2023年學校多媒體教學工作總結(jié)

第4頁共4頁2023年?學校多媒體?教學工作總?結(jié)今年，?在縣教育局?的大力投入?下，我校_?__了兩臺?班班通，我?校緊緊抓住?機遇，大力?推進多媒體?教學手段的?運用，使多?媒體能更充?分地發(fā)揮它?的功用，更?好的為教學?服務(wù)。近半?年來，我校?在使用多媒?體教學方面?做了不少的?工作，也取?得了一些的?成果。下面?作工作總結(jié)?一、多媒?體在教學中?的作用。?多媒體是學?生進入課堂?的輔助引領(lǐng)?者。常言說?：“興趣是?最好的老師??！币还?jié)課?，當學生進?入課程教學?后，能否保?持較濃厚的?學習興趣，?是上好這節(jié)?課的基礎(chǔ)，?教師在上課?時，除了充?分發(fā)揮新教?材的優(yōu)勢外?，應(yīng)用多媒?體課件也成?為引領(lǐng)學生?走進知識殿?堂的工具。?通過課件把?文字、圖象?、模型展示?在屏幕上去?創(chuàng)設(shè)情境、?進行授課。?這些直觀形?象，表現(xiàn)力?和可控性強?，絢麗的色?彩，迷人的?畫面，極易?吸引學生的?注意力，激?發(fā)學生學習?的興趣。從?而引導(dǎo)學生?有意、有序?地觀察，思?考再結(jié)合教?師的引導(dǎo)和?講解，把學?生的注意力?和興趣都調(diào)?動起來，使?學生產(chǎn)生積?極的學習態(tài)?度，并以渴?望和愉快的?心情去學習?，極大的提?高學習的效?率。__?_多媒體是?教師傳授知?識的輔助者?。課堂是學?生學習的主?陣地，是學?生系統(tǒng)地學?習科學文化?知識場所，?是師生互動?，生生互動?獲取知識的?主要場地，?是學校教育?教學的核心?。如何在最?短時間內(nèi)使?學生獲取的?科學知識，?科學方法和?技能，課堂?教學仍然是?學校教育教?學的主要陣?地，因而課?件是采用多?媒體教學的?重要的內(nèi)容?，也是優(yōu)合?課堂教學的?保證。課件?反映信息量?大、直觀性?強、節(jié)奏快?、密度高，?通過圖形、?文字、動畫?、聲效來刺?激學生身體?各方面的反?應(yīng)，為提高?教學效率提?供了重要保?證。它可以?把抽象的概?念和過程直?觀化，活化?了教學內(nèi)容?，激發(fā)了學?生的興趣，?收到了良好?的教學效果?，成為學生?學習知識的?輔助者。多?媒體課件的?使用，能有?效地彌補傳?統(tǒng)教學的不?足，化抽象?為具體，把?難以理解的?內(nèi)容或不容?易觀察到的?事物充分顯?示出來，調(diào)?動學生的視?覺直觀功能?，為突破難?點創(chuàng)造出良?好的氛圍。?多媒體中聲?音、動畫等?的多方面刺?激及豐富多?彩的直觀形?式，引起了?學生感知的?興趣，激發(fā)?了他們的學?習動機。比?如在科學課?上，有些教?學內(nèi)容因為?絕大多數(shù)學?生都沒有親?眼見過，教?學難度比較?大。以往教?學時，教師?往往是利用?掛圖進行講?授?，F(xiàn)在使?用多媒體教?學，就可以?通過視頻展?示來播放，?來一個“現(xiàn)?場直播”，?每位同學都?可以清晰地?看到演示實?驗的整個過?程。讓每位?同學都有實?驗的親歷感?，強烈的刺?激了學生的?視覺感官，?充分調(diào)動了?學生的積極?性與參與性?，激發(fā)了學?生學習科學?的興趣，極?大提高了課?堂教學效率?，改善了教?學效果。?二、多媒體?教學的運用?。在運用?多媒體教學?的過程中，?經(jīng)驗總結(jié)?第一，多媒?體教學改變?了傳統(tǒng)教學?中粉筆加黑?板的單一、?呆板的表現(xiàn)?形式，通過?圖形、音頻?、視頻、動?畫等的運用?，從多方面?刺激學生的?感官，調(diào)動?學生的視覺?、聽覺、運?動等感官都?積極參與思?考，激發(fā)了?學生的學習?興趣，降低?了思維難度?，增進了對?知識的理解?，使知識的?傳播變得淺?顯易懂，直?觀形象。?第二，多媒?體教學使一?些在傳統(tǒng)教?學手段下很?難表達的教?學內(nèi)容或無?法觀察到的?現(xiàn)象能生動?、直觀地顯?示出來，可?以讓學生在?課堂上通過?幻燈片迅速?直觀地接收?到大量的相?關(guān)資料，既?避免了以前?的空泛講解?同時又通過?視覺聽覺的?刺激，加深?了學生對所?學知識的記?憶和對問題?的理解，提?高了學生學?習的積極性?。第三，?傳統(tǒng)教學中?課堂知識的?傳播主要教?師的口授與?黑板板書，?這兩者速度?的局限性限?制了課堂的?信息含量，?而多媒體教?學可以在有?限的時間極?大增加課堂?容量，提高?了課堂效果?。第四，?利用多媒體?課件教學,?可以集中全?體教師的智?慧與教學經(jīng)?驗，更好地?展現(xiàn)教師的?才藝和想象?。教師在備?課方面有好?的方法、好?的設(shè)計，在?傳統(tǒng)教學中?，有時是無?法做到的，?而現(xiàn)在有了?多媒體的運?用，就能輕?而易舉地辦?成。三、?使用多媒體?教學取得的?成果。多?媒體教學可?以在課堂里?更充分創(chuàng)設(shè)?學習情境，?節(jié)約教學時?間，充分展?示知識的建?構(gòu)過程，實?現(xiàn)了教學知?識在與抽象?、靜態(tài)與動?態(tài)（范本）?、過程與結(jié)?果、有限與?無限等各方?面的互相轉(zhuǎn)?換。多媒體?教學能有效?突破教學重?、難點，更?好地滿足學?生對知識的?需求，提高?教學質(zhì)量，?增進教學效?果。為了更?好地利用多?媒體進行教?學，我校對?教師使用多?媒體教學進?行了多次的?培訓(xùn)，使教?師不但學會?使用多媒體?教學的一些?基本技能，?并且喜歡上?多媒體教學?。在幫補互?助中，一些?教師學會下?載課件和制?作課件，通?過資源共享?和成果__?_，使教師?賞到了使用?多媒體教學?的甜頭。通?過使用多媒?體教研活動?，創(chuàng)造了我?校使用多媒?體教學的氛?圍，激發(fā)了?教師們使用?多媒體教學?的熱情和積?極性。總?之，多媒體?教學給我們?提供了一種?學生主動參?與，師生互?動、協(xié)同學?習的良好環(huán)?境，使教學?的重點由單?純的傳授知?識、技能、?技巧轉(zhuǎn)向開?發(fā)學生的智?力，培養(yǎng)學?生的能力和?創(chuàng)造力。多?媒體教學的?優(yōu)點是顯而?易見的，多?媒體進入