2023年三年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)

第9頁(yè)共9頁(yè)2023年?三年級(jí)上學(xué)?期數(shù)學(xué)教師?工作總結(jié)?時(shí)間過(guò)的很?快,轉(zhuǎn)眼間?一學(xué)期的教?學(xué)工作已經(jīng)?結(jié)束，在緊?張忙碌中,?也有許多的?收獲。三年?級(jí)數(shù)學(xué)是小?學(xué)的一個(gè)過(guò)?渡階段,起?著非常重要?的作用，現(xiàn)?將這學(xué)期的?工作總結(jié)如?下，以便總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找?出不足，完?善提高。?一、以認(rèn)真?的態(tài)度學(xué)習(xí)?。作為青?年教師在不?斷的更新充?實(shí)自己的學(xué)?識(shí)的同時(shí)，?更要多向經(jīng)?驗(yàn)豐富的老?教師們學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)他們?的一絲不茍?，學(xué)習(xí)他們?的認(rèn)真努力?，學(xué)習(xí)他們?對(duì)我們犯錯(cuò)?后待人的寬?容，學(xué)習(xí)他?們將智慧與?愛(ài)心傳遞給?我們的無(wú)私?!在這里我?對(duì)所有幫助?過(guò)我的老師?們說(shuō)：“謝?謝您!”?二、以滿腔?的熱情教學(xué)?。我在教?學(xué)課堂教學(xué)?中注重處理?好教與學(xué)的?關(guān)系，學(xué)與?導(dǎo)的關(guān)系，?把教與學(xué)的?重點(diǎn)放在學(xué)?生的學(xué)上，?在教法上著?眼于導(dǎo)，以?學(xué)生發(fā)展為?本，激發(fā)學(xué)?生的求知欲?，引導(dǎo)學(xué)生?主動(dòng)探索、?主動(dòng)參與構(gòu)?建知識(shí)的過(guò)?程，促使學(xué)?生樂(lè)學(xué)，會(huì)?學(xué),善學(xué)。?三、重視?家校的溝通?。本學(xué)期?為了便于家?校之間的溝?通，我和家?長(zhǎng)們之間開(kāi)?通了飛信，?可以及時(shí)交?流作業(yè)及班?級(jí)情況，班?級(jí)通知。這?在很大程度?上避免了不?完成作業(yè)的?情況，也使?家長(zhǎng)們能夠?及時(shí)了解到?孩子的學(xué)_?__況。?四、繼續(xù)抓?好常規(guī)教育??！傲?xí)慣?決定命運(yùn)，?好的習(xí)慣讓?孩子終身受?益”。這樣?的道理我們?明白，學(xué)生?也懂。要做?到這些，不?是一句空話?。所以，我?在抓好學(xué)生?的常規(guī)養(yǎng)成?教育中，我?注重做到三?點(diǎn)。1.?用心如：?開(kāi)學(xué)的第一?天，我就下?了這樣一條?制度：我們?由低年級(jí)進(jìn)?入高年級(jí)，?從一樓上了?二樓。二樓?的活動(dòng)空間?很小，規(guī)定?任何同學(xué)，?在走廊里不?許你追我趕?，不許趴在?欄桿上，上?下樓梯一定?靠右行。講?完之后，我?就帶領(lǐng)學(xué)生?一一進(jìn)行了?示范，并對(duì)?學(xué)生講了他?所存在的危?險(xiǎn)性，當(dāng)然?也說(shuō)了，如?果違反、我?會(huì)給他適當(dāng)?的懲罰。并?讓全班同學(xué)?互相監(jiān)督，?發(fā)現(xiàn)違反規(guī)?定的趕緊告?訴班長(zhǎng)，班?長(zhǎng)通知老師?，這時(shí)作為?教師的我，?會(huì)一定馬上?處理，有時(shí)?我也會(huì)去樓?梯上走廊里?看看孩子的?活動(dòng)情況。?其實(shí)，在?我們班級(jí)工?作中有很多?細(xì)節(jié)都需要?我們用心去?想。如：上?三年級(jí)了，?學(xué)生開(kāi)始用?鋼筆寫字，?我發(fā)現(xiàn)有的?孩子鋼筆不?下水的時(shí)候?，他就想使?勁甩一下，?看看能不能?出來(lái)。我就?教給學(xué)生，?千萬(wàn)不要甩?，如果有水?，會(huì)甩的到?處都是，你?可以輕輕的?捏一下鋼筆?的肚子，讓?鋼筆水慢慢?的出現(xiàn)在筆?尖上，就能?寫出字來(lái)了?。2、方?法如，對(duì)?于班級(jí)的晨?讀習(xí)慣培養(yǎng)?。這是我?和語(yǔ)文夏老?師共同商量?的方法。首?先我經(jīng)常跟?學(xué)生說(shuō)，一?年之計(jì)在于?春，一日之?計(jì)在于晨。?早晨的時(shí)間?，大家一定?不要丟掉。?剛開(kāi)始，班?上人少時(shí)，?老師督促學(xué)?生自讀。當(dāng)?班上來(lái)了_?__多名同?學(xué)之后，老?師會(huì)在班級(jí)?中選出一名?口齒清晰，?聲音響亮、?有號(hào)召力的?同學(xué)每天領(lǐng)?大家晨讀，?教師就在教?室里巡回指?導(dǎo)學(xué)生怎?樣看書(shū)、怎?樣拿書(shū)，怎?樣大聲朗讀?。這樣堅(jiān)持?做了一個(gè)月?，學(xué)生基本?知道了晨讀?該做什么。?后來(lái)，我發(fā)?現(xiàn)班上讀書(shū)?的聲音很小?，老師也不?能每天喊大?聲點(diǎn)、大聲?點(diǎn)。我們就?注意培養(yǎng)幾?個(gè)領(lǐng)頭雁，?有時(shí)候悄悄?的背后鼓勵(lì)?他們：你們?都是班上的?朗讀小標(biāo)兵?，班上的領(lǐng)?頭雁，早晨?來(lái)了，看誰(shuí)?能把班級(jí)的?晨讀和課堂?上的朗讀帶?動(dòng)起來(lái)。因?為有了領(lǐng)頭?的，大家讀?書(shū)的聲音漸?漸地洪亮起?來(lái)，因?yàn)檫@?幾個(gè)同學(xué)讀?書(shū)非常注意?感情，其他?孩子也跟著?慢慢學(xué)起來(lái)?。所以，的?確方法很重?要。3、?堅(jiān)持所有?好的習(xí)慣養(yǎng)?成，都不是?一天兩天形?成的，他需?要不斷的訓(xùn)?練、不斷地?督促，長(zhǎng)時(shí)?間堅(jiān)持，直?到形成習(xí)慣?才能夠養(yǎng)成??？傊?，?今后我將再?接再厲，爭(zhēng)?取把各項(xiàng)工?作做得更扎?實(shí)有效，讓?領(lǐng)導(dǎo)放心，?讓家長(zhǎng)滿意?，讓學(xué)生喜?歡。三年?級(jí)上學(xué)期數(shù)?學(xué)教師工作?總結(jié)本學(xué)?期來(lái)，本人?認(rèn)真?zhèn)湔n、?上課、聽(tīng)課?、評(píng)課，做?好課后輔導(dǎo)?工作，廣泛?涉獵各種知?識(shí)，形成比?較完整的知?識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)?格要求學(xué)生?，尊重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)教學(xué)?民主，使學(xué)?生學(xué)有所得?，不斷提高?，從而不斷?提高自己的?教學(xué)水平和?思想覺(jué)悟，?并順利完成?教育教學(xué)任?務(wù)，在與學(xué)?生們一起相?處、教學(xué)相?長(zhǎng)過(guò)程中，?也有不少的?收獲。為了?今后能更好?的工作，促?進(jìn)教學(xué)工作?更上一層樓?，現(xiàn)對(duì)本學(xué)?期的教學(xué)工?作總結(jié)如下?：一、加?強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，切實(shí)轉(zhuǎn)變?教育教學(xué)觀?念，不斷完?善教學(xué)思想?，提高自己?的理論水平?和實(shí)踐水平?。一個(gè)工?作者有什么?樣的工作思?想和教育理?念，會(huì)直接?體現(xiàn)在一切?工作之中，?只有通過(guò)不?斷的學(xué)習(xí)，?不斷接受新?觀念，充實(shí)?完善自己的?教育教學(xué)思?想，才能有?不竭的動(dòng)力?和創(chuàng)新的源?泉。我把學(xué)?習(xí)新課程標(biāo)?準(zhǔn)作為本學(xué)?期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?的一項(xiàng)重要?內(nèi)容，經(jīng)常?閱讀書(shū)籍報(bào)?刊雜志，不?斷地學(xué)習(xí)新?的現(xiàn)代化教?學(xué)方法，通?過(guò)學(xué)習(xí)，不?斷充實(shí)自己?，樹(shù)立新的?教學(xué)觀念，?積極探索新?的教學(xué)路子?，努力提高?自己的教學(xué)?水平。二?、以課堂教?學(xué)為載體，?實(shí)施新課程?標(biāo)準(zhǔn)精神。?1、備課?認(rèn)真仔細(xì)，?盡力做到科?學(xué)、準(zhǔn)確、?嚴(yán)密。備?課時(shí)力求深?入理解教材?，準(zhǔn)確把握?重點(diǎn)和難點(diǎn)?。認(rèn)真編寫?教案，力爭(zhēng)?突出新教材?新思路新方?法。2、?教學(xué)工作中?，我立足于?課堂，努力?將新課標(biāo)的?精神體現(xiàn)于?每節(jié)課中。?在平時(shí)的?教學(xué)過(guò)程中?，堅(jiān)持“自?主、合作、?探究”的教?學(xué)思想，采?用多媒體教?學(xué)手段，針?對(duì)不同的數(shù)?學(xué)內(nèi)容和孩?子的年齡特?點(diǎn)，靈活設(shè)?計(jì)教法，積?極引導(dǎo)學(xué)生?在主動(dòng)探究?、合作交流?數(shù)學(xué)知識(shí)的?過(guò)程中，領(lǐng)?悟和掌握數(shù)?學(xué)思想方法?，注重對(duì)學(xué)?生數(shù)學(xué)能力?的培養(yǎng)。?創(chuàng)設(shè)生活情?境，激發(fā)探?究欲望教?學(xué)中始終圍?繞學(xué)生的日?常生活，運(yùn)?用多媒體教?學(xué)手段，創(chuàng)?設(shè)大家熟悉?的情境，消?除了學(xué)生對(duì)?知識(shí)的陌生?感，讓他們?感到數(shù)學(xué)就?在我們的身?邊，激起他?們學(xué)數(shù)學(xué)的?欲望。三?、認(rèn)真鉆研?業(yè)務(wù)，努力?提高課堂_?__分鐘的?教學(xué)效率。?在業(yè)務(wù)上?我積極利用?各種機(jī)會(huì)，?學(xué)習(xí)教育教?學(xué)新理念，?積極參加網(wǎng)?絡(luò)教研活動(dòng)?，精心打理?博客內(nèi)容(?課堂教學(xué)中?的案例、反?思、故事、?隨筆等)，?潛心鉆研?教材教法，?認(rèn)真?zhèn)湔n、?認(rèn)真上課，?堅(jiān)持不懈地?進(jìn)行“自我?充電”，以?提高自己的?業(yè)務(wù)理論水?平。課堂上?，我把學(xué)到?的新課程理?念結(jié)合本班?實(shí)際，努力?貫徹到課堂?教學(xué)中去，?以期提高課?堂___分?鐘的效率。?課余，我經(jīng)?常與同事們?一起探討教?學(xué)過(guò)程中遇?到的各種問(wèn)?題，互相學(xué)?習(xí)，共同提?高;我還結(jié)?合實(shí)際教學(xué)?撰寫一些自?己平時(shí)的教?學(xué)反思和經(jīng)?驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴?等等。從中?，我更是感?受到了學(xué)無(wú)?止境的道理?。要充分發(fā)?揮課堂教學(xué)?這個(gè)“主陣?地”的作用?，提高課堂?___分鐘?的效率，我?們要與時(shí)俱?進(jìn)，堅(jiān)持不?懈地學(xué)習(xí)探?究教學(xué)新理?論新實(shí)踐。?四、關(guān)愛(ài)?學(xué)生與嚴(yán)格?要求相結(jié)合?，盡量使每?一位學(xué)生進(jìn)?步。親其?師，才能信?其道。在平?時(shí)與學(xué)生接?觸的過(guò)程中?，我不以“?師長(zhǎng)”自居?，盡量與學(xué)?生平等交往?，建立“朋?友式”的深?厚友誼，努?力關(guān)愛(ài)每一?位學(xué)生的成?長(zhǎng)。與學(xué)生?多談心，幫?助學(xué)生解決?學(xué)習(xí)上與生?活上的各種?困惑。同時(shí)?，面對(duì)個(gè)別?調(diào)皮的學(xué)生?，也實(shí)行嚴(yán)?格要求、正?確導(dǎo)向的辦?法，讓他們?樹(shù)立起正確?的榮辱觀。?課堂教學(xué)，?紀(jì)律是提高?課堂效率的?重要保證。?面對(duì)各層次?的學(xué)生，我?既要關(guān)愛(ài)大?部分學(xué)生，?又要面對(duì)個(gè)?別不守紀(jì)律?的搗蛋分子?實(shí)行嚴(yán)格要?求。課堂上?，我盡量做?到分層施教?與個(gè)別輔導(dǎo)?相結(jié)合;課?余，我讓優(yōu)?秀學(xué)生與“?學(xué)困生”實(shí)?行“一幫一?”結(jié)對(duì)子，?互幫互助，?共同提高。?一年來(lái)，學(xué)?生們?cè)颈?弱的基礎(chǔ)，?逐步得以夯?實(shí)，學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績(jī)有?了穩(wěn)步提高?。五、總?結(jié)得失，以?勵(lì)再戰(zhàn)。?1、取得的?成績(jī)：在?我的努力帶?動(dòng)下，學(xué)困?生的臉上有?了笑容了，?作業(yè)基本能?按時(shí)按量的?完成了，學(xué)?生們的學(xué)習(xí)?興趣較以前?提高了，學(xué)?習(xí)的態(tài)度也?改變了不少?。2、努?力方向：?今后，我將?繼續(xù)本著“?教到老，學(xué)?到老”的精?神，不斷探?討提高學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣、?促進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展的有?效機(jī)制;繼?續(xù)保持與學(xué)?生家長(zhǎng)的緊?密聯(lián)系，共?同配合，把?我們的下一?代教育好，?培養(yǎng)好，爭(zhēng)?取個(gè)人成長(zhǎng)?與學(xué)生成長(zhǎng)?實(shí)現(xiàn)雙豐收?。六、下?學(xué)期打算：?1、認(rèn)真?鉆研教材，?努力提高課?堂教學(xué)質(zhì)量?。2、培?養(yǎng)學(xué)生合作?、探究能力?，想方設(shè)法?提高學(xué)生計(jì)?算能力。?3、加強(qiáng)作?業(yè)完成的管?理，每組設(shè)?數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)?一名，負(fù)責(zé)?檢查、指導(dǎo)?、督促本組?同學(xué)完成作?業(yè)。在每次?作業(yè)批改中?，均對(duì)存在?問(wèn)題進(jìn)行記?錄，針對(duì)學(xué)?生的薄弱環(huán)?節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)?，對(duì)后進(jìn)生?進(jìn)行單獨(dú)輔?導(dǎo)跟蹤記錄?，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)?步立即表?yè)P(yáng)?。4、學(xué)?困生學(xué)習(xí)成?績(jī)雖然有所?進(jìn)步，但許?多方面還有?很大的提升?空間。5?、開(kāi)展多種?形式的數(shù)學(xué)?課內(nèi)外活動(dòng)?，從各方面?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)的興趣。?6、加強(qiáng)?與家長(zhǎng)的聯(lián)?系，及時(shí)反?映學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況。?三年級(jí)上學(xué)?期數(shù)學(xué)教師?工作總結(jié)?一學(xué)期來(lái)在?學(xué)校黨、政?、工的領(lǐng)導(dǎo)?下，在廣大?教師的支持?下，自身素?質(zhì)得到了較?大的提高，?為了能更好?地做好今后?的工作，現(xiàn)?將本期所作?工作總結(jié)如?下。本人?認(rèn)真?zhèn)湔n、?上課、聽(tīng)課?、評(píng)課，及?時(shí)批改作業(yè)?、講評(píng)作業(yè)?，做好課后?輔導(dǎo)工作，?廣泛涉獵各?種知識(shí)，形?成比較完整?的知識(shí)結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊重?學(xué)生，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)有?所得，不斷?提高，從而?不斷提高自?己的教學(xué)水?平和思想覺(jué)?悟，并順利?完成教育教?學(xué)任務(wù)。要?使學(xué)生逐漸?習(xí)慣自學(xué)方?法，除認(rèn)真?做好學(xué)生的?思想教育工?作，明確學(xué)?習(xí)目的，端?正學(xué)習(xí)態(tài)度?外，要逐漸?___學(xué)生?閱讀、理解?、掌握教材?，在教材上?作眉批，_?__學(xué)生做?練習(xí)和核對(duì)?答案的方法?和要求，并?作出示范，?在這一階段?中，我盡快?認(rèn)識(shí)、了解?學(xué)生，掌握?了學(xué)生的基?本情況。我?在教學(xué)中的?主要環(huán)節(jié)是?以下幾方面?：1、課?前準(zhǔn)備工作?認(rèn)真鉆研?教材，對(duì)教?材的基本思?想、基本概?念，每句話?、每個(gè)字都?弄清楚，了?解教材的結(jié)?構(gòu)，重點(diǎn)與?難點(diǎn)，掌握?知識(shí)的邏輯?，能運(yùn)用自?如，知道應(yīng)?補(bǔ)充哪些資?料，怎樣才?能教好。?除認(rèn)真鉆研?教材、吃透?教材外，還?要深入了解?學(xué)生，了解?學(xué)生原有的?知識(shí)技能的?質(zhì)量，他們?的興趣、需?要、方法、?習(xí)慣，學(xué)習(xí)?新知識(shí)可能?會(huì)有哪些困?難，采取相?應(yīng)的預(yù)防措?施。這樣能?使課堂教學(xué)?中的輔導(dǎo)有?針對(duì)性，避?免盲目性。?在了解學(xué)?生的基礎(chǔ)上?考慮教法，?解決如何把?已掌握的教?材傳授給學(xué)?生，包括如?何___教?材、如何安?排每節(jié)課的?活動(dòng)。把教?材和學(xué)生實(shí)?際很好地結(jié)?合起來(lái)，確?定課堂上要?講的主要內(nèi)?容。2、?課堂工作?首先搞好_?__教學(xué)，?這是順利進(jìn)?行正常教學(xué)?的保證。?新課程數(shù)學(xué)?的___教?學(xué)與傳統(tǒng)的?___教學(xué)?有明顯的不?同，我們知?道，___?教學(xué)的任務(wù)?就是把全班?學(xué)生的注意?力自始至終?___到當(dāng)?堂課的學(xué)習(xí)?任務(wù)上來(lái)。?傳統(tǒng)的課堂?教學(xué)，更多?地是教師將?學(xué)生的注意?力集中在教?師的講授上?，但是根據(jù)?學(xué)生的年齡?特征，一般?地，初中學(xué)?生，特別是?低年級(jí)學(xué)生?的注意力容?易分散，注?意的集中是?相對(duì)的，分?散是絕對(duì)的?，因此，_?__教學(xué)應(yīng)?貫穿于全部?教學(xué)過(guò)程之?中。在__?_教學(xué)中，?教師要能真?正起作用，?達(dá)到目的，?師生之間的?感情因素非?常重要，因?此，教師的?威信將起到?較大作用。?教師既要親?切又要嚴(yán)肅?，要使課堂?氣氛活而不?亂，盡量避?免學(xué)生產(chǎn)生?壓抑和過(guò)度?焦慮，使學(xué)?生在和諧的?氣氛中發(fā)揮?出正常的智?力水平，高?效地進(jìn)行學(xué)?習(xí)。其次?是復(fù)習(xí)舊課?，引入新課?。根據(jù)學(xué)生?掌握知識(shí)的?情況以及涉?及本課的有?關(guān)知識(shí)進(jìn)行?復(fù)習(xí)，要簡(jiǎn)?明扼要，?抓住要點(diǎn)，?點(diǎn)穿實(shí)質(zhì)，?然后，自然?過(guò)渡，引入?新課，簡(jiǎn)述?學(xué)習(xí)課題，?布置學(xué)習(xí)內(nèi)?容，明確學(xué)?習(xí)要求，以?保證教學(xué)過(guò)?程的計(jì)劃性?和完整性。?充分地照顧?了學(xué)生學(xué)習(xí)?上的差異，?這樣學(xué)生可?以快者快學(xué)?，慢者慢學(xué)?，達(dá)到了班?___與個(gè)?別化相結(jié)合?。再次是?學(xué)生根據(jù)教?師要求獨(dú)立?進(jìn)行學(xué)習(xí)活?動(dòng)。在理解?教材內(nèi)容的?基礎(chǔ)上做練?習(xí)，及時(shí)反?饋學(xué)習(xí)效果?，自己不能?解決的問(wèn)題?及時(shí)請(qǐng)教老?師。對(duì)于?學(xué)習(xí)思維品?質(zhì)不踏實(shí)的?學(xué)生，要注?意用具體的?事例，通過(guò)?嚴(yán)格要求，?逐漸培養(yǎng)他?們的踏實(shí)品?質(zhì);對(duì)于學(xué)?習(xí)成績(jī)優(yōu)異?者，應(yīng)指導(dǎo)?他們向深度?、廣度發(fā)展?，向他們提?出進(jìn)一步深?入學(xué)習(xí)的要?求，并具體?落實(shí)，讓他?們能夠充分?利用課堂上?這段寶貴的?時(shí)間，充分?發(fā)揮其潛力?，提高效率?，超額超前?完成學(xué)習(xí)任?務(wù)，對(duì)于學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)較差?，思維不敏?捷的學(xué)生，?加強(qiáng)重點(diǎn)輔?導(dǎo)。在這里?教師掌握每?個(gè)學(xué)生的情?況和把握整?個(gè)課堂，始?終處于積極?主動(dòng)的狀態(tài)?非常重要。?3、課后?輔導(dǎo)工作?要提高教學(xué)?質(zhì)量，還要?做好課后輔?導(dǎo)工作，初?中的學(xué)生愛(ài)?動(dòng)、好玩，?缺乏自控能?力，常在學(xué)?習(xí)上不能按?時(shí)完成作業(yè)?，有的學(xué)生?