雙減作業(yè)分層設(shè)計(jì)-四年級(jí)語文下冊分層作業(yè)設(shè)計(jì)案例24《黃繼光》含答案

四年級(jí)語文下冊分層作業(yè)設(shè)計(jì)案例24《黃繼光》24.黃繼光一、本課.認(rèn)識(shí)"役、屢〃等7個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字〃暈〃。.能夠提取文中關(guān)鍵信息并概括課文主要內(nèi)容。.能找出描寫黃繼光動(dòng)作、語言的相關(guān)語句，從中感受他視死如歸的英勇品質(zhì)。.運(yùn)用本單元品味人物品質(zhì)的方法，拓展閱讀其他英雄人物故事。二、課標(biāo)對本學(xué)段的目標(biāo)要求：L對學(xué)習(xí)漢字產(chǎn)生濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2、硬筆書寫規(guī)范、端正、整潔，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。3、能聯(lián)系上下文理解詞句，抓住關(guān)鍵語句，初步體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。4、閱讀時(shí)能提出不懂的問題，并試著解決。5、能從人物的語言、動(dòng)作等描寫中感受人物的品質(zhì)。《黃繼光》自主型分層作業(yè)：學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況自主選擇作業(yè)內(nèi)容及數(shù)量。A類基礎(chǔ)性必做題:.辨字組詞。）摧（）膛（））催（）躥（）.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。）地射擊（）地注視（）地向前爬）地說（）地犧牲（）地挪動(dòng)腳步.選詞填空。戰(zhàn)役戰(zhàn)斗(1)黃繼光在上甘嶺()中光榮犧牲。(2)黃繼光所在的營已經(jīng)持續(xù)()了四天四夜。持續(xù)繼續(xù)(3)黃繼光不顧傷口的疼痛()向前爬。(4)高溫天氣已經(jīng)()好幾天了。B類提升性選做題(3選2).寫出以下句子所運(yùn)用的描寫方法，再填空。(1)他對營參謀長說：〃參謀長，請把這個(gè)任務(wù)交給我吧！〃()(2)他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。()從這兩句話中，我體會(huì)到了黃繼光的O《黃繼光》這篇課文是按一記敘的。這場戰(zhàn)斗經(jīng)過是接受命令——堅(jiān)決請戰(zhàn)一頑強(qiáng)戰(zhàn)斗、壯烈犧牲一占領(lǐng)高地。用歸并自然段的方法可把課文分為一段?！B強(qiáng)戰(zhàn)斗，壯烈犧牲〃這一段是第一?—自然段。C類拓展性挑戰(zhàn)題(3選2)7、課外閱讀(一)兩個(gè)鬼子一面咕嚕著，一面"咔咔〃地上了臺(tái)階，跨進(jìn)屋里。嘎子靠向門，也操著日本腔說："太君，西屋里干凈，那里歇歇地干活！〃一個(gè)鬼子見西屋里的門簾垂著，就挺起"三八式〃，去挑西屋的簾子。簾子一起，只聽〃咔嚓〃一聲，鬼子兵應(yīng)聲倒地。鬼子軍官〃哇呀〃一叫，回頭就跑。說時(shí)遲，那時(shí)快，嘎子見他要跑，急忙州光當(dāng)〃把門一關(guān)，鬼子軍官身子才竄出半截，便夾住了后腿，一個(gè)嘴啃地，栽在臺(tái)階上。接著從屋里沖出一個(gè)戰(zhàn)±，"啪"的就是一槍，那鬼子軍官就骨碌碌滾下臺(tái)階去了，手里的槍，也摔出去一丈多遠(yuǎn)。就連老鷹抓小雞也沒有這么快，小嘎子飛身撲過去，一下就把"王八盒子〃搶在手里了。他的心是怎樣在沸騰啊，什么過年放炮，什么趕會(huì)逛燈，怎么比得上他此刻的快樂呢？(《小兵張嘎》片段)(1)從文中找出以下詞語的近義詞。干凈——()快樂——()(2)〃竄〃“夾〃"載〃在文中用得好，好在哪里？(3)找出文段中表示聲音的詞。(4)仔細(xì)閱讀，張嘎為什么那么喜愛與渴望手槍？8.課外閱讀(二)不忘歷史I面向未來我們按照參觀路線的指引有序地參觀，每一個(gè)參觀者心情都是十分沉重,特別是看到泥土中一堆堆死難同胞骸骨真是有難言的疼痛，同時(shí)一張張日軍殘殺我同胞的照片又使人義憤填膺，對日寇恨之入骨。在這些照片中，有日軍在南京奸淫掠奪的，有日軍殺人比賽的，有日軍向我同胞揮刀砍頭的，還有日軍活埋我同胞的……據(jù)紀(jì)念館記錄顯示，從1937年12月13日至1938年1月，在這短短的一個(gè)多月時(shí)間里，我同胞被日軍殺害30多萬人。這是多么巨大的數(shù)字?。∵@是全國人民永遠(yuǎn)不能忘記的！對于日本軍國主義入侵南京后的大屠殺，有良知的日本人都會(huì)懺悔的，但也有一些極右分子否認(rèn)這鐵的事實(shí)。作為中國人，我們要不忘歷史教訓(xùn)。自從1840年鴉片戰(zhàn)爭、中法戰(zhàn)爭、中英法戰(zhàn)爭、甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍戰(zhàn)爭，直至1931年’918〃事變、七七盧溝橋事變,100多年來我國都是受侵略的，光是七七事變后的8年全面抗日戰(zhàn)爭，我國犧牲3000多萬人，這悲慘歷史我們絕對不能忘記！我們要面向未來，振興中華，為中華崛起而奮斗！(選自《第二個(gè)春天的日記》中國文聯(lián)出版社)(1)解釋詞語。義憤填膺：恨之入骨：(2)以下對文章理解有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()。A.參觀紀(jì)念館令人心情沉重。B.所有日本人都否認(rèn)南京大屠殺的事實(shí)。"918〃事變、七七盧溝橋事變都是歷史教訓(xùn)。8年全面抗日戰(zhàn)爭，我國犧牲3000多萬人。（3）用〃〃畫出文中表達(dá)作者心情的句子。9.課外閱讀（三）我的祖國（節(jié)選）張海迪有一天，父親和母親帶我去看電影《上甘嶺》，一位美麗的志愿軍護(hù)士唱了一首歌，那優(yōu)美的旋律深深打動(dòng)了我幼小的心：一條大河波浪寬，風(fēng)吹稻花香兩岸，我家就在岸上住，聽?wèi)T了艄公的號(hào)子，看慣了船上的白帆……從此我就會(huì)唱這支歌了，我也慢慢懂得了祖國就是生我養(yǎng)我的地方，祖國就是農(nóng)村廣闊的田野，寧靜的村莊，密密的樹林，還有綠色的山巒，清涼的小河。祖國就是城市寬闊的馬路，高高的樓房，美麗的公園，來來往往的人們，他們都像我的爺爺奶奶，父親母親，叔叔姑姑，就像很多我在書中和電影里認(rèn)識(shí)的人。他們勤勞善良，熱情真誠，他們爰親人，爰朋友，愛鄰居,爰同事，也爰工作，愛和平……有一天，母親帶著我坐火車去遠(yuǎn)行。當(dāng)火車隆隆地駛過黃河大鐵橋，我看見黃河像一條金色的巨龍，波濤滾滾，真的仿佛從天而降，一刻不停地向遠(yuǎn)方奔去……再看看，大地是那樣遼闊，天空是那樣高遠(yuǎn)，村莊，森林，山脈,都在遠(yuǎn)方的地平線上旋轉(zhuǎn)。白云在藍(lán)天上悠悠飄蕩，鳥兒自由自在地在天地間飛翔，風(fēng)把人們的歌聲和鳥兒的鳴唱傳播到更加遙遠(yuǎn)的地方……后來我當(dāng)了作家，我用自己的筆寫我少女時(shí)代生活的故事，也寫壯麗的雪山，浩瀚的沙漠，神奇縹緲的的星空。我漸漸懂得了，祖國不僅是我生長的土地，不僅是我感受溫暖親情的家園，祖國也是億萬人民的共同體，我是其中之一。我為她學(xué)習(xí)，為她工作，為她創(chuàng)造。(選自《閱讀》2018年第74期)(1)文中作者對祖國的認(rèn)識(shí)有一個(gè)過程，請選出理解錯(cuò)誤一項(xiàng)。()A.從小就知道祖國的深刻含意B.看電影，打動(dòng)了幼小的心C.坐火車，知道了黃河D.當(dāng)了作家，懂得了祖國的內(nèi)涵(2)作者之所以在文章中引用電影《上甘嶺》的主題曲《我的祖國》，是想表達(dá)和O(3)判斷正誤。對的打〃/',錯(cuò)的打〃x〃。①"祖國也是億萬人民的共同體〃的含義是祖國是我們共同的母親，是偉大的。()②一開始我理解祖國就是生我養(yǎng)我的地方。()③我當(dāng)了作家，漸漸懂得了祖國的悠久歷史。()(4)〃我為她學(xué)習(xí)，為她工作，為她創(chuàng)造。〃這三個(gè)句子的順序能不能調(diào)換？為什么？(5)在你心里，祖國是什么？以祖國為題，寫一個(gè)排比句。三、設(shè)計(jì)意圖：A類基礎(chǔ)性必做題：生字新詞的認(rèn)讀、書寫、默寫、新詞理解運(yùn)用等，重在鞏固夯實(shí)字詞基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。看拼音寫詞語和比一比再組詞鞏固了課上所學(xué)生字新詞，加字成詞不僅加深了對課文的理解，還掌握了文言文的釋詞方法。B類提升性選做題：字詞句的理解運(yùn)用、語段文章的歸納概括等。目的在于提高學(xué)生閱讀理解的能力，鍛煉語言表達(dá)及概括的能力。C類拓展性挑戰(zhàn)題：課外閱讀延伸、遷移類小練筆等。目的在于拓展課外延伸，增加積累，增廣見聞。在說說寫寫的潛移默化中提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。此題通過拓展改編故事，在鞏固課文內(nèi)容理解的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)了學(xué)生合理想象的能力和語言組織表達(dá)的能力。四、激勵(lì)措施：用多種形式反應(yīng)，考查各層次學(xué)生情況，對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給于肯定。要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓每層次的學(xué)生有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)和可能，通過不同形式的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)使每個(gè)學(xué)生都看到自己的進(jìn)步，體會(huì)到成功的喜悅。好的評(píng)價(jià)反應(yīng)是對學(xué)生學(xué)習(xí)的最高獎(jiǎng)賞，是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的有力手段。對不同層次的學(xué)生應(yīng)采用不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。對學(xué)困生采用表揚(yáng)評(píng)價(jià)，尋找其閃光點(diǎn),及時(shí)肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步；對中等生采用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，既指明缺乏又指出努力方向，促使他們積極向上；對優(yōu)等生采用競爭性評(píng)價(jià)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，促使他們更加嚴(yán)謹(jǐn)謙虛，不斷超越自我。這樣，通過評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)積極性，從而在班級(jí)中形成競爭意識(shí)，使不同層次的學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)。五、實(shí)際效果：A類基礎(chǔ)性必做題，大多數(shù)學(xué)生能做到書寫較規(guī)范、認(rèn)真。B類題難度比A類稍有提高，偏重于理解。選做的孩子在理解課文的基礎(chǔ)上能做到正確翻譯。局部學(xué)生能從文章領(lǐng)悟道理，但語言表達(dá)能力欠缺。C類題目難點(diǎn)最大，更具挑戰(zhàn)性。選做第2題的學(xué)生較少，選做第1題的學(xué)生稍多。大多數(shù)學(xué)生不愿意動(dòng)腦思考手寫成文。六、調(diào)整設(shè)計(jì)：1、布置預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的作業(yè)。小學(xué)中段學(xué)生已經(jīng)初步具備自學(xué)能力，可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力，盡其所能對課文進(jìn)行自主預(yù)習(xí)，以便有準(zhǔn)備地進(jìn)入1、布置預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的作業(yè)。小學(xué)中段學(xué)生已經(jīng)初步具備自學(xué)能力，可2、布置落實(shí)訓(xùn)練目標(biāo)的作業(yè)。根據(jù)課時(shí)目標(biāo)，緊緊圍繞目標(biāo)布置有針對性的作業(yè)。3布置口頭識(shí)記的作業(yè)。如：課文的朗讀與背誦二會(huì)字的識(shí)記等。4布置觀察、收集類作業(yè)。3布置口頭識(shí)記的作業(yè)。如：課文的朗讀與背誦二會(huì)字的識(shí)記等。4布置觀察、收集類作業(yè)。這類作業(yè)往往能為了解課文內(nèi)容做好鋪墊，為學(xué)【參考答案】L役（戰(zhàn)役）屢（屢次）摧（摧毀）膛（胸膛）沒（沒有）縷（一縷）催（催促）腹（躥過）.（兇猛）地射擊（憤怒）地注視（頑強(qiáng)）地向前爬（堅(jiān)定）地說（光榮）地犧牲（艱難）地挪動(dòng)腳步.（1）戰(zhàn)役（2）戰(zhàn)斗（3）繼續(xù)（4）持續(xù).（1）語言描寫（2）動(dòng)作描寫大無畏的英雄主義氣概和崇高的愛國主義、國際主義精神.事情開展的順序四711.狼牙山五壯士、楊靖宇張自忠陸一曼等。.（1）潔凈高興(2)一方面寫出了鬼子的狼狽相，另一方面也突出了嘎子機(jī)智勇敢及對敵人刻骨銘心的仇恨。(3)咔咔咕嚕咔嚓哇呀。光當(dāng)啪骨碌碌(4)因?yàn)樗Ｍ约耗芟裾嬲挠螕絷?duì)