第11課《送東陽馬生序》文言文趣味比賽課件-部編版語文九年級下冊

文言文比賽

全班通過隨機軟件或抽簽決定小組比賽順序，

后面的3個環(huán)節(jié)按此順序進行。

規(guī)則：先隨機抽查3位小組成員。所有小組隨機抽查完后，進入搶答，哪個小組首先回答正確，哪個小組加分。

要求：被抽中回答的同學(xué)的思考時限是6秒，其他同學(xué)需安靜，不得干擾，不得提醒，否則扣分。

步驟：第一環(huán)節(jié)

“給字詞，說意思”

第二環(huán)節(jié)

“給原文，你來譯”

第三環(huán)節(jié)

“給譯文，你還原”比賽所獲積分最高的小組，周一、周二、周三3天的語文作業(yè)，全免。

積分第2高的小組，周一、周二2天的語文作業(yè)，全免。

積分第3高的小組，周一1天的語文作業(yè)，全免。第一環(huán)節(jié)

“給字詞，說意思”1.不敢稍逾約超過約定期限2.門人弟子填其室擠滿3.余幼時即嗜學(xué)。愛好4.未嘗稍降辭色不曾5.色愈恭，禮愈至更加6.嘗趨百里外快步走7.以是人多以書假余因此8.既加冠已經(jīng)/……后9.益慕圣賢之道更加10.俟其欣悅，則又請焉等待11.主人日再食二次12.以衾擁覆用13.或遇其叱咄有時14.窮冬烈風(fēng)極15.卒獲有所聞終于16.以中有足樂者因為17.四海亦謬稱其氏名錯誤地稱贊18.同舍生皆被綺繡都19.略無慕艷意全無/毫無20.寓逆旅，主人日再食旅店21.以衾擁覆被子22.足膚皸裂而不知表轉(zhuǎn)折，“卻”23.同舍生皆被綺繡

同“披”，穿著第二環(huán)節(jié)

“給原文，你來譯”1、以是人多以書假余因此，人們大多（愿意）把書借給我，2、從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有道德有學(xué)問的前輩請教。3、故余雖愚，卒獲有所聞。所以我雖然愚笨，終于能有所收獲。4、既加冠，益慕圣賢之道。成年后，（我）更加仰慕古代圣賢的學(xué)說。5、或遇其叱咄有時遇到他斥責(zé)6、未嘗稍降辭色不曾把言辭和臉色略變得溫和一些。7、手指不可屈伸，弗之怠手指（凍僵）不可以彎曲、伸直，也不放松抄錄書。8、略無慕艷意毫無羨慕的意思。9、俟其欣悅，則又請焉等他高興了，就又去請教。10、蓋余之勤且艱若此。我求學(xué)時勤懇艱辛的情況大概就像這樣啊。11、余因

得遍觀群書。我于是得以廣泛閱讀各種書。12、不知口體之奉不若人也不覺得吃的、穿的不如別人。13、右備容臭，燁然若神人右邊掛著香袋，光彩鮮明得好像仙人14、足膚皸裂而不知腳上的皮膚凍裂了卻不知道。15、承天子之寵光，綴公卿之后受著天子的恩寵榮耀，跟隨在公卿的后面，16、余幼時即嗜學(xué)。我小時候就愛好讀書。17、今雖耄老，未有所成，

現(xiàn)在我雖已年老，沒有什么成就18、以中有足樂者因為我心中有值得快樂的事19、況才之過于余者乎？更何況才能超過我的人呢？20、又患無碩師名人與游又擔(dān)心沒有大師、名人與我交往，21、余立侍左右，援疑質(zhì)理

我站在他的身邊，提出疑難，詢問道理22、寓逆旅，主人日再食我住在旅館里，主人每天供給兩頓飯23、走送之，不敢稍逾約

跑過去送還書，不敢稍稍超過約定期限。第三環(huán)節(jié)

“給譯文，你還原”等他高興了，就又去請教俟其欣悅，則又請焉2、我站在他的身邊，提出疑難，詢問道理，余立侍左右，援疑質(zhì)理3、成年后，（我）更加仰慕圣賢的學(xué)說

既加冠，益慕圣賢之道4、一起住在學(xué)舍的同學(xué)們，都穿著華美的衣服同舍生皆被綺繡5、（有時）天氣很冷，硯池里（的墨水）結(jié)成很硬的冰，天大寒，硯冰堅6、（我的）神情更加恭順，禮節(jié)更加周到，色愈恭，禮愈至7、前輩道德聲望高，向他求教的學(xué)生擠滿了屋子，先達德隆望尊，門人弟子填其室8、我小時就愛好讀書。余幼時即嗜學(xué)9、（借來）就親手抄寫，計算著日子（按時）歸還。手自筆錄，計日以還10、所以我雖然愚笨，終于能有所收獲。故余雖愚，卒獲有所聞。11、深冬季節(jié)，寒風(fēng)凜冽，大雪有幾尺深，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺12、因此，人們大多（愿意）把書借給我以是人多以書假余，13、我求學(xué)時勤懇艱辛的情況大概就像這樣啊。蓋余之勤且艱若此。14、因為我心中有足以快樂的事以中有足樂者1