語文實踐活動總結(jié)（優(yōu)選3篇）

Word-10-語文實踐活動總結(jié)（優(yōu)選3篇）“濃濃的鄉(xiāng)情”語文實踐活動總結(jié)

經(jīng)受了一次故意義的活動后，這次活動讓你有什么引發(fā)呢？感覺我們很有須要對活動狀況做一下總結(jié)。那如何寫美麗的活動總結(jié)呢？以下是細心收拾的“濃濃的鄉(xiāng)情”語文實踐活動總結(jié)，供大家參考借鑒，希翼能夠協(xié)助到有需要的伴侶。

“露從此夜白，月是家鄉(xiāng)明?！边h離故土的人，總會思念自己的故鄉(xiāng)，這是人世間美妙的感情。其次單元我們學(xué)習(xí)了幾篇表述思鄉(xiāng)情感的課文。又完成了以“二十年后回家鄉(xiāng)”為主題的習(xí)作。為了進一步升華孩子們對故鄉(xiāng)撫順的熱愛之情，我班開展了“濃濃的鄉(xiāng)情”語文實踐活動。

一、激活同學(xué)愛好，做好充分預(yù)備，是開展好活動的關(guān)鍵。

我們在開展這次實踐活動時，以調(diào)動每個人對家鄉(xiāng)的特別的眷戀之情來激活同學(xué)愛好，讓同學(xué)走進深化了解故鄉(xiāng)的行列，收集大量的資料，這樣為同學(xué)表現(xiàn)自己愛故鄉(xiāng)的熱烈奠定了良好的基礎(chǔ)。同學(xué)自己從大量的書籍、網(wǎng)絡(luò)信息中找到的故鄉(xiāng)資料。同學(xué)匯報時愛好盎然，振振有詞，聽的學(xué)生也很有共鳴。而寄予熱愛故鄉(xiāng)這種情感的表現(xiàn)形式也是多種多樣，在主題策劃時，學(xué)生們就各抒己見，用朗誦、表演、唱歌、舞蹈、魔術(shù)等多種形式表述思鄉(xiāng)情。出示時，大家興致勃勃，形式多樣。雖然形式不一樣但都表述了大家對故鄉(xiāng)濃濃的依戀和贊美之情，信任這份癡癡的'鄉(xiāng)情將陪伴他們到永久?；顒娱_展結(jié)束后，我采納精神嘉獎與物質(zhì)嘉獎相結(jié)合的方法絕對同學(xué)的成果，讓他們有成就感，讓他們付出的勞動獲得更多的贊揚?????，從而樹立自信念，爭取下次做得更精彩。這樣同學(xué)各方面的本事都會獲得很大的提升，才會在今后的人生道路上得到一次又一次的勝利。

二、把預(yù)備權(quán)交給孩子

以往的活動我都愛上陣，可這次卻打算讓孩子們自己去做。由于我想在預(yù)備的過程中孩子們查找資料的過程也是舉行自我教導(dǎo)的過程。預(yù)備的過程中，孩子們反復(fù)排練。一遍遍讀詩的過程中孩子們體味到了詩人所要表述的感情。

三、把組織權(quán)交給孩子

日常我總覺得我很行，愛給他們寫一些串聯(lián)詞?？蛇@次有些孩子自告奮勇要擔當這項目標，我又何樂而不為呢？

王月在家長的幫助下寫好了串聯(lián)詞，并配上了相應(yīng)的圖片。王夢瑤天天中午都帶著其它兩個小主持人舉行排練。一遍遍的彩排，一次次的磨合，熬煉了孩子們的口語表述本事，培養(yǎng)了孩子們的合作意識。當天的活動中小主持人協(xié)作得天衣無縫。

四、把總結(jié)權(quán)交給孩子

以往的時候我總在活動結(jié)束時說上那么幾句，幾天也支配了這個環(huán)節(jié)，可我卻把這個機會讓給了孩子們。讓他們說一說這次活動的預(yù)備、籌劃、表演的過程中你感受最深的是什么。利用這次活動你有什么樣的心得。在這個過程中培養(yǎng)了孩子們的口語表述本事、語言組織本事和總結(jié)本事。

這次活動熬煉了孩子們各種語文學(xué)習(xí)的本事，也培養(yǎng)了孩子們對語文學(xué)科學(xué)習(xí)的愛好。

【第2篇】語文實踐課的活動總結(jié)

語文實踐課的活動總結(jié)篇一

孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！蓖瑢W(xué)語文本事的進展很大程度上打算于同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。

愛好的激活和培養(yǎng)有賴于學(xué)問掌控的深度和廣度，多試試、多練習(xí)能使學(xué)問基礎(chǔ)不斷地擴大和加深。同學(xué)的學(xué)問越多、越牢固，產(chǎn)生愛好的可能性就越大，隨著學(xué)問的不斷豐盛和深化，愛好也就越來越濃。本學(xué)段從提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)動身，在“聽、說、讀、寫”等諸多方面舉行了多方面的課外活動。特將舉行的狀況總結(jié)如下：

一、口語表述本事訓(xùn)練活動。如進行了“故事會”“演講會”“朗誦會”“古詩背誦競賽”等，這些活動的開展，提升同學(xué)語文學(xué)習(xí)的愛好，加深對課外讀物的理解，培養(yǎng)同學(xué)流利講一般話的本事。就形式來說，組織故事會，即邊動畫，邊講故事，把語言和詳細形象結(jié)合起來，增加直觀效果。(主要是以“環(huán)?！睘樵掝})；如開展“每日論壇”活動，讓同學(xué)輪番上臺演講，內(nèi)容不限，以熬煉同學(xué)的思維本事和當眾表述的本事。

二、寫作本事訓(xùn)練活動。進行了“作文競賽”“課外讀文”“剪報、輯報、辦報”等活動。這些活動不僅使同學(xué)開闊視野，豐盛學(xué)問，增長才智，提升閱讀愛好，培養(yǎng)自學(xué)本事和習(xí)慣，還協(xié)助同學(xué)鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)的語文學(xué)問，提升閱讀和寫作本事。如69班手抄報《語文小報》開拓字謎、文章病院、古詩觀賞、格言警句、優(yōu)秀作文、讀書辦法等欄目。協(xié)助同學(xué)豐盛學(xué)問，提升分析、觀賞本事。

三、語文講座活動。用講座的形式介紹一些有關(guān)的語文學(xué)問。進行了“語法講座”、“標點趣話”、“閱讀觀賞”、“怎樣寫話題作文”等活動。內(nèi)容通俗、深奧，注重了趣味性，盡可能結(jié)合同學(xué)實際舉例。

四、語文游藝活動。進行了“成語接龍、給歇后語找尾巴、抓錯別字俘虜”等活動。利用游藝活動為同學(xué)提供思維活動的材料，在創(chuàng)設(shè)解決問題的情境中培養(yǎng)了同學(xué)思維的靈便性、規(guī)律性和制造性；另一方面提供同學(xué)說話的機會，在有效的談話中進展了同學(xué)的語言。

五、存在的問題：因為場地和時光的關(guān)系并不是全部同學(xué)都能獲得訓(xùn)練和提升，今后將盡可能多給大部分同學(xué)提供機會。采納的形式有時候不能很好調(diào)動同學(xué)的樂觀性，今后要盡可能的降低活動的難度，讓同學(xué)大膽參加。

語文實踐課的活動總結(jié)篇二

時間荏苒，一個學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期，語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體語文老師密切協(xié)作下順當開展。沒有轟轟烈烈，惟獨踏踏實實。一學(xué)期來，語文組的教師走到了一起，共同探究。這其中非能用勝利失敗或歡樂難過一言概之?，F(xiàn)將本學(xué)期的詳細工作總結(jié)如下：

一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念，改變教學(xué)觀念

本學(xué)期，語文組通過每周的集體備課時光，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全體語文教師仔細學(xué)習(xí)語文新課程標準及最新的教導(dǎo)理念，正確把握語文教導(dǎo)的特征，樂觀提倡自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。

二、開展教研活動，提升教學(xué)質(zhì)量

1、抓好校級語文教學(xué)討論課

本學(xué)期共開藏匿課10節(jié)，執(zhí)教者仔細備課、上課、說課。與會老師仔細聽課、記錄、集體評議，利用這一系列的步驟，互相研討，共同增進，形成良好的教研氛圍。每位語文老師能按照同學(xué)的特征，樂觀探究，討論科學(xué)合理的教學(xué)模式，運用到課堂教學(xué)中去，增進了基礎(chǔ)性課程的討論，并能把學(xué)到的新理念、新辦法、新技能運用到教學(xué)實踐中，增進教研和科研結(jié)合，提高了教研活動質(zhì)量。

在評議中，我們對教學(xué)舉行探討式評課，反思：如果我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價絕對同學(xué)，怎樣舉行文本、同學(xué)、老師間的互動，怎樣點燃同學(xué)思維的火花，真正讓課堂彌漫文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點子，我有什么好想法，他有什么新創(chuàng)舉，都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動，對老、中、青老師都有增進；這種學(xué)術(shù)上的溝通，教法上的切磋，對提升我們囫圇語文老師隊伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推進作用。

2、改革備課制度

隨著新課程改革的逐步實施，教案的改革也勢在必行。本學(xué)期，在小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)下，我們科組對備課制度舉行了改革。以班級組為單位，提倡分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課，力求備精品課；提倡通過網(wǎng)絡(luò)資源尋覓資料，以達到資源分享之目的。

三、重視常規(guī)檢查，加強教學(xué)管理

【第3篇】語文實踐活動總結(jié)

在開展這次實踐活動時，以調(diào)動每個人對家鄉(xiāng)的特別的眷戀之情來激活同學(xué)愛好。以下是為大家收拾好的語文實踐活動總結(jié)，一起看看吧！

語文實踐活動總結(jié)

露從此夜白，月是家鄉(xiāng)明?！边h離故土的人，總會思念自己的故鄉(xiāng)，這是人世間美妙的感情。其次單元我們學(xué)習(xí)了幾篇表述思鄉(xiāng)情感的課文。又完成了以“二十年后回家鄉(xiāng)”為主題的習(xí)作。為了進一步升華孩子們對故鄉(xiāng)撫順的熱愛之情，我班開展了“濃濃的鄉(xiāng)情”語文實踐活動。

一、激活同學(xué)愛好，做好充分預(yù)備，是開展好活動的關(guān)鍵。

我們在開展這次實踐活動時，以調(diào)動每個人對家鄉(xiāng)的特別的眷戀之情來激活同學(xué)愛好，讓同學(xué)走進深化了解故鄉(xiāng)的行列，收集大量的資料，這樣為同學(xué)表現(xiàn)自己愛故鄉(xiāng)的熱烈奠定了良好的基礎(chǔ)。同學(xué)自己從大量的書籍、網(wǎng)絡(luò)信息中找到的故鄉(xiāng)資料。同學(xué)匯報時愛好盎然，振振有詞，聽的學(xué)生也很有共鳴。而寄予熱愛故鄉(xiāng)這種情感的表現(xiàn)形式也是多種多樣，在主題策劃時，學(xué)生們就各抒己見，用朗誦、表演、唱歌、舞蹈、魔術(shù)等多種形式表述思鄉(xiāng)情。出示時，大家興致勃勃，形式多樣。雖然形式不一樣但都表述了大家對故鄉(xiāng)濃濃的依戀和贊美之情，信任這份癡癡的鄉(xiāng)情將陪伴他們到永久?；顒娱_展結(jié)束后，我采納精神嘉獎與物質(zhì)嘉獎相結(jié)合的方法絕對同學(xué)的成果，讓他們有成就感，讓他們付出的勞動獲得更多的贊揚?????，從而樹立自信念，爭取下次做得更精彩。這樣同學(xué)各方面的本事都會獲得很大的提升，才會在今后的人生道路上得到一次又一次的勝利。

二、把預(yù)備權(quán)交給孩子

以往的活動我都愛上陣，可這次卻打算讓孩子們自己去做。由于我想在預(yù)備的過程中孩子們查找資料的過程也是舉行自我教導(dǎo)的過程。預(yù)備的過程中，孩子們反復(fù)排練。一遍遍讀詩的過程中孩子們體味到了詩人所要表述的感情。

三、把組織權(quán)交給孩子

日常我總覺得我很行，愛給他們寫一些串聯(lián)詞?？蛇@次有些孩子自告奮勇要擔當這項目標，我又何樂而不為呢？

王月在家長的幫助下寫好了串聯(lián)詞，并配上了相應(yīng)的圖片。王夢瑤天天中午都帶著其它兩個小主持人舉行排練。一遍遍的彩排，一次次的磨合，熬煉了孩子們的口語表述本事，培養(yǎng)了孩子們的合作意識。當天的活動中小主持人協(xié)作得天衣無縫。

四、把總結(jié)權(quán)交給孩子

以往的時候我總在活動結(jié)束時說上那么幾句，幾天也支配了這個環(huán)節(jié)，可我卻把這個機會讓給了孩子們。讓他們說一說這次活動的預(yù)備、籌劃、表演的過程中你感受最深的是什么。利用這次活動你有什么樣的心得。在這個過程中培養(yǎng)了孩子們的口語表述本事、語言組織本事和總結(jié)本事。

這次活動熬煉了孩子們各種語文學(xué)習(xí)的本事，也培養(yǎng)了孩子們對語文學(xué)科學(xué)習(xí)的愛好。

篇2：語文實踐活動總結(jié)

孩子們喜愛?語文綜合性學(xué)習(xí)活動，不僅由于活動內(nèi)容貼近他們的現(xiàn)實生活，還由于這種學(xué)習(xí)方式如同一道風(fēng)味大餐，最妙的是由孩子們親手“掌勺烹制”的。他們徜徉在綜合性學(xué)習(xí)活動中，出示的是活動的心得，享受的是綜合性學(xué)習(xí)帶來的歡樂！

如何培養(yǎng)同學(xué)對傳統(tǒng)文化的熱愛？怎樣培養(yǎng)同學(xué)對漢字的愛好和興趣，使他們感觸到傳統(tǒng)文化帶給他們的歡樂，又避開形式的單一，我讓同學(xué)樂觀主動的參加學(xué)習(xí)，利用詳細的學(xué)習(xí)實踐，讓同學(xué)親眼看一看，專心想一想，聯(lián)手做一做，提升自立思量本事和合作探索意識，感觸中國博大精深的詩歌文化，體悟精神勞動的艱辛與制造成績的喜悅。為此，我特意支配了三次有關(guān)傳統(tǒng)文化的主題活動：遨游漢字王國、春節(jié)傳統(tǒng)文化、語言的藝術(shù)。

在“遨游漢字王國”主題活動中，為了讓孩子們充分參加，十月份，我就給他們布置了詳細的自主學(xué)習(xí)的目標，查找漢字演化過程、觀賞書法、查找街頭錯別字、漢字笑話、合作辦手抄報、開“傳統(tǒng)文化”主題隊會的節(jié)目預(yù)備的活動。十一月份，班上成立匯報成績小組，每人匯報時每個組員都在參加，臺上的學(xué)生說的激情洋溢，底下的學(xué)生聽得津津有味。每組的成績匯報形式各不相同：有表演的、有演講的、有手抄報出示的、有講笑話的，真是出色紛呈。

在對漢字了解的基礎(chǔ)上，我又把視角投向了春節(jié)的傳統(tǒng)文化，讓同學(xué)通過寒假，搜集春節(jié)的傳統(tǒng)有哪些？這既是對“遨游漢字王國”活動的一次拓展，又進一步讓同學(xué)感觸到中國的傳統(tǒng)文化源遠流長，同學(xué)利用相機抓拍了一個個出色的眨眼，用圖片對傳統(tǒng)文化舉行了詮釋。在活動中，領(lǐng)略了多姿多彩的春節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣，了解了不同地區(qū)不同的風(fēng)俗民情，體味到了體味了博大精深的春節(jié)傳統(tǒng)文化。利用這次語文實踐活動，學(xué)生們提升了自立思量本事和合作探索意識，感觸了精神勞動的艱辛，體悟了合作學(xué)習(xí)與制造成績的勝利的喜悅。

在本學(xué)期，我又利用“語言的藝術(shù)”綜合性學(xué)習(xí)活動，讓同學(xué)進一步感觸到了中國歷代文人墨客機靈、幽默的語言，感觸到了語言的魅力，并試著用自己的理解