OSHMS風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)OSHMS風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)

國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程危害辨識、評價(jià)與控制單位：國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心(青島)地址：青島市延安三路218號郵編：266071電話8073886512-807傳真-mail：oshmsqdcc@163.net王秀香1國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程領(lǐng)導(dǎo)決策與準(zhǔn)備教育培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)初始狀態(tài)評審法規(guī)清查、鑒定、記錄編寫體系文件體系試運(yùn)行和正式運(yùn)行審核、糾正與預(yù)防措施管理評審、持續(xù)改進(jìn)擬訂工作計(jì)劃體系策劃與設(shè)計(jì)2

危害識別及風(fēng)險(xiǎn)評估與

HSE管理體系其他要素的緊密聯(lián)系

管理方案目標(biāo)、指標(biāo)3.2.4培訓(xùn)、意識、能力3.2信息交流3.7.2變更管理3.6運(yùn)行控制和維護(hù)3.8檢查和監(jiān)督3.4合約商管理3.7.3應(yīng)急管理3.9事故處理3.8.4不符合糾正危害識別及風(fēng)險(xiǎn)評估3國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程第一部分危害與風(fēng)險(xiǎn)管理基本概念4國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程危害：可能造成人員傷亡、疾病、財(cái)產(chǎn)損失、工作環(huán)境破壞的根源或狀態(tài)。這種“根源或狀態(tài)”來自作業(yè)環(huán)境中：

物的不安全狀態(tài)人的不安全行為

有害作業(yè)環(huán)境安全管理缺陷有有害作業(yè)環(huán)境安安全管理缺陷。

危害識別：認(rèn)知危害的存在并確定其特性的過程。1、

危害及危害識別5國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程發(fā)生危害的根源及性質(zhì)

在進(jìn)行危害識別時(shí)，充分考慮發(fā)生危害的根源及性質(zhì)火災(zāi)和爆炸；沖擊與撞擊；中毒、窒息、觸電及輻射；暴露于化學(xué)性危害因素和物理性危害因素的工作環(huán)境；人機(jī)工程因素（比如工作環(huán)境條件或位置的舒適度、重復(fù)性工作等）；設(shè)備的腐蝕；有毒有害物料、氣體的泄露；可能造成環(huán)境污染和生態(tài)破壞的活動(dòng)、過程、產(chǎn)品和服務(wù)： 包括水、氣、聲、渣、廢物等污染物排放或處置以及能源、資源和原材料的消耗6國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程危害與事故模型安全的系統(tǒng)隔絕個(gè)人防護(hù)用品危害如：熱的管道對象如：操作人員7國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程危害如熱的管道對象如操作人員Event

(Operatorgetsburnt)事故!防護(hù)失敗

(手套老化)危害與事故模型控制措施失效

(覆蓋層老化)8國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程危害產(chǎn)生的后果包括：人身傷害、死亡（包括割傷、挫傷、擦傷、肢體損傷等）；疾?。ㄈ珙^痛、呼吸困難、失明、皮膚病、癌癥、肢體不能正常動(dòng)作等）；財(cái)產(chǎn)損失；工作環(huán)境破壞；水、空氣、土壤、地下水及噪音污染；資源枯竭。9國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程危害因素的分類——按GB/T13816—1992

《生產(chǎn)過程危險(xiǎn)和有害因素分類和代碼》六類（物理、化學(xué)、生物、生理、行為及其他）——按GB6441—1986

《企業(yè)傷亡事故分類》16類10國家職業(yè)安全全衛(wèi)生管理體體系認(rèn)證中心心（青島）HSE管理體體系內(nèi)部審核核員培訓(xùn)教程程2、風(fēng)險(xiǎn)及風(fēng)險(xiǎn)評評價(jià)風(fēng)險(xiǎn)—發(fā)生特定危害害事件的可能能性及后果的的結(jié)合風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)—評價(jià)風(fēng)險(xiǎn)程度度并確定其是是否在可承受受范圍的全過過程可承受的風(fēng)險(xiǎn)險(xiǎn)---根據(jù)用人單位位的法律義務(wù)務(wù)和職業(yè)安全全健康方針，，以及用人單單位可接受的的風(fēng)險(xiǎn)11國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程發(fā)生的頻率現(xiàn)有的預(yù)防、檢測、控制措施X后果嚴(yán)重性風(fēng)險(xiǎn)=可能性X12國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程主動(dòng)識別危害害現(xiàn)有的/計(jì)劃劃的控制措施施足夠嗎？進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)控制制-防止危害害發(fā)生倡導(dǎo)積極的、主動(dòng)動(dòng)的安全文化3、風(fēng)險(xiǎn)管理的重重要性13國家職業(yè)安全全衛(wèi)生管理體體系認(rèn)證中心心（青島）HSE管理體體系內(nèi)部審核核員培訓(xùn)教程程4、風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)價(jià)的目的滿足法律法規(guī)規(guī)的要求保障員工安全全與健康風(fēng)險(xiǎn)控制條件變更的管管理作業(yè)控制持續(xù)改進(jìn)14國家職業(yè)安全全衛(wèi)生管理體體系認(rèn)證中心心（青島）HSE管理體體系內(nèi)部審核核員培訓(xùn)教程程危害辨識風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)可接受？風(fēng)險(xiǎn)處理可接受？確定范圍與目目標(biāo)評價(jià)準(zhǔn)則監(jiān)督與審查是是否5、風(fēng)險(xiǎn)管理理的機(jī)理15國家職業(yè)安全全衛(wèi)生管理體體系認(rèn)證中心心（青島）HSE管理體體系內(nèi)部審核核員培訓(xùn)教程程糾正預(yù)防危險(xiǎn)辨識頻率分析風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)可接受風(fēng)險(xiǎn)？？改進(jìn)計(jì)劃管理控制監(jiān)督測量6、風(fēng)險(xiǎn)管理理的流程持續(xù)改進(jìn)嚴(yán)重度分析PLANDOCHECKACTIONnoyes16國家職業(yè)安全全衛(wèi)生管理體體系認(rèn)證中心心（青島）HSE管理體體系內(nèi)部審核核員培訓(xùn)教程程7、風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)價(jià)的過程風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)危害辨識風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)風(fēng)險(xiǎn)控制17國家職業(yè)安全全衛(wèi)生管理體體系認(rèn)證中心心（青島）HSE管理體體系內(nèi)部審核核員培訓(xùn)教程程8、風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)價(jià)的內(nèi)涵風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)作業(yè)安全性工業(yè)衛(wèi)生18國家職業(yè)安全全衛(wèi)生管理體體系認(rèn)證中心心（青島）HSE管理體體系內(nèi)部審核核員培訓(xùn)教程程9對風(fēng)險(xiǎn)險(xiǎn)評價(jià)人員的的要求評價(jià)組組長由由企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者者本人或其指指定的人員具具體負(fù)責(zé)——要有能力力、能勝任、、賦予必要職職權(quán)評價(jià)組中人員員組成要求——各方面業(yè)業(yè)務(wù)技術(shù)骨干干、外聘專家家顧問評價(jià)組人員要要求——必要的專專業(yè)技術(shù)知識識——HSE法法律法規(guī)知識識——HSE評評價(jià)知識，包包括技術(shù)、技技巧和經(jīng)驗(yàn)等等19國家職業(yè)安全全衛(wèi)生管理體體系認(rèn)證中心心（青島）HSE管理體體系內(nèi)部審核核員培訓(xùn)教程程（4）評價(jià)方方法確定（續(xù)續(xù)）方法選擇依據(jù)據(jù)：——工作場所所的性質(zhì)——工藝流程程的特點(diǎn)——崗位作業(yè)業(yè)特點(diǎn)——技術(shù)復(fù)雜雜程度——資料掌握握情況——其它因素素，如人員素質(zhì)、、時(shí)限、經(jīng)費(fèi)費(fèi)等20國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程第二部分危害識別別方法法21國家職業(yè)安全全衛(wèi)生管理體體系認(rèn)證中心心（青島）HSE管理體體系內(nèi)部審核核員培訓(xùn)教程程危害識別、風(fēng)風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)的步步驟劃分作業(yè)活動(dòng)識別危害評價(jià)風(fēng)險(xiǎn)確定是否是可容許風(fēng)險(xiǎn)制定風(fēng)險(xiǎn)控制計(jì)劃評審控制計(jì)劃的適宜性22國家職業(yè)安全全衛(wèi)生管理體體系認(rèn)證中心心（青島）HSE管理體體系內(nèi)部審核核員培訓(xùn)教程程劃分作業(yè)活動(dòng)動(dòng)按生產(chǎn)流程的的階段按地理區(qū)域按裝置按作業(yè)任務(wù)按生產(chǎn)階段/服務(wù)階階段按部門上述方法的結(jié)結(jié)合23國家職業(yè)安全全衛(wèi)生管理體體系認(rèn)證中心心（青島）HSE管理體體系內(nèi)部審核核員培訓(xùn)教程程資料搜集評估人員必須須掌握的資料料已知危險(xiǎn)及其其產(chǎn)生原因工作場所所使使用的物料、、設(shè)備與技術(shù)術(shù)作業(yè)程序、組組織與員工和和所使用物料料間的互動(dòng)關(guān)關(guān)系危害的形態(tài)、、發(fā)生的可能能性、頻率與與接觸時(shí)間，，及所需的監(jiān)測技術(shù)等等危害暴露與影影響程度間的的相互關(guān)系與現(xiàn)有場所有有關(guān)的HSE法律法規(guī)及及標(biāo)準(zhǔn)等24國家職業(yè)安全全衛(wèi)生管理體體系認(rèn)證中心心（青島）HSE管理體體系內(nèi)部審核核員培訓(xùn)教程程資料搜集（續(xù)續(xù)）資料的來源分析作業(yè)特性性，推測可能能會發(fā)生的事事故征詢崗位員工工與/或員工工代表的意見見，或邀請他他們參與請教有專業(yè)知知識與活動(dòng)經(jīng)經(jīng)驗(yàn)的單位或或?qū)＜矣嘘P(guān)專業(yè)雜志志、圖書文獻(xiàn)獻(xiàn)、法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)、現(xiàn)場作業(yè)業(yè)資料等以往事故案例例等HSE監(jiān)測和和測量記錄資資料上級主管部門門發(fā)布的有關(guān)關(guān)信息等25國家職業(yè)安全全衛(wèi)生管理體體系認(rèn)證中心心（青島）HSE管理體體系內(nèi)部審核核員培訓(xùn)教程程危害辨識方式式——征詢員工工的意見、邀邀其參與、征征詢其對危害及負(fù)面影響響的看法——系統(tǒng)檢查查所有作業(yè)或或活動(dòng)三種狀態(tài)、三三個(gè)時(shí)態(tài)、四四種因素（化化學(xué)、物理或或機(jī)械、生物物及人機(jī)工程程）——辨識可能能引發(fā)的的危危害，尤其是工作活活動(dòng)引發(fā)的——進(jìn)一步辨辨識互動(dòng)關(guān)系系中的危害26國家職業(yè)安全全衛(wèi)生管理體體系認(rèn)證中心心（青島）HSE管理體體系內(nèi)部審核核員培訓(xùn)教程程系統(tǒng)檢查分析析注意事項(xiàng)生產(chǎn)活動(dòng)、作作業(yè)、使用的的產(chǎn)品或服務(wù)務(wù)人員、原材料料、機(jī)械設(shè)備備與作業(yè)環(huán)境境直接與間接危危險(xiǎn)三種狀態(tài)：正正常、異常及及緊急狀態(tài)三種時(shí)態(tài)：過過去、現(xiàn)在及及將來六大類危險(xiǎn)危危害因素（GB/T13816—92）：物理性化學(xué)性生物性心理、生理性性行為性其他27國家職業(yè)安全全衛(wèi)生管理體體系認(rèn)證中心心（青島）HSE管理體體系內(nèi)部審核核員培訓(xùn)教程程危害辨識內(nèi)容容與順序——廠址地質(zhì)、地形、、周圍環(huán)境、、氣象條件等等——廠區(qū)平面面布局功能分區(qū)、危危險(xiǎn)設(shè)施布置置、安全距離離等——建（構(gòu)））筑物——生產(chǎn)工藝藝流程——生產(chǎn)設(shè)備備、裝置化工、機(jī)械、、電氣、特殊殊設(shè)施（鍋爐爐）等——粉塵、毒毒物、噪聲、、振動(dòng)、輻射射、高低溫等等作業(yè)——工時(shí)制度度、女工保護(hù)護(hù)、體力勞動(dòng)動(dòng)強(qiáng)度等——管理設(shè)施施、應(yīng)救設(shè)施施、輔助設(shè)施施等28國家職業(yè)安全全衛(wèi)生管理體體系認(rèn)證中心心（青島）HSE管管理理體體系系內(nèi)內(nèi)部部審審核核員員培培訓(xùn)訓(xùn)教教程程需辨辨識識的的活活動(dòng)動(dòng)或或作作業(yè)業(yè)舉舉例例火災(zāi)災(zāi)、、爆爆炸炸及及毒毒物物泄泄露露；；化化學(xué)學(xué)品品被被皮皮膚膚接接觸觸、、吸吸入入或或食食入入照明明、、通通風(fēng)風(fēng)；；進(jìn)進(jìn)入入有有限限空空間間異常常溫溫度度作作業(yè)業(yè)（（高高、、低低））；；護(hù)護(hù)攔攔、、扶扶手手、、樓樓梯梯有有缺缺陷陷物料料搬搬運(yùn)運(yùn)及及工工具具使使用用；；機(jī)機(jī)械械的的組組裝裝、、安安裝裝、、操操作作、、維維護(hù)護(hù)、、改裝裝、、修修理理等等眼睛睛傷傷害害；；運(yùn)運(yùn)輸輸危危害害；；能能量量傷傷害害承包包商商現(xiàn)現(xiàn)場場活活動(dòng)動(dòng)；；人人的的因因素素等等29國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程選擇擇識識別別危危害害方方法法指指南南考慮慮：與危危害害有有關(guān)關(guān)的的工工作作、、活活動(dòng)動(dòng)、、服服務(wù)務(wù)性性質(zhì)質(zhì)（生生產(chǎn)產(chǎn)過過程程或或檢檢維維修修））生產(chǎn)產(chǎn)過過程程復(fù)復(fù)雜雜程程度度、、大大小??；；評估估目目的的評估估人人員員的的工工作作經(jīng)經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)及及危危害害識識別別能能力力30國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程選擇擇識識別別危危害害方方法法在選選擇擇識識別別方方法法時(shí)時(shí)，，應(yīng)應(yīng)考考慮慮：———活動(dòng)動(dòng)或或操操作作性性質(zhì)質(zhì)；；———工藝藝過過程程或或系系統(tǒng)統(tǒng)的的發(fā)發(fā)展展階階段段；；———危害害分分析析的的目目的的；；———所分分析析的的系系統(tǒng)統(tǒng)和和危危害害的的復(fù)復(fù)雜雜程程度度及及規(guī)規(guī)模模；；———潛在在風(fēng)風(fēng)險(xiǎn)險(xiǎn)度度大大小??；；———現(xiàn)有有人人力力資資源源、、專專家家成成員員及及其其他他資資源源；；———信息息資資料料及及數(shù)數(shù)據(jù)據(jù)的的有有效效性性；；———是否否是是法法規(guī)規(guī)或或合合同同要要求求。。31國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程危害害辨辨識識的方方法法工作作危危害害分分析析（（JHA））安全全檢檢查查表表分分析析（（SCL））預(yù)危危險(xiǎn)險(xiǎn)性性分分析析（（PHA)故障障假假設(shè)設(shè)分分析析（（WI））故障障假假設(shè)設(shè)分分析析/安安全全檢檢查查表表分分析析(WI/SCL)危險(xiǎn)險(xiǎn)與與可可操操作作性性分分析析（（HAZOP））失效效模模式式與與效效應(yīng)應(yīng)分分析析(FMEA)故障障樹樹分分析析(FTA)事件件樹樹分分析析(ETA)危險(xiǎn)險(xiǎn)指指數(shù)數(shù)法法32國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程工作作危危害害分分析析（（JHA））選定定作作業(yè)業(yè)活活動(dòng)動(dòng)將作作業(yè)業(yè)活活動(dòng)動(dòng)分分解解為為若若干個(gè)個(gè)相相連連的的工工作作步步驟驟對每每個(gè)個(gè)工工作作步步驟驟，，識別別危危害害因因素素危害害因因素素匯匯總總定期期檢檢查查和和回回顧顧33國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程工作作危危害害分分析析（（JHA））－－分析析步步驟驟分析析步步驟驟（（參參照照附附表表））1、、把正正常常的的工工作作分分解解為為幾幾個(gè)個(gè)主主要要步步驟驟，，即即首首先先做做什什么么、、其其次次做做什什么么等等等等，，2、用用3－4個(gè)個(gè)詞詞說說明明一一個(gè)個(gè)步步驟驟，，只只說說做做什什么么，，而而不不說說如如何何做做。。3、、分解解時(shí)時(shí)應(yīng)應(yīng)：：—觀察察工工作作—與操操作作者者一一起起討討論論研研究究—運(yùn)用用自自己己對對這這一一項(xiàng)項(xiàng)工工作作的的知知識識—結(jié)合合上上述述三三條條34國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程對于于每每一一步步驟驟要要問問可可能能發(fā)發(fā)生生什什么么事事故故，，給給自自己己提提出出問問題題，，比比如如操操作作者者會會被被什什么么東東西西打打著著、、碰碰著著；；他他會會撞撞著著、、碰碰著著什什么么東東西西；；操操作作者者會會跌跌倒倒嗎嗎；；有有無無危危害害暴暴露露，，如如毒毒氣氣、、輻輻射射、、焊焊光光、、酸酸霧霧等等等等。。4、識識別別每每一一步步驟驟的的主主要要危危害害后后果果。。5、識識別別現(xiàn)現(xiàn)有有安安全全控控制制措措施施。。6、進(jìn)進(jìn)行行風(fēng)風(fēng)險(xiǎn)險(xiǎn)評評估估。。7、建建議議安安全全工工作作步步驟驟。工作作危危害害分分析析（（JHA））－－分析析步步驟驟35國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程36國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程安全全檢檢查查表表分分析析（（SCL））是基基于于經(jīng)經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)的的方方法法是分分析析人人員員列列出出一一些些項(xiàng)項(xiàng)目目，，識識別別與與一一般般工工藝藝設(shè)設(shè)備備和和操操作作有有關(guān)關(guān)的的已已知知類類型型的的危危害害、、設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)缺缺陷陷以以及及事事故故隱隱患患，，查出出各各層層次次的的不不安安全全因因素素，，然然后后確確定定檢檢查查項(xiàng)項(xiàng)目目以提提問問的的方方式式把把檢檢查查項(xiàng)項(xiàng)目目按按系系統(tǒng)統(tǒng)的的組組成成順順序序編編制制成成表表，，以以便便進(jìn)進(jìn)行行檢檢查查或或評評審審。。安全全檢檢查查分分析析表表分分析析可可用用于于對對物物質(zhì)質(zhì)、、設(shè)設(shè)備備或或操操作作規(guī)規(guī)程程的的分分析析37國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程SCL分分析析步步驟驟（1））建立立安安全全檢檢查查表表－分分析析人人員員從從有有關(guān)關(guān)渠渠道道（（如如內(nèi)內(nèi)部部標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)、、規(guī)規(guī)范范、、作作業(yè)業(yè)指指南南））選選擇擇合合適適的的安安全全檢檢查查表表。。如如果果無無法法獲獲取取相相關(guān)關(guān)的的安安全全檢檢查查表表，，分分析析人人員員必必須須運(yùn)運(yùn)用用自自己己的的經(jīng)經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)和和可可靠靠的的參參考考資資料料制制定定檢檢查查表表。。（2））分分析者者依據(jù)據(jù)現(xiàn)場場觀察察、閱閱讀系系統(tǒng)文文件、、與操操作人人員交交談、、以及及個(gè)人人的理理解，，通過過回答答安全全檢查查表所所列的的問題題，發(fā)發(fā)現(xiàn)系系統(tǒng)的的設(shè)計(jì)計(jì)和操操作等等各個(gè)個(gè)方面面與標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)、、規(guī)定定不符符的地地方，，記下下差異異。（3））分分析差差異（（危害害），，提出出改正正措施施建議議。38國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程安全檢檢查表表分析析編制的的主要要依據(jù)據(jù)有關(guān)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)、、規(guī)程程、規(guī)規(guī)范及及規(guī)定定國內(nèi)外外事故故案例例系統(tǒng)分分析確確定的的危險(xiǎn)險(xiǎn)部位位及防防范措措施分析人人員運(yùn)運(yùn)用自自己的的經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)和可可靠的的參考考資料料研究成成果39國家職職業(yè)安安全衛(wèi)衛(wèi)生管管理體體系認(rèn)認(rèn)證中中心（（青島島）HSE管理理體系系內(nèi)部部審核核員培培訓(xùn)教教程安全檢檢查表表分析析舉例40國家職職業(yè)安安全衛(wèi)衛(wèi)生管管理體體系認(rèn)認(rèn)證中中心（（青島島）HSE管理理體系系內(nèi)部部審核核員培培訓(xùn)教教程41國家職職業(yè)安安全衛(wèi)衛(wèi)生管管理體體系認(rèn)認(rèn)證中中心（（青島島）HSE管理理體系系內(nèi)部部審核核員培培訓(xùn)教教程42國家職職業(yè)安安全衛(wèi)衛(wèi)生管管理體體系認(rèn)認(rèn)證中中心（（青島島）HSE管理理體系系內(nèi)部部審核核員培培訓(xùn)教教程故障假假設(shè)分分析（（WI）是對工工藝過過程或或操作作的危危害分分析方方法。。分析人人員在在分析析會上上圍繞繞分析析人員員所確確定的的安全全分析析項(xiàng)目目對工工藝過過程或或操作作進(jìn)行行分析析，鼓鼓勵(lì)每每個(gè)分分析人人員對對假定定的故故障問問題發(fā)發(fā)表不不同看看法。。故障假假設(shè)分分析方方法可可用于于設(shè)備備設(shè)計(jì)計(jì)和操操作的的各個(gè)個(gè)方面面（如如建筑筑物、、動(dòng)力力系統(tǒng)統(tǒng)、原原料、、產(chǎn)品品、貯貯存、、物料料的處處理、、裝置置環(huán)境境、操操作規(guī)規(guī)程、、管理理規(guī)程程、裝裝置的的安全全保衛(wèi)衛(wèi)等））。對于一一個(gè)簡簡單的的系統(tǒng)統(tǒng)，故故障假假設(shè)分分析只只需要要一個(gè)個(gè)或兩兩個(gè)分分析人人員就就能夠夠進(jìn)行行。43國家職職業(yè)安安全衛(wèi)衛(wèi)生管管理體體系認(rèn)認(rèn)證中中心（（青島島）HSE管理理體系系內(nèi)部部審核核員培培訓(xùn)教教程故障假假設(shè)分分析（（WI）通過以以“假假設(shè)……”開開頭的的提問問形式式,系系統(tǒng)地地進(jìn)行行深入入分分析所提問問題涉涉及到到從過程輸輸入到到輸出出的每個(gè)個(gè)流程程識別每每個(gè)問問題所所相關(guān)關(guān)的危危險(xiǎn)情情景44國家職職業(yè)安安全衛(wèi)衛(wèi)生管管理體體系認(rèn)認(rèn)證中中心（（青島島）HSE管理理體系系內(nèi)部部審核核員培培訓(xùn)教教程所提的的問題題建議議一個(gè)個(gè)初始始事件件,甚甚至可可能是是非期期望事事故故的后后果假如該該原材材料成成份是是不對對的?故障假假設(shè)分分析（（WI）45國家職職業(yè)安安全衛(wèi)衛(wèi)生管管理體體系認(rèn)認(rèn)證中中心（（青島島）HSE管理理體系系內(nèi)部部審核核員培培訓(xùn)教教程故障假假設(shè)分分析（（WI）－－分析析步驟驟（1））確定定分析析范圍圍，分分析裝裝置及及工藝藝過程程，包包括工工藝過過程說說明、、圖紙紙、操操作規(guī)規(guī)程、、裝置置的安安全防防范、、安全全設(shè)備備、衛(wèi)衛(wèi)生控控制規(guī)規(guī)程；；（2））依據(jù)工工藝流流程，，分別別提出故障假假設(shè)問問題，，集中中主要要危害害部位位；（3））識別別每一一故障障假設(shè)設(shè)問題題的主主要危危害后后果。。（4））識別別現(xiàn)有有安全全控制制措施施。（5））進(jìn)行行風(fēng)險(xiǎn)險(xiǎn)評估估。（6））建議議改進(jìn)進(jìn)措施施。46國家職職業(yè)安安全衛(wèi)衛(wèi)生管管理體體系認(rèn)認(rèn)證中中心（（青島島）HSE管理理體系系內(nèi)部部審核核員培培訓(xùn)教教程故障假假設(shè)分分析－－假設(shè)設(shè)問問題題清清單單最初““假設(shè)設(shè)”問問題可可以:通過一一個(gè)小小組（（2－－3人人）共共同討討論后后提出出從以前前對類類似設(shè)設(shè)備的的研究究結(jié)果果獲取取問題清清單用用于確確保覆覆蓋程程度問題通通常主主要集集中于于以下下幾類類:導(dǎo)致危危險(xiǎn)情情景：：設(shè)備失失靈、、人為為失誤誤、外外部事事件.危險(xiǎn)類類別:火災(zāi)、、爆炸炸、化化學(xué)暴暴露露.47國家職職業(yè)安安全衛(wèi)衛(wèi)生管管理體體系認(rèn)認(rèn)證中中心（（青島島）HSE管理理體系系內(nèi)部部審核核員培培訓(xùn)教教程故障假假設(shè)分分析-優(yōu)優(yōu)缺點(diǎn)點(diǎn)簡單更開放放的途途徑適合于于初步步的或或簡單單的過過程有賴于于有經(jīng)經(jīng)驗(yàn)的的人員員有賴于于以前前所暴暴露的的危險(xiǎn)險(xiǎn)情節(jié)節(jié)可能無無法涉涉及全全部危危險(xiǎn)情情景48國家職職業(yè)安安全衛(wèi)衛(wèi)生管管理體體系認(rèn)認(rèn)證中中心（（青島島）HSE管理理體系系內(nèi)部部審核核員培培訓(xùn)教教程49國家職業(yè)業(yè)安全衛(wèi)衛(wèi)生管理理體系認(rèn)認(rèn)證中心心（青島島）HSE管管理體系系內(nèi)部審審核員培培訓(xùn)教程程預(yù)危險(xiǎn)險(xiǎn)性性分析析（PHA）是在項(xiàng)目目發(fā)展的的初期，，特別是是在概念念或設(shè)計(jì)的開始階階段，對對系統(tǒng)存存在危害害類別、、出現(xiàn)條條件、事事故后果果等進(jìn)行行分析，，盡可能能評價(jià)出出潛在的的危險(xiǎn)性性。對現(xiàn)有及及已建成的裝置進(jìn)進(jìn)行粗略的危害和和潛在的的事故分分析是其他危危害分析析的基礎(chǔ)礎(chǔ)（比如如：HAZOP，F(xiàn)MEA，，F(xiàn)TA，ETA）50國家職業(yè)業(yè)安全衛(wèi)衛(wèi)生管理理體系認(rèn)認(rèn)證中心心（青島島）HSE管管理體系系內(nèi)部審審核員培培訓(xùn)教程程預(yù)危險(xiǎn)險(xiǎn)性性分析析（PHA）－分分析步步驟（1）收集裝置置或系統(tǒng)統(tǒng)的有關(guān)關(guān)資料，，以及其其他可靠靠的資料料（如任任何相同同或相似似的裝置置，或者者即使工工業(yè)過程程不同但但使用相相同的設(shè)設(shè)備和物物料），知道過程程所包含含的主要化學(xué)學(xué)物品、、反應(yīng)、、工藝參參數(shù)主要設(shè)備備的類型型（如容容器、反反應(yīng)器、、換熱器器等）裝置的基基本操作作說明書書防火及安安全設(shè)備備。51國家職業(yè)業(yè)安全衛(wèi)衛(wèi)生管理理體系認(rèn)認(rèn)證中心心（青島島）HSE管管理體系系內(nèi)部審審核員培培訓(xùn)教程程預(yù)危險(xiǎn)險(xiǎn)性性分析析（PHA）－分分析步步驟（2）識別可能能導(dǎo)致不不希望的的后果的的主要危危害和事事故的情情況。考考慮：-危險(xiǎn)設(shè)備備和物料料，如有有毒物質(zhì)質(zhì)、爆炸炸、高壓壓系統(tǒng)；；-設(shè)備與物物料之間間的與安安全有關(guān)關(guān)的隔離離裝置，，如物料料的相互互作用、、火災(zāi)/爆炸的的產(chǎn)生和和發(fā)展、、控制/停車系系統(tǒng)；-影響設(shè)備備和物料料的環(huán)境境因素，，如地震震、洪水水、靜電電放電；；-操作、測測試、維維修及緊緊急處理理規(guī)程；；-與安全有有關(guān)的設(shè)設(shè)備、如如調(diào)節(jié)系系統(tǒng)、備備用、滅滅火及人人員保護(hù)護(hù)設(shè)備。。52國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程（3）分分析這這些危害害的可能能原因及及導(dǎo)致事事故的可可能后果果。通常常并不需需找出所所有的原原因以判判斷事故故的可能能性，（4）然然后分析析每種事事故所造造成的后后果，這這些后果果表示可可能事故故的最壞壞的結(jié)果果。（5）進(jìn)進(jìn)行風(fēng)風(fēng)險(xiǎn)評估估。（6）建建議消消除或減減少風(fēng)險(xiǎn)險(xiǎn)控制措措施。預(yù)危險(xiǎn)險(xiǎn)性性分析析（PHA）－分分析步步驟53國家職業(yè)業(yè)安全衛(wèi)衛(wèi)生管理理體系認(rèn)認(rèn)證中心心（青島島）HSE管管理體系系內(nèi)部審審核員培培訓(xùn)教程程預(yù)危險(xiǎn)性性分析舉例將二甲苯苯從儲氣氣罐送入入工藝設(shè)設(shè)備的概概念設(shè)計(jì)計(jì)。在設(shè)設(shè)計(jì)階段段，分析析人員只只知道在在工藝過過程中要要用到二二甲苯，，其他他一無所所知。分分析人員員知道二二甲苯有有毒而且且易燃。。分析人員員將二甲甲苯可能能釋放出出來作為為員工危危險(xiǎn)情況況，列出出引起二二甲苯釋釋放的原原因：儲罐受壓壓泄漏或或破裂二甲苯的工藝輸輸送管線線泄漏或或破裂儲罐與工工藝設(shè)備備的連接接過程中中發(fā)生泄泄漏工藝過程程沒有消消耗掉所所有的二甲苯54國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程55國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程危險(xiǎn)與可可操作性性分析（（HAZOP）HAZOP分析析是系統(tǒng)統(tǒng)、詳細(xì)細(xì)地對工工藝過程程和操作作進(jìn)行檢檢查，以以確定過過程的偏偏差是否否導(dǎo)致不不希望的的后果。。該方法法可用于于連續(xù)或或間歇過過程，還還可以對對擬定的的操作規(guī)規(guī)程進(jìn)行行分析。。HAZOP的基基本過程程以關(guān)鍵詞為引導(dǎo)，，找出工工作系統(tǒng)統(tǒng)中工藝藝過程或或狀態(tài)的的變化（（即偏差），然后后繼續(xù)分分析造成成偏差的的原因、后果以及可以以采取的的對策。HAZOP分析析需要準(zhǔn)準(zhǔn)確、最最新的管管道儀表表圖（P&ID)、生生產(chǎn)流程程圖、設(shè)設(shè)計(jì)意圖圖及參數(shù)數(shù)、過程程描述。。56國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程概念在設(shè)計(jì)狀狀況下工工作時(shí)，，系統(tǒng)運(yùn)運(yùn)作正常常當(dāng)偏離設(shè)設(shè)計(jì)狀況況時(shí)，問問題就發(fā)發(fā)生方法使用向?qū)?dǎo)文字來來考慮偏偏離設(shè)計(jì)計(jì)狀況時(shí)時(shí)的后果果導(dǎo)向文字＋＋設(shè)計(jì)參數(shù)＝偏偏離危險(xiǎn)與可可操作性性分析（（HAZOP）57國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程58國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程工藝、設(shè)計(jì)參數(shù)流量、溫溫度、壓壓力、濃度、液位、、速度、時(shí)間、粘度、、pH、電壓、分離、、信號、頻率、添加劑劑、反應(yīng)59國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程導(dǎo)向文字＋＋設(shè)計(jì)參數(shù)＝偏離離導(dǎo)向文字參數(shù)無更少于一部分也相反比流動(dòng)壓力溫度粘度時(shí)間(等.)偏離(標(biāo)準(zhǔn)狀況)原因(設(shè)備失靈、人為錯(cuò)誤等等.)后果(沒有保護(hù))保護(hù)(及減緩)(AND)60國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程導(dǎo)向文字＋＋設(shè)計(jì)參數(shù)＝偏離離

多（More)+流量(Flow)=過量量(MoreFlow)可能原因－－進(jìn)口壓力增加加泵的能力增加加啟動(dòng)了多臺泵泵輸送壓力降低低換熱器管線泄泄漏未安裝流量限限制孔板控制故障控制閥進(jìn)行了了調(diào)整61國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程導(dǎo)向文字＋＋設(shè)計(jì)參數(shù)＝偏離離

低（Less)+壓力(Pressure)=低壓(LowPressure)可能原因－－形成真空冷凝氣體溶解在液液體中泵或壓縮機(jī)管管道受到限制制未檢測到泄漏漏容器向外排物物沸騰氣體釋放粘度或密度發(fā)發(fā)生變化天氣條件變化化62國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程原因所有硬件失靈靈，人為錯(cuò)誤誤、外部事件件都會產(chǎn)生偏偏離注意：預(yù)防防對于造成原原因可能性是是重要的(如通過對容容器/管道的的高頻率檢查查）人為因素（如如初始清單上上所有成分都都被標(biāo)注,只只有這個(gè)個(gè)沒有標(biāo)上上)當(dāng)后果、防護(hù)護(hù)、消除措施施有所不同時(shí)時(shí)，需要考慮慮次要原因（（如泵失靈,停止、、死火、停電電）可能是其它未未被識別的的原因63國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程后果應(yīng)包括意外事事件（火災(zāi)、、爆炸、有毒毒氣體釋放））所導(dǎo)致的的控制失敗不是一種偏離離、保護(hù)或消消除響應(yīng)（強(qiáng)強(qiáng)烈反應(yīng)壓力力）例外：假如防防護(hù)/消除措措施有效（打打開減緩閥閥門、釋放有有毒蒸汽）可能有一種以以上的后果包括對員工、、公眾和環(huán)境境的質(zhì)變影響響后果可能不是是重大后果64國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程現(xiàn)有的防護(hù)所有能預(yù)防影影響后果的現(xiàn)現(xiàn)有工程技術(shù)術(shù)、行政管管理或個(gè)人防防護(hù)必須能對特定定后果的起作作用如涉及人,列舉人為為因素65國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程HAZOP所所需資料P&ID（管管道儀表圖））PFD圖（工工藝流程圖））設(shè)計(jì)參數(shù)設(shè)計(jì)說明書工藝過程說明明操作規(guī)程66國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程所需人員：：4－6人或或更多工藝人員設(shè)備人員操作人員儀表人員維修人員安全人員設(shè)計(jì)人員公用工程＋（組織者或協(xié)協(xié)調(diào)員＋記記錄員）67國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程HAZOP分析步驟驟列出原因、后果和現(xiàn)有保護(hù)措施研究要點(diǎn)為研究要點(diǎn)評審查設(shè)計(jì)原方案評價(jià)風(fēng)險(xiǎn)控制并提出建議重復(fù)所有的偏離，然后給出所有的文字向?qū)нx擇向?qū)晕淖?由此開始始研究要點(diǎn)68國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程確定研究要點(diǎn)點(diǎn)：工藝單元元或分析節(jié)點(diǎn)點(diǎn)原理選擇研究要點(diǎn)點(diǎn)(類似研研究范圍)在每一個(gè)容器器或管道在每一轉(zhuǎn)換或或連接線節(jié)點(diǎn)類型：塔、儲槽、容容器、管線、、泵、閥門、、熱交換器每個(gè)節(jié)點(diǎn)平均均：20－－30分鐘鐘每次會議持續(xù)續(xù)時(shí)間不要超超過4－6小小時(shí)69國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程研究要點(diǎn)/設(shè)設(shè)計(jì)意圖舉舉例燃料儲存罐反應(yīng)器70國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程節(jié)點(diǎn)與參數(shù)71國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程72國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程73國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程74國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程75國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程失效模式和影影響分析(FMEA)失效模式與影影響分析就是是識別裝置或或過程內(nèi)單個(gè)設(shè)備或單個(gè)系系統(tǒng)（泵、閥門、液液位計(jì)、換熱熱器）的失效模式式以及每個(gè)失失效模式的可可能后果先列出制定過過程設(shè)備清單單,識別每每一設(shè)備的失失效方式、是如何發(fā)生的（如開啟、關(guān)關(guān)閉、泄漏、、發(fā)動(dòng)、損壞、停止）詳細(xì)簡明每個(gè)個(gè)失效模式的的影響后果為每一失效模模式和影響進(jìn)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)等級劃分（嚴(yán)重性等級級）76國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程失效模式舉例例設(shè)備描述

泵,正常運(yùn)行

失效模式a.要求停機(jī)時(shí)，無法停機(jī)b.不能按預(yù)定時(shí)間工作c.運(yùn)行期間故障d.密封破裂/泄漏e.泵的外殼破裂/泄漏77國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程FMEA工工作表工作區(qū):反反應(yīng)樓日期:頁碼：OF過程:搬運(yùn)燃料關(guān)聯(lián)文件：分析員:Leverenz項(xiàng)目序號識別描述影響/后果失效模式風(fēng)險(xiǎn)等級1P1燃料泵不連續(xù)運(yùn)運(yùn)轉(zhuǎn)密封泄漏泵外殼破裂無法停止超速低速78國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程FMEA分析析步驟1、確定FMEA的分析析項(xiàng)目、邊界界條件（包括括確定裝置和和系統(tǒng)的分析析主題、其他他過程和公共共/支持系統(tǒng)統(tǒng)的界面）；；2、標(biāo)識設(shè)備備：設(shè)備的標(biāo)標(biāo)識符是唯一一的，它與設(shè)設(shè)備圖紙、過過程或位置有有關(guān)3、說明設(shè)備備：包括設(shè)備備的型號、位位置、操作要要求以及影響響失效模式和和后果特征（（如高溫、高高壓、腐蝕））；4、分析失效效模式：相對對設(shè)備的正常常操作條件，，考慮如果改改變設(shè)備的正正常操作條件件后所有可能能導(dǎo)致的故障障情況；5、說明對發(fā)發(fā)現(xiàn)的每個(gè)失失效模式本身身所在設(shè)備的的直接后果以以及對其他設(shè)設(shè)備可能產(chǎn)生生的后果，以以及現(xiàn)有安全全控制措施；；6、進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)險(xiǎn)評估、建議議控制措施。。79國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程80國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程DAP工藝過過程的FMEA分析裝置：DAP裝置 系統(tǒng)統(tǒng)：：反應(yīng)系系統(tǒng) 參考資資料：圖8.1

分析析人員:ABC81國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程FMEA－其他舉例例82國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程83國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程故障樹分分析（FTA）當(dāng)HAZOP、FMEA對復(fù)雜體系系而言變得復(fù)復(fù)雜并難以實(shí)實(shí)施時(shí)所發(fā)展展的分析方法法系統(tǒng)、邏輯發(fā)發(fā)展事件可導(dǎo)導(dǎo)致事故或健健康危害目的是識別特特定事件的起起因（源頭事事件）通過圖表進(jìn)行行定性及定量量分析展示結(jié)結(jié)果84國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程從源頭事件著著手決定立即必要理由充足轉(zhuǎn)到下一個(gè)階階段,重復(fù)運(yùn)用規(guī)則邏輯符號(和,或,不不,等.)創(chuàng)建規(guī)則構(gòu)筑FTA85國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程故障樹FTA分析析明確源頭事件:最危險(xiǎn)的階段段;要求對對非預(yù)期事件件/后果的精精確定義明確條件范圍圍不允許（不可可能）事件現(xiàn)存（特定））事件物理范圍解決程序(可獲得的相相應(yīng)信息)初始裝備配置置86國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程FTA舉舉例明確問題最高事--火災(zāi)現(xiàn)有事件--易燃物品品不允許事件--火源87國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程故障樹基本符符號和:如果所有輸入入是正確的，輸出就是是正確的或:假如一個(gè)或多多個(gè)輸入是正正確的，輸出出就是正確的的中間事件:按邏輯揄可演演變成為缺陷陷事件基礎(chǔ)事件:復(fù)合缺陷或或失敗事件，，分析解決的的極限靜止事件:缺陷事件沒有有進(jìn)一步擴(kuò)展展(已達(dá)到邊界界)隱蔽事件:預(yù)期或假想的的條件轉(zhuǎn)移符號:在另外場合的的邏輯發(fā)展88國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程故障樹FTA分析-火災(zāi)89國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程故障樹FTA分析-酸類灼傷

HF溶液操作者接觸溢出腐蝕傳輸工具的影響HF酸灼傷泵故障水平傳感器故障沒有足夠的個(gè)人防護(hù)用具未經(jīng)許可的人員進(jìn)入容器泄漏90國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程事件樹ETA分析是一種用于說說明在選擇初初始事件后,中間環(huán)節(jié)和和最終環(huán)節(jié)可可能產(chǎn)生的的后果雙向邏輯形式式的技術(shù)（是是/否）用來分析主要要危險(xiǎn)的后果果及對人員、、財(cái)物、環(huán)境境的影響能用于量化風(fēng)風(fēng)險(xiǎn)91國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程從初發(fā)事件的的開始、跟蹤蹤事故級數(shù)/進(jìn)展事故樹步驟識別初始事件件識別影響后后果的安全功功能建立事故樹描述所導(dǎo)致的的事故后果事件樹ETA分析92國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程事件樹ETA分析識別初始事故故一個(gè)預(yù)期的系系統(tǒng)或過程失失敗，或體系系混亂隨后期望的大大多數(shù)計(jì)劃已已經(jīng)設(shè)計(jì)障礙礙例如：火災(zāi)發(fā)發(fā)生識別影響后果果的安全功能能－通常包括括:自動(dòng)安全系統(tǒng)統(tǒng)報(bào)警操作行為限制影響的障障礙93國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程事件樹ETA分析建立事件樹從左到右的流流水順序展示示文件向上的路徑為為成功;向下下的路徑為失失敗描述所導(dǎo)致的的事件結(jié)果輸出結(jié)果為火火災(zāi),災(zāi)難難等94國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程構(gòu)成事件樹ETA安全功能安安全功能安安全功能能 安全功功能（A）（（B））（（C）（（D）成功成功失敗初始事件失敗95國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程第三部分風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)價(jià)96國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程發(fā)生的頻率現(xiàn)有的預(yù)防、、檢測、控制制措施X后果嚴(yán)重性風(fēng)險(xiǎn)=可能性X97國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程1、定性評價(jià)價(jià)－風(fēng)險(xiǎn)程度矩陣陣98國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程2、半定量評評價(jià)－風(fēng)險(xiǎn)程度矩陣陣99國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程100國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程101國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程102國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程“重大危危害”判定定1、LEC法法評價(jià)為不可可容許的風(fēng)險(xiǎn)險(xiǎn)2、以前曾發(fā)發(fā)生過事故3、違反法律律及其它要求求4、直接觀察察可判定5、行業(yè)有關(guān)關(guān)規(guī)定103國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程104國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程105國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程106國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程107國家職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證中心（青島）HSE管理體系內(nèi)部審核員培訓(xùn)教程更新危害及風(fēng)風(fēng)險(xiǎn)信息在下列情形下下危害記錄應(yīng)應(yīng)及時(shí)更新新的或變更的的法律法規(guī)或或其他要求；；操作有變化或或工藝改變；；有新項(xiàng)目、加加工過程或產(chǎn)產(chǎn)品；有因事故、事事件或其他來來源的新認(rèn)識識理解。如果沒有以上上所描述的變變化，也應(yīng)定定期進(jìn)行評審或檢檢查危害識別別結(jié)果。108國家職業(yè)安全全衛(wèi)生管理體體系認(rèn)證中心心（青島）HSE管理體體系內(nèi)部審核核員培訓(xùn)教程程3、工業(yè)衛(wèi)生生的評價(jià)內(nèi)容容及方法噪聲危害性評評價(jià)生產(chǎn)場所LD80——95《噪噪聲作業(yè)分級級》非生產(chǎn)場所GBJ87—85《工業(yè)企業(yè)業(yè)噪聲控制設(shè)設(shè)計(jì)規(guī)范》粉塵危害性評評價(jià)GB5817—86《《生產(chǎn)性粉塵塵作業(yè)危害程程度分級》體力勞動(dòng)強(qiáng)度度評價(jià)GB3869—97《體體力勞動(dòng)強(qiáng)度度分級》109國家職業(yè)安全全衛(wèi)生管理體體系認(rèn)證中心心（青島）HSE管理體體系內(nèi)部審核核員培訓(xùn)教程程3、工業(yè)衛(wèi)生生的評價(jià)內(nèi)容容及方法高溫作業(yè)危害害評價(jià)GB935——89《高溫溫作業(yè)允許接接觸熱時(shí)間限限值》GB4200—97《《高溫作業(yè)分分級》有毒作業(yè)崗位位危害性評價(jià)價(jià)GB12331—90《《有毒作業(yè)業(yè)分級》作業(yè)環(huán)境有害害物質(zhì)危害性性評價(jià)GB5044—85《職職業(yè)性接觸毒毒物危害程度度分級》110國家職業(yè)安全全衛(wèi)生管理體體系認(rèn)證中心心（青島）HSE管理理體系系內(nèi)部部審核核員培培訓(xùn)教教程3、工工業(yè)衛(wèi)衛(wèi)生的的評價(jià)價(jià)內(nèi)容容及方方法低溫作作業(yè)危危害性性評價(jià)價(jià)（環(huán)境境溫度度<=5攝攝氏度度）GB/T1440——92《《低溫溫作業(yè)業(yè)分級級》冷水作作業(yè)危危害性性評價(jià)價(jià)（水溫溫低于于<=5攝氏氏度））GB/T14439—93《《冷冷水作作業(yè)分分級》》振動(dòng)作作業(yè)危危害性性分析析GB10434—89《《