2023高一優(yōu)秀地理教案5篇

19/192023高一優(yōu)秀地理教案5篇隨著地理信息技術(shù)開展與研究方法變革，新時期的地理學(xué)正在向地理科學(xué)進行轉(zhuǎn)身，研究主題更加強調(diào)陸地表層系統(tǒng)的綜合研究，研究范式經(jīng)歷著從地理學(xué)知識描述、格局與過程耦合，向復(fù)雜人地系統(tǒng)的模擬和預(yù)測轉(zhuǎn)變.為幫助大家學(xué)習(xí)方便，小編收集整理了高一優(yōu)秀地理教案5篇，希望可以幫助您，歡送借鑒學(xué)習(xí)!高一優(yōu)秀地理教案1[教學(xué)目標(biāo)]1.理解三圈環(huán)流的形成過程。2.掌握各氣壓帶風(fēng)帶的位置和特性。3.理解氣壓帶風(fēng)帶的季節(jié)移動的成因與規(guī)律。4.理解大氣環(huán)流的作用。[教學(xué)重點]氣壓帶、風(fēng)帶的分布與移動規(guī)律。[教學(xué)難點]三圈環(huán)流與氣壓帶風(fēng)帶的形成。[教學(xué)方法]多媒體交互式演示講解。[--]大氣環(huán)流是產(chǎn)生風(fēng)云變幻的天氣現(xiàn)象的直接原因，也是氣候形成的重要因子，對世界各地的天氣和氣候有著重大影響，因此在第二單元中起著關(guān)鍵作用，是承前啟后的紐帶。三圈環(huán)流與氣壓帶、風(fēng)帶形成，是教學(xué)大綱中要求學(xué)生能夠理解掌握并靈活應(yīng)用的重點內(nèi)容，同時也是教學(xué)中的難點內(nèi)容。如何設(shè)計課堂教學(xué)才能讓學(xué)生在有限的課時條件下充分理解三圈環(huán)流與氣壓帶、風(fēng)帶的形成，并在頭腦中形成正確的、立體的、動態(tài)的圖像呢?這是一直以來的一個難題。曾有人嘗試過多種教學(xué)方式：傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)、將學(xué)生分成不同緯度，形體活動演示教學(xué)、邊講解邊和學(xué)生一起畫圖的方式教學(xué)等等。收效不同，但都不理想，突出的問題就是將近地面與高空混為一談，沒有非常清晰的思路，因此不會靈活自覺地應(yīng)用大氣環(huán)流的知識解決問題。只能靠死記硬背的方式來應(yīng)付考試。也曾考慮利用學(xué)校的現(xiàn)代化多媒體教學(xué)設(shè)備制作動態(tài)演示課件，但是時間、精力、能力有限，未能成功。在網(wǎng)上教學(xué)資源庫中有這局部內(nèi)容，且設(shè)計精美貼近教學(xué)時，便立即進行了教學(xué)嘗試，結(jié)果是喜人的。學(xué)生樂于通過觀察電腦動態(tài)演示，經(jīng)過仔細思考，認真討論后自己總結(jié)得出答案。由于結(jié)論是學(xué)生積極動腦思考反復(fù)討論得出的，并且頭腦中有立體直觀的動態(tài)圖像，因此學(xué)生自我感覺思路清晰而嚴謹，應(yīng)用起來就得心應(yīng)手。[教學(xué)過程]課前復(fù)習(xí)：讓我們用繪制簡圖的方式來回憶熱力環(huán)流的形成過程。引入新課：通過前面的學(xué)習(xí)，我們認識了大氣運動最簡單的形式──熱力環(huán)流，它是由于局部地區(qū)冷熱不均而形成的空氣環(huán)流。全球上下緯度之間是否存在熱量差異呢?那么是否存在熱力因素引起的空氣環(huán)流呢?思考。假設(shè)：地表物質(zhì)均一，地形平坦;地球不運動。思考假設(shè)的含義：無海陸上下之分;大氣運動只受水平氣壓梯度力的影響。A組導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1.赤道近地面空氣在垂直方向上是上升還是下沉?極地垂直方向上空氣的運動狀況又如何呢?2.赤道與極地之間的近地面，空氣在水平方向是由赤道向極地運動，還是由極地向赤道運動?3.極地和赤道近地面氣壓差異形成的根本原因是什么?請同學(xué)們仔細觀察投影演示，相互間合作學(xué)習(xí)完成A組導(dǎo)學(xué)內(nèi)容。過渡：地球?qū)嶋H上是在不停地運動的，單圈環(huán)流是不存在的。那么大氣該如何運動呢?假設(shè)：地表物質(zhì)均一，地形平坦;地球不公轉(zhuǎn)。思考假設(shè)的含義：無海陸上下之分;地球在不停地自轉(zhuǎn)。思考地球自轉(zhuǎn)會對大氣運動產(chǎn)生什么影響?B組導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1.赤道高空向北分流的空氣最終的運動方向是什么?為什么?學(xué)生仔細觀察，合作學(xué)習(xí)。講述：赤道高空北流的空氣在地轉(zhuǎn)偏向力的影響下，于北緯30°附近高空偏轉(zhuǎn)為西風(fēng),之后，大氣運動會發(fā)生什么樣的變化呢?請同學(xué)們合作學(xué)習(xí)，完成B組導(dǎo)學(xué)內(nèi)容中的2～3題。2.赤道高空的北流空氣不斷地流到北緯30°附近高空堆積起來，導(dǎo)致北緯30°附近高空的空氣在垂直方向上會如何運動?使得近地面氣壓升高還是降低?3.北緯30°附近的近地面空氣分流、偏轉(zhuǎn)后的風(fēng)向?學(xué)生仔細觀察，合作學(xué)習(xí)。講述：北緯30°附近被稱為副熱帶高氣壓帶。赤道附近~北緯30°附近的近地面東北風(fēng)風(fēng)向常年不變，就好似一個人很守信用，因此，這個緯度帶被命名為東北信風(fēng)帶。至此形成了低緯環(huán)流。而北緯30°附近～北緯60°附近近地面被命名為中緯西風(fēng)帶。講述：北緯60°(極地)附近近地面被命名為極地東風(fēng)帶。4.自北緯30°附近北流的空氣與自極地南流的空氣相比擬，熱力性質(zhì)是否一致?有何差異?相遇后兩種空氣的運動狀況有何不同?由此造成北緯60°附近近地面氣壓較周圍低還是高?思考、討論。講述：北緯60°附近近地面被命名為副極地低壓帶。5.北半球形成了幾圈環(huán)流?南半球是否會形成同樣的環(huán)流?C組導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1.全球近地面共分為幾個氣壓帶、幾個風(fēng)帶?2.全球近地面氣壓帶風(fēng)帶的分布是否有規(guī)律可循?思考、討論，從而找出分布規(guī)律：南北對稱、相間分布。過渡：氣壓帶風(fēng)帶分布的緯度位置是否是固定不變的呢?讓我們把假設(shè)情境進一步接近實際情況來設(shè)定。假設(shè)：地表物質(zhì)均一，地形平坦。思考假設(shè)的含義：考慮地球的公轉(zhuǎn)，太陽直射點在南北回歸線間移動。D組導(dǎo)學(xué)內(nèi)容總結(jié)氣壓帶風(fēng)帶隨太陽直射點移動而移動的規(guī)律。板書：二、形成上下緯度間冷熱不均--單圈環(huán)流──三圈環(huán)流──氣壓帶風(fēng)帶季節(jié)移動?？偨Y(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了大氣環(huán)流的形成過程及氣壓帶風(fēng)帶的分布、移動規(guī)律，前提是地球外表性質(zhì)均一，但是地表是不均勻的，所以實際上的大氣環(huán)流要復(fù)雜的多，下節(jié)課我們再繼續(xù)研究。[板書設(shè)計]2.4全球性大氣環(huán)流一、定義：全球性有規(guī)律的大氣運動。二、形成上下緯度間冷熱不均──單圈環(huán)流──三圈環(huán)流──氣壓帶風(fēng)帶季節(jié)移動。(附：對高中地理觀摩課《大氣環(huán)流》的--的分析：《大氣環(huán)流》是第二單元大氣環(huán)境的重點合難點，它是氣候類型的原因與分布、洋流的成因與分布等地理現(xiàn)象的主要原因。對大氣環(huán)流的學(xué)習(xí)和掌握關(guān)鍵是使學(xué)生在腦海中形成動態(tài)、立體的空氣運動圖像，既能分清地面空氣運動和高空空氣運動，又能很好地有機結(jié)合。這樣才能使學(xué)生更準確地記憶氣壓帶、風(fēng)帶分布圖，更好地加以運用。學(xué)生主體參與的互動式教學(xué)方式，加強對學(xué)生的能力培養(yǎng)，是目前教改的方向之一。周老師的這節(jié)課有兩個突破點：1.運用素材庫進行探究式課堂教學(xué)。周老師使用素材庫中的《大氣環(huán)流》課件，很好地解決了這個問題。課件運用動畫的形式把教學(xué)中單純用語言不容易表達清楚的內(nèi)容，很容易、形象地表現(xiàn)了出來，使學(xué)生頭腦中形成了清晰、立體直觀的動態(tài)圖像念，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進而培養(yǎng)了學(xué)生的形象思維能力。2.學(xué)生主體參與，突出了師生交互式的學(xué)習(xí)方式。周老師根據(jù)教材，挖掘內(nèi)涵，提出了導(dǎo)學(xué)內(nèi)容，再結(jié)合課件演示內(nèi)容，讓學(xué)生觀察、動腦、思考、研究、討論，由學(xué)生總結(jié)、表達得出結(jié)論，再由師生共同總結(jié)，這種師生交互式的學(xué)習(xí)方法，效果優(yōu)于其他形式的教學(xué)，它既有利于學(xué)生對教材的理解，又有利于學(xué)生分析問題、解決問題的能力培養(yǎng)。符合當(dāng)前素質(zhì)教育的特點，是當(dāng)前課堂教學(xué)改革中值得提倡的。周老師的這節(jié)課有以下幾個優(yōu)點：1.語言流暢、教態(tài)自然、思路清晰、條理清楚、由簡入繁、層層深入，符合學(xué)生的思維步驟。2.課前的復(fù)習(xí)提問設(shè)計巧妙。讓一位學(xué)生在黑板上用繪制熱力環(huán)流的方式來回憶前面學(xué)過的知識內(nèi)容，在繪制的過程中，學(xué)生的下筆順序反映了他對熱力環(huán)流的認識是否了然于胸，下面的學(xué)生是否能立即指出錯誤同樣反映了他們對知識掌握的程度如何。通過大氣環(huán)流最簡單的形式--熱力環(huán)流來引入大氣環(huán)流，由簡入繁，過渡自然，不留痕跡。3.不直接將大氣環(huán)流的概念灌輸給學(xué)生，而是在三圈環(huán)流、氣壓帶和風(fēng)帶的形成過程理解清楚之后再由學(xué)生總結(jié)大氣環(huán)流的概念。這種方式使學(xué)生接受新知識更自然、更積極。高一優(yōu)秀地理教案2茫茫宇宙，無邊無際，無始無終。宇宙是個什么“模樣〞呢?有人做了這樣的比喻：太空像汪洋大海，天體像相距很遠的小島，天體系統(tǒng)如同群島。我們的地球所處的環(huán)境怎么樣呢?[講授新課]二、宇宙中的地球(板書)1.地球和她的兄弟姐妹(板書)教師出示掛圖或投影片——地球在太陽系中的位置，讓學(xué)生通過讀圖，首先找到地球在太陽系中的位置，并提醒學(xué)生注意小行星帶的位置，然后教師可根據(jù)以下資料把九大行星給學(xué)生做一個簡單介紹。(1)寵愛的小個子——水星水星是九大行星中的小個子，除了冥王星外，算它最小了。我國古人稱它辰星，國際名“墨丘民〞，是羅馬神話中商神的名字。水星是一個固體行星，自轉(zhuǎn)一周(一天)58.6天，公轉(zhuǎn)一周(一年)約88天，體積、質(zhì)量均為地球的1/20。水星也是一個不發(fā)光的天體，依靠反射太陽光而發(fā)亮。用望遠鏡看水星，像一個小月亮。水星是名不符實的，在水星外表和上空一滴水也沒有。(2)美麗的女神、地球的姐妹——金星金星因有白皙的光輝，我國古代稱它為太白，或太白金星，它的國際名為“維納斯〞。在我國古典名著《西游記》里描寫有一位白胡子老頭，到花果山請孫悟空上天當(dāng)弼馬瘟，他就是太白金星。金星是九大行星中離地球最近的行星，每天都可看到，它黃昏后出現(xiàn)在西方天空，稱為長庚星;黎明前出現(xiàn)在東方天空，稱為啟明星。西方國家把金星比喻成太陽神阿波羅的先驅(qū)和使者，又說它是愛與美的女神維納斯。從20世紀60年代以來，美、俄共向金星發(fā)射了近20個探測器。飛向金星的第一個探測器是美國1962年8月27日發(fā)射的“水手—2號〞。根據(jù)觀測資料，科學(xué)家們認為，金星外表溫度很高(可達380℃)，那里沒有河流、湖泊和海洋，也沒有磁場，至今沒有發(fā)現(xiàn)有生命的痕跡。金星是太陽系的九大行星中惟一逆向自轉(zhuǎn)的行星，所以在金星上看太陽是“西升東落〞的。金星上“一天〞是243天，“一年〞是225天。(3)戰(zhàn)神瑪爾斯——火星火星，似火一般，發(fā)出火紅的光輝，在地球上看是一顆紅色星球?；鹦窃谖缫箍煽吹?，我國古人稱它為熒惑，國際名叫瑪爾斯。科學(xué)家認為，火星是最像地球的一顆星。它被大氣包圍著固體外表，有四季交替的氣候變化，但證實大氣很稀薄，無氧氣，也無液態(tài)水。近些年對火星的探測較多，有人說火星上有運河，有人說有生命，但至今無定論。(4)“巨人〞朱庇特——木星木星是九大行星中體積和質(zhì)量均的一顆星。朱庇特是古羅馬主神的名字，現(xiàn)為國際名。我國古人叫它歲星，民間傳說中的太歲也是指木星。在九大行星中，木星自轉(zhuǎn)最快，它9時50分自轉(zhuǎn)一周，但公轉(zhuǎn)慢，需11.8年。人類訪問木星的第一位使者是“先驅(qū)者——10號〞，是1972年3月2日由美國發(fā)射的。據(jù)探測說明：木星上空有大氣，周圍有光環(huán)，是一個流體星球。(5)戴草帽的星——土星土星是太陽系中一顆美麗的行星，淡黃的球體，淺藍的極區(qū)。用望遠鏡看土星，它周圍有一圈明亮的光環(huán)，像是戴了一頂漂亮的草帽，所以有人送它一個雅號：戴草帽的星。在西方，羅馬神話中稱它為農(nóng)神，國際名叫薩圖恩。中國古代叫它填星或鎮(zhèn)星。在九大行星中，土星的大小和質(zhì)量都名列第二，僅次于木星。它的體積是地球的745倍，質(zhì)量是地球的95倍。它公轉(zhuǎn)一周需29.5年，相當(dāng)于地球上2萬天，但自轉(zhuǎn)很快，僅需10小時14分。(6)躺著走路的星——天王星天王星的國際名叫“烏刺諾斯〞，是希臘神話中的天神。天王星是在1781年由威廉·赫歇爾發(fā)現(xiàn)的。他出生在德國，起初是一個音樂家，17歲去了英國，當(dāng)宮庭歌會的雙簧管吹奏者，天文是他的業(yè)余愛好。1774年，他親手制成了一架望遠鏡，用來觀測星空。天王星是他偶然發(fā)現(xiàn)的。天王星在九大行星中排第三，其他星是側(cè)著身子轉(zhuǎn)的，而天王星的自轉(zhuǎn)軸和軌道面只有8度的夾角，好似躺著運動。它公轉(zhuǎn)慢，自轉(zhuǎn)快。(7)筆尖上的行星——海王星天王星發(fā)現(xiàn)后，一些天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)它運動有點“乖僻〞，于是有人就提出其外側(cè)可能還有一顆星。1843年，英國劍橋大學(xué)23歲的青年學(xué)生亞當(dāng)斯，運用萬有引力定律，于1845年算出這顆新星的位置，于10月21日送到了格林尼治天文臺。當(dāng)時天文臺并沒理睬這位“小人物〞。在亞當(dāng)斯的同時，法國青年勒威列也獨立計算出這顆星，1846年9月18日，他把結(jié)果寄給了德國柏林天文臺的臺長伽勒。當(dāng)伽勒接到信的當(dāng)晚，即9月23日，果然在天空中找到了這顆星。古羅馬神話中有一位統(tǒng)治水晶宮的海王，名叫“尼普頓〞，現(xiàn)為國際名。天文學(xué)家根據(jù)這個神話，把這顆新星叫海王星。(8)冥王普魯托冥王星是在1930年1月下旬由英國洛威爾天文臺的22歲青年天文工作者湯博發(fā)現(xiàn)的，是九大行星中發(fā)現(xiàn)最晚的一顆星。因冥王星距太陽非常遙遠，相當(dāng)于日地距離的40倍，所接受太陽的光、熱僅相當(dāng)于地球的一千五百分之一，因此，那里到處是黑暗和寒冷。天文學(xué)家給這顆行星命名時，想起了希臘神話中的冥府之神——冥王普魯托(現(xiàn)為國際名)，所以就叫它冥王星。冥王星是太陽系中最小的一個行星，體積為地球的1%，質(zhì)量為地球的1/400，比月亮還輕。它繞太陽一周需248年。引導(dǎo)學(xué)生分析表1.1，依據(jù)其質(zhì)量、體積和距日距離把九大行星分為三類：類地行星，即類似于地球的行星;巨行星，質(zhì)量、體積都很大的行星;遠日行星，即距離太陽較遠的三顆行星。從表中提供的五項資料數(shù)據(jù)來看，地球與其他八大行星相比，并沒有什么特殊的地方。2.地球是太陽系中的一顆普通行星(板書)(承轉(zhuǎn)、過渡)但是，我們已經(jīng)知道，地球生命存在，特別是在太陽系的九大行星中，地球是一顆適宜于生物生存和繁衍的行星。隨著科學(xué)技術(shù)尤其是宇航事業(yè)的不斷開展，科學(xué)界人士也相信宇宙間還會有能夠繁殖生命的星球，但是至今為止，還沒有找到它們。為什么地球上會出現(xiàn)生物呢?請同學(xué)們仔細閱讀、分析課文，可以分組討論，來尋找答案。3.地球的特殊性——具有生命的星球(板書)(學(xué)生分析、討論后教師通過提問來了解情況，然后進行歸納、總結(jié)并板書)[課堂小結(jié)]宇宙是運動著的物質(zhì)組成的，地球在宇宙中只是太陽系中的一顆普通行星，但地球所處的宇宙環(huán)境是較穩(wěn)定和平安的，地球自身又具備了生物生存所必需的溫度、大氣、水等有利條件，也就使地球上出現(xiàn)了生命物質(zhì)。[課后作業(yè)]1.根據(jù)課本P4表1.1太陽系九大行星的比擬數(shù)據(jù)，說明地球是太陽系中的一顆普通行星。答案：略2.根據(jù)地球所處的宇宙環(huán)境，以及地球本身的條件，說明地球是太陽系中惟一一顆有生命物質(zhì)的天體的原因。答案：略●板書設(shè)計二、宇宙中的地球1.地球和她的兄弟姐妹2.地球是太陽系中的一顆普通行星3.地球的特殊性——具有生命的星球高一優(yōu)秀地理教案3課時安排：2課時教學(xué)目的：1.舉例說出區(qū)域的特征2.以兩個區(qū)域為例，比擬分析地理環(huán)境差異對區(qū)域開展的影響3.以某個區(qū)域為例，比擬分析區(qū)域不同開展階段地理環(huán)境的影響教學(xué)重點：1.比擬分析地理環(huán)境差異對區(qū)域開展的影響2.分析區(qū)域不同開展階段地理環(huán)境的影響教學(xué)難點：1.區(qū)域的特征2.以兩個區(qū)域為例，比擬分析地理環(huán)境差異對區(qū)域開展的影響(引入新課)我們的生活與區(qū)域密切相聯(lián)。例如，我們介紹自己家鄉(xiāng)在某省某市，去過某風(fēng)景區(qū)旅游等。我們經(jīng)常聽到省(直轄市、自治區(qū))、流域、經(jīng)濟區(qū)、自然保護區(qū)等名詞和反映區(qū)域的術(shù)語。你知道什么是區(qū)域嗎?區(qū)域有哪些地理特征?【板書】一、區(qū)域的含義1、區(qū)域的概念：是在地理差異的根底上，按一定的指標(biāo)和方法劃分出來的地球外表的空間單位。2、區(qū)域的特征：層次性、差異性、整體性、可變性⑴層次性。即區(qū)域是有等級的。區(qū)域既是上一級區(qū)域的組成局部，又可進一步劃分為下一級區(qū)域。例如，東北平原既是東北地區(qū)的一局部，又可劃分為三江平原、松嫩平原、遼河平原等。又如漳州市既是福建省的一局部，又可劃分為薌城區(qū)、龍文區(qū)等。(2)差異性。指區(qū)域與同級別區(qū)域之間的差異。一般說來，區(qū)域等級越高，區(qū)域內(nèi)部越復(fù)雜，同一性越小，區(qū)域間差異性也就越大;反之，區(qū)域等級越低，區(qū)域本身簡單，區(qū)域內(nèi)同一性大，區(qū)域間差異也小。例如我國東部季風(fēng)區(qū)南北跨緯度廣，內(nèi)部差異明顯，根據(jù)氣候等要素的區(qū)別，又可分為南方地區(qū)和北方地區(qū)。(3)整體性。指地表區(qū)域內(nèi)各組成局部間的內(nèi)在聯(lián)系，并經(jīng)過這種長期的相互聯(lián)系、相互滲透、融合，形成一種不可分割的統(tǒng)一整體。區(qū)域的這種整體性是形成區(qū)域同一性的原因。(4)可變性。首先是指區(qū)域界線的模糊性。雖然有的區(qū)域的邊界是明確的，如行政區(qū)，但大多數(shù)區(qū)域的邊界具有過渡性質(zhì)，如干濕地區(qū)。其次是指對同一地表空間，人們研究區(qū)域的目的不同，劃分的角度、指標(biāo)不同，可得到不同的區(qū)劃方案。(過渡)每一個區(qū)域都具有特定的地理環(huán)境條件，并會對區(qū)域開展產(chǎn)生深刻的影響。我們首先學(xué)習(xí)地理環(huán)境差異對區(qū)域開展會產(chǎn)生怎樣的影響?讓學(xué)生做完學(xué)案知識點一:區(qū)域。答案：地理差異指標(biāo)區(qū)位特征地理條件C【板書】二、地理環(huán)境差異對區(qū)域開展的影響每一個區(qū)域都具有特定的地理環(huán)境條件，并對區(qū)域開展產(chǎn)生深刻的影響。具體包括：不同區(qū)域地理環(huán)境的差異;人們生產(chǎn)、生活特點差異;區(qū)域的開展水平、開展方向等差異。我們通過比擬長江三角洲與松嫩平原，說明地理環(huán)境差異對區(qū)域開展的影響。思考：1.導(dǎo)致長江三角洲和松嫩平原年平均氣溫差異的主要原因是什么?點撥：從地理位置(緯度位置、海陸位置)方面思考答復(fù)。2.長江三角洲和松嫩平原的年降水量分布各呈現(xiàn)什么規(guī)律?形成這種分布規(guī)律的主要原因分別是什么?點撥：長江三角洲的年降水量大致和我國降水量的普遍規(guī)律一致，原因從該地地形為平原，降水主要來自東南季風(fēng)等方面分析;松嫩平原的年降水量由于受東面有長白山的阻擋，降水較少，根本呈現(xiàn)從東向西遞減的規(guī)律。3.長江三角洲和松嫩平原河網(wǎng)密度的差異，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)會產(chǎn)生哪些影響?點撥：長江三角洲地區(qū)因河網(wǎng)密布，湖泊眾多，耕地多為水田，較為分散。松嫩平原地區(qū)河網(wǎng)密度小，導(dǎo)致耕地多為旱地，集中連片。引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)案知識點二：地理環(huán)境對區(qū)域環(huán)境的影響。答案：1.長江三角洲與松嫩平原自然環(huán)境的差異區(qū)域要素長江三角洲松嫩平原地理位置北緯30°附近，長江的入?？赪WW.北緯43°～48°的東北地區(qū)的中部氣候條件__亞熱帶季風(fēng)_氣候溫帶季風(fēng)氣候土地條件水稻土為主，人均耕地面積低于全國平均水平_黑土_為主，人均耕地面積高于全國平均水平礦產(chǎn)資源__貧乏____石油等礦產(chǎn)豐富2.長江三角洲與松嫩平原人類活動的差異下面以長江三角洲和松嫩平原的比擬，說明地理環(huán)境差異對區(qū)域開展的影響。長江三角洲松嫩平原共性①都是平原地區(qū)，②都位于我國東部季風(fēng)區(qū)，雨熱同期地理環(huán)境差異地理位置位于北緯30°附近，我國東部沿海地區(qū)中部，長江入?？诒本?3°～48°，地處我國東北地區(qū)的中部。高一優(yōu)秀地理教案4主要內(nèi)容：第一節(jié)環(huán)境與資源特征第二節(jié)產(chǎn)業(yè)根底與經(jīng)濟開展第三節(jié)資源開發(fā)與環(huán)境整治教學(xué)重點：1、說明東北區(qū)的資源與環(huán)境特征和資源優(yōu)勢。2、說明東北區(qū)農(nóng)業(yè)、工業(yè)等布局的特征和開展前景。3、指出東北區(qū)資源開發(fā)和利用中的主要問題。第一節(jié)環(huán)境與資源特征東北區(qū)位于中國的東北部，包括黑龍江省、吉林省和遼寧省，面積78.8×104km2，約占全國陸地國土面積的8.2%，人口10696萬(2001年)，約占全國總?cè)丝诘?.4%。一、自然地理條件(一)地表結(jié)構(gòu)略呈半環(huán)狀的三帶，外帶是黑龍江、烏蘇里江、興凱湖、圖們江和鴨綠江等流域低地;緊接著是山地、丘陵;山地、丘陵地以內(nèi)那么是廣闊的平原。中生代燕山運動，奠定了本區(qū)的地形輪廓。(二)自然景觀溫帶濕潤、半濕潤大陸性季風(fēng)氣候。冬季寒冷漫長，地表積雪時間長。深厚的季節(jié)凍土與多年凍土廣泛分布，草甸化與沼澤化現(xiàn)象顯著。夏季氣溫較高，降水集中，對植物的生長有利。針葉林、針闊葉混交林及草甸草原是東北自然景觀的主要表現(xiàn)。二、資源優(yōu)勢(一)農(nóng)業(yè)資源豐富、質(zhì)量良好(1)有遼闊富饒的土地資源，為農(nóng)業(yè)開展提供了有利條件。耕地面積為192×104hm2，約占全國耕地面積的19.7%，人均占有耕地為0.167hm2，相當(dāng)于全國人均量的2倍。土壤比擬肥沃，東北區(qū)廣泛分布黑土、黑鈣土、草甸土等，都有深厚的暗色表土層。全區(qū)可墾荒地多,約有667×104hm2。(2)是我國森林主要分布地區(qū)。大興安嶺北段為寒溫帶針葉林分布區(qū)，以興安落葉松為主，小興安嶺、長白山地以紅松、糠椴、胡桃楸、水曲柳等為主，材質(zhì)優(yōu)良。(3)東北草甸草原區(qū)，草地面積2866.7×104hm2，占全區(qū)土地面積的23.8%，是我國重要的牧業(yè)基地之一。牧草的蛋白質(zhì)含量高，草質(zhì)好，適口性強，適合多種牲畜飼養(yǎng)。(4)本區(qū)內(nèi)陸水面約333.3×104hm2，南臨黃海、渤海，利于開展淡水漁業(yè)和海洋漁業(yè)。(二)水資源比擬豐富較多的降水，較低的蒸發(fā)量以及植被茂密的山嶺，保證了本區(qū)有比擬豐富的水資源。集水面積在1000km2以上的河流有290多條，水網(wǎng)稠密。多年平均河川徑流總量為1653×108m3。6—9月汛期占全年水量的70%～80%。地下水資源較豐富。平原區(qū)地下水資源量約為330×108m3。水力資源的理論蘊藏量約為1530×104kW(大于10000kW)，其中可開發(fā)的約為1370×104kW。本區(qū)水資源分布的特點是東豐西歉，北多南少，總量屬中等，人均占有量少，相當(dāng)于全國人均值的72.5%。(三)礦產(chǎn)資源種類多、儲量大，配合較好礦產(chǎn)資源豐富，礦種比擬齊全，已探明儲量的有100余種，其中儲量居全國前3位的達45種。主要金屬礦產(chǎn)有鐵、錳、銅、鉬、鉛、鋅、金以及稀有元素等。能源礦產(chǎn)有煤、石油、天然氣、油頁巖。非金屬礦產(chǎn)。有菱鎂礦、石墨、滑石、白云石、石棉、鉀長石、硼、金剛石等。相互配合良好，便于開發(fā)利用。第二節(jié)產(chǎn)業(yè)根底與經(jīng)濟開展一、以重工業(yè)為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的工業(yè)基地建設(shè)東北區(qū)是中華人民共和國成立后建成的第一個重工業(yè)基地。前期以鋼鐵、機械為重點，后期以石油開采加工為重點，逐步形成了以鋼鐵、機械、石油、化工為主體的重型工業(yè)結(jié)構(gòu)。(一)以鋼鐵工業(yè)為主的冶金工業(yè)基地鋼鐵工業(yè)是東北區(qū)工業(yè)的根底，以鞍(山)鋼、本(溪)鋼為主，建起了包括大連鋼廠、撫順鋼廠、北滿鋼廠，以及通化、齊齊哈爾、凌源等鋼鐵廠在內(nèi)全國的鋼鐵工業(yè)基地，有力地支持了全國的經(jīng)濟開展。(二)以大連、沈陽、長春、哈爾濱、齊齊哈爾為中心的機械工業(yè)基地以沈陽、齊齊哈爾為主，形成機床、重型機械、冶金設(shè)備、礦山設(shè)備生產(chǎn)基地。以長春、大連為中心形成運輸機械制造中心，能夠生產(chǎn)汽車、內(nèi)燃機車、船舶、鐵路客車、拖拉機、收割機等。以哈爾濱為中心形成動力機械制造業(yè)基地，能夠生產(chǎn)大、中型水電、火電發(fā)電機組及先進的輸變電設(shè)備。(三)利用資源優(yōu)勢，建立了能源生產(chǎn)基地煤是本區(qū)主要常規(guī)能源。全區(qū)煤炭儲量約723×104t，煤集中分布在本區(qū)東部和西部。石油儲量和產(chǎn)量長期約占全國的1/2左右，是我國的儲油和產(chǎn)油區(qū)。其中80%的儲量集中分布在大慶。(四)以大慶、吉林、遼陽、大連、盤錦、錦西、撫順為主的化工工業(yè)基地石油加工能力占全國29%，以硫酸、純堿、燒堿、硼酸為主的根本化工原料工業(yè)，以有機化工原料、合成材料、精細化工、橡膠加工等為主的化學(xué)工業(yè)在全國有相當(dāng)?shù)膬?yōu)勢。化工產(chǎn)值占全國的12.6%。以石油化工為主的化學(xué)工業(yè)可成為全區(qū)有潛力的支柱產(chǎn)業(yè)。(五)其他骨干產(chǎn)業(yè)得到良好開展全國重要的紡織工業(yè)基地;食品工業(yè)具有堅實的根底和開展遠景;建材工業(yè)也有相當(dāng)規(guī)模;木材加工及綜合利用工業(yè)也具有優(yōu)勢。二、農(nóng)業(yè)基地建設(shè)(一)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的根本特征(1)本區(qū)是大農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)比擬完整，農(nóng)、林、牧、漁業(yè)俱全的農(nóng)業(yè)地區(qū)。全國重要的糧食、大豆、甜菜生產(chǎn)基地，玉米、大豆、甜菜的產(chǎn)量分別占全國的32%，45%和54%，具有舉足輕重的地位。甜菜、亞麻、柞蠶繭產(chǎn)量分別占全國的54%，90%和82%，均為本區(qū)的重要工業(yè)原料作物。(2)以農(nóng)區(qū)舍飼為主的畜牧業(yè)。本區(qū)畜牧業(yè)既有與耕作業(yè)緊密結(jié)合的舍飼畜牧業(yè)，也有以放牧為主的畜牧業(yè)，但以舍飼為主。全區(qū)產(chǎn)奶量約占全國的1/4，是中國主要產(chǎn)奶區(qū)。(3)具有全國意義的用材林基地。東北區(qū)是全國的天然用材林區(qū)，全區(qū)林地總面積約4665×104hm2，其中有林地3550×104hm2。東北林區(qū)根本上為國有林區(qū)。全國130多個森林工業(yè)局有82個分布于本區(qū)。(二)松嫩平原農(nóng)業(yè)基地建設(shè)從改善農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境出發(fā)，堅持開發(fā)利用、保護、治理相結(jié)合，堅持經(jīng)濟、生態(tài)、社會效益的統(tǒng)一。今后應(yīng)立足于資源的深度開發(fā)，著重解決產(chǎn)量不穩(wěn)不高的問題，加強水利建設(shè)和建立旱作農(nóng)業(yè)技術(shù)體系，增強對旱、澇的抗御能力;合理調(diào)整作物品種布局，防止、減輕低溫冷害;努力培肥地力并提高農(nóng)業(yè)機械化水平;強化種植業(yè)和飼養(yǎng)業(yè)、農(nóng)區(qū)和牧區(qū)的結(jié)合;穩(wěn)固提高以玉米、水稻、小麥、大豆、甜菜以及肉、奶為主的農(nóng)業(yè)綜合商品生產(chǎn)基地。(三)三江平原的開發(fā)治理三江平原是由黑龍江、松花江和烏蘇里江三江沖積而成的低濕平原。1949年以來，以國營農(nóng)場為主力軍，開墾了大量荒地，耕地面積由1949年的40×104hm2擴大到目前的370×104hm2。國有農(nóng)場機械化程度高，機耕、機播、機械收割面積分別達耕地的99.5%，93.4%和87%。沼澤蘊藏著豐富的生物資源和泥炭資源，又有廣闊的土地資源。對沼澤的開發(fā)利用，應(yīng)全面規(guī)劃，因地制宜，綜合利用。三、交通運輸、通訊等根底設(shè)施建設(shè)(一)比擬興旺的綜合交通運輸網(wǎng)在東北區(qū)的交通運輸網(wǎng)中，鐵路居主要地位，約有70多條，營業(yè)里程占全國的28%。鐵路密度達125km/km2，高于全國57km/km2的水平?？v橫交織的鐵路連接著全區(qū)各主要城市和工礦中心。東北區(qū)公路建設(shè)開展迅速。公路總長已達14×104km，以大中城市為中心形成不同層次的輻射公路網(wǎng)。以大連港為中心，以及營口、丹東、錦州港的海上運輸已展開。管道運輸主要是從運輸大慶、扶余油田的石油至東北、北京各煉油廠，局部經(jīng)大連鲇魚灣港外運。(二)郵電通訊業(yè)：目前綜合通訊能力嚴重缺乏目前綜合通訊能力嚴重缺乏，主要表現(xiàn)在電話普及率低，長途電路缺乏，農(nóng)村通訊嚴重落后，管理機制和效勞質(zhì)量跟不上開展的需要。四、對外開放與邊境貿(mào)易開展(一)東北區(qū)具有對外開放的優(yōu)越區(qū)位周邊有俄羅斯、蒙古、朝鮮，與韓國、日本也相距不遠。從世界地緣角度看，我國東北區(qū)及俄羅斯的西伯利亞、蒙古、朝鮮半島、日本共同構(gòu)成“東北亞經(jīng)濟圈〞。東北區(qū)正處于這一經(jīng)濟圈的中部，為本區(qū)開展提供了有利條件。在南部形成了以大連為中心的港口群，在北部形成了滿洲里陸上口岸。(二)圖們江地區(qū)開發(fā)圖們江局部河段是中、朝、俄三國界河。以圖們江口為中心，以900km為半徑，可以到達東北亞各國。圖們江下游地區(qū)處于東北亞地區(qū)的中央部位，它是我國從陸路進入日本海的惟一水路通道，也是實現(xiàn)東北亞各國的區(qū)域經(jīng)濟互補的重要結(jié)合點和經(jīng)濟聯(lián)系的樞紐。聯(lián)合國開發(fā)方案署(UNDP)將“小金三角〞定義為圖們江經(jīng)濟區(qū)，把“大金三角〞定義為圖們江經(jīng)濟開發(fā)區(qū)。圖們江開發(fā)一般指“小金三角〞的經(jīng)濟開發(fā)。第三節(jié)資源開發(fā)與環(huán)境整治一、水利建設(shè)東北區(qū)水資源分布不均，南部、西部水資源短缺，特別是遼中南地區(qū)，城市密集、工業(yè)集中，水的供需矛盾十分鋒利?？缌饔蛘{(diào)松花江水入遼河是解決南部水資源短缺的主要途徑。水利建設(shè)的另一重點是松花江、遼河的整治，提高干流防洪工程的標(biāo)準，同時加強遼河支流柳河流域的水土保持。二、森林資源的合理開發(fā)與利用森林資源豐富是本區(qū)得天獨厚的優(yōu)勢，樹種在300種以上，經(jīng)濟價值較高的有50多種。森林生態(tài)嚴重破壞：(1)采育失調(diào)，采伐大于更新，資源減少，材質(zhì)下降。(2)森林覆蓋率下降，生態(tài)環(huán)境日趨惡化。19世紀末至今，黑龍江省森林覆蓋率由70%降到35.55%，林緣平均后退150km。并造成生態(tài)平衡失調(diào)，氣候變壞，水土流失加劇，旱澇災(zāi)害頻繁發(fā)生。合理開發(fā)措施:第一，堅持合理采伐。第二，促進珍貴樹種紅松的更新。第三，積極營造人工林。三、開發(fā)旅游資源1、冰雪旅游2、長白山、五大連池、鏡泊湖等火山熔巖風(fēng)景名勝旅游3、自然風(fēng)景有千山、林海雪原、興凱湖、以及扎龍等自然保護區(qū)4、沈陽故宮為清初皇宮旅游四、生態(tài)環(huán)境建設(shè)大量采伐森林，長白山和大、小興安嶺采育嚴重失調(diào)，森林日減，林相漸趨惡化，特有的野生動植物也在迅速減少，有的瀕臨滅絕。草原建設(shè)投資很少，而