(xué)生的根底掌握的不是很好，稍加變形學(xué)生就不會做。而且選擇題特別注重應(yīng)用數(shù)形結(jié)合的思想，在平時雖然經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生，方法雖然簡單但是學(xué)生不容易承受，所以選擇題得分不是很多，得分大約在20分。第二大題填空題共6小題，每題3分，共18分。填空題難度并不大，都是平時經(jīng)常做的題目，難度相對于選擇來說，我認(rèn)為較容易，可是學(xué)生一般來說還是比擬喜歡做選擇題，填空題由于沒有參照，很多學(xué)生都選擇放棄。以致于簡單的題目也沒有得多少分，平均分也就2分。第三大題解答題共34分，19題第一問主要考察了集合的并集，子集，難度不大，但是大局部學(xué)生因為忽略了任何一個集合都是它本身的子集而沒有得分，第二問有難度，大多數(shù)學(xué)生不得分，雖然外表是考交集，但還考了補集。20題沒有難度，就是考察偶函數(shù)和增函數(shù)的定義，但是很多學(xué)生因為馬虎而沒有證明函數(shù)是偶函數(shù)，而失分。21題主要考察對數(shù)的運算和性質(zhì)，由于對數(shù)的性質(zhì)掌握的不是很純熟得分較低。22題主要考察應(yīng)用題和分段函數(shù)，學(xué)生總認(rèn)為最后一題較難，產(chǎn)生畏懼心理，得分也較低。通過本次考試，我覺得學(xué)生的根底掌握的不好，平時應(yīng)加強根底練習(xí)，師生共同努力，爭取下次獲得好成績。篇四：高一數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都獲得較突出的成績。現(xiàn)將本學(xué)期期中考試前的工作總結(jié)如下：一、加強對學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學(xué)校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心安康開展的活動。例如，致家長的一封信、文明禮儀知識競賽、學(xué)雷鋒月等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)展身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，進(jìn)步學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)展針對性的教育。二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地理解學(xué)生，努力培養(yǎng)熱誠、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)的班集體。高一年級是學(xué)生的世界觀形成、開展的重要階段，同時，面臨著如何適應(yīng)高中學(xué)習(xí)、生活等實際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。因此，加強學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理才能培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我教育，讓學(xué)生在自我意識的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)展自我管理，培養(yǎng)他們多方面的才能，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我效勞的才能，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建立者，而不是包袱。另一方面，我有效地利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流會，意志教育，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的典范，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以成功者走。五、積極主動地和各科老師聯(lián)絡(luò)，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見?？梢陨髦氐靥幚韺W(xué)生和任課老師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量防止了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生友情?？傊谶@一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的進(jìn)步。這只是學(xué)生高中生涯的第二個學(xué)期，高二擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，爭取獲得更加輝煌的成績。四、存在問題。1、工作中大膽理論、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少；對管理工作零碎的考慮多，整體的謀劃少。2、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步進(jìn)步。盡管平時注重了學(xué)習(xí)，但學(xué)得不深，學(xué)得不透。學(xué)習(xí)的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研才能、學(xué)習(xí)程度等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。篇五：高一數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)一、對命題的整體評價：本次試卷考察的范圍是必修一的全部內(nèi)容。內(nèi)容較少，難度較低?？偡种?50，共有三個大題，時間120分鐘，和高考試卷形式一樣。試卷的題型著眼于考察現(xiàn)階段學(xué)生的根底知識及根本技能掌握情況。整份試卷難易適中，沒有偏、難、怪題，保護了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心并鼓勵學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情；在選題和確定測試重點上都認(rèn)真貫徹了注重根底，突出知識體系中的重點，培養(yǎng)才能的命題原那么，重視對學(xué)生運用所學(xué)的根底知識和技能分析^p問題、解決問題才能的考察。二、試卷分析^p：本試卷選擇題共12道題，5，6，9，10題，填空題15題，解答題18，19都是考前剛剛練習(xí)過的題型，但得分率卻不是很高。特別是19題學(xué)生忽略了求定義域，利用單調(diào)性定義證明時通分整理過程還存在很大問題。說明他們根本功很差。第1、2、3、13、17題都是考察根底知識的，丟分有兩個原因，第一，根底知識記憶不牢，第二公式即使記住了但不會簡單應(yīng)用。20題考察的是二次函數(shù)，這局部初中講得少之又少，在開學(xué)之初不了這局部知識，效果并不好，在這考試中反響的很明顯。21，22題都是考察對數(shù)運算性質(zhì)的，學(xué)生共識記憶不牢，計算不準(zhǔn)確，在這局部存在著嚴(yán)重問題，而且沒有樹立函數(shù)問題定義域優(yōu)先的解題意識。整套試卷二卷得分較低。三、學(xué)生情況分析^p1、我校屬于縣城高中，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不愿學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更是困難。學(xué)生的數(shù)學(xué)根底比擬薄弱，在一些關(guān)鍵知識上存在破綻，致使后續(xù)學(xué)習(xí)存在一定的障礙；沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，缺乏自主學(xué)習(xí)才能，數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)有待于進(jìn)一步進(jìn)步。2、解題不標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生計算才能差，幾乎所有學(xué)生在計算上都有不同程度的失分現(xiàn)象。中等偏下的學(xué)生中計算失分率更大。個別學(xué)困生可以說就不會計算。由此可見，我們在這方面還極為欠缺。3、反復(fù)強調(diào)的題目學(xué)生拿不到分，本次考題中有局部為平時教學(xué)中反復(fù)強調(diào)的題目，但還有大局部學(xué)生拿不到分，分析^p其原因是這局部學(xué)生課上聽講不是很認(rèn)真，課下不能獨立完成作業(yè)，而是等著別人的結(jié)論往自己的作業(yè)上抄，這不能不引起我們的深思4、多數(shù)學(xué)生懶惰，思想懶，行為懶，不愛動筆。這也是計算才能差的一個原因。從各個大題的得分情況來看，普通班學(xué)生的根底知識掌握得比擬扎實，根底題目得分較好，但才能題型得分偏低，學(xué)生的數(shù)學(xué)才能還有待于進(jìn)一步進(jìn)步。四、今后的教學(xué)措施：在今后教學(xué)的過程中，老師應(yīng)該實在貫徹新課程理念，著重激發(fā)學(xué)生興趣，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，進(jìn)步課堂教學(xué)效率，努力進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)才能和綜合素質(zhì)。1.培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：本次不少學(xué)生之所以沒有考得好成績，就是因為平時學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，處理問題沒頭沒尾，解答過程不夠完善所致。2.加強雙基訓(xùn)練：有效的利用課堂時間解決課堂上的根底問題，同時在課后對不懂問題予以解決。讓每個學(xué)生都學(xué)有所得，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)興趣。3.對重點知識要點要多重復(fù)，重要題型勤反復(fù)，加大檢查力度。4.數(shù)學(xué)才能的培養(yǎng)：利用有限的課堂時間適當(dāng)增加才能題目的訓(xùn)練，增強學(xué)生處理問題的才能。5.加強課堂管理：從本次考試來看，成績不好的相當(dāng)一局部原因是以為學(xué)生在課堂上沒有認(rèn)真聽課，導(dǎo)致知識掌握不到位，從而引起不必要的失分。所以加強課堂管理是非常有必要的。學(xué)生期中考試分析^p時間似流水，學(xué)期已經(jīng)過半了，期中考試也已降臨，而就是短短四天，，我自信滿滿的走進(jìn)考場，卻唉聲嘆氣的走出了考場，可這是為什么呢，為了能讓下次的考試考好，我做了一次小分析^p。我一向數(shù)學(xué)還不錯，可是這次陰差陽錯的考了那么點分?jǐn)?shù)，翻開卷子一看，紅紅的大叉一個接著一個，看的我額頭直冒汗，不是計算錯誤就是審題不清，犯的竟都是低級的錯誤；而語文在根底題上居然扣了好幾分，這讓我心痛不已，而作文那么也扣了不少的分?jǐn)?shù)，整篇文章蒼白無力，決定要增加閱讀量；再看看英語呢，這次的英語明顯聽力局部進(jìn)步了許多，閱讀理解的錯誤也少了許多，可是沒有一題是我不會的，這都是粗心大意結(jié)果，如今我也回天無力了，我嗟悔無及，告誡著自己下次一定要認(rèn)真檢查，絕能再這么急躁。我知道這次考試?yán)蠋熀图议L都對我有著很大的期望，可是我讓他們絕望了。對于這點我感到非常抱歉。但通過這次考試我也發(fā)現(xiàn)了自己缺乏點，俗話說的好，有失必有得嘛。其次，我還要加強語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物的習(xí)題強化。我身為政治課代表就應(yīng)該以身作那么，給大家一個典范。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己平時上課聽得不夠認(rèn)真，應(yīng)此，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好根底?？偨Y(jié)2期中考試考完了，本來自信滿滿的我像是泄了氣的皮球，不是松了口氣，而是看到考分后的重創(chuàng)。自己向來是班上的尖子生，每次考試成績都是前三，而這次成績卻跑到了十名開外，我又是一個很愛面子，自尊心很強的人，心里怎能過意的去，想想考試前拍著胸脯跟老師打包票說這次肯定能進(jìn)步，想想爸爸媽媽對自己殷切的希望，真是感覺自己無地自容，成績排名出來的時候，落后很大，是全班十二名，全年級排到了六十多名，自己心里很不是滋味，沒想到當(dāng)場就趴在桌子上哭了，老師跟同桌撫慰了好久。。如今想想真是覺得自己無地自容，真是太丟臉了。老師找我談話，說我屬于“缺少思路型”，雖然有扎實的根本功，往往感覺自己已經(jīng)熟識了某個知識點，但是一考試就變蒙了。主要表達(dá)在看到試題后也不知道如何下手，從哪里下筆，不知道怎么運用知識點，不知道解題的方法和步驟，更不知道如何切入出題者的思路，如何別離。雖然之前成績也很是不錯，主要在于平的刻苦用功，但是只是做題不注意解題思路和解題技巧的總結(jié)，弊端早晚會暴露的，就像我這次一樣。我覺得老師說的很對，自己平時是不怎么注意學(xué)習(xí)方法總結(jié)，總是悶著頭的做題做題再做題，想想自己真是太傻了。老師建議我：定期復(fù)習(xí)梳理教材根底知識，讓知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造始終保持通暢無阻；并多做經(jīng)典題，善總結(jié)，免再錯；加強審題才能，審到每一層題意與教材知識的聯(lián)絡(luò)點，要通過題意判斷題目難易和題目類型，確定試題解答的方法。在平時加強審題，快速判斷題型和所考察知識點，深化性做經(jīng)典題，培養(yǎng)發(fā)散思維。光看建議，就感覺對自己很重要，失落一次才有時機找到更好的前進(jìn)方向！感謝這次的期中考試?yán)蠋熎谥锌荚嚳偨Y(jié)篇一：班主任期中考試總結(jié)人的一生中需要經(jīng)歷無數(shù)次考試，有形的或者是無形的。每次考試都會讓我們得到一個教訓(xùn)或一些經(jīng)歷，是我們發(fā)現(xiàn)、驗證問題的好時機，一次成功或者失敗證明不了什么，它終究要成為歷史。重要的是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會反思、改正。不要當(dāng)我們失敗了才知道沒有好好的學(xué)習(xí)過，不要當(dāng)我們錯過了才覺得懊悔！我們要從失敗中找到自己的錯誤，從成功中發(fā)現(xiàn)自己的缺乏，然后堅持不懈的去努力！這次考試盡管我們班的平均分又重新位居第一，但我們需要重視在日常的班級管理和考試中暴露出的諸多問題，如很大一局部同學(xué)的衛(wèi)生意識極差，隨手亂扔，不能自覺維持自己周圍的衛(wèi)生；局部同學(xué)對自己的學(xué)習(xí)情況沒有數(shù)，盲目樂觀；一局部同學(xué)晚上寫作業(yè)的時間控制不好，拖拉、磨蹭，晚自習(xí)的時間沒有或利用率不高等等。詳細(xì)事宜我將在周一班會與同學(xué)們一起分析^p。我一直以來的觀點就是：結(jié)果分?jǐn)?shù)并不重要，重要的是你在過程中已經(jīng)盡了全力，你已經(jīng)發(fā)揮出你最好的程度，這就足夠了！我認(rèn)為考試不僅是在測試?yán)蠋煹慕逃虒W(xué)效果，是在測試學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果，更是在測試同學(xué)們和老師之間是不是配合得很默契?？荚嚲褪瞧綍r學(xué)習(xí)程度的一個比擬真實的再現(xiàn)。從每一科試卷來看，老師強調(diào)并反復(fù)練習(xí)的重點知識占99%之多，試問同學(xué)們你這99%的知識掌握了多少，你在課堂、課后的學(xué)習(xí)投入有多少？該會的是否會了？該得分的是不是沒有失分？我們一起好好反思、總結(jié)吧。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。這是戰(zhàn)國先秦儒家代表人物荀子的《勸學(xué)》一文中的句子。它充分的說明了在學(xué)習(xí)上，只有鍥而不舍地學(xué)習(xí)，才能到達(dá)金石可鏤的地步。同學(xué)們，讓我們發(fā)揚這種精神，在學(xué)海上揚帆，在生活上自約，奮勇前進(jìn)吧！篇二：老師期中考試的總結(jié)范文時間的轉(zhuǎn)輪又一次指向期中考試，每位老師對自己的學(xué)生都滿懷期待，這也是對近一階段自己教學(xué)成果的一次檢驗，心中或多或少的有些忐忑。隨著評卷工作的完畢，那顆懸著的心也隨之落下，看著成績單上那明晃晃的數(shù)字，我的內(nèi)心里多了些許惆悵，但更多的是深深的考慮。經(jīng)過一年的